Plan stratégique du Réseau des écoles associées de l UNESCO du Québec

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1 Plan stratégique du Réseau des écoles associées de l UNESCO du Québec

2 1. Présentation du Réseau Plan stratégique du Réseau des écoles associées de l UNESCO du Québec Créé en 1953, le Réseau du Système des Écoles associées de l UNESCO (réseau), appelé plus couramment les Écoles associées de l UNESCO, est un réseau mondial de établissements scolaires répartis dans 176 pays (des écoles préscolaires aux instituts de formation des enseignantes et des enseignants en passant par les écoles primaires et secondaires) qui travaillent en faveur d une éducation de qualité. Le Réseau vise à promouvoir dans les établissements scolaires les idéaux de l UNESCO, exprimés dans son Acte constitutif. Ces idéaux s expriment selon les quatre thèmes suivants : 1) Les enjeux mondiaux et le rôle du système des Nations Unies 2) Les droits de la personne, la démocratie et la tolérance 3) L apprentissage interculturel 4) L éducation au développement durable Cette mission pourra se réaliser par l innovation pédagogique, l amélioration des processus d apprentissage et la coopération locale, régionale, nationale et internationale, en contribuant en particulier à mettre en œuvre les objectifs de l Éducation pour tous (EPT), notamment celui de la qualité de l éducation. Le Réseau repose sur les quatre piliers principaux de l éducation tels que préconisés par la Commission internationale sur l éducation pour le XXI e siècle (Commission Delors) : apprendre à connaître ; apprendre à faire ; apprendre à être ; apprendre à vivre ensemble. Le ministère de l Éducation du Loisir et du Sport du Québec (MELS) a confié en 2006 le mandat de développer et de gérer le Réseau des écoles associées québécoises à un comité formé des représentantes et des représentants des 2

3 organismes partenaires suivants : Éducation internationale (ÉI), la Fédération des commissions scolaires du Québec (FCSQ), la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) et la Fédération des établissements d enseignement privés (FEEP). C est pendant la première année que les organisations partenaires ont jeté les bases du Réseau. Un document d orientation a été créé, définissant ce qu est le Réseau et précisant les rôles des membres du Comité directeur, du Secrétariat et les critères de sélection des écoles. Un peu plus tard, un document intitulé Stratégie de recrutement y a été intégré. L année scolaire a vu naître les premières écoles du Réseau. Ainsi, cinq écoles ont été accueillies en 2007 et deux autres, en 2008, soit à la fin de l année scolaire. Deux écoles supplémentaires se sont ajoutées au Réseau au cours des années qui ont suivi, ce qui porte maintenant à onze, le nombre d écoles appartenant au Réseau, au Québec. Première cohorte : Collège Bourget École La Poudrière École intégrée Notre-Dame-de-l Assomption/La Francolière Pensionnat des Sacrés-Cœurs École Ste-Germaine-Cousin Deuxième cohorte : Le Collège Durocher-St-Lambert L École secondaire St-Luc Troisième cohorte : Collège Sainte-Anne de Lachine École alternative Atelier Quatrième cohorte : Collège Regina Assumpta École secondaire Le Prélude 3

4 2. Mission / Vision Mission : développer et gérer le Réseau des écoles associées de l UNESCO du Québec. Vision : permettre un rayonnement des idéaux et des valeurs de l UNESCO dans les écoles du Québec. 3. Enjeux Développer une vision partagée et un sentiment d appartenance au sein du Réseau québécois. Assurer une meilleure connaissance du Réseau et des projets des écoles. Soutenir le réseautage et poursuivre le développement des services aux membres du Réseau. 4. Plan stratégique Orientation 1 : permettre le développement et le rayonnement du Réseau Axes d intervention Objectifs Actions Indicateurs de résultat Notoriété du Réseau Consolider le rayonnement du Réseau Développer un site internet autonome pour le Réseau québécois Existence du site internet Nombre de personnes ayant consulté le site internet Développer un plan de communication externe pour le Réseau Nombre de communiqués de presse Existence d un nouvel outil promotionnel 4

5 Axes d intervention Objectifs Actions Indicateurs de résultat Améliorer la présentation auprès du gouvernement québécois et des instances officielles de l UNESCO Représenter le Réseau dans des évènements importants Représenter le Réseau au niveau des instances de l UNESCO par le biais de la participation à au moins deux rencontres par année Existence du plan de communication Nombre de participation à des évènements Nombre de participation à des rencontres UNESCO Taille du Réseau québécois Augmenter le nombre d écoles du Réseau Informer et faire connaître au gouvernement québécois les actions des écoles du Réseau Développer et mettre en œuvre un plan de recrutement Nombre de rencontres avec le gouvernement Existence d un plan de recrutement Nombre d écoles candidates au Réseau Améliorer les communications sur l appel de candidatures Nombre d écoles nouvelles membres du Réseau Aspect financier Développer la marge de manœuvre financière du Réseau Organiser des sessions d information sur le Réseau Évaluer le rapport coûts/bénéfices de tout nouveau projet avant de le mettre en œuvre Nombre de sessions d information organisées Utilisation d une grille d évaluation pour tout nouveau projet mis en œuvre non prévu au plan stratégique Favoriser les rencontres par visioconférence ou dans des écoles membres pour réduire les coûts Nombre de rencontres réalisées en visioconférence 5

6 Orientation 2 : développer les services et les activités pour les Écoles associées de l UNESCO du Québec Axes d intervention Objectifs Actions Indicateurs de résultat Projets et rencontres Proposer des projets communs aux membres du Réseau Développer des critères de sélection pour choisir des projets pour le Réseau Existence des critères de sélection Soutenir les membres dans les projets communs Existence et accessibilité des projets Développer des outils pour faciliter la participation des membres à ces activités communes Nombre d écoles et de personnes impliquées dans les projets Organiser des rencontres entre les écoles du Réseau Développer du matériel pédagogique pour accompagner les projets de l UNESCO Organiser au moins deux rencontres par année entre les écoles du Réseau Nombre d outils élaborés Nombre de rencontres Nombre d écoles et de personnes impliquées dans les rencontres Nombre d écoles et de personnes présentes lors de la rencontre Nombre d ateliers proposés Taux de satisfaction des écoles 6

7 Axes d intervention Objectifs Actions Indicateurs de résultat Favoriser la mise en réseau canadien et international des établissements d enseignement Faire circuler l information sur les projets canadiens ou internationaux Nombre de communications sur les projets canadiens et/ou internationaux Communications Maintenir et développer l information aux membres Poursuivre la diffusion des bulletins virtuels du Réseau Nombre de bulletins diffusés Nombre de personnes recevant le bulletin Mettre à jour et développer des pages internet pour le Réseau québécois Nombre de pages créées pour les membres Réviser et améliorer les formulaires de mise en candidatures et de rapports annuels Existence et nombre des formulaires révisés ou nouveaux 7