2 - Qualification aux métiers de l électricité

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1 Intitulé de l action 2 - Qualification aux métiers de l électricité n de l action : Nom de l organisme de formation Responsable de l action de formation à contacter par les prescripteurs (nom, coordonnées, tél et mél) Lieu et adresse de l action : AFPA Nom : Sylvie BART Fonction : Manageur de Formation 6 Chemin de Villeneuve BOURGES Tél : Mél : sylvie.bart@afpa.fr Dates prévisionnelles de l action : Les actions réalisées dans le cadre de cette plate-forme de qualification se dérouleront du 21/01/2013 au 17/10/2014 Programmation prévisionnelle des actions Electricien d équipement : - Du 21/01/2013 au 02/08/ Du 16/09/2013 au 11/04/2014 Electricien Maintenance Systèmes Automatisés (EMSA) : - Du 08/04/2013 au 10/01/ Du 09/12/2013 au 19/09/2014 Objectifs de la formation L objectif de cette action est de permettre, dans le but de s insérer durablement dans l emploi, l obtention d une qualification reconnue sur les Titres Professionnels suivants : Electricien d Equipement Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées Emplois visés par la formation Electricien d Equipement électricien du bâtiment et des travaux publics électricien de chantier électricien d éclairage public électricien d entretien Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisés agent technique automaticien électricien de maintenance installateur maintenicien en systèmes automatisés monteur automaticien agent d entretien polyvalent agent de maintenance polyvalent électricien d équipement industriel espace (maintenance) électromécanicien d entretien électrotechnicien (maintenance) technicien d entretien électromécanique. Principaux contenus de la formation (compétences visées) Electricien d Equipement - EE Réaliser l'équipement électrique des locaux d'habitation Réaliser l'équipement électrique des locaux tertiaires Réaliser l'équipement électrique de locaux industriels Electricien de Maintenance sur Systèmes Automatisées - EMSA Installer des automatismes autonomes Assurer la maintenance d'automatismes autonomes Modifier les équipements électriques de systèmes industriels automatisés Assurer la maintenance de systèmes industriels automatisés Validation / certification (intitulé et niveau du diplôme, Titre ou certificat de qualification) : Certification visée : Niveau V : Electricien d Equipement Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées

2 Nombre de places (Région et autres : Pôle emploi, CIF ) : niveau : Cf. ci-dessus Région : 23 Electricien d Equipement : 11 Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées : 12 Date(s) prévue(s) : Pour chacune des actions de formation réalisées au sein de la plate-forme de qualification, les sessions de validation finale, d'une durée de 35 heures, seront systématiquement organisées lors de la dernière semaine de l action. CIF : 4 Pôle Emploi : 4 Autre (préciser) : 6 OPCA 3 PSDE 3 Durée de l action (centre et entreprise) Centre : - Electricien d Equipement : 875 heures - Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées : 980 heures Entreprise : - Electricien d Equipement : 105 heures - Electricien de Maintenance des Systèmes Automatisées : 105 heures Hebdomadaire : 35 h 00 Organisation (joindre le calendrier prévisionnel) : Pré requis du candidat (niveau et profil) Rythme hebdomadaire : Temps plein Cadence des entrées et sorties : Entrées et sorties groupées Niveau scolaire demandé : Formations de niveau V : Niveau fin de 3 ème ou équivalent. Comprendre et lire le français. Effectuer les 4 opérations de base (addition, soustraction, multiplication et division). Aptitudes ou acquis professionnels demandés : Formation de niveau V : Habileté manuelle, station debout fréquente, résistance au travail posté (2x8, 3x8 ), sens de l organisation, travail en équipe, précision gestuelle, bonne faculté de coordination des mouvements, organisation, méthode, faculté d'adaptation EE : Habileté manuelle, bonne coordination des mouvements, souplesse dorsale, aptitude au travail en hauteur, rigueur, esprit de sécurité. Possibilités d hébergement et de restauration accessibles aux stagiaires (modalités et tarifs) L AFPA est en mesure de proposer un parc structurel, hébergement et restauration sur le Campus de Bourges. Les critères d accès et les tarifs des hébergements et de la restauration : Les conditions d attribution sont fixées par le règlement intérieur. Elles tiennent compte au-delà de toutes les considérations humaines qui peuvent apparaître avec l examen des situations de chaque personne, principalement de quatre critères : Eloignement du domicile : aujourd hui le règlement interne prévoit une possibilité d hébergement pour tout stagiaire dont le lieu de domicile est éloigné de 50 km ou de plus d une demi-heure de transport pour chaque trajet. Dans certain cas, il peut être proposé à des publics en situation personnelle critique sans domicile fixe, dans d autres cas il peut être refusé par manque de place. Situation de revenu mensuel et situation personnelle : l appréciation des situations est faite au cas par cas, demandeur d emploi indemnisé Pôle Emploi ou non, public prioritaire, jeune, adulte, situation familiale, etc Durée et nature de la formation suivie. Disponibilité de places (variable selon les sites).

