C est l occasion de faire un bref état des lieux et de voir comment ces évolutions ont bénéficié aux grandes écoles françaises.

Bref état des lieux des Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) marocaines, des Centres de préparation à l agrégation (CPA) et évolution des admis et des bourses dans les écoles d ingénieurs françaises. Depuis quelques années, on assiste à des changements importants dans les Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles marocaines (CPGE) et à la création des Centres de Préparation à l Agrégation (CPA). Cette évolution, soutenue et encouragée par le poste, a conduit à une augmentation notable des étudiants marocains intégrant les grandes écoles françaises (en particulier les formations d ingénieurs), et à une évolution sensible du nombre de bourses du gouvernement marocain. C est l occasion de faire un bref état des lieux et de voir comment ces évolutions ont bénéficié aux grandes écoles françaises. 1/ Quelques éléments sur les CPGE et les Centre de Préparation à l Agrégation (CPA) au Maroc : a) Les CPGE : Avec plus de 11 000 étudiants dans les CPGE, le Maroc peut être considéré comme «l autre pays» des classes préparatoires. Depuis une petite dizaine d années, le secteur est fortement soutenu par le Ministère de l éducation nationale, l évolution des effectifs en témoigne : Tableau 1 Nb étudiants en CPGE 2016 / 2017 2012 / 2013 2008 / 2009 Public 8328 7521 5692 Privé 3229 3493 2808 Total 11557 11014 8500 On assiste depuis 2009 à une augmentation de 50% des effectifs dans le public et à une relative stagnation dans le privé le taux de succès aux concours fixant chaque année le nombre de CPGE privées qui se maintiennent ou qui disparaissent -. Par ailleurs, contrairement à la France, les CPGE publiques sont équilibrées en genre : on compte en effet 50.3% de garçons pour 49,7% de filles en 2015/2016. L accès en 1 ère année de CPGE est extrêmement sélectif, et cette sélectivité a augmenté ces dernières années corrélativement avec l augmentation du nombre d étudiants dans l enseignement supérieur marocain, on rappelle à ce sujet que de 2009 à 2017, le nombre d étudiants à triplé au Maroc, passant de 300 000 à 900 000 -. Le tableau suivant donne le pourcentage de reçus en 1 ère année des CPGE publiques en fonction de la filière MPSI pour les matheux, PCSI pour les physiciens, et TSI pour la filière technologique -. Tableau 2 filières 2015 / 2016 2008 / 2009 Demandes Reçus % Demandes Reçus % MPSI 22323 1830 8% 12512 1751 14% PCSI 25966 727 2.8% 12973 467 3.6% TSI 1887 560 29.5% 3118 355 11.4% Total 50176 3117 6% 28603 2573 9%

En dehors de la filière TSI qui a vu son pourcentage de reçus augmenter mais son nombre de candidats chuter! -, les accès aux deux autres filières restent limités. Il n y avait que 6% de reçus en moyenne dans les CPGE publiques en 2015. L augmentation sensible de la sélectivité à l entrée s est également accompagnée d un meilleur niveau des candidats : s il y avait à l entrée en CPGE 20% de mention «très bien» au bac en 2008/2009, ils sont plus de 55% en 2015/2016. A la sortie, si l on peut dire, ils sont 78% à réussir le Concours National Commun le CNC qui donne accès à l ensemble des écoles d ingénieurs du Maroc -. En résumé, il est bien plus difficile d intégrer une CPGE que d intégrer une école d ingénieur. Pour ce qui est des CPGE en économie et gestion, la sélection est encore plus forte : en filière ECS (économique et commerciale, option scientifique), seuls 0.3% des 20 303 candidats en 2015 ont pu intégrer une CPGE ; en filière ECT (économique et commerciale, option Technologique), le taux d entrée dans les CPGE est un peu meilleur : 5.6% des 18 306 candidats en 2015. Ils sont ensuite environ 50% à intégrer des écoles de commerce du Maroc via le Concours National d'accès aux Écoles de Management (CNAEM). L augmentation des effectifs dans les CPGE et la qualité des formations dans ces dernières a été largement soutenue par le Poste avec chaque année une quinzaine de missions et invitations en lien avec les ENS françaises (Cachan, Ulm, Lyon), dans les disciplines suivantes : Lettres, Physique-Chimie, Mathématiques, Génie Mécanique, Génie électrique, et Economie gestion. b) Les Centres de préparation à l agrégation : Depuis 2014, le MEN marocain a mis en place les centres de préparation à l agrégation (CPA). Ils recrutent au niveau Master (ou des professeurs de Lycée titulaires d une licence avec 3 ou 4 ans d expériences) et dispensent une formation de deux ans pour préparer l agrégation. Les épreuves écrites sont celles de la France (en maths, physique et sciences industrielles, français, gestion et économie), les épreuves orales se passent au Maroc. La barre d admissibilité a été peu à peu déconnectée de la barre française qui dépend du nombre de postes en France mais le niveau des agrégés reste très comparable, comme le montre le tableau suivant : Tableau 3 Concours agrégation (2017) Barre d'admissibilité du concours français Barre d'admissibilité du concours marocain Mathématiques 05/20 05/20 Sciences physiques - option Physique 50,08/120 48,62/120 Sciences industrielles pour l'ingénieur - Ingénierie mécanique 09/20 09/20 Sciences industrielles pour l'ingénieur - Ingénierie électrique 24,5/60 24,5/60

