J O U R N A L. Dans cette édition

J O U R N A L PRODUIT PAR ET POUR LES PARENTS ÉDITION ÉTÉ 2008 Je t'aime... Des mots si simples qui font tellement de bien à entendre mais parfois si difficiles à dire. Dans l édition de novembre 2007, je vous disais l importance d apprécier le moment présent. Les vacances d été sont tout indiquées pour profiter du moment présent et dire à nos enfants et à nos proches combien ils comptent pour nous. Bien sûr, quand nous avons de la difficulté à dire les mots, il y a les gestes. Une caresse dans les cheveux de notre enfant quand il passe près de nous, le réveil du matin que l on prend soin de faire en douceur. On peut aussi demander à son enfant comment il se sent aujourd hui, s asseoir avec lui et l écouter. Il y a aussi les sourires qui font du bien. L émotion de quelqu un peut être contagieuse. Il nous est tous arrivé de nous faire remonter le moral seulement en rencontrant quelqu un de bonne humeur. Je vous propose de le tester pendant les vacances d été. Souriez aux gens que vous aimez et vous verrez leurs réactions. Souriez même à un inconnu dans la rue et vous verrez, il vous retournera le sourire. Vous ferez des heureux et vous vous sentirez heureux à votre tour. Profitons de l été pour revenir simplement aux principales tâches de notre rôle de parent : disons à nos enfants que nous les aimons, serrons-les contre nous. Emmanuelle Pépin vous suggère des petits gestes tout simples à la page 2. Ça fait tellement de bien. Bon été, prenez ça doucement. Une doudou, un film familial et du popcorn c est magique. Pour l été 2008, voici une jolie phrase de Jacques Brel, Je vous souhaite des rêves à n en plus finir et l envie furieuse d en réaliser quelques-uns. Bonne lecture! Josée Beaudin Coordonnatrice josee.beaudin@initiative123go.com Dans cette édition Tu s au r a s... 2 L'amour, langue étrangère 3 Le castelet de la bibliothèque 4 Heure du conte 5 Au rythme de m o n e n fa n t 6 Difficultés de langage chez les e n fa n t s... Angoisse chez les parents! 7 Vivre av e c un e n fa n t hyperactif avec déficit d'attention 8 Portes ouvertes chez FDTM... 9 Activités à faire pour pas cher 10 Commerces certifiés ISO Famille 11 Pâte à modeler... À cuisiner! 12 L Initiative 1,2,3 GO! Longueuil 2027, rue Daniel Longueuil, Québec J4J 5M1 Tél. : 450-646-8802 Téléc. : 450-646-8806 www.centre123go.ca www.initiative123go.com/longueuil 1 Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 1

TU SAURAS... Par Emmanuelle Pépin, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil orsque nous étions enfants, ma sœur et L moi, nous avions affectueusement pris l habitude de surnommer ma mère : la sorcière. C était une gentille et belle sorcière. Elle avait toujours un remède naturel et pas très bon au goût. Mais surtout, elle savait toujours tout. Elle savait toujours lire en nous et cela nous fâchait à certains moments. Mais je crois surtout que cela nous fascinait. Lors de ma première grossesse, je me souviens de m être inquiétée de mes futures compétences. Un jour, prise d un accès d anxiété (les hormones ), je me souviens avoir demandé à ma mère : - Maman, comment je vais faire pour m occuper d un bébé? - Ma mère : TU SAURAS - Oui, mais comment je vais faire pour comprendre ce qu il veut, et s il se met à. pleurer sans arrêt, comment je vais savoir ce qu il faut faire? - La sorcière me répondit : Tu ouvriras grand ton cœur, tu plongeras tes yeux au fond des siens et tu comprendras ce qu il te dit. Alors, de deux choses l une : soit je suis aussi sorcière, soit j ai appris à écouter cette petite voix qui me parle à l oreille. Certains l appellent l intuition. D autres disent encore que c est un ange qui leur souffle à l oreille. Moi, je dis que chacune d entre nous au fond de nous dans ces petits moments où nous arrivons à trouver la sérénité et à regarder au fond des yeux de nos enfants, nous savons toujours tout. Qu ils aient deux mois, trois ans ou encore 15 ans, il y aura toujours des mots qu ils ne pourront pas nous dire, mais que notre cœur de maman entendra. Ayez confiance en cette petite voix qui se trouve au fond de votre coeur. Elle vous guidera et vous apportera mille réponses. Je suis fille de sorcière et j en suis fière! CINQ FAÇONS DE TE DIRE QUE JE T AIME! Par Emmanuelle Pépin, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Je réponds aux nombreux «pourquoi» qui peuplent tes journées. Je prends 15 minutes de plus chaque matin, pour que tu puisses faire seul les nouveaux défis que tu te lances (non maman! faire tout seul!!). Je te laisse mettre les doigts dans mes recettes, y participer et te salir. Je te laisse me rejoindre dans mon lit le dimanche matin pour te donner un millier de becs et profiter pour un instant, d un moment magique et tranquille! Et chaque soir en te bordant, je te regarde dans les yeux et je te rappelle que pour toujours, je t aimerai gros comme le ciel.

