A2- Comment le peuplement d un milieu change-t-il en fonction des saisons?

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Germaine Latour
il y a 5 ans
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A2- Comment le peuplement d un milieu change-t-il en fonction des saisons? Ce que nous savons : A la belle saison, les végétaux et les animaux sont abondants dans les milieux de vie.

Après avoir exploité avec précision les trois documents proposés, Résume ci-dessous ce que deviennent les êtres vivants au fil des saisons Et pourquoi ce peuplement change.

1 A2- Comment le peuplement d un milieu change-t-il en fonction des saisons? Ce que nous savons : A la belle saison, les végétaux et les animaux sont abondants dans les milieux de vie. A l inverse, en hiver, certains êtres vivants semblent disparaître. Après avoir exploité avec précision les trois documents proposés, Résume ci-dessous ce que deviennent les êtres vivants au fil des saisons Et pourquoi ce peuplement change. Compétences travaillées Débutant (D) Apprenti (A) Confirmé (C) Expert (E) D A C E Mo2 J organise mon travail de manière autonome I Co1 J exploite des données présentées sous différentes formes (texte, tableau, graphique, dessin ) Je décris, exprime mes observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis et bien orthographié Document 1 : L occupation du milieu par les végétaux Document 2 : L évolution de la température et de l ensoleillement sur Autun au cours de l année 2016 Une plante annuelle meurt à l approche de l hiver. Elle ne laisse que des graines qui germent au printemps suivant. Une plante vivace peut vivre plusieurs années : elle perd parfois ses feuilles mais conserve des organes capables de résister au froid (branches, bourgeons, bulbes ).

Document 3 : L occupation du milieu par les animaux Les sangliers vivent dans les forêts où ils consomment des fruits, des racines, des insectes En hiver, les poils du sanglier ont poussé de 10cm.

La marmotte est un petit rongeur qui vit en montagne. En été, elle se reproduit et son alimentation (bourgeons, tiges, graines, fruits ) lui permet d accumuler des réserves de graisse pour l hiver.

Elle ne se nourrit plus mais reste en vie grâce à ses réserves de graisse. Quand elle se réveille, au printemps, elle sort de son terrier, bien amaigrie.

2 Document 3 : L occupation du milieu par les animaux Les sangliers vivent dans les forêts où ils consomment des fruits, des racines, des insectes En hiver, les poils du sanglier ont poussé de 10cm. La nourriture est rare, mais le sanglier a un flair développé qui lui permet de repérer les aliments sous la neige. De plus, il utilise les réserves de graisse accumulées pendant l été. La marmotte est un petit rongeur qui vit en montagne. En été, elle se reproduit et son alimentation (bourgeons, tiges, graines, fruits ) lui permet d accumuler des réserves de graisse pour l hiver. En automne, avec l arrivée des premiers froids, elle se réfugie dans son terrier pour y passer tout l hiver en hibernation. Sa vie est alors ralentie, entrecoupée de quelques heures d activité. Elle ne se nourrit plus mais reste en vie grâce à ses réserves de graisse. Quand elle se réveille, au printemps, elle sort de son terrier, bien amaigrie. Au printemps, les premières hirondelles sont là. Elles volent à la recherche de petits insectes. En été, elles construisent leurs nids sous des toits. Quand l automne arrive, elles se rassemblent sur les fils électriques puis quittent l Europe, direction l Afrique! En effet, leur régime alimentaire est très spécialisé : elles se nourrissent d insectes qui disparaissent totalement de nos régions en hiver mais qui sont toujours très abondants là-bas. Elles parcourent alors des milliers de kilomètres en quelques semaines jusqu à leur lieu d hivernage. Au début du printemps, elles traversent la mer Méditerranée pour rejoindre leur aire de nidification. On voit très souvent voler dès le printemps un papillon blanchâtre près des plants de choux dans les jardins : c est la Piéride du chou. En été, la femelle pond des œufs à la face inférieure des feuilles du chou. Les œufs vont éclore moins d une semaine après la ponte par temps chaud. Les chenilles se nourrissent abondamment des feuilles. En automne, ces larves se transforment en Chrysalides. Enfermées dans un cocon, elles ne s alimentent pas et peuvent ainsi résister à de basses températures. Au printemps suivant, les chrysalides se métamorphosent en papillon adulte qui, d un coup d ailes, s envole butiner les fleurs.

