À noter (partie 2) Que faire après la prise de notes? et Prise de notes à partir de manuels scolaires

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1 À noter (partie 2) Que faire après la prise de notes? et Prise de notes à partir de manuels scolaires Apprentissage critique Adopter un comportement approprié après la prise de notes. S exercer à prendre des notes à partir d abréviations et de symboles utiles. Comprendre l importance des questionsguides pour l apprentissage. S exercer à prendre des notes à partir d articles et de manuels scolaires. Évaluer ses propres notes. Déceler ses principales difficultés relatives à la prise de notes et y apporter des solutions appropriées. Matériel et interactions Page-réponse de l élève : À noter (partie 2) Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche Collaboration avec une ou un partenaire Attention! Souviens-toi qu une stratégie de prise de notes efficace comporte des étapes spécifiques à respecter avant, pendant et après les cours. De plus, elle doit comprendre des stratégies d écoute active, de prise de notes proprement dite et de révision. La leçon de littératie 2.2 t a permis de mettre en pratique des techniques de prise de notes pour les étapes «avant» et «pendant» le cours. Il est important maintenant d adopter un comportement approprié après la prise de notes pour favoriser la capacité à retenir le contenu. Fais la lecture de la section Que faire après la prise de notes? à la page 24 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche. En t inspirant de la technique de prise de notes structurée des pages précédentes (leçon précédente), rédige le sommaire des conseils présentés. Pose toi des questions sur tes habitudes de suivi après tes cours. Quels conseils, présentés à la page 24 du manuel, font partie de tes habitudes? Lesquels dois-tu mettre davantage en pratique? Un système d abréviations et de symboles peut être très utile pour la prise de notes de tout genre. Plusieurs modèles existent. Il s agit de trouver un style qui est propre à soi et de le maîtriser afin de rendre sa prise de notes efficace et structurée. Inspire-toi de la liste d abréviations et de symboles utiles au tableau 2.2 de la page 26 du manuel pour créer une liste de symboles qui t est propre, appropriée à tes cours. Consulte la liste des abréviations à l adresse électronique notes.pdf afin de compléter ta liste. Apporte cette liste avec toi en classe jusqu à ce que tu te familiarises avec tous les symboles. Indique, sur la Page-réponse de l élève, les Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 1

2 abréviations ou les symboles qui sont nouveaux pour toi. Les questions-guides créent une attitude propice à l apprentissage en mettant le sujet en lumière et en favorisant l établissement de liens entre ce sujet et la lectrice ou le lecteur. Les apprenantes et les apprenants efficaces intériorisent des questions telles que : Que sais-je déjà sur ce sujet? Pourquoi dois-je savoir cela? Quels autres obstacles ou quelles attitudes pourraient m empêcher d apprendre cela? Comment puis-je surmonter ces obstacles? Pose-toi des questions sur ta méthode de prise de notes de lecture. Quelle technique utilises-tu habituellement pour prendre des notes de lecture? Dans quelles circonstances réussis-tu le mieux à prendre des notes de lecture? Connais-tu la lecture active? Comment le processus de la prise de notes peut-il développer une meilleure compréhension du matériel de lecture? Fais la lecture de la section Lire activement aux pages 37 et 38 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche. Identifie les trois conseils présentés dans ces pages. Action! Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 2

3 Cette section du chapitre 3 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche contient beaucoup d informations utiles sur la prise de note de lecture. Une fois le texte surligné et annoté, il faut procéder à la transcription des notes afin qu elles soient disponibles, au besoin. Pour cette étape, il y a deux façons de les consigner : le cahier de notes ou les fiches. Le fait de comprendre comment on rédige de l information dans différentes matières favorise la prise de notes; par exemple : les manuels de mathématiques présentent habituellement l information principale en fin de texte plutôt qu en début de texte; chaque détail revêt de l importance; les mots familiers ont souvent un sens particulier; les manuels d histoire ont plutôt tendance à présenter l information de façon chronologique; les scientifiques aiment classer l information; les textes scientifiques contiennent souvent beaucoup de termes précis. Examine l exemple d un texte surligné à la figure 3.1 de la page 40 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche. Quelle est ta première impression? Pourquoi doit-on éviter de trop surligner un texte lorsqu on se prépare à prendre des notes de lecture? Prends le temps de lire la section Surligner et annoter un texte à la page 40 du manuel. Compare ces conseils avec ta réponse donnée au préalable? À l aide des conseils et de l exemple trouvés aux pages 41 et 42 du manuel, prends des notes à partir d un chapitre ou d une section de l un de tes manuels scolaires ou d un autre texte que tu dois lire ou étudier. Montre tes notes à ton enseignante ou à ton enseignant ou à une ou à un partenaire. Explique la mesure dans laquelle la stratégie a fonctionné (ou n a pas fonctionné) et donnes-en la raison. Pose-toi la question suivante : Si la matière provenait d une autre discipline, en quoi ma prise de notes de lecture serait-elle différente? Donne un bref exemple. Intégration! Les questions-guides qui t incitent à réfléchir à ce que tu as appris t aident à prendre conscience de l apprentissage et à planifier tes prochaines étapes. Les apprenantes et les apprenants efficaces intériorisent des questions telles que : Repère le tableau 2.1 : Principales difficultés relatives à la prise de notes à la page 25 du manuel. Pose-toi les questions qui te permettront d identifier, chez toi, certaines difficultés relatives à la prise de notes et de trouver des solutions possibles pour les surmonter. Qu ai-je appris? Puis-je l expliquer à quelqu un d autre? Qu est-ce qui n est pas clair? Comment puis-je augmenter mon niveau de compréhension? Quel lien puis-je établir avec mes propres connaissances et mes expériences Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 3