L AMOUR, LANGUE ÉTRANGÈRE Par Manon Giguère, parent bénévole P our mon père, aller travailler tous les jours et ramener de l argent à la maison voulait dire «Je t aime». Ma mère, elle, remplissait tous les rôles essentiels d une mère à temps plein. Elle était là, comme une silencieuse présence. Des trois enfants que nous étions, chacun de nous a traduit ces gestes d amour de façon unique. Certains avec plus de facilité que les autres. Dans mon langage d amour à moi, ces actions ne signifiaient qu une obligation morale, pire une absence de lien affectif. Toute une erreur de traduction! Depuis, j ai appris et je comprends de mieux en mieux cette multitude de langues étranges qui expriment l amour. Les surprises, l aide offerte, l admiration ne comblaient pas mon besoin de me sentir aimée... Simplement parce que le langage d amour que je comprends sans effort est celui du temps de qualité à deux. Quel est le langage que mon enfant utilise? Est-ce que nous parlons le même langage? Je vous invite à faire cette recherche durant ce beau moment de répit scolaire. Aidons nos enfants à remarquer les différences entre chacun des membres de la famille. Qui apprécie le plus les cadeaux? les câlins? les mots doux?... Savoir reconnaître chez l autre son langage d amour est un atout pour toute la vie. J en ai fait le thème pour une semaine : L exploration des langages de l amour! Jour 1 : J exprime ce que je fais par amour pour mes enfants et à la fin de la journée nous notons nos observations par écrit et en dessin. Jour 2 : Savoir parler : chacun reçoit un mot de passe* lorsqu il pose un geste d amour. Jour 3 : Savoir traduire : chacun reçoit un mot de passe* lorsqu il a su reconnaître une marque d amour laissez-leur, aujourd hui, l occasion de trouver eux-mêmes votre langage d amour. Demain vous reprendrez votre (peut-être nouvelle) habitude de leur exprimer! * Ce qu on appelle mot de passe est en fait une parole valorisante, un moment de qualité passé avec l enfant, un cadeau, une surprise, un service rendu, un contact attentionné, etc. Au fait, vous êtes polyglottes? Combien de langues vos enfants auront-ils appris à parler et à traduire après ces 3 jours? Imaginez après 3 ans ce que nous aurons changé en ce monde... Des vies entières, qui sait? Amusez-vous bien! Laissez-vous parler d amour! Suggestions de lecture : Chapman, Gary «Langages d amour des enfants Les actes qui disent «je t aime», Éditions Marne-La-Vallée, 1998, 222 p. Renaud, Hélène et Jean-Pierre Gagné «Être parent, mode d emploi», Éditions Québécor, 2001, 194 p., au chapitre 4 l écoute des besoins. L Équipe technique Équipe de production Gabrielle Lavallée Emmanuelle Pépin Jacinthe Perreault Karyne Serrurier Parents bénévoles Francine Boivin Correctrice et conseillère pédagogique CS Marie-Victorin Dany Péladeau Graphiste Josée Beaudin Coordonnatrice 1,2,3 GO! Longueuil Maude Cossette Agente de milieu 1,2,3 GO! Longueuil Collaboration Manon Giguère Parent bénévole et citoyenne Nicole Bourgon Bibliothèque Georges-Dor Lise Thouin Ville de Longueuil Points de chute CLSC Longueuil-Ouest 201, boul. Curé-Poirier Ouest CLSC Simonne-Monet-Chartrand 1303, boul. Jacques-Cartier Est La Croisée de Longueuil et le P tit Galop 1278, rue Papineau Bibliothèque Georges-Dor 2760, Chemin Chambly Bibliothèque Claude-Henri-Grignon 1660, Bourassa Bibliothèque Jacques-Ferron 100, Saint-Laurent Ouest CPE Pierrot la Lune (4 installations) 1080, boul. Ste-Foy Premiers Pas 1278, rue Papineau Maison de la famille Le Cavalier 2027, rue Daniel Maison Tremplin de Longueuil 267, Toulouse Maison La Virevolte 335, Le Moyne Ouest Carrefour Mousseau 230, boul. Des Ormeaux L Envol 1660, de l Église, LeMoyne Collectif de psychothérapie 158, rue Charron Maraines d allaitement maternel 2600, Holmes, St-Hubert Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 3

LE CASTELET DE LA BIBLIOTHÈQUE JACQUES-FERRON : UN LIEU D ÉVEIL À LA LECTURE ORIGINAL ET INSPIRANT POUR LES TOUT-PETITS Par Christiane Thouin, agente d information à la Ville de Longueuil L acquisition récente d un castelet par la bibliothèque Jacques-Ferron a donné lieu le 7 avril dernier, à une rencontre à laquelle participaient le président de l Arrondissement du Vieux-Longueuil, M. Jacques Goyette et la députée de la circonscription de Taillon, Mme Marie Malavoy. Installée dans la section jeunesse de la bibliothèque Jacques-Ferron, la structure en bois coloré aux allures d un théâtre de marionnettes, offre aux enfants un coin retiré, circonscrit et magique, le temps de parcourir en compagnie de leur parent, un des magnifiques volumes de la collection jeunesse. 