PROJET PEDAGOGIQUE ECOLE JULES MUSSO

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1 PROJET PEDAGOGIQUE ECOLE JULES MUSSO

2 SOMMAIRE I) Présentation des accueils. II) Le fonctionnement. III) 1-L alimentation 2-Les relations 3-Le rythme de vie 4-Santé et hygiène 5-Les activités IV) Les différents rôles. V) Evaluation. VI) Nos partenaires.

3 I) PRESENTATION. - l organisateur : Mairie de St André de la Roche 21, bd du 8 mai St André de la Roche Rappel des objectifs éducatifs - -Développer une éducation citoyenne - -Impliquer les enfants et les jeunes à l organisation de leur temps libre - -Lutter contre les exclusions et les discriminations - -Développer l autonomie et la responsabilité - -Défendre les principes de laïcité - -Favoriser l ouverture vers l extérieur et éduquer à l environnement - -Aider les enfants et les jeunes à se former sur le plan physique, intellectuel et social - -Favoriser le développement des liens sociaux - Moyens matériels : Ecole Jules Musso -1 cour en bas -1 cour en haut -1 salle d activité Centre de loisirs o -toutes les salles d activités o le réfectoire

4 - Moyens humains : -Accueil du matin : 2 animatrices BAFA -Accueil du midi : 7 animateurs Réfectoire : 3 dames de service - Accueil du soir : 2 animatrices 1 BAFA et 1 sans formation, 1 enseignante et une animatrice soutien scolaire. - Horaires : -Accueil du matin : 7h15-8h30 -Accueil du midi : 11h25-13h25 Accueil du soir : 16h20-18h30 - La tranche d âge : 6-10 ans - Effectifs maximum : Accueil matin : 25 enfants Accueil midi : 78 enfants Accueil du soir : 30 enfants pour le goûter, après 20 enfants partent à l étude et 10 restent au périscolaire. Le jeudi et vendredi 4 enfants vont de 17hà 18h au soutien scolaire. -Classes : -1 classe de CP avec Mme MANCINI -1 classe de CP-CE1 avec Mme CUVEILLIER -1 classe de CE1 avec Mme NANNI qui est directrice de l école -1 classe de CE2 avec Mme IVALDI

5 II) LE FONTIONNEMENT DES ACCUEILS. -Accueil du matin : L accueil se fait dans la salle d activité de l école J.Musso, les heures d ouverture sont de 7h15 à 8h20, les parents déposent leurs enfants dans la salle, 2 animatrices les accueillent et proposent le petit déjeuner et des jeux calmes. Vers 8h20, les animatrices amènent les enfants dans la cour du haut où les enseignantes prennent la relève. -Accueil du midi : 1) Lundi, mardi et jeudi les enseignants font du soutien scolaire environ 2 ou 3 enfants par classe de 11h30 à 12h00 donc nous répartissons les autres enfants comme ceci : - 1 groupe d environ 20 enfants avec 2 animateurs qui proposent de l initiation sportive dans la cour du bas. - 1 groupe d environ 20 enfants avec 2 animateurs en activité manuelle dans la salle du bas. - 1 groupe d environ 25 enfants avec 3 animatrices en jeux libres dans la cour du haut. A12h00, tous les enfants sont mis en rang dans la cour du haut les enfants du soutien nous rejoignent. Les animateurs recomptent les enfants, récupèrent la pharmacie, les chasubles et nous partons manger sur le centre de loisirs.

6 LE TRAJET : La durée du trajet est d environ 10 minutes et fait 390mètres. Nous partons de l école Jules Musso, (les animateurs se placent à différents endroits du rang ; 1 devant d autres dans le rang et un derrière petit à petit, les animateurs du milieu se détachent pour protéger les passages piétons)et suivons notre marquage au sol en vert jusque devant la presse. Il y a 3 passages piétons 1 géré par un policier municipal et les 2 autres par les animateurs. Une fois qu ils sont sécurisés, le rang peut avancer jusqu au pont là il y a un autre passage piéton géré par un animateur. Le rang passe devant la médiathèque, passe dans le jardin du Ghet arrive devant le centre où il y a 1 route et une sortie de parking les animateurs sécurisent le passage et les enfants arrivent enfin au centre. 2) Arrivés sur le centre, les enfants vont aux toilettes par petits groupes et choisissent leur réfectoire. Le vendredi, il n y a pas de soutien scolaire, donc nous récupérons les enfants dans les classes à 11h30, nous rassemblons les enfants dans la cour du haut et partons directement sur le centre donc le repas se fait plus tôt de 11h50 12h30. Après le repas, nous restons sur le centre pour proposer des activités : - un groupe d environ 24 enfants et 2 animateurs qui font- des jeux - un groupe au coin jeux en bas avec 1 animateurs - les autres au coin activité et sur la terrasse pour des petits jeux par beau temps. Par temps de pluie : Les enfants sont récupérés dans les classes, les animateurs veillent à ce que tout les enfants soient couvert avec 1 k.way ( fournit par les parents) et nous partons directement sur le centre pour manger. Après le repas, nous restons sur le centre pour faire des activités et vers 13h10, nous repartons sur l école.

