PROGRAMMEDEFORMATIONAIDEMENAGERE

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1 AIDE MENAGER 1

2 PROGRAMMEDEFORMATIONAIDEMENAGERE Objectifdelaformation Formerl aideàdomicilecapabled apporteruneaideprofessionnaliséeàdomicile,dans lecadredelavieprivéedespersonnes(enfants,adultesetpersonnesâgées) Personnesâgées:il/elleaccomplitlestâchesquotidiennes(poursedéplacer,assurersonhygièn e,s'alimenter, Aveclesadultes:Il/elleapporteuneassistanceàlapersonnedanslestâchesdomestiques:e ntretiendulogement,dulinge,repas,achatsdiversetenparticulieralimentaires... Effectuerlesdémarchesadministratives) Aveclesenfants:il/elleestlerelaisdesparentsdanslagardeactivedesenfantsetdesbébés. ModalitésPratiques: Typedeformation: AlternanceDuréetotale: 1153h 625hsoit4moisdecoursthéoriqueetdepratique. 528hdestage(3mois) HorairesDurée Encentredeformation: 7hparjour: Matinde7h30à12h00(avec1/2hdepause) Apresmidide14h00à17h30(avecune1/2hdepause)Chezl employeur: 8hparjour Arepartirselonlesbesoins Rythme:(àl initiativeduformateur) (Exempled horaire): Matin2h(5h30à7h30)Midi2 h30(11h00à13h30)soir3h30 (17h30à21h00) MODULE1 PRENDREENCHARGELEDOMICILE 145heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Professionnalisersespratiquesenmatièred entretiendel environnementdel empl oyeur,depréparationdesrepasetd assistancematernelleetadministrative. Nettoyageetentretiendel environnement(45h) o Entretienducadredevie(20h) L habitat:structure,adaptation,équipements,confort,revêtements Lesdifférentesdégradationsetsalissures Lenettoyageetlesprincipesdebase Lematérield entretien Lesproduitsdenettoyage L entretiendessurfaces L entretiend unbureau,d unechambre,d unecuisine,dessanitaires 2

3 Autocontrôle(contrôleparsoi-même) Organisationdansletempsetl espace Pland entretien o Entretiendulingeettechniquesderepassage(25h) tridulinge connaissancedumatérieletdesproduitsderepassage techniquederepassage connaissancedesproduitsetdel utilisationdulave-lingeetdusèche-linge Alimentationetrepas(50h) o Préparationdesrepasetservicedetable(25h) o Repasdefêtesetréceptionsfamiliales(25h) Assistanceadministrative(10h) o PaiementdesfacturesEau,électricitéettéléphone,Loyer o Connaissancedesmoyensdepaiement o Notionsdeclassement Entretiendubâtiment(40h) o Réalisationdespetitstravauxdejardinage(20h) o Réalisationdespetitstravauxdebricolage(20h) MODULE2 ACCOMPAGNERLESPERSONNESÂGÉES 80heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Comprendrelesspécificitésdel activitéliéeàlaprésenced unepersonneâgéeet Contribueraumaintiendesonautonomie Intervenirauprèsdespersonnesâgées(45h) o Prendreenchargedespersonnesâgéesnondépendantes(10h) o Prendreenchargedespersonnesâgéesdépendantes(15h) o Maintiendel autonomiedanslaviequotidienne(20h) Accompagnementdanslaviesocialeetrelationnelle(35h) o Relationetcommunicationaveclespersonnesâgées(10h) o Aideauprèsd unparentâgé(10h) o Maintenirleliensocial«grâceauxnouvellestechnologies»(15h) MODULE3 ASSURERLASÉCURITÉAUDOMICILE 85heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Contribueràlaprévention,réductionetsuppressiondesrisquesprofessionnels Préventionetsecoursciviques(75h) O Posturesetgestesprofessionnels(20h) O Préparationducertificatdepréventionsecours(Validationexamen)(15h) O Préventionetsécuritéauprèsdespersonnesâgéeset/oudépendantes(10h) O Préventionetsécuritéauprèsd enfants(10h) O Préventiondesrisquessanitaires(20h) Santeautravail(10h) O Connaissancedesrisquesprofessionnels O Risquespsychosociaux 3