1re rangée : Josée Beaudin, Jacques Goyette et Marie Malavoy 2e rangée : Micheline Perreault et Jacques Fecteau Le projet du castelet a été conçu et développé par l Initiative 1, 2, 3, GO! Longueuil en partenariat avec le Service des bibliothèques de Longueuil. Il a été réalisé grâce au soutien de la députée de Taillon, Mme Marie Malavoy, qui a accordé au projet une subvention de 1 000 $. Une partie de cette somme a servi à l achat des matériaux pour la construction du castelet, œuvre de M. Jacques Fecteau, résidant du Vieux-Longueuil, qui a accepté de mettre à profit bénévolement, ses talents de menuisier ébéniste. Une autre portion de la subvention permettra d acquérir un prochain module de lecture. Le castelet privilégie les activités d éveil à la lecture qui s y intègrent harmonieusement tout en stimulant l intérêt et l imaginaire des petits. Le module interactif accueille les jeunes participants aux heures du conte de la bibliothèque, et il pourra également recevoir des groupes scolaires ou des centres de la petite enfance qui en feront la demande. Pour obtenir des renseignements additionnels sur les modalités d utilisation du castelet, veuillez téléphoner à Jean-François Hétu, responsable de succursale, au 450 463-7100, poste 2445. QUELQUES MOTS TIRÉS DU GROS DICO DES TOUT-PETITS! * Par Gabrielle Lavallée, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Les enfants ont leur façon bien à eux d expliquer les choses. On peut apprendre d eux pour vulgariser en toute simplicité! S agiter : Quand on s énerve, on gesticule, on court dans tous les sens, après on est tout rouge. S inquiéter : Une maman se fait du souci. Elle a peur pour son enfant et elle est malheureuse. Ça veut dire qu elle est embêtée, elle a peur pour nous et elle pleure. On lui dit : t en fais pas. Oublier : On oublie parce qu on n a pas une mémoire de linotte. C est ne plus se rappeler ne plus se souvenir ou ne plus penser à quelque chose. On sait quelque chose et après on ne sait plus. Répéter : C est quand on dit quelque chose et qu on le redit après parce que quelqu un n a pas entendu, quand on n a pas compris ou qu on ne sait pas. On réfléchit et on répète. * Source : Duhamel, Claude-Alain, Le gros dico des tout-petits : 3000 mots racontés par les enfants, J.-C. Lattès Éditeur, 1993 4 Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008

L heure du conte Pour enfants de 3 à 5 ans (45 minutes) L activité est gratuite, mais le nombre de place est limité. La carte de bibliothèque est obligatoire lors de l inscription. Inscriptions du 10 au 27 juin. L heure du conte en pyjama Jacques-Ferron Mardi 19 h L heure du conte Georges-Dor Jeudi 10 h 8, 15, 22 et 29 juillet L activité se déroulera dans le parc entourant la bibliothèque (carré Hurteau) 3, 10, 17, 24, 30 juillet L activité se déroulera dans la bibliothèque L heure du conte sur l herbe Claude-Henri-Grignon Mercredi 19 h 2, 9, 16, 23, 30 juillet L activité se déroulera sur la surface gazonnée entourant la bibliothèque Les biblio-trottineurs Georges-Dor Jeudi 10 h Pour petits de 18 mois à 3 ans Atelier d initiation au livre et d éveil à la lecture par des jeux, comptines, histoires et marionnettes. Un parent doit accompagner l enfant. Georges-Dor Vendredi 10 h Jacques-Ferron Jeudi 10 h Série 1 : 4 et 18 septembre, 2 octobre Inscriptions du 26 au 30 août Série 2 : 30 octobre, 13 et 27 novembre Inscriptions du 14 au 19 octobre Série 1 : 5, 19 septembre et 3 octobre Inscriptions du 26 au 30 août Série 2 : 31 octobre, 14 et 28 novembre Inscriptions du 14 au 19 octobre Série 1 : 11, 25 septembre et 9 octobre Inscriptions du 2 au 7 septembre Série 2 : 23 octobre, 6 et 20 novembre Inscriptions du 14 au 19 octobre Les samedis de l heure du conte Georges-Dor Samedi 10 h Claude-Henri-Grignon Samedi 10 h L heure du conte en semaine Georges-Dor Mercredi 10 h Pour petits de 3 à 5 ans Découverte du plaisir des livres dans une ambiance chaleureuse avec des albums coup de cœur et des documentaires pour tout savoir. La participation du jeune public à des chansons, des comptines, des jeux et des bricolages prolonge la magie de l histoire... 13, 27 septembre, 11 et 25 octobre, 8, 22 novembre, 6 décembre Pas d inscription préalable 20 septembre, 4, 18 octobre, 1er, 15, 29 novembre Pas d inscription préalable Pour petits de 3 à 5 ans Série 1 : 3, 10, 17. 24 septembre, 1er et 8 octobre Inscriptions à partir du 26 août Série 2 : 22 et 29 octobre, 5, 12, 19 et 26 novembre Inscriptions à partir du 14 octobre Bibliothèque : Georges-Dor, Jacques-Ferron, Claude-Henri-Grignon, 2760, Chemin de Chambly 100, rue St-Laurent Ouest 1660, rue Bourassa Saviez-vous que... Vous trouverez une petite section de livres usagés à vendre dans les bibliothèques du Vieux- Longueuil. Ces livres sont des volumes retirés des collections. Prix de vente : 2,50 $ - anciens best-sellers 0,50 $ - romans et documentaires pour adultes 0,25 $ - livres jeunesse Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 5