7 -Accueil du soir : Vers 16h15, 2 animateurs arrivent dans la salle du bas de l école Jules Musso et installent le goûter. Après la sonnerie, 1 animatrice récupèrent les enfants de l accueil du soir, de l étude et du soutien scolaire le CLAS (uniquement le jeudi et le vendredi), les enfants jouent dans la cour quand le temps le permet jusqu à 16h45 ensuite, ils goûtent. L enseignante est présente pendant ce temps et récupèrent les enfants de l étude à 17h00.Suivant l effectif, une animatrice l accompagne et redescend avec les CP à 17h30. L autre animatrice restent avec les enfants de l accueil et propose des activités. Pour information : Les accueils du matin et du soir sont déclarés Jeunesse et Sports donc soumis à la réglementation.

8 III) 1) ALIMENTATION. Objectifs éducatifs : Développer une éducation citoyenne, l autonomie et la responsabilité. Objectifs pédagogique Moyens humains et matériel Fonctionnement -Mettre en place des règles de vie, les faire respecter et associer les enfants. - 2 salles de réfectoire - salle d activités sur l école - les enfants entrent et sortent des réfectoires par petits groupes - les animateurs devront organiser des temps pendant le repas pour mettre en place ces règles de vie. - Instaurer un climat calme et convivial. - tables de 7 en rond et tables de 4 en carré - 1 animateur par table de 7 - les animateurs veilleront à ce que les enfants se mélangent assez régulièrement - les animateurs devront changer de place tout les jours pour connaître tout les enfants

9 - Encourager les enfants à goûter à tout les aliments - 1 animateur par table ou qui tourne - négocier avec l enfant pour qu il goûte -Permettre aux enfants de participer au déroulement du repas Donner la possibilité aux enfants de s entraider - les enfants doivent se servir seul et en fin de repas tout rassembler au centre de la table - un chef de table désigné chaque jour se chargera de remplir la carafe d eau et la corbeille de pain - d autres enfants distribueront les fromages et les desserts

10 Objectifs éducatifs : Lutter contre les exclusions et les discriminations. Objectifs pédagogiques Moyens humains et matériels Fonctionnement Organiser des goûters collectifs Permettre à chaque enfant d avoir un petit déjeuné et des repas équilibré variés - 3 grandes tables d activités et 2 animatrices - les animateurs doivent proposer aux enfants le même goûter -la responsable et un animateur se chargeront de faire les courses à champion 1 fois par mois - les animateurs devront proposer un petit déjeuné équilibré le matin à l accueil aux enfants qui n auront pas déjeuné chez eux - les animateurs devront remplir une fiche de suivit pour la société de restauration (SNRH)

11 III) 2 ) LES RELATIONS. Objectifs pédagogiques Favoriser le dialogue entre eux Permettre une relation de confiance mutuelle entre enfants et enfants/animateurs Avoir une relation d échange avec les enseignants Avoir une relation de confiance avec les parents Moyens humains et matériels - 6 animateurs et une responsable Fonctionnement - organiser des séances de débats avec les enfants - répartir les enfants par tranche d âge homogène - avoir la même équipe d animation le matin, le midi et le soir et sur 2 ou 3ans. - travailler sur des projets communs comme le projet d école, le carnaval - chaque animateur devra gérer une classe - partager le goûter avec l enseignant qui fait l étude - avoir un suivit d animateurs - prendre le temps de parler aux parents - organiser une réunion de présentation aux parents à la rentrée

