Atelier 3. Le coin de l enseignant Les 5 sens et l enfant. les lutins. Le langage au cœur des apprentissages : «Au pays des lutins couleurs»

Transcription

1 Le coin de l enseignant Les 5 sens et l enfant. Lorsque le petit homme naît, il privilégie énormément le toucher à sa vue, encore mal affinée. A 3 mois, il ne reconnaît pas un objet qu il n a pas touché mais peu à peu son sens principal va s inverser et la vue va prendre le dessus. Bientôt, il ne reconnaîtra pas l objet qu il n a pas vu. Malgré tout, ce sens garde et gardera un fort lien affectif, que ce soit avec la main ou sa bouche à laquelle ils portent tout, même à 3 ans! Lorsque plus grand (8 ans) on leur demande ce qu ils préfèrent toucher, c est la joue de leur maman qui vient en 1er avec la main ou avec la bouche pour le bisou Le langage au cœur des apprentissages : «Au pays des lutins couleurs» 1- Imprimer et raconter l histoire, expliquer le vocabulaire difficile. 2- Laisser les enfants réagir librement. 3- Affiner avec eux la compréhension en insistant sur la chronologie et surtout sur la naissance des couleurs. Reprendre chacune des six «naissances» en demandant aux élèves de venir les symboliser au tableau à l aide de carrés de couleur préalablement préparés (Par exemple afficher un carré jaune et un carré rouge, puis afficher entre les deux le carré orange ) Imaginer, sentir, créer : «Les baisers magiques des lutins couleurs» (avec les crayons woody aquarellables) 1- A partir de l histoire : Au Pays des lutins couleurs qui explique comment naissent les couleurs complémentaires évoquée précédemment, proposer un travail sur la découverte des mélanges de couleurs et de la «fabrication» de certaines couleurs à partir des couleurs primaires en recréant du : gris, rose, orange, vert, violet, marron. 2- Faire ce travail de découverte et d expérience par étape : fournir à chaque élève uniquement un carré crayonné de crayon Woody noir et de Woody blanc préalablement préparé. En trempant leur pinceau dans l eau et dans la palette réalisée avec le crayon Woody, leur proposer ensuite de faire des mélanges sur une palette de ces deux peintures. Pour chaque nouveau mélange de couleur, peindre une petite bande sur une feuille (pour garder une trace..). 3- Faire échanger les élèves sur leurs productions et leurs découvertes 4- Refaire de même avec les autres couleurs le rouge et le jaune, le rouge et le bleu, etc Le langage au cœur des apprentissages : «La comptine des autres lutins» Objectif : découvrir les couleurs complémentaires 1- Imprimer, puis écouter et apprendre la suite de la comptine. 2- Imprimer puis présenter les fiches de chaque «lutin-couleur», évoqué dans la comptine et les afficher dans coin regroupement = suite du référentiel couleur de la classe.

2 3- Reprendre toute la comptine et chercher avec les élèves comment mimer chacune des attitudes des lutins. 4- Apprendre les paroles et les gestes tous ensemble. Graphisme : «Mes nouveaux lutins de couleurs» Objectif : maîtrise d un outil scripteur : le pinceau 1- Agrandir la fiche du tableau des lutins en A3 2- Demander aux élèves de peindre chaque lutin avec la couleur lui correspondant en fabriquant au préalable leurs couleurs. Cet atelier pourra se réaliser à nouveau avec les crayons Woody en préparant des palettes de couleurs primaires à l avance pour chaque élève. S aider si nécessaire des affiches couleurréférence 3- Scotcher chaque bande sur la tranche d un crayon, poser celui-ci au dessus d un bocal transparent préalablement rempli d eau + vinaigre (blanc ou de cidre)(1cm) faire en sorte que le papier trempe dans l eau mais pas les visages. 4- L eau, en imbibant le buvard va faire migrer les différentes gammes de couleurs composant chacune des couleurs utilisées pour colorier les visages. Cette expérience montre ainsi que les outils scripteurs utilisés sont fabriqués de la même façon que décrit précédemment dans l histoire «Au pays des lutins couleurs» 5- Cette expérience peut être prolongée en demandant aux élèves de recréer eux même ce qu ils viennent de voir en utilisant les crayons Woody : crayon aquarellable ; choisir une couleur et l utiliser avec de plus en plus d eau pour découvrir les dégradés, puis lui faire rencontrer une autre couleur pour obtenir le même type de dégradé que dans l expérience. 3- Cet atelier demande à être réalisé sur plusieurs jours. 4- Le tableau viendra ensuite enrichir le cahier de vie. Découverte du monde de la matière : «le mystère des lutins couleurs» Objectif : faire et visualiser une expérience. 1- Imprimer au préalable les visages des lutins marron, violet, orange, vert et les reproduire sur un buvard blanc 2- Demander aux élèves de les colorier avec les feutres STABILO Trio.