AU RYTHME DE MON ENFANT Par Karyne Serrurier, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil La naissance d un enfant signifiait, pour moi, un cadeau de la vie, un nouveau défi pour mon couple et des milliers de projets et de rêves que je souhaitais réaliser. ADRESSES ET ACTIVITÉS POUR ENFANTS AVEC TROUBLE D APPRENTISSAGE OU DE LANGAGE Par Jacinthe Perreault, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Toutefois, quand faire l épicerie devient un calvaire, qu une fête d enfant est une épreuve et qu une sortie à la cabane à sucre se révèle être un mauvais souvenir à relayer aux oubliettes, il est impossible de prétendre être un parent épanoui et heureux. Depuis plusieurs mois, mon mari et moi avons dû essuyer plusieurs deuils et déceptions quant à nos rêves de parents face à notre enfant et notre vie de famille idéale. Notre garçon qui est né en santé et avec tous ses orteils, doit maintenant rencontrer ergothérapeute, orthophoniste, éducatrice spécialisée et pédopsychiatre. Notre garçon, mon bébé, est différent. C est un constat difficile à avaler, mais encore plus difficile à vivre. Centre Dysphasia : c est un centre qui offre des camps pour tous les enfants dysphasiques (trouble de langage ou de la parole). Tél : (450) 638-4994 Internet : centredysphasia@hotmail.com Au début, j ai tenté de nier les difficultés de mon petit homme. Si, pour plusieurs, je m en faisais pour rien, pourquoi ne pas les croire? Malheureusement, les troubles de mon fils n ont fait qu empirer. Ils sont devenus tellement accaparants qu ils en sont venus à nuire à nos activités quotidiennes. Ensuite, j ai remis en question mes compétences parentales, puis celles de mon mari. Je voulais croire que nous étions incompétents et que c était de notre faute. Évidemment, le couple que nous formons en a souffert un peu. Les conseils de personnes qui ne savent pas de quoi elles parlent, n ont fait que rajouter de l huile sur le feu. Un beau jour, je me suis réveillée avec un diagnostic de dépression. En fait, la fatigue, le stress, les remises en questions, l angoisse des prochaines crises et le manque de soutien et de compréhension ont eu raison de la femme forte que je suis. Présentement, l histoire est loin d être terminée. Elle est même plutôt vague. Nous sommes présentement en attente du petit mot compliqué, du diagnostic concret qui donnera le droit à notre petit amour d être comme il est et, par le fait même, celui qui nous permettra de vivre plus sainement et sereinement notre vie familiale. En attendant, j ai demandé l aide d une travailleuse sociale. Mon garçon a aussi la chance d être bien entouré et il fréquente une halte-répit qui cache une perle d éducatrice. Enfin, je crois maintenant que certains enfants n ont besoin que d un peu plus de temps que d autres pour apprendre à vivre dans notre monde compliqué. Leurs parents, eux, ont besoin de beaucoup de soutien pour arriver à guider leurs petits trésors sur les grandes routes de la vie. Et à travers tout ça, j ai grandi et par le fait même, mon enfant aussi. L OMEGA-3 DANS L ALIMENTATION DE MON FILS Par Jacinthe Perreault, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil J ai commencé à donner de l huile Oméga-3 à mon fils pour l aider à se concentrer. Je peux vous dire que petit train va loin! Mon garçon arrive aujourd hui à réaliser ce qu il avait de la difficulté à faire avant: un casse-tête ou découper des formes dans du carton. Il est aussi beaucoup plus calme. J ai remarqué un changement dans son comportement après environ un mois. Au début, j ai eu un peu de difficulté à lui faire boire cette huile. Mais vive les compote de pomme, yogourt, gruau, trempette pour les légumes ou tout simplement le jus auxquels je mélange l huile. Vous pouvez vous procurer l huile dans les pharmacies ou dans les magasins d alimentation naturelle. Vous en trouverez de tous les prix et avec différentes saveurs. Si cela vous intéresse, parlez-en à votre médecin ou conseiller homéopathique. Association québécoise de la dysphasie (AQEA) : a pour mission de favoriser une meilleure connaissance des enfants atteints de dysphasie et promouvoir à tous les niveaux les services d aide à ces enfants et à leurs parents. Tél : (450) 635-1961 Internet : aqeamonteregie@hotmail.com Association de parents de l enfance en difficulté de la Rive- Sud de Montréal (APEDRSM): a pour mission d aider, soutenir, informer et former les parents dans le développement de leurs habilités parentales auprès de leur enfant en difficulté. Des activités physiques sont également offertes pour les enfants. Tél : (450) 679-9310 6 Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008

