Le nom et le déterminant

Transcription

1 Les hauts édifices de la ville de Montréal. On a déjà vu que certains mots appartiennent à la classe de mots appelée verbe, comme les mots mange court écrit marche Il y a aussi d autres classes de mots. Cette leçon présente une nouvelle classe de mots appelée nom. soupe vélo vache Natalie Ces mots font partie de la classe de mots appelée nom. 163

2 1 Lire et observer les mots en gras. Réal court dans le parc Jarry. Il aime courir près de l étang et regarder les canards. Il rencontre souvent son ami Léo. Léo se promène à vélo avec son fils. L enfant a toujours son lézard Kito avec lui. Comment appelle-t-on les mots écrits en gras? Est-ce qu il y a plusieurs sortes de mots écrits en gras dans ce texte? Le nom est un mot qui sert à nommer des personnes, des animaux, des choses, des lieux, des sentiments, des activités, etc. des personnes : enfant, Natalie, Simon, ami des animaux : chat, tigre, Mimi, souris des choses : table, livre, tasse, télévision des lieux : magasin, Montréal, Paris, école des sentiments : colère, amour, solitude des activités : judo, course, bricolage 164

3 2 Encercler les mots identiques au modèle. Exemple : aux eux aux uax aux aus aux eux xau aux aue personne animaux nom parsonne personne presonne presomne personne animuax animeux animaux enimaux ainimaux mon nom non mom man nom nom 17 3 Écrire les noms en gras du numéro 1 dans la bonne colonne. personnes animaux autres noms Est-ce qu un mot pourrait faire partie de plus d une catégorie? 165

4 4 Lire et observer les noms en gras. C est le matin. Sara se lève. Mimi le chat suit. Sara va à la cuisine. Elle regarde par la fenêtre. Sur la rue Orléans, un arbre a été déraciné pendant la nuit. Natalie arrive et lui donne un bisou. Puis elle voit le désastre dehors. L arbre a écrasé le camion de Gustave Brochu Écrire les noms en gras du numéro 4 dans la bonne colonne. noms qui commencent par une lettre minuscule noms qui commencent par une lettre majuscule Exemple : matin Pourquoi certains noms commencent par une lettre majuscule? Comment appelle-t-on ces noms? 166

5 Il y a 2 sortes de noms. Le nom commun commence par une lettre minuscule. Le nom propre commence par une lettre majuscule. 6 Encercler les mots identiques au modèle. Exemple : quels qeuls puels quesl quels quels quals quets déterminant famille froid pays diterminant déterminant détirminant déterminant fimalle famille famelli fanille famille tamille friod fraid froid troid froud froid forid pays poys pays pyas peys pays pats puys Pour vérifier si un mot est un nom, on tente de le remplacer par un autre nom. Denis achète un livre. Denis achète un journal. 167

6 7 Barrer la phrase où le mot souligné n est pas un nom. Écrire l autre phrase en remplaçant le mot souligné par le nom suggéré. Exemple : La danse est une activité amusante. La ballerine danse en souriant. randonnée La randonnée est une activité amusante. Natalie porte un joli chemisier. La porte arrière de la maison est brisée. fenêtre Simon élève des canards. Le suppléant demande à un élève d écrire son nom. étudiant Mamie donne une montre à Sara pour ses 6 ans. Denis montre à Manu ses outils de menuiserie. poupée 168

7 8 Souligner les noms propres. Exemple : Simon déménage à Bromont. Il s installe au 57 de la rue Notre-Dame. Son oncle Martin Picard habite à 2 rues de chez lui. Simon décide de lui rendre visite. Il marche sur la rue et vérifie les numéros : Ah! c est ici! Il sonne et monte à l appartement. En arrivant, Grisou le chat se cache sous le divan. Mais Simon sort du chocolat de sa poche et le matou se montre le bout du nez. Grisou adore le chocolat! 9 Parmi les noms soulignés au numéro 8, trouver : un nom de famille un nom de ville un nom de rue un nom de chat 2 prénoms À Montréal, on peut voir des cyclistes même en hiver! 169

8 10 Encercler le mot placé directement devant le nom commun en gras. Souligner les noms propres. Exemple : C est le matin. Sara se lève. Mimi le chat suit. Sara va à la cuisine. Elle regarde par la fenêtre. Sur la rue Orléans, un arbre a été déraciné pendant la nuit. Natalie arrive et lui donne un bisou. Puis elle voit le désastre dehors. L arbre a écrasé le camion de Gustave Brochu. Écrire tous les mots encerclés. Est-ce que les mots encerclés se retrouvent aussi devant les noms propres? Écrire tous les noms propres du texte. Relire le texte, mais sans dire les mots encerclés. Est-ce que le texte se lit bien? 170

9 Un nom commun est généralement précédé d un mot comme l le la un une du ma ta sa. Ces mots font partie de la classe de mots appelée déterminant. Pour vérifier si un mot est un nom commun, on tente de placer un déterminant devant lui. Attention! À l occasion, on retrouve un déterminant devant un nom propre. nom de pays : le Canada nom de cours d eau : le Saint-Laurent 11 Écrire les groupes «déteminant + nom commun». Dans le port, un navire accoste. Il est immense. Sa cheminée est blanche et rouge. Une bannière flotte dans le vent. Sur le pont, le commandant Morris salue la foule. Dans un instant, il visitera Montréal. Exemple : le port 171

