La formation Ingénieurs par la voie de l'apprentissage

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1 La formation Ingénieurs par la voie de l'apprentissage Cadres dirigeants d entreprise de production agricole Mise à jour : 2 décembre 2014

2 Les 4 organismes pilotant la formation Ingénieur par apprentissage - CFAA 47 : support juridique, coordination administrative et financière - Bordeaux Sciences Agro : coordination pédagogique, délivrance du diplôme, suivi de proximité de la formation des apprentis >> Responsable de la formation BSA / CFAA 47: Emilie Sarrazin - CFAA 47, CFAA 64 et CFAA 33 : aide à la recherche d'entreprise et à la signature du contrat, suivi de proximité des apprentis en entreprise, organisation des sessions en CFA >> Tuteurs Métiers : Nathalie Gille-Zenon, Fabienne Feutry, Cécile Carrié

3 La formation Cadre dirigeant d entreprise de production agricole

4 Les objectifs de la formation Ingénieur par apprentissage Former par la pratique des cadres dirigeants d entreprise de production agricole adoptant une approche globale alliant : - des compétences techniques : gestion de production - des compétences de management : gestion organisationnelle, gestion économique et financière, gestion commerciale, pilotage stratégique DES CADRES POLYVALENTS ET ADAPTABLES DE BON NIVEAU SCIENTIFIQUE

5 Les enjeux pédagogiques de la formation Ingénieur par apprentissage Un diplôme d ingénieur identique à la voie de formation initiale : - De même durée de formation (3 ans), répartie en 2 périodes de 3 semestres : Tronc commun puis Spécialisation - Une formation généraliste concernant les compétences de base de l ingénieur agronome Incluant les spécificités liées à l apprentissage : - Une spécialisation spécifique «Création, reprise et management d entreprises agricoles» - Une pratique progressive de l alternance : une montée en puissance des apports de l entreprise d accueil et du positionnement de l apprenti dans l entreprise

6 LE TRONC COMMUN

7 Le Tronc Commun S5 S6 S7 (1,5 an) 1 / Enseignements polyvalents de l ingénieur, communs à la formation initiale Connaissance du monde agricole - Agronomie, écologie, pédologie - Economie des Entreprises - Qualité, Elevage, Nutrition, Santé Sciences pour l'ingénieur Langues Sport 2 / Compléments de formation spécifiques Apprentis : - Valorisation des périodes en entreprise - Cours de soutien selon les matières - Rencontres professionnelles - Méthodologie des diagnostics 3 / Les périodes en entreprise et les diagnostics >> 30 semaines en 8 périodes - Découverte de l entreprise - Réalisation de 4 diagnostics thématiques Jeudis après-midi + 1 session de regroupement / semestre

8 Diagnostic global de l'entreprise Réalisé durant la 1 e année, présentation en février de la 1 e année > Description de l entreprise en lien avec son environnement > Présentation des productions et activités : étude technique, économique et commerciale > Atouts et contraintes de l entreprise > Pistes d amélioration envisageables >> Le Maitre d apprentissage participe au jury Diagnostic des équipements de production Réalisé fin de 1 e et 2 e année, présentation en mai de la 2 e année > Etude de l ensemble des ressources de production de l entreprise (en équipement et main d oeuvre) > Etude des besoins de l entreprise > Analyse de l adéquation entre besoins et ressources > Proposition d axes d amélioration > Conduite d une veille technologique >> Le Maitre d apprentissage participe au jury

9 Diagnostic économique et financier de l'entreprise Réalisé durant la 2 e année, présentation en février de la 2 e année > A partir de la comptabilité des 4 derniers exercices, réalisation d un audit financier de l entreprise > Etude la solvabilité, rentabilité et des flux financiers > Diagnostic de l état financier de l entreprise > Proposition de pistes d amélioration Diagnostic des démarches Qualité Hygiène Sécurité Environnement Réalisé durant la 2 e année, présentation en juin de la 2 e année > Réalisation d une étude approfondie sur une démarche QHSE mise en place ou à mettre en place au sein de l entreprise > Présentation des enjeux, des outils et des principaux résultats pour l entreprise

10 LA SPECIALISATION

11 La spécialisation «Création, reprise, management d entreprises agricoles» Objectif général : acquérir les compétences qu exigent la reprise, la création, le développement et la gestion d une entreprise 1 / Enseignements de dominante (S8) - Informations économiques et sociales, Développement agricole et rural, Gestion de projet 2 / Enseignements par filière en CFA (S8) - Gestion de la production, commerce et marketing 3 / Anglais (S8 S10) - Vocabulaire spécifique, préparation au TOEIC