La création des CPA a permis d endiguer la baisse sensible des agrégés marocains qui préexistait avant 2014 (et depuis 2010 date à laquelle les écoles normales marocaines n ont plus préparé à l agrégation). Le tableau suivant montre cette évolution (les parties non grisées correspondent à la date de création des CPA suivant les disciplines) : Tableau 4 Année Spécialités 2014 2015 2016 2017 Première promotion de la nouvelle formule CPA Mathématiques 7 9 17 15 2015 Physique 3 5 8 10 2015 SII - Ingénierie mécanique 4 1 14 4 2016 SII - Ingénierie électrique 2 4 9 8 2016 Langue Française 6 6 10 8 2015 Economie 3 2017 4 8 4 Gestion 5 2017 Traduction 4 5 4 7 Total 30 38 66 60 Le résultat est un quasi doublement des agrégés marocains, qui en retour vont alimenter les CPGE, mais aussi les lycées. Le Poste a accompagné cette évolution par une vingtaine de missions (en France et au Maroc) chaque année depuis 2014, en coopération avec l inspection générale de l éducation nationale en France. 2/ Les concours des écoles françaises d ingénieurs au Maroc : Cinq grands concours sont organisés au Maroc : le concours X-ENS, Mines-Ponts, Centrale International et le Concours Commun Polytechnique (CCP) pour les épreuves écrites (les oraux ont lieu en France) auquel s ajoute le concours Ecricome-BCE pour les commerciaux. Ils sont pilotés par le Service des Examens et des Concours (SEC), un service rattaché au Lycée Descartes de Rabat, qui gère également le baccalauréat, le brevet, et les écrits de l agrégation. Historiquement, les candidats à ces concours composaient dans les lycées de l AEFE ; le nombre de places assises étant limité, il déterminait chaque année le nombre de «candidats officiels», autorisés à composer (ces «candidats officiels» sont sélectionnés en fonction de leur résultat en Math-Sup et au premier semestre de la Spé). Un tel système, peu conforme à l égalité entre les candidats d un concours, a conduit le Poste à développer une politique volontariste pour augmenter chaque année le nombre de «places assises». C est ainsi qu à partir de 2015, des solutions extérieures aux lycées français ont commencé

à être mises en place, d abord à l école Mohammadia d ingénieurs (EMI), puis en 2018 à l école Centrale de Casablanca. L idée générale était d augmenter le nombre de places assises pour que la notion même de «candidat officiel» disparaisse. A terme la règle devrait être : «tout candidat qui le souhaite doit pouvoir composer au Maroc». Le tableau suivant représente cette évolution du nombre de «places assises» aux différents concours : Tableau 5 Nb de places assises 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 (prévision) Ingénieurs NC NC NC 820 960 1070 1200 1250 Commerciaux NC NC NC 70 70 70 120 120 total 790 790 790 890 1030 1140 1320 1370 Pour donner la mesure des conséquences de l augmentation de ce nombre de places assises, il est utile de le comparer au nombre d inscrits aux différents concours (un même candidat peut être inscrit à plusieurs concours). Le graphique suivant résume cette évolution du nombre d inscrits : Tableau 6 Evolution du nombre d'inscrits aux différents concours français 4363 3699 1762 1702 1808 1997 2220 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 En l espace de 3 ans, le nombre d inscrits a plus que doublé. Une évolution qui valide «l effet de levier» du nombre de places assises aux concours. Cette évolution se traduit également dans les résultats aux différents concours aux écoles d ingénieurs françaises au cours des dernières années. Pour ne prendre que le cas du concours Centrale Supélec, (voir en annexe pour les résultats globaux) on assiste depuis 2013, à une augmentation d un facteur 5 du nombre de «classés» (les

