Des élèves de Terminale découvrent Strasbourg

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1 Des élèves de Terminale découvrent Strasbourg Les élèves de Terminale STG «Communication et Gestion des Ressources Humaines» ont eu la possibilité de participer à un déplacement dans la région de Strasbourg du lundi 2 avril au mercredi 4 avril Les objectifs de ce projet étaient multiples. Il s agissait de permettre aux élèves de démystifier la réalité européenne et ses enjeux à travers la découverte de ses institutions et d appréhender plus concrètement les apports théoriques enseignés dans le programme d économie droit de première et de terminale. L objectif était également de faire comprendre les raisons de la création de l Europe à la sortie de la deuxième guerre mondiale, dans une région emblématique où des conflits ont opposé les nations européennes par le passé. Dès leur arrivée en début d après-midi, après un trajet sur la nouvelle ligne TVG qui place Strasbourg (et l Allemagne) à 2 h 18 de paris, les élèves ont bénéficié d une visite guidée du quartier de la Petite France de Strasbourg, où se dressent encore de nombreuses maisons à colombage et qui est classé au patrimoine mondial de l Unesco. Le quartier tire son nom de l hospice construit à la fin du XVe siècle pour accueillir les personnes atteintes de la syphilis, appelé également «le mal français». La cathédrale Des maisons à colombage

2 Deux responsables de la Chambre de Commerce et d Industrie de Strasbourg ont ensuite accueilli le groupe et ont présenté le rôle d une CCI et le tissu économique local. Strasbourg est la capitale d une région dynamique, influencée par la proximité de l Allemagne. Une prise de notes studieuse Le deuxième jour a été consacré à la visite du Parlement européen où les élèves ont découvert les longs couloirs de ce bâtiment imposant, les salles de réunion des groupes parlementaires et l hémicycle pouvant accueillir les 785 députés issus des 27 États membres. Il a été expliqué aux élèves que les députés du Parlement européen ne siègent pas en groupes nationaux, mais en groupes politiques parlementaires de dimension européenne. Ensemble, ils représentent tout l éventail des positions sur les questions politiques et l intégration européenne, depuis les fédéralistes convaincus jusqu aux eurosceptiques militants. Une vue extérieure L escalier hélicoïdal

3 Photo de groupe devant les 27 drapeaux L hémicycle

4 L après-midi a été consacré à la visite d une entreprise locale «Les Cafés Henri». Un historique de l entreprise a été présenté suivi d une présentation des méthodes de production et de torréfaction du café. Les élèves ont particulièrement apprécié la dégustation de quatre crus de cafés, commentés par l animateur. La salle de projection Le temps de la dégustation

5 Les lycéens ont ensuite franchi la passerelle des deux rives, construite en 2004 pour doubler le pont routier de l Europe, pour se rendre à pied pour se rendre dans la ville frontalière de Kehl en Allemagne. Des questionnaires, préparés par les élèves des sections «Euro» ont été administrés auprès des commerçants. L objectif était de collecter des informations sur les relations et habitudes transfrontalières entre les deux peuples. La récente passerelle des deux rives franchissant le Rhin Le dernier jour a été consacré à la visite du Centre Européen du Résistant Déporté, situé au Struthof, site principal du camp de concentration de Natzweiler, construit alors que l Alsace était annéxée au Reich. C est aujourd hui le seul camp de concentration sur le territoire français. Le musée, le centre de documentation ainsi que l entretien de l intérieur du camp ont pour objectif de prendre le relais des témoins directs des événements. Élaborées avec eux et pour rendre hommage à leur combat, elles transmettent leur histoire, leur mémoire, leur témoignage,

6 pour que leur engagement continue à avoir un sens pour les plus jeunes générations et que personne n'oublie. Le but de cette visite, s inscrivait dans le cadre du programme d histoire. L objectif était de rendre concret et palpable cette réalité parfois abstraite car apprise en cours, tout en sensibilisant les élèves à la nécessité d entretenir une mémoire. L entrée du camp Construit par les premiers déportés eux-mêmes à partir de mai 1941, Le camp du Natzweiler a vu passer près de prisonniers. La majorité d entre eux furent des résistants. Affectés à des travaux divers (mines, terrassement, réparation de moteurs ), d entre eux sont morts, essentiellement de privations ou de mauvais traitements. La chambre à gaz du camp a principalement servi de lieu d expérimentation pour la mise au point de gaz mortels. Baraque

7 Mirador Les explications du professeur d histoire OOo Ce projet d'ouverture à la citoyenneté européenne se poursuit cette année.des élèves de Terminale STG se verront proposer en avril 2013 la visite des institutions communautaires installées à Bruxelles.

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