DIFFICULTÉS DE LANGAGE CHEZ LES ENFANTS ANGOISSE CHEZ LES PARENTS! Par Jacinthe Perreault, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Je m appelle Jacinthe et j ai un petit garçon de 4 ans, du nom de Yohan. Il a un problème de langage. Aujourd hui, j écris cet article parce que je connais l angoisse et la culpabilité que vivent certains parents envers leur enfant qui a un problème de langage. Je dois mentionner que ce problème est devenu agréable et plein d espoir. J ai seulement dû changer ma façon de communiquer avec mon fils, un peu comme changer d alimentation pour perdre du poids. Pour commencer, on m a fait comprendre que mon fils avait un problème avec sa mémoire auditive. Cela veut dire qu il ne peut pas apprendre sans image. Chaque mot doit être associé à une image. J ai donc établi un horaire visuel qui le rassure. Sur une feuille, j ai dessiné ce qu il doit faire. Par exemple «manger» : j ai fait le dessin pour qu il puisse le visualiser et je lui ai dit avec des mots simples «Yohan va manger». Après plusieurs fois, il a compris et l a répété avec des mots. Il y a aussi les exercices avec la bouche que je fais avec mon garçon. Les fameuses grimaces qui ne sont habituellement pas tolérées sont importantes pour les enfants qui ne parlent pas, car les muscles de la bouche doivent travailler. Yohan raffole de ce genre d exercices et trouve ça drôle. Le plus difficile, c est la technique du hibou que je pratique avec Yohan : observer, attendre et écouter. J observe son intérêt pour un jeu. Lorsqu il a commencé à jouer, je m approche pour lui montrer mon intérêt et j attends. Quelques secondes après, c est lui qui vient en me disant «Regarde maman!» ou «Est-ce que tu peux m aider?» ou «Est-ce que tu veux jouer avec moi?». Je l écoute et après, nous voilà partis pour communiquer. Dès que j ai compris comment communiquer avec Yohan, j ai pris 30 minutes chaque jour avec lui et plusieurs améliorations ont été notées. Il a amélioré son vocabulaire, sa prononciation, sa confiance en lui, sa compréhension, sa mémoire et son comportement. À deux ans, on croyait que mon fils était peut-être autiste. Avec de la patience et de l harmonie, il a maintenant quatre ans, il parle comme un enfant de trois ans et comprend comme un enfant de 2 ans et demi. Chaque jour il veut apprendre car j ai confiance en lui et je sais aujourd hui qu il a seulement dû apprendre autrement. Si j ai réussi, vous le pouvez vous aussi! 101 ET CONSEILS : LE LANGAGE! Par Marilou Fortier, intervenante communautaire à la Maison Tremplin de Longueuil Parlez à votre enfant dès son jeune âge. Ce n est pas parce qu un enfant ne parle pas encore qu on ne doit pas lui parler. A partir de sa naissance, un enfant a besoin d entendre le son de la voix. Plus tard, il répondra par des petits sons et il sera très important de l encourager à continuer de le faire. L utilisation des livres avec des images aide le développement du langage. Des imagiers très attirants pour les bébés et pour tous les groupes d âges sont disponibles. Intégrer des chansons, des comptines dans les routines quotidiennes. Elles aident le développement du langage en plus de rendre les tâches plus amusantes,. Lorsqu un enfant fait une erreur dans la prononciation d un mot, vous pouvez répéter le mot correctement sans obliger l enfant à le faire. Par exemple : Maman, toto dans rue. Oui, il y a une auto dans la rue. Encouragez votre enfant. Comme tu es bon! Si vous êtes découragée ou si vous êtes inquiète, parlez avec la personne-ressource de votre milieu de garde ou avec d autres parents. Consultez des ouvrages sur le sujet (livres, magazine, Internet). SUGGESTIONS DE LECTURE Par Nicole Bourgon, Service des bibliothèques de l Arrondissement du Vieux-Longueuil POUR LES PARENTS Anacleto, Nadira. On me dit de l emmener chez l orthophoniste : est-ce vraiment nécessaire? Beauchemin, Maryse. L apprentissage des sons et des phrases : un trésor à découvrir : guide à l intention des parents. Dolley, Marie-Agnès. J ai rendez-vous chez l orthophoniste. Kremer, Jean-Marc. Les 500 conseils de l orthophoniste : troubles du langage. POUR LES ENFANTS Dufresne, Didier. Eliot zozote. Luttrell, Bill. Le conte de Noël de Robin-le-rouquin. Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 7