classés peuvent être admis à d autres concours, mais ils ont la possibilité d intégrer les écoles du groupe Centrale, ils sont donc statistiquement plus nombreux que les «intégrés»). Tableau 7 350 CONCOURS CENTRALE-SUPELEC 300 250 200 150 100 50 0 305 274 250 221 189 152 131 115 100 83 87 55 51 54 51 32 39 30 32 7 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centrale Supélec Admissibles Centrale Supélec Classés En bref, le relâchement de la contrainte sur les «places assises» a permis au système de se développer chaque année. De manière générale, sur l ensemble des concours aux écoles d ingénieurs françaises, on avait 421 candidats marocains classés en 2013, en 2017, ils étaient 951 (voir l annexe). Ce «gros» facteur deux posait en retour la question du soutien financier de ces étudiants, c est ce que l on va voir maintenant. 3/ Les bourses du gouvernement français et du gouvernement marocain : Pour faire face à cet afflux de nouveaux élèves ingénieurs marocains dans les écoles françaises, le gouvernement marocain a considérablement renforcé sa politique de bourse, c est ce que montre le tableau suivant : Tableau 8 BOURSES INGENIEURS Bourses marocaines Bourses françaises 2012 2013 2014 2015 2016 2017 104 164 154 226 231 278 44 43 41 38 38 38 A partir de 2015, aux bourses du ministère marocain de l éducation nationale se sont ajoutées les bourses de la fondation OCP l Office Chérifien des Phosphates ce qui a permis globalement de doubler le nombre de boursiers. A ces bourses pour les écoles d ingénieurs se rajoutent (uniquement côté marocain), les bourses pour les étudiants intégrant les écoles de commerce françaises.

Tableau 9 BOURSES COMMERCE 2015 2016 2017 Bourses marocaines 83 162 216 Au total en 2017, il y avait 494 bourses marocaines pour 38 bourses françaises. 4/ Des bourses pour quelles écoles d ingénieurs? Depuis 2011, une liste d écoles d ingénieurs, classées par ordre, déterminait l attribution des bourses françaises et marocaines : on commençait par donner des bourses à ceux qui intégraient l école N 1, puis l école N 2 etc. jusqu à épuisement du nombre de bourses. Cette liste d écoles est indiquée plus bas. Un tel système revenait à privilégier les écoles plutôt que l excellence des candidats. Par ailleurs une liste ordonnée, quelle qu elle soit, est susceptible d évoluer, et sa justesse d une année n est pas le garant de sa justesse chaque année. Le Poste a souhaité faire évoluer cette pratique et les bourses françaises sont, depuis 2016, accordées aux meilleurs étudiants des quatre concours ingénieurs, libre à eux de choisir ensuite telle ou telle école. La clé de répartition de ces bourses (bourses d excellence) est la suivante : 10 bourses pour le concours X-ENS, 10 bourses pour le concours Mines-Ponts, 10 bourses pour le concours Centrale, et 8 bourses pour le concours CCP. La partie marocaine ne s est pas pour l instant engagée dans cette voie et elle a conservé la liste par ordre des écoles. Signalons qu il s agit là uniquement d une difficulté administrative, la liste des écoles a été créée par décret, et il faudrait un nouveau décret pour l annuler et passer à une répartition par concours, suivant le système proposé. Notons que les bourses marocaines bénéficient également aux candidats issus des CPGE françaises, alors que les bourses françaises sont attribuées uniquement aux candidats marocains issus des CPGE publiques du Royaume. Les résultats par école sont présentés dans les deux tableaux suivants :