3 Fiche 1 La naissance des lutins malins, Six lutins malins Sont nés ce matin : Lutin gris fait pipi. Lutin rose se repose Lutin orange se change. Lutin vert, se désespère Lutin marron fait des bonds. Lutin violet boit du lait! Laurence Schmitter

4 Fiche 2 Tableau des lutins Peins chaque lutin en fabriquant la couleur. Lutin gris Lutin rose Lutin orange Lutin vert Lutin marron Lutin violet

5 Fiche 3 Au pays des lutins couleurs ( histoire inventée et écrite par Laurence Schmitter) Très loin d ici existe un étrange pays, le pays des cinq lutins couleurs : lutin noir, lutin blanc, lutin rouge, lutin jaune et lutin bleu. Chaque lutin vit seul dans son royaume de couleur sans jamais en sortir, ni parler à son voisin. Dans le royaume du lutin noir les arbres sont noirs, les fleurs sont noires, les oiseaux sont noirs. Tout est si noir qu il a souvent le cafard. Dans le royaume du lutin blanc les arbres sont blancs, les fleurs sont blanches, les oiseaux sont blancs. Tout est si blanc, qu il est toujours content. Chez lutin rouge tout est rouge, les arbres, les fleurs, les oiseaux. Tout ce rouge l excite tant, qu il bouge tout le temps. Chez lutin jaune tout est jaune. Mais le jaune l éblouit si fort qu il bougonne encore plus fort! Le royaume du lutin bleu, lui, est d un si beau bleu qu il en est très heureux! Un matin, lutin noir se lève et regarde par la fenêtre. - Comme tout est triste ici! murmure t-il en sanglotant. Les arbres, les fleurs, les oiseaux sont toujours noirs, même le ciel est noir! J en ai assez de tout ce noir. Il éclate en sanglots et part en courant sur les chemins noirs du royaume. il pleure si longtemps qu il sort de son royaume sans s en apercevoir. C est incroyable! Jamais aucun lutin n a osé faire cela. Mais où va-t-il? Lutin noir arrive dans le royaume blanc et se trouve nez à nez avec un gros lutin blanc. - Que fais-tu ici? Lui demande lutin blanc en tremblant. Pourquoi pleurestu ainsi? - J ai le cafard, pleurniche lutin noir, chez moi tout est toujours noir. Je n en peux plus, c est trop triste! - Regarde! dit lutin blanc ému, chez moi tout est blanc et reposant. Reste un peu ici pour te consoler. - Oh! Merci, dit lutin noir en se jetant dans les bras de lutin blanc. Et il l embrasse trois fois sur chaque joue. Une chose extraordinaire se produit alors! Une pluie de paillettes grises explose autour d eux et un petit lutin gris en sort comme par magie. Aussitôt qu il bouge des petites taches grises se déposent, de ci de là. - C est incroyable! s écrie lutin noir. D où sors-tu? - Oh! C est tout simple! dit lutin gris en souriant. Dès que deux lutins s embrassent leurs couleurs se mélangent et un nouveau lutin naît.

6 3suite Fiche les lutins - C est merveilleux! s écrie lutin blanc. Vite portons la bonne nouvelle à notre voisin. Lutin blanc arrive le premier dans le royaume rouge. Il aperçoit au loin lutin rouge - Viens vite! lui crie t-il, j ai un secret pour toi. Lutin rouge, étonné, s approche. Lutin blanc le prend dans ses bras et l embrasse trois fois sans dire un mot. Aussitôt, une pluie de paillettes roses explose autour d eux et, comme par magie, un lutin rose apparaît. - Merci pour vos baisers! dit lutin rose. Me voici enfin au pays des couleurs! A peine a-t-il fait un pas que du rose se dépose, de ci de là. Tout excité, lutin rouge court, porter la bonne nouvelle à son voisin, lutin jaune. Dès qu ils s embrassent, un petit lutin orange surgit au milieu d une explosion de paillettes. On dirait un ange! Alors lutin jaune court à son tour chez lutin bleu. Ils s embrassent aussi trois fois et, dans une explosion de vert, un superbe lutin vert apparaît en criant : - Youpi! Je vous rejoins aussi! Embrassons nous tous pour fêter ça! - Oh! Oui, répondent en chœur les autres lutins. Et, dans une joyeuse bousculade, les lutins s embrassent les uns, les autres. Ils s embrassent tant et si bien, que soudain deux nouveaux lutins apparaissent! Lutin violet et lutin marron. Une pluie de paillettes multicolores recouvre alors le pays tandis que les lutins dansent en jurant de ne plus jamais se quitter! Et c est ainsi que le pays des cinq couleurs est devenu le pays au mille et une couleurs pour la plus grande joie de tous les lutins! FIN.

7 Fiche 4 Les visages des lutins