4 O Troublesmusculo-squeletiques O Lombalgie O Dépressions MODULE4 GARDERLESENFANTSAUDOMICILE 60heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Assurerentoutesécuritélagarded unenfantaudomiciledesparentsetl accom pagneréventuellementdanssesdevoirsouactivitésdeloisirs Activitéspériscolairesetdeloisirs(20h) O Contesethistoiresàraconter(10h) Rechercherdescontesadaptésselonl âgedel enfant. Développerlamémoireetl imaginationdel enfant. O Activitéspériscolaires(10h) Loisirsetjeux sortiepédagogiques Préparerlesrepasdesenfants(20h) O Préparationdudéjeuner O Préparationdugouter O Préparationdudiner Relationetcommunicationaveclesenfants(20h) o Repéragedel espacedetravail:contextefamilial,fratrie... o Assurerlatransmissiondesinformationsetleretourd informationsaux parents. o Respecterlesrèglesdediscrétionprofessionnelle. o Adopterunlecomportementfacilitantl échangeavecl enfant. MODULE5 PRÉVENIRLESSITUATIONSDIFFICILES 60heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Avoiruneécouteetuncomportementquifavorisentlaconfianceetsavoirprendre durecul. Gestiondustressetrelaxation(5h) o Manifestations,symptômesetconséquencesdustresssurlesalariéetson entouragefamilialetprofessionnel O Méthodesderelaxation Lafindevie,ledeuil(10h) o Identificationdesbesoinsdelapersonneenfindevie. o Comprendreleprocessusdedeuil o Lessoinspalliatifs o Connaîtrelesdifférentesformesdedeuilselonlescultures. o Savoirgérerlesrelationsaveclapersonneetsafamille. o Appréhenderleprocessusdedeuiletsepositionnerauxcôtésdelafamille. Bientraitance/Maltraitance(enfantsetadultes)(15h) o Lesconceptsdemaltraitanceetbientraitance. o Lavulnérabilitédelapersonneâgée:ladépendance,lasouffrance,la famille 4

5 o Lavulnérabilitédel enfant. o Lesdifférentesformesdemaltraitance:physique,psychologique,financière, médicaleetcivique. o Lessignesdelamaltraitance:changementdecomportement,agressivité,sig nesphysiques... o Lapréventionetlabientraitance:lesgestesetattitudes,lacommunicationavecl adulteetl enfant,lesrelationsaveclafamille.laculturedelabientraitance. o Lesmoyensd action Accompagnementàlaséparation(5h) o Lesprocessusd attachementetdeséparationdansledéveloppementde l enfant. o Lerôledesobjetstransitionnels. o L accompagnementdessituationsdeséparationliéesàdesévénements spécifiques(hospitalisation,ruptured unaccueil,divorce,perted unparent). o Lesrupturesbrutalesouimprévues Préventiondelasolitudeetdel isolement(10h) o Lessituationsdesolitudeetlamanifestationdessignesdereplisursoi o Lessymptômesdeladépression o Ledésintérêtdelaviequotidienne o Lesstimulationspourmaintenirlaviesocialeetrelationnelleaveclafamilleet lʼentourage o Lacommunicationverbaleetnonverbale o Lasynthèsedesconduitesàtenirpourprévenirlasolitude,lerepliet lʼisolement Gestiondescasd'agressivité(15h) O Agressivitédel enfant O Agressivitédelapersonnedépendante O Agressivitédelapersonneâgée O Agressivitédelafamille MODULE6 GÉRERSONACTIVITÉPROFESSIONNELLE 195heuresd enseignementthéoriqueetpratique(jours) Objectif:Maitrisersonactivitéafindel organiseretgérersontemps Seprépareràsafonction(35h) O Organisationetméthodesdetravail(25h) O Adopterunedémarcheefficacepourtrouverdenouveauxemployeurs(5h) O Organisersonactivitéprofessionnelleauprèsdeplusieursemployeurs(5h) Améliorersapratiquedufrançaisdanslecadreprofessionnel(150h) O Remiseàniveau O Lessavoirsfondamentaux Droits,devoirsetlimitesdansl exercicedesonmétier(10h) O Connaitrelaconventioncollective O Maitriserlesmoyensdepaiementdessalaires 5