Bourses marocaines par école : (Code couleur : Vert concours Centrale, Jaune concours Mines- Ponts, Saumon concours CCP, Bleu concours X-ENS, Blanc concours non organisé au Maroc) Tableau 10 Etablissements 2012 2013 2014 2015 2016 2017 TOTAL AgroParis Tech 1 1 Mines Paris Tech 2 1 2 1 1 7 ENSTA Paris Tech 1 4 3 8 Institut d'optique Graduate School - Paris tech 3 1 1 3 8 SUPAERO Toulouse 1 2 3 1 1 8 École des Ponts Paris Tech 1 2 2 2 2 2 11 Arts et Métiers Paris Tech 4 5 4 13 ENSICA Toulouse 4 15 19 PHELMA Grenoble 4 6 13 23 Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne 8 1 4 4 3 6 26 École Centrale de Nantes 1 6 4 8 2 5 26 Ecole Centrale de Lille 2 7 3 6 3 8 29 Telecom Paris Tech 2 3 3 9 10 7 34 École Polytechnique 5 9 6 8 7 9 44 École Centrale de Marseille 6 7 13 6 5 7 44 Ecole Centrale de Lyon 1 6 5 18 9 10 49 Ecole Nationale Supérieure des Mines de Nancy 6 8 16 14 7 10 61 ENSIMAG 15 8 12 29 64 Supelec 4 6 13 16 15 16 70 ENSEIRB Matmeca Bordeaux 13 42 58 113 Telecom Bretagne 24 20 30 26 24 16 140 École Centrale de Paris 27 22 36 27 32 28 172 ENSEEIHT Toulouse 57 47 40 43 187 TOTAL 104 164 154 226 231 278 1157 Notons d abord qu il y un «avant» et un «après 2015» date à laquelle débutent les bourses de la fondation OCP -. C est particulièrement vrai pour des écoles comme l ENSEEIHT de Toulouse, ou l ENSEIRB de Bordeaux, mais aussi pour les écoles grenobloises comme l ENSIMAG ou PHELMA. C est également le cas pour les Arts et Métiers, dont le concours (E3A) n est pas organisé au Maroc. Les écoles du groupe Centrale, et en particulier Centrale Paris, sont (comme on l a vu avec l augmentation spectaculaire des étudiants qui les intègrent), dans le peloton de tête des bénéficiaires de bourses marocaines. Les écoles du concours Mines-Ponts (en jaune dans le tableau) totalisent 295 bourses (25%), contre 406 (35%) pour les écoles du concours CCP (en saumon) et 398 (34%) du concours Centrale (en vert). Notons également que certaines écoles réputées n intègrent que peu de candidats marocains, par exemple l école des Mines de Paris ou l école Nationale des Ponts et Chaussées, sans parler d Ulm qui n apparait pas dans le tableau. Deux éléments semblent concourir à ce résultat. D une part une

question de concours : le concours écrit Mines-Ponts accorde une forte importance à l épreuve de français même coefficient que la 2 ème épreuve de maths à la chimie, à l informatique etc., des matières souvent négligées par les taupins marocains. D autre part une question de renommée : Ulm est (malheureusement) très peu connue au Maroc, et les anciens de l école ne bénéficient pas, comme c est le cas avec les anciens de Centrale ou de Polytechnique, d une aura valorisée au sein des familles et donc des étudiants. Bourses françaises par école : (Code couleur : Vert concours Centrale, Jaune concours Mines-Ponts, Saumon concours CCP, Bleu concours X-ENS) Tableau 11 Etablissements 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 TOTAL / ECOLE CENTRALE MARSEILLE 1 1 1 MINES PARISTECH 1 1 1 TELECOM SUD PARIS 2 2 ENSIMAG 2 8 6 2 ENS Cachan, Lyon, Ulm 2 2 ENSEEIHT 2 1 3 3 CENTRALE NANTES 2 1 2 1 3 MINES SAINT ETIENNE 3 2 5 ENPC 3 2 2 3 5 7 Télécom BRETAGNE 2 2 7 11 SUPAERO 4 1 1 4 1 5 16 CENTRALE LYON 2 6 4 1 3 1 16 SUPELEC 2 2 4 1 2 5 16 ENSTA 5 3 1 4 1 1 3 18 CENTRALE LILLE 3 3 3 2 3 4 18 MINES NANCY 2 4 2 8 11 1 27 TELECOM PARISTECH 12 8 1 6 2 1 6 2 36 POLYTECHNIQUE 4 4 12 7 5 9 11 7 7 66 CENTRALE PARIS 4 11 16 11 8 13 14 8 9 94 TOTAL BEX 44 45 47 44 43 41 38 38 38 344 Notons d abord que cette fois il y a un «avant» et «après 2016», date à laquelle le système d attribution des bourses se fait par concours et non par école : là où l on assistait progressivement avec la diminution du nombre de bourses à un resserrement sur quelques écoles, la distribution en 2016 et 2017 est plus large et touche un plus grand nombre d écoles. Notons également «l apparition» des ENS en 2016 (2 intégrés), une première depuis 2009. Les écoles du concours Mines-Ponts font presque jeu égal avec celles du groupe Centrale: 148 (43%) pour Centrale (en vert), et 123 (35%) pour Mines-Ponts (en jaune), puis vient le Concours X-ENS avec 68 bourses (20%), et enfin le concours CCP avec 5 bourses (1.5%). Il n est pas inintéressant de comparer ces résultats à la liste des écoles qui fixaient l attribution des bourses avant 2016.

