Jeux de science et Robots

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1 Jeux de science et Robots Les aventuriers Carnet de missions Editions du Pass

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3 Ce carnet de missions appartient à Prénom Prénom Prénom Prénom Prénom Prénom Nom Nom Nom Nom Nom Nom Equipe De l école Ici vous allez trouver toutes les missions à réaliser dans le Pass avec l aide de votre instituteur(trice). Prêts pour l aventure? Ce signe dans votre carnet vous indique le lieu de rendez-vous. Vous le verrez aussi au sol, dans les expositions, face aux expériences concernées par les missions. [10+] Ce signe vous indique les questions à faire si vous avez plus de 10 ans. Bonne journée Les animateurs Espaces Jeux de science et Robots I Page 03

4 Mission 01 I Mon Œil Rendez-vous au début de l exposition, au panneau rose sur lequel il est écrit Mon oeil. Cherchez le? Tour à tour, regardez votre oeil, en appuyant sur le bouton orange, puis en tournant délicatement le bouton qui se situe à droite. Que se passe-t-il quand la lumière est forte? Et quand la lumière est faible? Connaissez-vous les différentes parties de l oeil? Complétez la légende du dessin ci-dessous en écrivant les 3 mots manquants. Cornée Nerf optique [10+] Vous avez peut-être déjà remarqué sur des photos que certaines personnes avaient les yeux rouges. A votre avis, pourquoi? Recherchez la cause de ce phénomène et écrivez-la. Allez maintenant un peu plus haut dans la Pass erelle, à la recherche d un panneau rose dont le titre est : Voir l invisible. Choisissez un film à regarder au ralenti (validez votre choix en appuyant sur un des boutons oranges). Magnifique, non? C est ce genre de ralenti que l on utilise pour filmer les compétitions sportives et voir plus de détails. Pour mieux comprendre comment cela se produit, retrouvez les informations suivantes : combien d images par seconde filme en général une caméra normale? Pour obtenir ce genre de ralenti, combien d images par seconde peuvent capturer les caméras rapides? Si nos yeux voient ces images au ralenti, c est parce qu elles sont filmées à 2500 images par seconde mais sont diffusées à 24 images par seconde. Cela nous permet de voir ce que l oeil humain ne peut voir dans la réalité. Page 04 I Espaces Jeux de science et Robots

5 Mission 02 I Vagues de sons La mission s effectue au niveau du gros tube entortillé autour d une lampe rose, au panneau intitulé A la vitesse du son. Chacun à votre tour, parlez dans une extrémité du tube tout en collant votre oreille à l autre bout. A votre avis, combien de temps environ met votre voix pour arriver à votre oreille? Quelle est la longueur du tube dans lequel vous avez parlé? Cherchez la réponse dans le petit texte. Donc, le son met un certain temps pour voyager. Selon vos observations, la vitesse du son est de m/s Un peu plus haut, cherchez le grand tambour près d un panneau où il est écrit Vagues de sons. Chacun à votre tour, frappez un grand coup sur le tambour pendant que les autres observent les miroirs placés en face. Que se passe-t-il lorsqu on frappe le tambour? [10+] Après ces 2 expériences, lisez l explication pour mieux compléter le petit texte ci-dessous. Le son provient d une. Quand on produit un son, en parlant, avec un instrument de musique ou autrement, cela fait vibrer les molécules d. C est un peu comme les qui apparaissent à la surface de l quand on y jette un caillou. Enfin, jouez avec le son en vous rendant aux 2 grandes paraboles. Amusez-vous simplement avec les paraboles : Ce jeu se fait à 2 : chuchotez un secret dans l anneau de la parabole. Votre copain, de son côté, place son oreille contre l anneau de l autre parabole. Chut! Top secret! Que se passe-t-il? Lorsque vous chuchotez, le son rebondit sur la parabole en face de vous. Celle-ci l envoie rebondir à nouveau sur l autre parabole, qui le concentre en un point (le foyer), là où l autre place son oreille. C est la forme de la parabole qui permet ce phénomène. Espaces Jeux de science et Robots I Page 05

6 Mission 03 I Voir avec les mains Pour cette mission, rendez-vous vers le début de l exposition en cherchant de drôles de boîtes, près du panneau rose Voir avec les mains. Vous vous trouvez devant six boîtes dont on ne voit pas le contenu. D après vous, que se cache-t-il à l intérieur? Chacun à votre tour, éssayez de le deviner en passant, les mains dans chacune des boîtes. Quand vous pensez avoir trouvé la solution, écrivez-la dans la colonne de gauche. Ensuite, découvrez le contenu des boîtes en appuyant sur les boutons solution. Aviez-vous raison? Reportez les bonnes réponses dans la colonne de droite. Après avoir touché l objet, nous pensons que c est... Nous avons regardé et nous savons que c est... [10+] Dans une des boîtes, vous avez trouvé une plaque. Ce n était pas une plaque banale : en touchant les points qui sont mis en relief, les personnes mal voyantes peuvent lire! C est leur alphabet. Retrouvez sur cette fiche les lettres correspondant aux signes ci-dessous et vous découvrirez le nom de cet alphabet. Page 06 I Espaces Jeux de science et Robots