3 Prescription Formation Pôle Emploi Cap Emploi Missions Locales ACTE D ENGAGEMENT L hébergement est mis gratuitement à la disposition du stagiaire demandeur d emploi subventionné (au Titre d une subvention hébergement/restauration) sur le Campus de Bourges. En revanche, il peut être payant pour des salariés ou des stagiaires non subventionnés ou bénéficiant de conditions de prise en charge de leurs frais de déplacement. L ensemble de la gamme de service restauration est harmonisé par une politique tarifaire nationale. Le prix de revient du repas est décomposé en deux parties : la part prise en charge par le convive et la part subventionnée. Concernant la part prise en charge par le convive, le droit d admission est de 0,70 Euros : à ce droit d admission se rajoute le prix de vente des articles qui composent le plateau + le prix de vente des denrées plateau ou des formules. Ces formules sont des offres dirigées qui permettent à l ensemble des clients de se restaurer et de faire une économie de 20 % sur les prix affichés. Deux formules possibles : la formule malin est au prix de 1,92 Euros, et comprend 1 plat garni, 1 périphérique et 1 pain. la formule chef est au prix de 2,28 Euros, et comprend 1 plat garni, 2 périphériques et 1 pain. Le plateau coûte au stagiaire le droit d admission fixe, plus en version minimum, la formule malin soit 2,62. La différence entre ce prix et le prix de revient du repas est couverte par la subvention. En moyenne le prix dépensé par le stagiaire pour un repas est de 3 à Pour les convives relevant d un autre statut et dont la rémunération est plus avantageuse que celle de demandeur d emploi de droit commun, le droit d admission est variable. Il augmente en proportion des conditions de revenus. Par exemple pour les salariés pris en charge par l entreprise, certain CIF, Le stagiaire paie le prix complet du repas à 10,5. Modes de transport utilisables pour accéder au lieu de formation Le Campus AFPA de Bourges est accessible : En voiture : - Venant de Vierzon ou de Saint-Amand-Montrond par l autoroute A71 : prendre la sortie 7, direction «Bourges, Nevers, Saint-Florent-Sur- Cher». Au rond-point, prendre la 4 ème sortie : D2151. Continuer sur la route d Issoudun, prendre à gauche, Rue Joseph Le Brix. Le campus est situé sur la gauche. - Venant de Châteauroux par la N151 : prendre la direction A20 «Bourges, Montierchaume, Neuvy-Pailloux, Issoudun», puis la direction A71 «Bourges, Vatan, Vierzon». Continuer sur la D2151. Continuer sur la route d Issoudun, prendre à gauche, rue Joseph Le Brix. Le campus est situé sur la gauche. En bus : prendre la ligne N 8 ou la ligne N 17 arrêt «Cimetière» (l arrêt est situé face au campus de formation). En train : Gare de Bourges, puis accès par le bus. Modes de recrutement (entretiens, tests, positionnement, individualisation des parcours) : A Présentation générale : Le dispositif de recrutement mis en œuvre au sein des Campus AFPA, se décline sous la forme d une évaluation individuelle des candidats à partir d une prescription obligatoire. Celle-ci permet d explorer avec la personne la faisabilité de son projet de formation en prenant en compte, à la fois, les facteurs liés aux pré requis attendus pour l accès au parcours qualifiant dans de bonnes conditions, mais également les facteurs motivationnels et de projection de la personne, dans le métier vers lequel elle s oriente. L objectif principalement visé est la réussite du candidat dans le parcours de formation qu il entreprend et son insertion professionnelle à l issue.