3 A2- Comment le peuplement d un milieu change-t-il en fonction des saisons? Ce que nous savons : A la belle saison, les végétaux et les animaux sont abondants dans les milieux de vie. A l inverse, en hiver, certains êtres vivants semblent disparaître. Après avoir exploité avec précision les trois documents proposés, Résume ci-dessous ce que deviennent les êtres vivants au fil des saisons Et pourquoi ce peuplement change. Je valide quelle piste? Ici, c est piste rouge Choisis ta piste de difficultés et demande le coup de pouce correspondant.

4 ACTIVITE 2 : Besoin d un coup de pouce? Piste verte Pour le document 1 : Lis bien les légendes ainsi que le lexique situé sous le document. 1- Que devient le pin en hiver? Y-a-t-il des changements? 2- Que devient le peuplier? Que perd-t-il? Que conserve-t-il?. 3- Et pour le crocus et le pissenlit? 4- Quel nom donne-t-on à ces quatre plantes? Pourquoi?.. 5- Que fait le lin en hiver? Que reste-t-il? Donc, comment appelle-t-on cette plante?... Pour le document 2 : 6- Compare la température entre l été et l hiver grâce à aux verbes «augmenter, diminuer, rester stable». Cite quelques valeurs sans oublier l unité.. 7- Compare l ensoleillement entre l été et l hiver grâce à aux verbes «augmenter, diminuer, rester stable». Cite quelques valeurs sans oublier l unité. Pour le document 3 : 8- Que fait le sanglier en hiver? Grâce à quoi? Que fait la marmotte? Quel avantage cela lui apporte? Que fait l hirondelle? Pourquoi est-elle obligée de faire cela?. 11- Sous quelle forme la piéride passe l hiver? Quel avantage cela lui apporte? Pour conclure, fais le lien entre ces conditions de l hiver et le comportement, l aspect des êtres vivants. Fais des phrases complètes, soigne ton écriture, relis-toi et appelle ton professeur pour valider ta réponse.

5 ACTIVITE 2 : Besoin d un coup de pouce? Piste bleue Pour le document 1 : Lis bien les légendes ainsi que le lexique situé sous le document. Décris ce que deviennent les cinq végétaux durant la mauvaise saison en précisant les parties de la plante qui restent et celles qui meurent. Indique quelles sont les plantes annuelles et quelles sont les plantes vivaces. Pour le document 2 : Compare la température entre l été et l hiver. Cite quelques valeurs sans oublier l unité. Compare l ensoleillement entre l été et l hiver. Cite quelques valeurs sans oublier l unité. Pour le document 3 : Compare le changement de comportement et d aspect des quatre animaux durant la mauvaise saison. Précise quels avantages cela leur apporte. Ne recopie pas le texte mais trie et organise les informations. Pour conclure, fais le lien entre ces conditions de l hiver et le comportement, l aspect des êtres vivants. Fais des phrases complètes, soigne ton écriture, relis-toi et appelle ton professeur pour valider ta réponse.

6 Débutant (D) Apprenti (A) Confirmé (C) Expert (E) Compétences travaillées Critères de réussite D A C E Mo2 J organise mon travail de manière autonome - Je me suis fixé(e) des étapes pour étudier chaque document et écrire/retenir les informations importantes. - Je n ai pas hésité à demander de l aide I Co1 J exploite des données présentées sous différentes formes (texte, tableau, graphique, dessin ) Je décris, exprime mes observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis et bien orthographié - Doc1 : J ai su lire le tableau et faire une comparaison des données entre les saisons froides et chaudes - Doc2 : j ai su lire la courbe et retirer les informations essentielles - Doc3 : J ai retiré les informations importantes des textes et ai pu déterminer comment les animaux suivants passent l hiver : Le sanglier La marmotte L hirondelle La piéride du chou J ai utilisé les bons mots-clés, fait des phrases correctes

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