A L'ÉCOLE. Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi. Physique Chimie. Technologie (groupe 1) SVT
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- Pierre-Antoine Bertrand
- il y a 8 ans
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1 A L'ÉCOLE Competenza: l alunno legge brevi e semplici testi con tecniche adeguate allo scopo. Obiettivo di apprendimento Lettura: comprendere testi semplici di contenuto familiare e di tipo concreto e trovare informazioni specifiche in materiali di uso corrente. L emploi du temps d une classe de cinquième Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 8h30 9h30 9h30 10h20 Histoire Géographie Histoire Géographie Histoire Géographie 10h30 11h35 SVT SVT Arts plastiques 11h35 12h30 EPS 13h30 14h30 Histoire Géographie cantine H.G. EPS cantine 14h30 15h30 Sciences de la Vie et de la Terre Éducation musicale 15h30 16h30 Latin 16h30 17h30 Latin Une, un groupe est en physique, l'autre en histoire géo. La suivante, les groupes changent. Une, un groupe est en technologie, l'autre en SVT. La suivante, les groupes changent. Lucas est en cinquième. Observe son emploi du temps et fais une croix sur l affirmation correcte. Pierre va à l école À l école en France, le français est Pierre a le mercredi aprèsmidi tous les jours sauf le samedi le samedi matin la langue vivante 1 la langue maternelle la langue vivante 2 30 h de cours par 8 h de cours par jour 4 h de cours tous les après-midis La récréation dure un quart d heure vingt minutes dix minutes Les collégiens autant d heures de moins d heures de plus d heures de 1
2 français font La classe travaille en groupes séparés Une fois par Tous les aprèsmidis Deux fois par Observe encore l emploi du temps de Pierre et réponds aux questions suivantes. 1- À quelle heure les cours commencent le matin? À quelle heure les collégiens rentrent habituellement chez eux le mercredi?
3 Competenza: l alunno descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente. Obiettivo di apprendimento scrittura (produzione scritta): Scrivere testi brevi e semplici per raccontare le proprie esperienze, per fare gli auguri, per ringraziare o per invitare qualcuno, anche se con errori formali che non compromettano la comprensibilità del messaggio. Après le collège Tu écris à un copain pour lui parler de l école que tu vas choisir dans l avenir. Suis les suggestions ci-dessous. Rédige un texte de 60 mots au minimum. Tu as suivi une activité d orientation avec ton professeur d italien; Dis quel type d école tu vas fréquenter l année prochaine et quelles matières principales tu vas étudier; Précise si tu vas être en cours seulement le matin ou toute la journée; Explique pourquoi tu as choisi cette école; Exprime tes sentiments face au changement d école. De: à: Objet: Salut, Amitiés 3
4 Competenza: comunica oralmente in attività che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Obiettivo di apprendimento Parlato (produzione e interazione orale): interagisce in modo comprensibile con un compagno o un adulto con cui si ha familiarità, utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazioni. La nouvelle de 5 e Construisez à deux un dialogue d après les indications. Jouez-le après. Lucas et Pierre se rencontrent et ils se saluent. Pierre demande à Lucas s il connaît la nouvelle de 5 e. Lucas répond qu il n est pas sûr et demande à Pierre de la lui décrire. Lucas a vu cette fille dans la cour. Il la trouve sympa. Il propose d aller la chercher à la récré. Pierre est d accord. Lucas demande alors à Pierre s il va rentrer avec lui à la fin des cours. Pierre regrette mais il doit rester à l école pour un cours de soutien. Lucas promet de lui téléphoner le soir. Lucas et Pierre prennent congé. Je ne sais pas comment je peux aller... Jeu de rôle: donne des indications pour se déplacer à l intérieur de ton établissement scolaire. Il y a un nouveau dans ta classe et il ne connaît pas encore l école. Il te demande des indications pour aller à la bibliothèque, au secrétariat, au bureau du principal, à la salle des profs, au gymnase, à la cantine, au distributeur de boissons, à l infirmerie, à la salle d informatique, à l ascenseur Tu peux utiliser les expressions suivantes: sortir de la classe, descendre au rez-de-chaussée, monter au premier étage, prendre l escalier, aller jusqu au bout du couloir, tourner à droite ou à gauche, aller tout droit. 4
5 Competenza: l alunno comunica oralmente in attività che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Obiettivo di apprendimento Parlato (produzione e interazione orale): riferire semplici informazioni afferenti alla sfera personale, integrando il significato di ciò che dice con mimica e gesti. Vie scolaire Réponds aux questions à l aide des suggestions. 1- Tu as combien d heures de cours par? Que comporte ton emploi du temps? ( heures d italien, heures de, heures d anglais, heures de français, heures de technologie, heures de histoire-géo, heures de SVT, heures de EPS, heure d arts plastiques, heure de religion) À quelle heure est-ce qu il y a la récré dans ton école? 4- À quelle heure les cours commencent-ils? À quelle heure ils finissent? 5- Quand as-tu cours l après-midi? 6- Est-ce que tu vas à la cantine? 7- Comment vas-tu à l école? À pied ou en voiture, en bus? Explique pourquoi. 8- Combien de temps te faut-il pour arriver à l école? Fais-tu le chemin seul(e)? 9- Combien êtes-vous dans ta classe? 10- Est-ce que tu t entends bien avec tes camarades de classe? Comment sont-ils? 11- Quel est ton prof préféré? Qu est-ce que tu apprécies dans ses cours? 12- En quelle matière es-tu le plus fort? En quelle matière es-tu le plus faible? 13- Quelle matière préfères-tu? 14- Est-ce que tu trouves que tu as trop de devoirs? 15- Tu as participé à des compétitions avec ton école? Lesquelles? 5
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