Distribuer et récupérer par le réseau des travaux confiés aux élèves

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1 Distribuer et récupérer par le réseau des travaux confiés aux élèves Collège KERVIHAN Fouesnant Sommaire : - Que fait l outil? - Envoyer des travaux à des élèves à partir d une station - Récupérer les travaux des élèves à partir d une station Travail pratique : (simulation) - Déposer dans son dossier personnel professeur des travaux destinés aux élèves - Envoyer des travaux à des élèves - Récupérer les travaux des élèves (simulation) voir TP source sur intranet tp2 _distrib.l wp Evennou Patrick Kervihan OCTOBRE 2001 Page 1

2 Que fait l outil? Olivier ADAM (ERTIC DINAN) est le concepteur de l utilitaire «DISTRIB». L outil permet au professeur de distribuer des exercices aux élèves à partir de n importe quelle station de travail connectée au serveur. Les exercices atterrissent automatiquement dans le dossier personnel du ou des élèves. Plus tard le professeur déclenche l opération de récupération des travaux, toujours à partir d une station de travail. Les exercices achevés atterrissent alors dans le dossier personnel du professeur. Les opérations de correction peuvent alors commencer 1/ Envoyer des travaux à des élèves à partir d une station de travail Exemple de scénario : J ai préparé divers travaux à l intention de mes élèves. Je suis dans la salle des profs, je désire envoyer ces travaux à des élèves précis en une seule opération avant le début des cours voire la veille. Les destinataires peuvent être un élève uniquement, plusieurs élèves d une même classe, plusieurs élèves de classes différentes, une ou plusieurs classes entières. L élève lorsqu il rejoindra sa salle de cours (salle multimédia, permanence, cdi, technologie. ), trouvera dans son dossier personnel le travail ou les travaux à réaliser. Lancer le logiciel «distrib» par son icône figurant sur le bureau. Ce logiciel n est utilisable que par le professeur. Une station par salle possède l accès à cet utilitaire. A / Vous sélectionnez la ou les classes intéressées par l exercice à réaliser. Ex : ici 31,32,33 Page 2

3 1/ Envoyer des travaux à des élèves à partir d une station de travail (suite) B / Choisir les destinataires Je choisi dans la liste les élèves destinataires du travail à réaliser C/ Sélectionner les données Faites glisser à partir de l explorateur windows les fichiers et/ou les dossiers dans la fenêtre de DISTRIB Page 3

4 1/ Envoyer des travaux à des élèves à partir d une station de travail (suite) D/ Transmettre les données Validez «Envoyer les documents aux élèves» Les données seront transmises via le réseau dans le répertoire personnel des destinataires Cette invitation vous permettra de créer un ordre de récupération des travaux effectués Si OUI, Les devoirs à rendre seront référencés par une appellation cohérente. Cette appellation est sauvegardée dans le dossier personnel du professeur. L élève BIDON de 3eme1 est destinataire des travaux. Le réseau a permis l acheminement des données à traiter dans le dossier personnel de ce dernier. Les autres élèves du groupe classe ne sont pas concernés par ce travail. Ils n auront pas connaissance de ces fichiers. Page 4

5 2/ Récupérer les travaux des élèves à partir d une station de travail A / temps n+1 Lancer l ordre de récupération des travaux B / Sélectionner le nom du fichier qui référence les devoirs à rendre. Ce fichier ce trouve dans votre répertoire personnel. Le réseau achemine les travaux des élèves Le professeur LAMBDA retrouvera donc dans son dossier personnel : - Un dossier CORRECTION - Le sous-dossier des classes concernées (31,,32..) - Dans chaque classe, les dossiers de chaque élève destinataire des travaux réalisés. Quelques élèves de 3ème2 sont concernés Chaque élève aura ainsi transmis son travail «automatiquement» Important : A ce stade, l exercice est achevé. Les élèves possèdent une copie de ceux-ci dans leur dossier personnel, cependant dès que l ordre de récupération a été effectué, les élèves n ont plus la possibilité de modifier le contenu de leur travail Les opérations de correction peuvent commencer. Page 5