6 AIDE MENAGER 6

7 7 RÉFÉRENTIELDECERTIFICATION AIDEADOMICILE/AIDE-MENAGERE Module VALIDATION Typed épreuve Notation Evaluateur Organisateur MODULE1 PRENDREEN CHARGELED OMICILE Dossierdepratiqueprofessionnelle portantsurlaréalisationdesrepas,l en tretiendulingeetducadredevie(envir on10pages). Notesur20(coe fficient1). évaluationpar1f ormateuretletute urdustage Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence Soutenanceoraledudossierdepratiq ueprofessionnelledevantle jurydudiplôme(30minutes). Notesur20(coe fficient2). évaluationparl ejurydudiplôm e Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence Epreuveécrite1h00 (questionnaireàchoixmultiples). Notesur20(coe fficient2). évaluationpar1 formateuret1util isateuravisé Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence MODULE2 ACCOMPAGNER LESPERSONNESÂ GÉES Epreuveécritede1h30baséesur unquestionnairepermettantaucandi datd explicitersesconnaissancesdesp ersonnesaidées(3questionsàchoisirp armiles4proposées). Notesur20.(co efficient1). évaluationpar1f ormateuret1utili sateuravisé Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence MODULE3 ASSURERLAS ÉCURITÉAUD OMICILE Epreuvepratiqueetorale permettantaucandidat,àpartird une situationtiréeausortetpréparée,defo rmulerdeshypothèsesetdespréconis ationsenmatièred accompagnemen tdespersonnesdansleurviesociale(e ntretien20minutes). Notesur20.(co efficient1). évaluationpar1fo rmateuret 1utilisateur avisé Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence MODULE4 GARDERLESE NFANTSAUD OMICILE Epreuveécritede1heurepermettanta ucandidat,surlabase d unquestionnaire,d explicitersesco nnaissancesdesenfants Notesur20.(co efficient1). évaluationpar1fo rmateuret1utilis ateuravisé Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence MODULE5 PRÉVENIRLESS ITUATIONSDIF FICILES Epreuveécritede1h30baséesur unquestionnairepermettantaucandi datd explicitersesconnaissancesdesp ersonnesaidées(3questionsàchoisirp armiles4proposées). Notesur20(coe fficient1). évaluationpar1f ormateuret1utili sateuravisé Epreuveorganiséeparl autoritéderéférence MODULE6 GÉRERSONACTIVIT ÉPROFESSIONNELL E Epreuveécritede2heurespermettant aucandidat,surlabase d unquestionnaire,d explicitersesco nnaissancessurlemétieretl organisat iondesapratiqueprofessionnelle: 1questionàréponsedéveloppéeàcho isirparmideuxproposéssurl éthique etladéontologied unepartetl interv entionàdomicile 2questionsàréponsescourtesàchois irparmitroisproposéessurlestechni quesdecommunication,lesdifférent sstatutsdessalariésintervenantàdo micileetledroitdespersonnes. Notesur20(coe fficient1). évaluationpar1f ormateuret1utili sateuravisé Epreuveorganiséel aut oritéderéférence

8 ASSISTANT MATERNEL OU GARDE D ENFANT 8

9 PROGRAMME DE FORMATION DE L ASSISTANT MATERNEL/ GARDE D ENFANT Objectifs de la formation : Former des Gardes d enfant capable de prendre en charge des enfants de la naissance à l'adolescence dans le cadre d'une relation contractuelle avec les parents et les structures d accueil des enfants. Modalités Pratiques : Type de formation : Alternance Durée totale : 631h 455h soit 3 mois de cours en alternance théorique et de pratique. 176h de stage (1 mois) Horaires En centre de formation : 7h par jour : Matin de 7h30 à 12h00 (avec une demi-heure de pause) Apres midi de 14h00 à 17h30 (avec une demi-heure de pause) Chez l employeur : 8h à 12 par jour A repartir selon les besoins MODULE 1 GARDER LES ENFANTS ET COMMUNIQUER 100 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Assurer en toute sécurité la garde d un enfant au domicile des parents lui assurer les repas et l accompagner éventuellement dans ses devoirs Introduction à la psychologie de l enfant (5h) Garder un enfant (40h) O Garder un enfant de moins de 3 ans (20h) S'occuper d'un enfant de 0 à 1 an (Allaité ou non) S'occuper d'un enfant de 1 à 3 ans O Garder un enfant de plus de 3 ans (10h) O Garder un enfant préadolescent (10h) Relation et communication avec les enfants (20h) o Connaissance de l espace de travail : contexte familial, fratrie... o Assurer la transmission des informations et le retour d informations aux parents, o Respecter les règles de discrétion professionnelle, o Adopter un comportement facilitant l échange avec l enfant. Préparer les repas (Biberons) des enfants (20h) O Préparation du petit-déjeuner O Préparation du déjeuner O Préparation du gouter O Préparation du diner Aide aux devoirs (15h) O Accompagnement de l enfant à s organiser O Entrainement à l autonomie 9