4 Positionnement Adaptation de parcours (individualisation) AFPA Entrée en formation AFPA Etape 3 Etape 2 1. Schéma simplifié de la démarche de recrutement B Organisation de la démarche de recrutement Le recrutement intègre : - La prise en compte de la prescription et plus précisément l analyse de la demande de formation (attentes, besoins) et le repérage du degré d appropriation par le candidat du projet de formation envisagé. - L exploration des représentations du candidat concernant les activités, les conditions de travail et l environnement du métier visé. Phase 1 : L entretien individuel S appuyant sur le dossier de candidature (prescription + CV + lettre de motivation + justificatif de validation du projet par le prescripteur), l entretien individuel est un moment d échange structuré, dont l objectif est de recueillir des informations et de dégager des indicateurs pertinents pour l accès à la formation prescrite. L investigation porte sur deux axes : le projet de qualification, et l identification des caractéristiques personnelles (savoir être, condition physique, mobilité géographique, organisation personnelle ) au regard des contraintes liées aux conditions habituelles d exercice du métier. Phase 2 : Tests L entretien individuel intègre la restitution orale et écrite des résultats aux évaluations des prérequis. Ces dernières visent à vérifier les connaissances requises et le potentiel cognitif d apprentissage des candidats Les épreuves de connaissances portent sur les savoirs de base, les connaissances générales et des connaissances techniques ou particulières. Parallèlement, les candidats complètent un questionnaire d auto positionnement correspondant à la formation envisagée portant sur ses aptitudes et éventuelles contre-indications physiques Au regard des éléments repérés, une visite médicale peut être déclenchée. C Objectifs et modalités du positionnement individualisé C 1 : Généralités Le positionnement s attache à construire et affiner le plan de formation individualisé au regard des premiers éléments évalués lors du recrutement et permet de décliner les objectifs opérationnels détaillés du parcours de formation envisagé. Le positionnement permet d organiser et de planifier les étapes du parcours qualifiant en identifiant le contenu et la durée des modules : il définit les objectifs et contenus des modules qui permettront l acquisition des compétences nécessaires à l obtention de la certification visée. Ainsi, les personnes ayant acquis des compétences techniques ou transversales par leur expérience professionnelle antérieure ou par des modules de formations, pourront être dispensées de tout ou partie des modules constitutifs du parcours qualifiant. C 2 : Les outils du positionnement et de l individualisation Lors de la phase de positionnement, plusieurs types d outils d évaluation et de repérage des acquis peuvent être mobilisés selon l'expérience professionnelle des candidats. afin de construire le parcours individualisé : - Les RAP (questionnaires d auto-positionnement de Repérage des Acquis Professionnels)