VIVRE AVEC UN ENFANT HYPERACTIF AVEC DÉFICIT D ATTENTION Par Jacinthe Perreault, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Je suis une maman de deux enfants : Jaynon 7 ans, qui a un problème d hyperactivité et de déficit d attention et Yohan, 4 ans. Je peux vous dire que ça bouge dans la maison : manque de contrôle sur tous les aspects. C est ce qu on vit s il n y a pas de discipline et beaucoup d amour. Mes journées n étaient pas de tout repos, car dès leur réveil, je pouvais répéter la même consigne 100 fois. Le plus dur était de maintenir ce que je voulais. Avec Jaynun, il fallait l occuper constamment et planifier ses journées, car dès le moment où il n était pas encadré, c était le chaos et le manque de contrôle. Au début du diagnostic, nous ne voulions pas lui donner de Ritalin. Mais, avec les problèmes à l école, nous avons choisi de lui en donner. Je peux vous dire qu on ne regrette rien aujourd hui. Il est beaucoup plus calme et surtout plus agréable. Ce que je ne pouvais pas faire avec lui avant, je peux le faire aujourd hui. Son estime de lui était de 2 sur 10 auparavant. Maintenant, il est de 7 sur 10. Je crois qu un enfant hyperactif avec déficit d attention souffre beaucoup. Notre petit bonhomme était rejeté partout où il allait, mais le pire c est le rejet et l inconfort des gens que nous rencontrons! J ai dû aussi changer les jeux de la maison. J ai instauré plus de jeux de société et ça me permet de le valoriser et passer un temps de qualité avec lui. Aussi, je me suis procuré des jeux de détente comme la pâte à modeler et la lecture. Cela calme beaucoup l anxiété de Jaynun. (Vous pourrez confectionner votre propre pâte à modeler avec vos enfants. Voir à la p.12) Je peux vous dire que souvent, je me suis sentie coupable en tant que parent. Par contre, j ai accepté de l aide et le Ritalin et j ai mis en place un plan de vie pour notre famille. Je peux vous dire qu aujourd hui, avec des hauts et des bas, ça se gère très bien! STATISTIQUES SUR LE DÉFICIT D ATTENTION Par Gabrielle Lavallée, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Le déficit d attention est un trouble neuro-développemental le plus fréquent chez les enfants d âge scolaire. On estime qu entre 7 et 10% des garçons et 3% des filles entre 4 et 11 ans en sont atteints. Au moins 1 enfant sur 20 présente ce problème, mais tous n exigent pas nécessairement de soins particuliers.. Voici certains symptômes du déficit d attention : Facilité à être distrait Difficulté à soutenir son attention Manque d écoute Pertes répétées d effets personnels Oublis fréquents Difficulté d organisation Certains enfants peuvent présenter ces symptômes, à des degrés différents sans être atteints d un déficit d attention. Il est important de noter que le déficit d attention n est pas causé par de mauvaises habiletés parentales. Pour en savoir plus sur le sujet, voici deux suggestions de lecture où j ai trouvé l information. Raymond, François, Le déficit de l attention et l hyperactivité en 32 questions, Éditions Enfants Québec, 2004, 48 p. Pelletier, Emmanuelle, Déficit de l attention sans hyperactivité, Éditions Quebecor, 2000, 151 p. COMMENT DÉVELOPPER LE «CERVEAU AUDITIF» DE VOTRE ENFANT Département d audiologie, Hôpital de Montréal pour enfants, Tél. : 514-412-4454 Information à partager avec les familles des enfants ayant des problèmes auditifs de tout type ou degré, incluant les pertes dues aux infections d oreilles et les troubles de traitement auditif. Minimisez le bruit de fond. Fermez la télévision. Chantez avec votre enfant. Garnissez les journées de vos enfants de musique et de chansons de tous genres. Exprimez-vous en phrases complètes. Prononcez clairement les mots, avec beaucoup de mélodie. Restez près de votre enfant! Soulignez l importance de l écoute à votre enfant. Invitez-le à porter attention aux sons autour de lui. Pointez votre oreille lorsque vous entendez quelque chose. Utilisez des expressions comme : «tu as entendu» et «tu as écouté». Mettez l emphase sur le son et l écoute avant la vision. Parlez de l emplacement des objets. Vous utiliserez alors plusieurs prépositions comme : dans, sur, sous, derrière, devant, à côté, entre. Ces prépositions sont le 8 pont entre la pensée concrète et abstraite. Décrivez des séquences. Parlez des étapes des activités que vous faites au fur et à mesure que l activité se déroule. Être capable de décrire des séquences est nécessaire à l organisation. Lisez à voix haute tous les jours. Essayez de lire 1 livre par jour. Nommez les objets de l environnement au fur et à mesure que vous les avez sous les yeux au cours des routines quotidiennes (ex. : manger, s habiller, prendre son bain, etc.). Parlez et décrivez le son, l allure et la texture des choses. Comparez les objets et déterminez les similitudes et les différences des objets ou des actions, soit par leur taille, forme, odeur, couleur, ou encore leur texture. Source : Traduit et adapté de : Flexer, Carol. (2007). Conférence : «Auditory Brain Development : The Key to Listening, Language and Literacy». Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008