10 MODULE 2 ENTRETIEN DE L ESPACE DE L ENFANT 45 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Professionnaliser ses pratiques en matière d entretien de l environnement de l employeur. Entretien du cadre de vie (20h) o L habitat : structure, adaptation, équipements, confort, revêtements o Les différentes dégradations et salissures o Le nettoyage et les principes de base o Le matériel d entretien o Les produits de nettoyage o L entretien des surfaces o L entretien d un bureau, d une chambre, d une cuisine, des sanitaires o Autocontrôle o Organisation dans le temps et l espace o Plan d entretien Entretien du linge et techniques de repassage (25h) O tri du linge O Lavage du linge à la main O connaissance du matériel et des produits de repassage O technique de repassage O connaissance des produits et de l utilisation du lave linge et du sèche linge O Rangement du linge MODULE 3 ORGANISER DES ACTIVITÉS D'ÉVEIL ET DE LOISIRS 45 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Proposer des activités ludiques et pédagogiques à l enfant Eveil musical, sportif et motricité (20h) O le langage corporel, les mouvements O Chansons, comptines et jeux de doigts : se constituer un répertoire O le développement moteur des enfants : marcher, ramper, rouler, se retourner, se lever, s asseoir, s appuyer, tenir en équilibre O les activités motrices adaptées à l âge des enfants Activités périscolaires et de loisirs (25h) O Contes et histoires à raconter (15h) Rechercher des contes adaptés selon l âge de l enfant. Développer la mémoire et l imagination de l enfant. O Activités périscolaires (10h) Loisirs et jeux sortie pédagogiques 10

11 MODULE 4 ASSURER LA SÉCURITÉ AU DOMICILE 60 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Contribuer à la prévention, réduction et suppression des risques professionnels Prévention et sécurité (50h) O Préparation du certificat de prévention secours (Validation examen) (15h) O Sécurité et prévention auprès d enfants (15h) O Prévention des risques sanitaires et ménagers (20h) Sante au travail (10h) O Connaissance des risques professionnels O Risques psychosociaux O Troubles musculosqueletiques Objectifs : MODULE 5 PROTECTION SPECIALE DE L ENFANT (Enfant à besoins spécifiques) 50 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) S'occuper d'un enfant malade /Handicapé (40h) O Reconnaitre les signes d une maladie O Gestes et postures face à un enfant malade O S occuper d'un enfant en situation de handicap O Connaissance des handicaps physiques et mentaux. O Rôle du garde d enfants vis-à-vis des autres professionnels (éducateur, orthophoniste ). o Connaissance du matériel spécifique. O Développement de l autonomie par des activités adaptées en fonction du handicap. O Les aspects affectifs et émotionnels liés au handicap. Troubles du langage (10h) o Repères sur l'évolution du langage chez l'enfant (langage oral, langage écrit). o Aspects socio-affectifs de l'évolution du langage : affectivité, interactions sociales, développement de la personnalité 11

12 MODULE 6 PRÉVENIR LES SITUATIONS DIFFICILES 45 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Avoir une écoute et un comportement qui favorisent la confiance et savoir prendre du recul. Responsabilité et limites de l assistante maternelle (5h) o Responsabilités des parents o La place et limites de l assistante maternelle Accompagnement à la séparation (5h) o Les processus d attachement et de séparation dans le développement de l enfant. o Le rôle des objets transitionnels. o L accompagnement des situations de séparation liées à des événements spécifiques (hospitalisation, rupture d un accueil, divorce, perte d un parent). o Les ruptures brutales ou imprévues. Gestion des cas d'agressivité (15h) o Agressivité de l enfant o Agressivité de l enfant malade/ dépendant o Agressivité de la famille Bientraitance /Maltraitance (enfants et adultes) (15h) o Les concepts de maltraitance et Bientraitance. o La vulnérabilité de l enfant. o Les différentes formes de maltraitance : physique, psychologique, financière, médicale et civique. o Les signes de la maltraitance: changement de comportement, agressivité, signes physiques... o La prévention et la Bientraitance : les gestes et attitudes, la communication avec l adulte et l enfant, les relations avec la famille. La culture de la Bientraitance. o Les moyens d action Gestion du stress et relaxation (5h) o Manifestations, symptômes et conséquences du stress sur le salarié et son entourage familial et professionnel o Méthodes de relaxation 12