12 III)3) RYTHME DE VIE. Objectif éducatifs :Aider les enfants à se former sur le plan physique. Objectifs pédagogiques Respecter la courbe d intensité Instaurer un climat de confiance et de sécurité Moyens humains et matériels Fonctionnement - les animateurs devront prévoir des temps calmes - les animateurs devront connaître chaque enfant Etre attentif aux signes de fatigue - mettre en place des coins calme de repos aux accueils du matin et du soir

13 III)4) SANTE ET HYGIENE. Objectifs éducatifs : Respecter la sécurité morale, affective et physique de l enfant. Objectifs pédagogiques Chaque animateur devra être capable de prodiguer les 1er soins aux enfants Veiller à une sécurité maximale Moyens humains et matériels Fonctionnement - les animateurs devront avoir l AFPS et faire des remises à niveau régulièrement - un sac de pharmacie avec le matériel nécessaire pour prodiguer les 1 er soins - les fiches sanitaires de tout les enfants devront être à chaque endroit fréquenté et vérifier fréquemment par les animateurs - les animateurs devront être attentifs aux changement soudain de comportement des enfants et les rapporter lors des réunions hebdomadaire à l équipe ainsi que les informations données par les parents. - Les animateurs devront savoir très précisément quel poste occuper lors du trajet

14 Faire respecter une bonne hygiène Donner la possibilité aux enfants souffrant d une maladie d être suivit médicalement - des toilettes filles/garçon sur l école et le centre - 1 animateur qui les accompagnent - lavage des mains avant et après chaque repas et passage aux toilettes - des projets d accueil individualisé sont mis en place

15 III) 5) LES ACTIVITES. Objectifs éducatifs : Aider les enfants à se former sur le plan physique et intellectuel. Objectifs pédagogiques -Favoriser des temps éducatifs et ludiques -Varier les activités Moyens humains et matériels - la cour du bas, la cour du haut de l école et une salle en bas et en haut et tout le centre Fonctionnement - proposer des activités de plein air, des jeux de société -mise en place d une réunion hebdomadaire pour établire un planning d activités équilibré et faire une évaluation -mettre à la disposition des animateurs un outil informatique -Avoir une cohésion entre les écoles -Développer durant l activité l autonomie de l enfant - la responsable du périscolaire de l école aura une réunion hebdomadaire avec les responsables des autres écoles - l activité devra être bien préparée et expliquée aux enfants avec un exemple à présenter

16 Objectifs éducatifs : Impliquer les enfants Objectifs pédagogiques -Permettre à l enfant de jouer librement Moyens humains et matériels 2 animateurs matin et soir 7 le midi matériel pédagogique Fonctionnement - des temps libres seront aménagés pendant la semaine pour les enfants -Permettre aux enfants d être acteur de ce temps libre - laisser le choix à l enfant de participer ou non à une activité, leurs laisser le choix des activités.

17 IV) LES DIFFERENTS ROLES. Le rôle de la responsable. - elle est le lien entre les enseignants et les animateurs - elle est le lien entre les animateurs et le service jeunesse - elle a un droit de regard sur les repas ( quantité, qualité ) - elle doit avoir un contact direct avec les parents - elle fait partit de l équipe d animation à part entière - elle est la garante du projet pédagogique - elle est animatrice avant tout et responsable d une équipe Le rôle des animateurs. - communiquer avec la responsable, les parents et les enseignants - adhérer au projet pédagogique - proposer des activités variés en suivant le projet - être à l écoute des enfants - pouvoir apporter les 1 er soins aux enfants - pouvoir réagir en cas d accident

18 V) L EVALUATION L évaluation quantitative - fiches de présence journalière L évaluation qualitative - satisfaction des enfants sur le programme ( comportement des enfants sur les activités, instants privilégiés de discussion et note de ressentis.) - satisfaction des parents ( échanges avant et après les activités lors des arrivées et des départs ) - réunion bilan à chaque période selon différents critères : - les relations dans l équipe d animation, entre l équipe et le service, entre l équipe et les familles, entre l équipe et la responsable et entre l équipe et les enseignants. - -les locaux : l espace, l aménagement. - le projet pédagogique : le respect des objectifs, sa compréhension - les activités : les réunions, la préparation, le matériel, les temps d accueil, les projets d activités - l organisation : les horaires, le respect du rythme de vie, l organisation de l équipe.