Le pôle Technologies : La place des outils infographiques_

Transcription

1 Séminaire National - Rénovation de la voie technologique Programme du baccalauréat Sciences et technologies du design & des arts appliqués (STD2A) : Le pôle Technologies : La place des outils infographiques_ Les contenus pédagogiques dispensés en classes de première et terminale de la série Sciences et technologies du design et des arts appliqués nécessitent une approche des traitements numériques de l image. Les outils numériques font partie intégrante des démarches créatives propres à ces champs disciplinaires. Une partie des savoirs et savoir-faire spécifiques aux outils numériques puise les compétences requises dans le B2i (compétence 4 du socle commun du collège). L autre partie complète les compétences du B2i lycée. Cette approche a pour but de fournir les outils qui permettent l acquisition et le traitement de données multimédia afin, d une part, de communiquer les études et projets menés en cours d arts appliqués, et d autre part, d appréhender ces outils au sein de la démarche de recherche en design. La découverte d outils infographiques spécifiques au design, encouragée dès la seconde, est approfondie en première et terminale en visant une plus grande autonomie de l élève dans l usage de supports numériques au service de son activité de création.

2 Séquence menée en seconde Sti Arts Appliqués : Le rôle de l infographie dans la médiation d un micro-projet/ 2h semaine/ 6 semaines/ 2ème moitié d année (2nd Sti AA C&CD - Nevers ).

3

4 Acquisition & mise en page. (Prises de vues numériques des travaux/ retouche des images/ détourage/ mise en page/ ajouts de textes).

5 Traitement des images & mise en page. (Prises de vues numériques des travaux/ retouche des images/ détourage/ mise en page/ ajouts de textes).

6 Prise de vue en studio/ traitement des images fixes et en mouvement. (Prises de vues numériques des travaux/ retouche des images/ détourage/ séquences filmées des maquettes).

7 Dessin vectoriel & montage photographique. (Dessin vectoriel/ incrustation de l image vectorielle dans un logiciel de traitement d images/ mise en perspective).

8 Manipulation d objets modélisés en 3d & incrustation. (Visualisation d un objet 3d complexe au sein d un logiciel pour sélection d un point de vue/ export d une vue calculée et montage photographique des deux images).

9 Outils d aide à la compréhension des modalités de représentation dans l espace. (Observation et calcul d images filaires, ombrées, texturées).

10 Découverte de logiciels par didactitiels & aides en ligne/ cours théorique et autonomie de l élève. (Découverte d Adobe Illustrator, Photoshop, GoogleSketchup, Indesign).

11 Séquence menée en Mise à Niveau Arts Appliqués : Le rôle de l infographie dans la médiation d un micro-projet/ La place de l infographie en début de formation? (MàNAA Nevers ).

12

13

14 Outils de Matériauthèque_ recherche en volume & de projection Collecte des intentions. & classification de détails & mises en œuvre. (MàNAA & Secondes C&CD/ 2h de cours théorique à propos de Sketchup/ 2 Semaines d appropriation du logiciel en dehors des cours/ entre 10 et 15 heures de modélisation/ 2h de création des vues et mise en page/ première partie d année).

15 Des outils au service de la démarche de recherche en design. (Aller et retour entre l interface virtuelle et le carnet d esquisses, plans-élévations-coupes dessinées en vraie grandeur et sur papier).

16 Outils de médiation des micro-projets.

17 Se familiariser avec la représentation d objets dans l espace.

18 Lycée de la Communication Alain Colas/ École Supérieure d Arts Appliqués de Bourgogne - Nevers/ Documents extraits de cours réalisés en seconde Arts Appliqués et Mise à Niveau/ Professeurs : Jean-Luc Diény & Thierry Machuron/ (Rénovation de la voie technologique : Sciences et technologies du design & des arts appliqués (STD2A) Thierry Machuron/ Décembre 2010).