13 MODULE 7 GÉRER SON ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE 110 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Maitriser son activité afin de l organiser et gérer son temps. Etre baby-sitter (35h) o Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs (10h) o Se préparer a sa fonction de tuteur (10h) o Organisation et méthodes de travail (15h) Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel (50h) o Remise à niveau o Reprise des savoirs fondamentaux Droits, devoirs et limites dans l exercice de son métier (15h) o Connaitre la convention collective o Notions de droit du travail o Connaitre les moyens de paiement des salaires Travailler en collaboration avec d autres professionnels (10h) o Travailler avec le répétiteur o Travailler avec le pédiatre 13

14 ASSISTANT MATERNEL OU GARDE D ENFANT 14

15 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION ASSISTANTE MATERNELLE Module VALIDATION Type d épreuve Notation Evaluateur Organisateur MODULE 1 GARDER LES ENFANTS ET COMMUNIQUER Dossier de pratique professionnelle (environ 10 pages) Soutenance orale du dossier de pratique professionnelle devant le jury du diplôme (30 minutes).). Epreuve écrite de 1 heure permettant au candidat, sur la base d un questionnaire, d expliciter ses connaissances sur les techniques de communication professionnelle : 2 questions à réponses courtes à choisir parmi 3 proposées sur les techniques de communication Note sur 20 (coefficient 1). Note sur 20 (coefficient 2). Note sur 20 (coefficient 2). formateur et le tuteur du stage évaluation par le jury du diplôme formateur et 1 utilisateur avisé du service MODULE 2 ORGANISER DES ACTIVITÉS D'ÉVEIL ET DE LOISIRS Evaluation d un rapport (environ 5 pages) permettant au candidat de décrire une situation d accompagnement des personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne rencontrée en stage. Note sur 20. (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service MODULE 3 ASSURER LA SÉCURITÉ AU DOMICILE Epreuve pratique et orale permettant au candidat, à partir d une situation tirée au sort et préparée, de formuler des hypothèses et des préconisations en matière d accompagnement des personnes dans leur vie sociale et mettre en pratique (entretien 20 minutes). Note sur 20. (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service MODULE 4 PRÉVENIR LES SITUATIONS DIFFICILES MODULE 5 PRENDRE EN CHARGE LE DOMICILE Epreuve écrite de 1 h 30 basée sur un questionnaire permettant au candidat d expliciter ses connaissances des personnes aidées (3 questions à choisir parmi les 4 proposées). Contrôle continu en cours de formation comprenant des épreuves pratiques portant sur la réalisation des repas, l entretien du linge et du cadre de vie et une épreuve écrite (questionnaire à choix multiples). Note sur 20. (coefficient 1). Note sur 20 (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service formateur et 1 utilisateur avisé du service MODULE 6 GÉRER SON ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE Epreuve écrite de 2 heures permettant au candidat, sur la base d un questionnaire, d expliciter ses connaissances sur le métier et l organisation de sa pratique professionnelle : 1 question à réponse développée à choisir parmi deux proposés sur l éthique et la déontologie d une part et l intervention à domicile 2 questions à réponses courtes à choisir parmi trois proposées sur les techniques de communication, les différents statuts des salariés intervenant à domicile et le droit des personnes. Note sur 20 (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service 15

16 AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE 16

17 PROGRAMME DE FORMATION AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE 1440h (490h + 950h de stage) Objectifs de la formation : Former des Auxiliaires de Vie Sociale capables d intervenir auprès des familles, enfants, personnes âgées, personnes malades, handicapées et en état de fatigabilité pour : Une aide dans la vie quotidienne. Leur maintien à domicile. La préservation, stimulation et restauration de leur autonomie. Leur insertion sociale et la lutte contre l'exclusion Modalités Pratiques : Type de formation : Durée totale : Alternance 1140h 490h soit 3 mois de cours théorique et de pratique. 950h de stage (6 mois) Horaires En centre de formation : 7h par jour : Matin de 7h30 à 12h00 (avec 30 min de pause) Apres midi de 14h00 à 17h30 (avec 30 min de pause) Chez l employeur : 8h par jour A repartir selon les besoins 17