12 La spécialisation «Création, reprise, management d entreprises agricoles» 4/ Mission à l étranger (S8) Objectifs pédagogiques : L ouverture des apprentis -futurs ingénieurs- à d autres cultures, d autres modes ou méthodes de travail, L amélioration de la pratique de l anglais La prise d autonomie dans un autre environnement. Mission réalisée à la demande de l entreprise ex. : relation fournisseurs, négociation client, veille concurrentielle / technologique, enquête nouveau marché - enquête marketing, prospection, étude nouvelles techniques, etc. > dans un pays anglophone de préférence > 4 semaines min. au semestre 8 durant les périodes en entreprise > dans le cadre du travail salarié de l apprenti

13 La spécialisation «Création, reprise, management d entreprises agricoles» 5/ Les sessions de regroupement (S8 S10) - Approfondissement des connaissances via 5 focus : > Gestion de production (avec les CFA) > Gestion commerciale (avec les CFA) > Gestion économique et financière > Gestion des Ressources Humaines > Veille stratégique : concurrence, marché, intelligence économique Rappels et approfondissements théoriques, réalisation audit et exercice, restitution et échanges, témoignages pro. - Accompagnement à la méthodologie de travail pour le projet de fin d étude de l'ingénieur

14 La spécialisation «Création, reprise, management d entreprises agricoles» 6/ Les périodes en entreprise et le projet de fin d'étude (S8 S10) >> 58 semaines en 9 périodes - Mise en œuvre des outils de management acquis - Réalisation du projet d'ingénieur de fin d'étude : S8 : détermination du sujet par l apprenti et le Maître d Apprentissage, suite à la visite du tuteur Spécialisation de Bordeaux Sciences Agro, et validation pédagogique S9 S10 : réalisation du projet - analyse du problème, collecte d informations, analyse set synthèse, rédaction du mémoire restituant les résultats S10 : soutenance du mémoire fin juin de la 3ème année = Une réponse à une problématique stratégique de l entreprise

15 Le rôle du maitre d apprentissage et la progression en entreprise

16 Le rôle du Maitre d'apprentissage >> Procéder au bon accueil de l apprenti, à son insertion et son intégration dans l entreprise >> Accompagner l apprenti vers l obtention du diplôme par la transmission des savoir-faire et savoir-être du chef d entreprise de production agricole >> Faire évoluer les tâches confiées à l apprenti durant les 3 ans par l élaboration et le suivi d une feuille de route avec l apprenti >> Contribuer à l évaluation de l apprenti : périodes en entreprise, diagnostic global, diagnostic équipement >> Tout mettre en œuvre pour permettre à l apprenti de réaliser les diagnostics, la mission à l étranger ainsi que le projet de fin d étude dans les meilleures conditions

17 La progression en entreprise de l'apprenti ingénieur durant 3 ans Objectif : devenir l'assistant du chef d'entreprise Une évolution des tâches et des responsabilités durant 3 ans Vers une implication dans les prises de décision et les évolutions de l entreprise participer activement aux réunions, rencontres, rendez-vous et prises de décision stratégiques prendre en charge des missions liées à la gestion de l'entreprise confiées par le chef d entreprise remplacer le chef d entreprise / les cadres dirigeants pour de courtes périodes le cas échéant

18 Les tuteurs et le lien entreprise centre de formation

19 Les 2 tuteurs de Bordeaux Science Agro = Le référent de l'apprenti dans le cadre de sa formation à l école 1.TRONC COMMUN : suivi individualisé de l apprenti - Aide à la réflexion sur le parcours pédagogique, anticipation et résolution des difficultés académiques - Visite en entreprise pour présenter la formation > été S6 - Evaluation motivation, évolution > Fin S5 Fin S6 Fin S7 2.SPECIALISATION : accompagnement du projet d ingénieur - 1 à 2 visites en entreprise : validation sujet projet d ingénieur > S8 - Appui méthodologique continu : recherche bibliographie, conception problématique, outils et méthodes, validation du plan > S9 S10 = 1 rencontre minimum par période en école à l initiative de l apprenti

20 Le Tuteur Métier = Le référent de l'apprenti pour le suivi en entreprise et la relation avec le Maitre d'apprentissage - Aide à la recherche de l'entreprise - Validation du Maitre d'apprentissage (MA) et accompagnement à la signature du contrat d apprentissage - Suivi de la relation apprenti MA : 2 visites en entreprise / an > S5 S6 S7 S8 S9 S10 Pour toute question durant les 3 ans de la formation concernant l encadrement, l évaluation de l apprenti, la formation, etc., le contact du MA est le Tuteur Métier de la filière : Fruits et légumes >> CFAA47 : Nathalie Gille-Zenon Viticulture >> CFAA33 : Cécile Carrié Productions animales >> CFAA64 : Fabienne Feutry

21 Pour toute question, contactez-nous : Bordeaux Sciences Agro CDFAA 47 Emilie Sarrazin Responsable de la formation Ingénieur par apprentissage Tél. :

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