10 12 Encercler le mot placé directement devant le nom commun en gras. Souligner les noms propres. J arrive enfin à l aéroport de Montréal. Je transporte mes valises. Les bagages sont lourds! Pendant que j attends mes parents, je parle avec des touristes. Mon père arrive. «Il fait froid. J ai apporté tes gants.» Je lui demande où est maman. Il me répond : «Elle a rencontré ses amies Micheline et Lison. Elles s en vont en France.» 13 Écrire les mots encerclés. Est-ce que les mots encerclés se retrouvent aussi devant les noms propres? 14 Écrire tous les noms propres du numéro 12. Les mots les des mes ses tes font aussi partie de la classe de mots appelée déterminant. 172

11 Un nom propre commence avec une lettre, comme dans «Montréal». Un nom commun commence par une lettre, comme dans «les cerises». Les mots précédés d un déterminant sont généralement des noms. 15 Souligner les noms communs. Encercler les noms propres. Exemple : Ma grand-mère habite à Québec. Jordan organise une fête. Sa maison est située près de la rivière. Mes souliers sont dans l entrée. Ma chatte Capucine adore le thon. Tristan et Marie vont déménager à Montréal. Francis achète toujours ses légumes au marché. 173

12 16 Écrire le groupe de mots qui convient. la marchande le cordonnier la pâtissière le bijoutier l élève le journaliste le cuisinier la couturière un dentiste une actrice un jardinier un soldat Qui suis-je? Exemple : Je cultive un jardin : un jardinier Je vends de la marchandise : Je défends le pays : Je répare les dents : Je cuisine des pâtisseries : Je joue au cinéma : Je suis à l école : Je couds des vêtements : Je crée des bijoux : J écris pour un journal : Je répare les souliers : Je prépare des repas : 174

13 Pâtissières de mère en fille Djaïda est née au Maroc. Avec ses parents, elle a émigré en France puis au Québec. Chez elle, sa mère et sa grand-mère sont pâtissières. Djaïda a donc grandi parmi les casseroles et les arômes d épices. À l âge adulte, elle a repris la pâtisserie familiale située près du parc Jarry. Djaïda est une artiste passionnée. Elle est créative. Elle offre* à ses clients les pâtisseries les plus raffinées : mousses double chocolat, brioches aux amandes, biscuits à l orange... Djaïda tente* toujours de répondre aux gouts des clients. Être une pâtissière, c est tout un travail. Tous les jours, très tôt, elle est à son poste pour préparer les différentes sortes de pâtes. Elle ouvre son cahier pour regarder la marche à suivre*. Elle a aussi le livre de sa mère contenant tous les trucs du métier. Ce matin, Djaïda prépare des biscuits au chocolat et arachides. Pour commencer, elle écrase les arachides. Elle doit ensuite faire fondre le chocolat. Puis elle mélange tous les ingrédients. Djaïda est attentive à sa démarche, parce que ce n est pas facile de réussir une pâtisserie. Ensuite, elle fera la liste des aliments à commander : poudre de cacao, sucre, farine, crème. Djaïda s occupe de tout. Par chance, elle adore ça. Son rêve : participer à une émission de cuisine à la télévision! Marche à suivre : démarche, méthode pour réaliser les étapes. Offre (offrir) : ce qu on donne, vend ou propose à quelqu un. Tente (tenter) : essayer 175

14 17 Cocher l idée principale du texte «Pâtissières de mère en fille». Djaïda n aime pas son métier. Djaïda est devenue pâtissière grâce à sa mère. Djaïda est une pâtissière enthousiaste. 18 À l aide du texte, répondre aux questions suivantes : Où est-ce que Djaïda a déjà habité? De qui Djaïda a appris son métier? Qu est-ce qu on peut acheter à la pâtisserie de Djaïda? Quelle est la première étape pour faire ses biscuits au chocolat et arachides? Quelle autre tâche Djaïda fait au travail? Quel est le rêve de Djaïda? 176

15 19 À l aide du texte «Pâtissières de mère en fille», écrire : 2 noms propres de pays 4 noms communs nommant des personnes, avec les déterminants 4 noms communs nommant des aliments, avec les déterminants 20 En quelques phrases, dire si vous aimez cuisiner. Pourquoi? Que cuisinez-vous? Que mangez-vous avec appétit? 177

16 21 Composer un court texte en vous inspirant de l image suivante. 178

17 MOTS CROISÉS Trouver les mots qui peuvent s écrire dans ces cases déterminant majuscule minuscule personnes animaux propres communs choses activités sentiments Verticalement 1. Radio, table, lit, tapis, sac, journal et auto sont des noms de 2. Un nom propre commence par une lettre 3. Un se place devant un nom commun. 4. Mère, oncle, Sara, ami, élève et policier sont des noms de 6. Un nom commun commence par une lettre Horizontalement 4. Montréal, Hollande, Réal, Irène, Alma et Canada sont des noms. 5. Judo, bricolage, couture, course et patinage sont des noms d 7. Colère, amour, jalousie, gaieté sont des noms de 8. Lapin, girafe, chaton, rat et canari sont des noms d 9. Enfant, chat, pont, vélo, jus, amour, vie et rue sont des noms 179

18 Aide-mémoire 180