18 Module 1 Connaissance de la personne 100 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Comprendre les spécificités liées à chaque âge Approche du développement de la personne tout au long de la vie: (30h) l anatomie et la physiologie des grandes fonctions, la naissance, l enfance, l adolescence, l âge adulte, le handicap, la vieillesse et la fin de vie, les moments clés de la construction de l identité de l individu, les représentations sociales des différents âges de la vie. Le contexte social et culturel et ses enjeux : (20h) les principaux phénomènes de société, l évolution de la famille (parentalité et fonctions parentales) sensibilisation aux orientations politiques de santé publique, la diversité des cultures, l insertion sociale et l exclusion des personnes en situation de précarité, les inadaptations sociales (marginalité, délinquance, etc. ) et leurs conséquences. Approche des pathologies de la personne,: (50h) la notion de santé, le normal et le pathologique, la dépendance et l autonomie, les notions de handicap, de déficience et d inadaptation, les différentes situations de handicap, les pratiques additives : les principaux facteurs de risques (alcool, tabac, obésité, hypertension artérielle, etc.), les maladies psychiques, les souffrances psychiques, les maladies infectieuses et parasitaires les principales pathologies néonatales, infantiles ou liées au vieillissement (maladie d Alzheimer, etc.), les incidences des pathologies et des déficiences sur la vie quotidienne des personnes, la prise en compte de la douleur. Module 2 Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne 130 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Comprendre les besoins des personnes, savoir les accompagner et les secourir Les besoins fondamentaux de l être humain : (30h) les besoins spécifiques de l enfant (équilibre et rythme alimentaires, etc.), les besoins spécifiques des malades (régimes alimentaires, etc.). Les besoins spécifiques des personnes dépendantes, âgées et handicapées (par type de handicap) Les techniques d hygiène et de soin de la personne : (50h) les principaux paramètres de surveillance de la santé, l aide à la prise de médicaments, l hygiène corporelle, l hygiène alimentaire, les rythmes du sommeil, les techniques d amélioration du bien-être de la personne et techniques de confort, notions de puériculture Les techniques d aide aux activités motrices et aux gestes de la vie quotidienne : (50h) l ergonomie, connaissance des aides techniques et appareillages, la manutention adaptée aux personnes, Les gestes de premiers secours (avec validation de l examen) - Les bons gestes par type de handicap et par type de dépendance 18

19 Module 3 Accompagnement dans la vie sociale et relationnelle 50 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Comprendre l isolement des personnes et ses conséquences. Les caractéristiques de l isolement (5h) - Causes - Conséquences et risques La prévention de l isolement : (15h) la communication avec les familles et les autres aidants naturels : les relations avec les membres de la famille (intergénérationnelles, fratries, place des grands parents...), les situations de crise au sein de la famille, la socialisation repérage de l accessibilité des activités les relations avec l entourage proche et le voisinage. Les techniques d animation adaptées aux personnes : (20h) le maintien de l autonomie des personnes dépendantes par des activités de stimulation de la mémoire ou de l activité motrice, les activités d éveil de l enfant, les activités quotidiennes et de loisirs. Techniques de communication verbale et non verbale. (10h) La communication verbale : Les techniques de communication verbales La communication non verbale : Le langage corporel, la posture, l image visuelle et la langue des signes Module 4 Accompagnement et aide dans les actes ordinaires de la vie quotidienne 110 heures d enseignement Théorique et pratique ( jours) Objectifs : Professionnaliser ses pratiques en matière d entretien du cadre de vie de l employeur, de préparation des repas et d assistance maternelle et administrative Alimentation et cuisine : (50h) les achats alimentaires les principes de conservation des aliments, la prévention des intoxications alimentaires les techniques culinaires simples appliquées aux situations et aux capacités des personnes (notamment aux nourrissons), l utilisation adaptée des appareils et des équipements à domicile, la personne et son rapport à la nourriture : plaisir et convivialité, alimentation et culture, Entretien du linge (25h) propriétés des différents textiles, lecture des codes d entretien emploi du matériel et produits en fonction des textiles techniques courantes de lavage et repassage petites réparations de vêtements vêtement et image de soi Entretien du cadre de vie : (25h) hygiène et sécurité du logement, adaptations et améliorations du cadre de vie, prévention des accidents domestiques, connaissance et utilisation des produits, matériels et équipements (dont techniques ménagères), organisation et adaptation du lieu de vie en fonction des habitudes, des activité et, de l état de la personne en prenant en compte les notions d accessibilité du cadre de vie et de l espace bâti, Gestion courante du budget quotidien (10h) 19