PORTES OUVERTES CHEZ FDMT UN TRÉSOR CACHÉ POUR NOS TOUT-PETITS Par Karyne Serrurier et Jacinthe Perreault, parents bénévoles 1,2,3 GO! Longueuil C est en septembre dernier que nous avons entendu parler, pour la première fois, de cette petite entreprise qui offre des outils et du matériel pour les enfants ayant des besoins particuliers : troubles envahissants du développement (TED), autisme, syndrome d Asperger, TDH(H), hyperactivité, dyspraxie, dysphasie, etc. Ces outils aident les enfants dans leur développement. C est un baume pour les enfants et les parents, que les enfants aient ou non un diagnostic. Nous avons découvert une petite boutique remplie de trésors pour nous aider à aider nos tous petits. Voici quelques outils offerts. Animaux lourds : Chronomètre visuel: Pour la plupart des enfants la phrase suivante ne veut rien dire : «Habille-toi, nous partons dans 5 minutes.» Le support visuel que procure le chronomètre Time Timer permet à l enfant d être plus autonome et de mieux gérer son temps. Très simple d utilisation : il suffit de tourner le disque rouge jusqu à l intervalle de temps désiré. La partie visible du disque rouge diminue au fur et à mesure que le temps s écoule jusqu à disparaître complètement. De plus, il est totalement silencieux et donc non stressant. Tous les parents voudront d un animal de compagnie comme les animaux lourds de FDMT. Ils ne demandent pas d entretien et ils sont même très utiles! Les animaux lourds procurent des sensations de toucher profond et de la proprioception, ce qui peut être très relaxant. De couleurs vives et attrayantes, ils peuvent être déposés sur les épaules et autour du cou ou encore sur les cuisses de l enfant. Ils peuvent être utilisés avant le coucher, lors des moments de détente ou encore dans les moments où l enfant doit être particulièrement attentif, comme par exemple en classe ou lors de la période des devoirs. Chewy Tubes Coordonnées FDMT 2211, de la Métropole Longueuil 450-321-5500 Vous connaissez un enfant qui mange ses doigts, ses crayons, ses manches de chandails Procurez-lui les mâchouilles Chewy Tubes. Ce sont des outils sécuritaires et efficaces pour développer et pratiquer les réflexes de morsure et de mâchonnement, ils offrent une stimulation tactile et proprioceptive. Sans latex et phthalates. CASSER LA CROÛTE SANS BRISER LE PLAISIR! Par Brigitte Lépine, Informations et communications, Regroupement des CPE de la Montérégie Manger restera toujours un plaisir, pour les grands et les petits! Goûter un aliment inconnu ou préparer un mets sont des moments agréables du quotidien! Malheureusement, une partie de la population ne pourra jamais vivre ces expériences sans une certaine peur de l inconnu et de l ennemi caché C est le lot de toutes les personnes qui doivent vivre avec une allergie ou une intolérance alimentaires. Et on sait à quel point le nombre de cas d allergies et d intolérances augmente à un rythme essoufflant! Depuis peu, les services de garde du Québec peuvent respirer un peu : le document Protocole et Procédures allergies et intolérances alimentaires en service de garde, premier outil de la trousse Le Casse- Noisette, est désormais disponible. Les intervenantes du service de garde y trouveront une démarche sécuritaire et des points précis à contrôler. On trouve aussi dans la trousse des formulaires types et un CD. Grâce à l établissement de balises claires, écrites, promues et respectées, les services de garde deviendront ou redeviendront des milieux de vie sécuritaires où le plaisir sera au rendez-vous de tous les repas. Bon appétit, les enfants! Renseignements et commandes : (450) 672-8826 poste 230 www.rcpem.com Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 9

ACTIVITÉS À FAIRE POUR PAS CHER Par Emmanuelle Pépin, parent bénévole 1,2,3 GO! Longueuil Plusieurs pistes cyclables sont à la disposition de tous et chacun. Certaines en terre battue, mais d autres en asphalte, ce qui donne accès aux patins à roues alignées. Alors, on se fait un pique-nique et on part à l aventure. Essayez celle qui commence aux Halles de Longueuil et utilisez la passerelle qui passe par-dessus l autoroute 116. Magnifique, sécuritaire, et elle va jusqu à Chambly, en passant par le Méga Projet de St-Hubert. Plusieurs pataugeuses sont aussi près de nombreux parcs. Encore une fois, faites-vous un lunch et partez à la découverte d une nouvelle aire de jeux chaque semaine. Mon choix : Parc sur Lafayette entre Ste-Foy et Front. Très beau parc avec beaucoup d arbres et espaces verts, pataugeuse et il est clôturé! Transformez votre vélo ou vos patins à roues