5 Ces questionnaires permettent au candidat de mesurer le degré de maitrise des compétences professionnelles liées à un métier par l analyse de son expérience antérieure. Selon les résultats, le parcours sera construit autour des seules compétences à acquérir pour l obtention de la certification souhaitée. - Les ECAP (Evaluation des Compétences et Aptitudes Professionnelles) Il s agit d une évaluation des compétences d un candidat au regard du référentiel de formation qualifiante (questionnaires informatisés et/ou mises en situation). Cette évaluation permet une construction fine du parcours de formation par l identification des modules nécessaires pour l obtention de la certification visée. C 3 : La formalisation du Plan Individualisé de Formation Les résultats des évaluations, permettant de repérer éventuellement des acquis effectifs du candidat par rapport aux compétences visées par la formation, seront formalisés dans une fiche de synthèse individuelle, appelée «Fiche de liaison prescripteur/afpa» (Cf. annexe). Cette fiche permet de contractualiser le parcours individualisé (Plan de Formation Individualisé). Le parcours individualisé pourra s'organiser comme suit : Un parcours calé sur la durée de formation correspondant à celle du parcours type Un parcours raccourci, suite à la reconnaissance d'acquis professionnels, avec la dispense de certaines unités de formation Un parcours raccourci suite à l'obtention d'une certification partielle, grâce au dispositif de VAE ou à l obtention antérieure d un ou plusieurs CCP Un parcours renforcé, incluant en amont un module préalable d'intégration à la qualification, qui vise à sécuriser la réussite du parcours du candidat, dans une logique de consolidation des prérequis. Date(s) prévue(s) des informations collectives Modalités de suivi individuel et collectif du././.. au././.. Des réunions d'information et des journées de recrutement ont lieu à des cadences hebdomadaires dans chaque campus de la région. Des journées de recrutement sectoriel sont organisées de façon régulière et/ou négociées en tant que de besoin avec les prescripteurs. Pour chaque nouvelle action programmée au sein de la plateforme de qualification, une réunion de présentation et de recrutement sera programmée environ 8 semaines avant l entrée. Le calendrier annuel des journées de recrutement est transmis à l ensemble des prescripteurs. L accompagnement individuel des publics : Dans le cadre de ses missions, le formateur organise des temps d échanges individuels et s assure de la mise en place : - d un accompagnement à des fins de remédiations en cas de difficultés éventuelles du stagiaire - d une adaptation du parcours si nécessaire - via des temps d évaluations formatives, la vérification de l acquisition des différents éléments d apprentissage abordés dans chacune des séquences - via la mise en place d évaluations sommatives à la fin de chacun des modules, l objectivation de la maîtrise des compétences associées. Ceci permet de garantir l opérationnalité dans l exercice professionnel de l activité de référence. Chacun de ces temps d évaluation formelle ou informelle donnera lieu à une restitution au stagiaire, et pourra le cas échéant entraîner, en articulation avec le prescripteur, la redéfinition des objectifs du parcours de qualification, d un point de vue qualitatif ou quantitatif, pour tenir compte des difficultés repérées. L accompagnement collectif :

6 La dynamique collective constitue un levier important pour la réussite de chacun, et les formateurs consacrent un temps particulier au démarrage de la formation à la constitution du groupe pour permettre la mise en place de compétences transverses telles que le respect de l autre, le travail en équipe, la capacité à transmettre des informations, la gestion d un espace de travail commun etc Des temps de régulation au sein du groupe pourront être proposés chaque fois que nécessaire, ainsi que la mise en place d actions collaboratives diverses pour favoriser la cohésion (rédaction d une charte de vie commune, formalisation d un engagement du groupe dans la gestion durable des moyens matériels et fournitures diverses etc ). Des Espaces Ressource sont à la disposition des stagiaires leur permettant l accès à l information sur l offre d emploi et de bénéficier d un accompagnement dans leur démarches (CV, lettre de motivation, recherche d entreprise d accueil en cours de formation, préparation d un entretien de recrutement, recherche d emploi ). Dates de bilans Bilan(s) intermédiaire(s) : Le bilan intermédiaire sera réalisé approximativement à mi-parcours, ou à l'issue de la première Période d'application en Entreprise si cela s'avère pertinent. Les dates en seront définies dès le démarrage pour chaque action, et seront communiquées aux prescripteurs et au conseil régional. Un calendrier prévisionnel sera ainsi établi pour chaque campus. Bilan final : Le bilan final sera systématiquement organisé le dernier jour de chacune des actions de formation (Cf. programmation ci-dessus), une fois la validation achevée, en présence des financeurs et prescripteurs et des stagiaires. Un calendrier prévisionnel sera établi pour chaque campus.

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