20 notions de gestion du budget familial, gestion de documents administratifs courants, notion de classement. Module 5 La pratique professionnelle & Communication professionnelle 100 heures d enseignement théorique et pratique ( jours) Objectifs : Intervenir en bon professionnel au domicile des personnes. Savoir tenir ses distances et prendre du recul face à la personne et préserver son cadre intime. Organiser son activité et gérer son temps Les droits des personnes : (10h) les droits des personnes et l évolution de leur mise en application dans le champ sanitaire et social, le dispositif de protection des personnes (enfance, majeurs protégés), L éthique et la déontologie de la pratique professionnelle (25h) le respect de l usager dans ses droits, ses choix de vie, sa dignité, ses croyances, sa culture ; la discrétion, la prise de recul face aux difficultés des personnes, la dimension affective de la relation, la gestion des situations de violences et d agressivité de la personne, la prévention, le repérage et l alerte sur les situations de maltraitance, les responsabilités civile et pénale. les différents statuts des salariés intervenant à domicile (10h) la coordination et le travail en réseau avec les autres intervenants. sensibilisation à l accueil de nouveaux professionnels, la notion de qualité du service rendu par les professionnels et leur évaluation. L intervention à domicile : (30h) L intervention dans un espace privatif et ses enjeux la place de l intervenant à domicile spécificité et complémentarité au sein des équipes pluri professionnelles (éducation, soin, social, loisir, etc.) face à l entourage familial et social, les limites de l intervention, la réflexion sur les pratiques professionnelles. La communication professionnelle : (25h) le recueil et le tri des informations, la transmission de l information, la discrétion, la notion de secret professionnel la qualité de l expression écrite les différents écrits professionnels, la prise de parole en réunion, 20

21 AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE 21

22 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE Module VALIDATION Type d épreuve Notation Evaluateur Organisateur Module 1 : «Connaissance de la personne». Epreuve écrite de 1 h 30 basée sur un questionnaire permettant au candidat d expliciter ses connaissances des personnes aidées (3 questions à choisir parmi les 4 proposées). Note sur 20 (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service Module 2 : «Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne». Evaluation d un rapport (environ 5 pages) permettant au candidat de décrire une situation d accompagnement des personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne rencontrée en stage. Cette évaluation doit prendre en compte l appréciation du site qualifiant. Note sur 20 (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service Module 3 : «Accompagnement dans la vie sociale et relationnelle». Epreuve orale permettant au candidat, à partir d une situation proposée et présentée par lui (environ 1 page), de formuler des hypothèses et des préconisations en matière d accompagnement des personnes dans leur vie sociale et relationnelle (entretien 20 minutes). Note sur 20 Epreuve (coefficient 1). formateur et 1 utilisateur avisé du service Module 4 : «Accompagnement et aide dans les actes ordinaires de la vie quotidienne». Module 5 : «La pratique professionnelle & Communication professionnelle». Contrôle continu en cours de formation comprenant des épreuves pratiques portant sur la réalisation des repas, l entretien du linge et du cadre de vie et une épreuve écrite (questionnaire à choix multiples). Dossier de pratique professionnelle (environ 10 pages) Soutenance orale du dossier de pratique professionnelle devant le jury du diplôme (30 minutes). Epreuve écrite de 1 heure permettant au candidat, sur la base d un questionnaire, d expliciter ses connaissances sur les techniques de communication professionnelle : 2 questions à réponses courtes à choisir parmi 3 proposées sur les techniques de communication professionnelle et les pratiques professionnelles. Note sur 20 (coefficient 1). Note sur 20 (coefficient 1). Note sur 20 (coefficient 2). Note sur 20. (coefficient 3) formateur et 1 utilisateur avisé du service formateur et le tuteur de stage) évaluation par le jury du diplôme. formateur et 1 utilisateur avisé du service 23