Dans le tableau suivant, on a présenté d un côté le classement des écoles (avant 2016), et de l autre, le classement en fonction du nombre de bourses françaises attribuées depuis 2009. L écart entre les deux classements est présenté dans la dernière colonne. Un écart positif signale les écoles qui sont plébiscitées par les candidats marocains, un écart négatif signale les écoles non-plébiscitées ou dont le concours est moins adapté à la préparation délivrée dans les CPGE marocaines. Tableau 12 Classement des écoles (avant 2016) Nb de Bourses Classement par Nb de bourses Nb de Bourses Ecart par rapport au classement des écoles 1 Ecole Polytechnique 66 2 Ecole Centrale Paris 94 +1 2 Ecole Centrale Paris 94 1 Ecole Polytechnique 66-1 3 Mines Paris Tech 1 5 Télécom Paris Tech 36 +2 4 Ecole des Ponts 7 11 Mines de Nancy 27 +7 5 Télécom Paris Tech 36 9 ENSTA 18 +4 6 Supélec 16 10 Centrale Lille 18 +4 7 Centrale Lyon 16 6 Supélec 16-1 8 SUPAERO 16 7 Centrale Lyon 16-1 9 ENSTA 18 8 SUPAERO 16-1 10 Centrale Lille 18 14 Télécom Bretagne 11 +4 11 Mines de Nancy 27 4 Ecole des Ponts 7-7 12 Mines Saint Etienne 5 12 Mines de Saint Etienne 5 0 13 Centrale Nantes 3 13 Centrale Nantes 3 0 14 Télécom Bretagne 11 16 ENSIMAG 2 +2 15 Centrale Marseille 1 3 Mines Paris Tech 1-12 16 ENSIMAG 2 15 Centrale Marseille 1-1 17 IOGS 0 17 IOGS 0 0 Les écarts positifs sont particulièrement importants pour les Mines de Nancy (+ 7 places), pour l ENSTA, Centrale Lille et Télécom Bretagne, qui gagnent 4 places, et, pour ce qui est des écarts négatifs, on retrouve l école des Ponts (-7 places) et surtout Mines ParisTech (-12 places). Le concours Centrale est donc clairement plus adapté aux meilleurs étudiants marocains qui réussissent bien, d abord à Centrale Paris, puis dans les autres écoles du groupe. Comparativement, ces étudiants réussissent moins bien à intégrer les meilleures écoles du concours Mines-Ponts (en intégrant peu Mines ParisTech et l ENPC), tout en ayant de bons résultats dans les autres écoles du concours (en particulier Telecom Paris, Mines de Nancy ou Télécom Bretagne IMT Atlantique depuis 2016 -). Conclusions : Les CPGE publiques marocaines ont vu leurs effectifs croître de 50% en moins de 7 ans, et leur sélectivité s accroître également durant cette période. La croissance des CPGE repose sur les résultats aux agrégations qui étaient faibles jusqu en 2014. La création de centres de préparation à l agrégation (CPA) a permis de doubler le nombre annuel d agrégés (de 30 à 60), un nombre qui malgré tout reste modeste. Ces deux secteurs (CPGE et CPA) bénéficient du soutien du poste, et en particulier la création des CPA. Signalons également la présence de jeunes polytechniciens qui effectuent depuis 2015 leur stage de formation humaine dans les CPGE marocaines à Fès, Rabat et Marrakech et qui aident les taupins à mieux préparer les concours.