7 Mission 04 I Chaud, froid, je te vois Vers le haut de la Pass erelle, vous trouverez une caméra thermique : elle réagit en fonction de la chaleur dégagée par les éléments qui passent devant elle! Son écran montre une image de vous colorée de façon bizarre! Placez-vous devant la caméra tour à tour. Choisissez, pour chaque membre de l équipe, un personnage ci-dessous et marquez d une croix les endroits de votre corps les plus chauds : ce sont ceux qui apparaissent en rouge sur l écran. Choisissez une partie de votre corps qui apparaît en vert sur l écran et frottez-la. En quelle couleur apparaît-elle maintenant? A votre avis, pourquoi? Un peu plus bas, cherchez le panneau jaune Prise de tête. Allez près de la liste de mots en couleurs. Avant de commencer le jeu, écrivez chacun votre prénom dans le tableau ci-dessous. Lisez les mots à haute voix sans oublier de démarrer le chronomètre (bouton jaune pour le remettre à zéro, bouton vert pour le lancer). Quand la liste de mots est terminée, indiquez votre temps sur la ligne : Temps pour les mots. Reprenez la liste et citez maintenant la couleur dans laquelle chacun des mots est écrit. Notez votre temps sur la ligne Temps pour les couleurs. Prénoms Temps pour les mots Temps pour les couleurs Pour lequel des deux tests avez-vous fait le meilleur temps? A votre avis, pourquoi? Espaces Jeux de science et Robots I Page 07

8 Mission 05 I Question d équilibre Cherchez le panneau vert intitulé Question d équilibre. Il est situé vers le haut de la Pass erelle. Cherchez le? Suivez les consignes et montez chacun à votre tour sur le drôle de cycle derrière vous. Essayez de faire un tour complet sans mettre pied à terre. Est-ce facile de rester en équilibre? Expliquez en quelques mots. A votre avis, quelles sont les parties de votre corps qui interviennent pour le maintenir en équilibre? Lisez à présent le panneau pour compléter votre réponse. On pourrait appeler une partie de ces éléments les capteurs du corps. Vers quel organe envoient-ils l information? Maintenant que vous avez testé cet engin très compliqué, essayez le vélo situé à proximité, au panneau Belle mécanique. Lorsque vous pédalez, une belle surprise apparaît! Page 08 I Espaces Jeux de science et Robots

9 Mission 06 I Les robots, en trois mots La mission s effectue en haut de la Pass erelle, au niveau des panneaux bleus et des robots en vitrine. Dirigez-vous d abord vers le panneau qui longe la petite estrade. Vous le reconnaîtrez à son titre : 3 mots pour faire un robot. Trouvez, dans les textes autour des écrans, les trois verbes qui résument le fonctionnement d un robot. Pour vous aider, vous trouverez ci-dessous la première lettre de chacun d eux et un tiret par lettre manquante. p / a / a [10+] Mais à quoi peuvent servir les robots? Pour en savoir plus, allez observer le bras articulé installé derrière un jeu de Puissance 4. Sur le panneau bleu situé sur la gauche, cherchez : à quoi servait-il auparavant? Entourez la bonne réponse. a) Il peignait des voitures. b) Il travaillait dans une usine de médicaments. c) Il vissait des bouchons sur des tubes de dentifrice. Citez une autre tâche pour laquelle on utilise parfois un robot dans une usine. De l autre côté de l estrade, vous trouverez une série de robots dans une vitrine. Observez-les bien : ils sont très différents les uns des autres! Près des écrans sous la vitrine se trouvent encore quelques explications. Citez un film où on voit un ou plusieurs robots. Et à la maison, pour quelle(s) tâche(s), par exemple, peut-on utiliser un robot? [10+] Dans les endroits dangereux ou dans des milieux extrêmes, les robots peuvent effectuer des missions que les humains ne pourraient pas prendre en charge. Choisissez, dans le texte, 3 de ces milieux et inscrivez-les ci-dessous. Espaces Jeux de science et Robots I Page 09

10 Défi I Il y a des robots partout! Rassemblez-vous autour de votre professeur, en haut de la Pass erelle, pour réaliser ce défi. Observez bien le dessin ci-contre et cherchez les robots qui s y cachent. Etes-vous tous d accord sur ce qu est un robot? Page 010 I Espaces Jeux de science et Robots

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12 Avec le soutien des fonds structurels européens

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