4 personnelles? Quelles différences et quelles similitudes y-a-t-il entre cela et un autre élément semblable? Comment puis-je utiliser cela? Liens et prochaines étapes On dit qu une matière apprise n est valable que si l on peut l appliquer. Mets ton apprentissage en application dans le cadre d une étude de cas. Relis le scénario de Julien à la page 17 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche. Maintenant que tu as terminé deux leçons sur la prise de notes, quels sont les trois conseils que tu donnerais à Julien afin qu il puisse prendre des notes de façon efficace? Classe-les selon le tableau suivant. Écoute active Prise de notes Révision Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 4

5 À noter (partie 2) Page-réponse de l élève Que faire après la prise de notes? et Prise de notes à partir de manuels scolaires Tu peux : (1) remplir la Page-réponse de l élève à l ordinateur et en imprimer une copie (la page prendra de l expansion à mesure que tu la rempliras) ou (2) imprimer le modèle de la page en prévoyant assez d espace pour tes réponses ou (3) utiliser le modèle comme guide et répondre aux questions dans un carnet de notes. Attention! Sommaire de Que faire après la prise de notes? à la page 24 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche Que faire après la prise de notes? Conseils présentés qui font partie de tes habitudes et ceux que tu dois mettre davantage en pratique Copie de ta liste d abréviations et de symboles utiles Lire activement Identifie trois conseils. Action! Surligner et annoter un texte Compare ces conseils avec ta réponse donnée au préalable. Prends des notes à partir d un chapitre ou d une section d un manuel scolaire en employant une stratégie de prise de notes. Explique à ton instructrice ou à ton instructeur ou à une autre étudiante ou à un autre étudiant la mesure dans laquelle la stratégie a fonctionné (ou n a pas fonctionné) et donnes en la raison. Si la matière provenait d une autre discipline, explique comment la prise de notes de lecture serait différente et donne un bref exemple. Intégration! Tableau 2.1 : Principales difficultés relatives à la prise de notes Identifie, chez toi, certaines difficultés relatives à la prise de notes et trouve des solutions possibles pour les surmonter. Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 5

6 Liens et prochaines étapes Retour sur le scénario de Julien, p.17 du manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche. Trois conseils à donner : Écoute active Prise de notes Révision Commentaires de l enseignante ou de l enseignant Effectué avec succès À faire : Commentaires : Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 6

7 À noter (partie 2) Que faire après la prise de notes? et Prise de notes à partir de manuels scolaires Autoévaluation de l apprentissage en littératie Coche les aspects de cette leçon que tu maîtrises maintenant. Surligne les aspects de la leçon que tu dois encore maîtriser ou à propos desquels tu as des questions. Apprentissage critique Adopter un comportement approprié après la prise de notes. S exercer à prendre des notes à partir d abréviations et de symboles utiles. Comprendre l importance des questions-guides pour l apprentissage. S exercer à prendre des notes à partir d articles et de manuels scolaires. Évaluer ses propres notes. Déceler ses principales difficultés relatives à la prise de notes et y apporter des solutions appropriées. Attention! Je comprends l importance de réviser mes notes après mes cours afin de mieux comprendre mes buts et ceux de mon instructrice ou de mon instructeur. Je connais mes bonnes habitudes de suivi en matière de prise de notes et je reconnais ce que je dois mettre davantage en pratique. Je me suis familiarisée ou familiarisé avec une liste d abréviations et de symboles utiles pour faciliter la prise de notes. Je comprends ce que signifie «lire activement» relativement à la prise de notes. Action! Je comprends comment surligner et annoter un texte dans le but de prendre des notes de lecture. J utilise au moins une des stratégies présentées dans le manuel Pour réussir Guide méthodologique pour les études et la recherche concernant la prise de notes à partir d un de mes manuels scolaires. Je peux évaluer mes propres notes, en les comparant, par exemple, avec celles d une autre étudiante ou d un autre étudiant. Je comprends que la prise de notes peut être différente d une matière à l autre. Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 7

8 Intégration! Je peux reconnaître mes bonnes habitudes de prise de notes ainsi que mes difficultés et trouver des solutions pour les surmonter. Je peux offrir des conseils relativement à la prise de notes dans le cadre d une étude de cas. Double reconnaissance de crédit Techniques de survie Écriture Prise de notes, 2.3 page 8

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