alignées en Formule 1 et faites un tour sur la piste de course Gilles Villeneuve (Île Notre-Dame). Stationnez à la Marina de Longueuil et prenez le traversier. Il est aussi possible de s y rendre en métro. Les enfants adoreront. Il y a de très beaux jardins fleuris à voir, de belles pistes cyclables, un parc et une piscine. De quoi passer une journée bien remplie pour pas cher du tout! UN BOUT DE CHEMIN À L ESCALE Par les mères de l Escale L Escale est un projet de retour aux études pour les mères. Nous, étudiantes à l Escale, y suivons des cours de français de niveau secondaire reconnus par le Ministère de l Éducation du Québec. Nous avons également des ateliers de formation personnelle très intéressants donnés par une intervenante spécialisée. L Escale fait partie de l Envol, un organisme d aide aux jeunes mères. Ainsi, nous avons droit au service de la halte-garderie qui se trouve juste en dessous du local de classe. Il faut que nous soyons très persévérantes pour se lever tous les matins et pour ensuite se rendre à l Escale après s être occupé de nos enfants. Même si nous sommes parfois fatiguées, nous devons nous motiver. C est difficile de garder une routine; de retourner à l Escale après les congés. C est important pour nous de relever nos défis sur le plan scolaire et personnel. Plusieurs d entre nous souhaitons terminer notre secondaire, et augmenter notre capacité personnelle et parentale. Le Centre l Escale est une source de motivation! - V.D L Escale nous permet de socialiser avec d autres mères! -M-P. C. Nous préparer vers l avenir et savoir qui nous sommes - V.A L Escale est pour moi un moment de libération. - C.E Une intervenante géniale qui nous aide avec notre estime de soi et nos enfants! - M.C * Pour plus d information sur l Escale, contacter Line Roger au (450) 465-1441 au poste 221 10 Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008

Des établissements soucieux de bien accueillir les familles Dans l arrondissement du Vieux-Longueuil reconnaissent les besoins des familles qui ont des enfants âgés de 0 à 5 ans et ont la volonté de mettre en place des mesures pour faciliter leur accueil. des toile t te s acce ssible s la présence d une table à langer une poubelle à proximité de la table à langer un accueil favorable aux mères allaitantes et à leur bébé un accès direct à l établissement ou par rampe d accès des e space s de stationnement pour les familles ou toute autre initiati ve accueillante pour les familles! Voici les commerces certifiés ISO Famille 2008! Nous vous invitons à les visiter! ARGENT CLSC Longueuil-Ouest 201, boul. Curé-Poirier CLSC Simonne-Monet-Chartrand 1303, boul. Jacques-Cartier est Loblaws 1150, King-George Métro De Lyon 2786, rue De Lyon Zellers - Place Desormeaux 2877, Chemin de Chambly Zellers - Place Longueuil 825, St-Laurent ouest Mention : Bibliothèque Claude-Henri-Grignon 1660, rue Bourassa Bibliothèque Georges-Dor 2760, Chemin de Chambly IGA - Place Longueuil 825, St-Laurent ouest * Certains établissements sont dans l impossibilité de répondre démontrent leur volonté de bien accueillir les familles. Le comité a donc décidé de remettre des «mentions ISO Famille» pour ces commerces. FÉLICITATIONS À MARIE-NOËLE NADEAU, GRANDE GAGNANTE DU CERTIFICAT CADEAU DE 50$ DE MÉTRO RICHELIEU! MERCI À TOUTES CELLES ET CEUX QUI ONT PARTICIPÉ AU SONDAGE DU JOURNAL 123 GO! ÉDITION HIVER 2008. Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008 11

À cuisiner : La pâte à modeler maison Voici la recette de la pâte à modeler : 2 t. de farine 1/2 t. de sel 1c. à table de crème de tarte 3 c. table d huile végétale 2 tasses d eau bouillante 2 enveloppes de jus Koolaid Bien mélanger le tout. La crème de tarte est une poudre blanche en vente dans la section des épices au supermarché Envelopper dans du papier d aluminium et mettre au frigo. Si la pâte est trop collante, ajouter un peu de farine avant de l emballer. JUILLET C est le temps des déménagements. Pensez à nous informer de tout changement d adresse en nous appelant au 450-646-8802. Merci! C est GRATUIT!!! Offrez donc à une famille de votre entourage la possibilité de recevoir le Journal 1,2,3 GO! Longueuil en nous retournant leurs coordonnées. Ou encore, offrez-vous ce plaisir et recevez-le chez vous! Merci à vous! Où vous êtes-vous procuré le journal 1,2,3 GO!? Nom complet du parent Adresse complète avec le code postal Téléphone (facultatif) Courriel (si vous souhaitez recevoir le journal par voie électronique) Combien avez-vous d enfants et quel âge ont-ils? Changement d adresse Nouvelle inscription Postez à 1,2,3 GO! Longueuil, 2027, rue Daniel, Longueuil, Québec J4J 5M1 ou appelez au 450-646-8802 12 Journal 1, 2, 3 GO! Longueuil Été 2008