L évolution du nombre de places assises aux concours français qui sont organisés au Maroc (X-ENS, Mines-Ponts, Centrale et CCP) a conduit à un doublement des inscrits et à un quasi doublement des étudiants marocains intégrant les grandes écoles françaises. Cet afflux a conduit le gouvernement marocain à augmenter considérablement son nombre de bourses, grâce à l aide de l Office Chérifien des Phosphates. Au total en 2017, il y avait pour les écoles d ingénieurs, 278 bourses marocaines et 38 bourses du gouvernement français, contre 104 bourses marocaines et 44 bourses françaises en 2012. Soit un doublement global des bourses au cours de la période. Cette multiplication du nombre de bourses pose en retour la question du statut de ces boursiers : la plupart étant boursiers du gouvernement marocain, ils doivent payer les frais de scolarité des écoles d ingénieurs françaises. En tant qu extra-communautaires, ces frais sont importants de l ordre de 2000 à 6000 pour les plus chères et ils ont considérablement augmenté ces dernières années. En d autres termes, les bourses marocaines (environ 5000 sur 10 mois) servent à payer les frais de scolarité des écoles, et il ne reste quasiment rien aux élèves-ingénieurs marocains pour vivre. Une réflexion est en cours avec le Ministere de l éducation nationale marocain pour tenter d apporter une solution à ce problème. Il serait dommage en effet que le nombre croissant de boursiers marocains dans les écoles d ingénieurs françaises conduise à une paupérisation de ces étudiants et, partant, à une augmentation de leur taux d échec au cours de leur scolarité en France. ***

Annexe : résultats aux concours des étudiants issus des CPGE marocaines Session Concours Commun Polytechnique Mines Ponts Centrale Supélec Polytechnique ENS TOTAL session Admissibles Classés % Admissibles Classés % Admissibles Classés % Admissibles Classés % Admissibles Classés % admissibles classés % 2008 409 263 64% 49 32 65% 32 7 22% 13 8 61% 0 0 0% 503 310 61% 2008 2009 498 204 40% 95 81 85% 39 30 78% 18 7 39% 0 0 0% 650 322 49% 2009 2010 331 162 48% 66 65 98% 55 32 58% 9 6 66% 6 3 50% 467 268 57% 2010 2011 527 283 54% 95 90 95% 83 51 61% 25 14 56% 8 6 75% 738 444 60% 2011 2012 600 270 45% 96 87 90% 87 54 62% 16 8 50% 24 2 8% 823 421 51% 2012 2013 760 361 48% 97 82 84% 100 51 54% 9 6 66% 21 1 5% 987 501 51% 2013 2014 942 585 62% 154 134 87% 131 115 88% 15 11 73% 24 1 4% 1266 846 67% 2014 2015 722 411 57% 148 134 90% 189 152 80% 17 11 65% 6 0 0% 1082 708 65% 2015 2016 788 474 60% 114 96 84% 250 221 88% 14 7 50% 2 1166 800 68% 2016 2017 740 530 71% 163 140 86% 305 274 90% 12 7 58% 1220 951 78% 2017 CONCOURS COMMUN POLYTECHNIQUE 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 409 498 263 204 331 162 527 283 600 270 760 361 942 585 Concours Commun Polytechnique Admissibles Concours Commun Polytechnique Classés 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 722 411 788 474 740 530

CONCOURS CENTRALE 350 300 305 250 250 274 200 221 189 150 152 131 100 115 83 87 100 50 55 32 39 51 54 51 7 30 32 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Centrale Supélec Admissibles Centrale Supélec Classés CONCOURS MINES PONTS 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 49 32 95 81 66 65 95 96 97 90 87 82 154 148 134 134 Mines Ponts Admissibles Mines Ponts Classés 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 114 96 163 140

CONCOURS Polytechnique 30 25 25 Polytechnique Admissibles Polytechnique Classés 20 15 10 5 18 13 9 8 7 6 14 16 8 9 6 15 17 11 11 14 12 7 7 0 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 TOTAL CONCOURS FRANCAIS 1200 1000 800 600 400 200 1266 1166 1220 1082 987 951 823 846 800 738 708 650 503 467 501 444 421 310 322 268 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017