Un dispositif régional mutualisé proposé par le Collège Doctoral

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1 Un dispositif régional mutualisé proposé par le Collège Doctoral 2015/2016

2 IMPORTANT : À LIRE ATTENTIVEMENT AVANT TOUTE INSCRIPTION Présence obligatoire aux séminaires L ouverture des inscriptions aux séminaires sur Formadoc a lieu 2 mois avant la date prévue du séminaire. Les places sont limitées, donc inscrivez-vous rapidement car les demandes sont retenues par ordre d arrivée. Votre inscription sera confirmée par mail et une invitation vous sera également envoyée par mail 1 semaine avant la date prévue avec la salle et les horaires exacts de la formation. En vous inscrivant au séminaire, vous vous engagez à : Etre présent pendant TOUTE la durée du séminaire, y compris lors des séances de retour d expérience Vous impliquer réellement dans la formation et réaliser le travail personnel demandé par l intervenant Fournir un justificatif d absence au Département Carrières et Emplois DCE () si vous êtes dans l impossibilité d assister à la formation pour des raisons de santé ou autres raisons valables. Dans la mesure du possible, prévenir de votre absence au plus tôt afin que nous puissions donner votre place à un doctorant sur liste d attente. Une inscription gratuite pour le doctorant, mais Nous vous rappelons que ces séminaires sont animés par des professionnels et ont un coût important (1000 euros la journée en moyenne). Ces séminaires sont financés par la Communauté d Universités et d Etablissements Lille nord de France et par les écoles doctorales. Une absence injustifiée génère donc un coût inutile pour le Collège Doctoral ET pour votre école doctorale. Ainsi, devant le nombre important d absences injustifiées, le Collège Doctoral transmettra le bilan des absences aux Directeurs d ED qui prendront directement contact avec les directeurs de thèse. Toute absence non justifiée pourra entraîner des décisions négatives lorsque vous soumettrez des demandes (formations complémentaires, bourses de mobilité, réinscription en thèse, autorisation de soutenance). Attention! Vérifiez bien le lieu et les dates de la formation choisie : certaines formations se déroulent spécifiquement sur les sites de l Université de Valenciennes et du Hainaut- Cambrésis, de l Université du Littoral Côte d Opale et de l Université d Artois. Validation de la formation Veillez à bien émarger la liste de présence (tous les jours de la formation). Une fois votre présence validée, vous recevrez un mail chaque lundi tant que vous n aurez pas évalué la formation sur Formadoc. Cette évaluation est obligatoire et permet de valider définitivement la formation auprès de votre ED. Langue Un niveau minimum de maîtrise de la langue française (B2 avancé) est indispensable pour pouvoir participer et mettre à profit pleinement les actions de formation proposées dans le cadre du dispositif régional mutualisé d appui à l insertion professionnelle. Certaines formations sont spécifiquement dispensées en Anglais, en priorité pour les étudiants non francophones des 6 ED. formadoc.net Formadoc Formadoc est un portail d inscription aux formations proposées par le Collège Doctoral - Comue Lille Nord de France. 2

3 Sommaire Important : à lire attentivement avant toute inscription / Le Collège Doctoral Lille Nord de France 9 Présentation 10 Le Département «Carrières et Emplois» - DCE 11 Le réseau des référents Insertion Professionnelle Docteurs 12 Les formations méthodologiques 13 De la recherche à la publication 14 Veille et stratégie de recherche documentaire 15 Gérer efficacement sa documentation avec Zotero - Niveau débutant 16 Déposer, signaler et diffuser sa thèse : ce qu il faut savoir 17 Améliorer ses chances d être publié : Pourquoi? Comment? 18 Améliorer la visibilité de sa production scientifique 19 Que faire de ses données de recherche? Définition et bonnes pratiques 20 Informatique 21 Introduction to LaTeX (en anglais) 22 Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX (niveau «débutants» et «grands débutants») 23 Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX (niveau «avancé») 24 Les bonnes pratiques du développement logiciel 25 Séminaire Doctoral Interdisciplinaire 26 «Cancers, individu, et société» 26 Les formations «Accompagner les doctorants vers l emploi» 27 Poursuite de carrière 27 Définir et formuler son projet professionnel 28 La stratégie de recherche d emploi 29 Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels 30 Recherche d emploi : optimisez votre candidature (CV et lettre de motivation) 31 Postuler à l international : réseaux de recherche d emplois internationaux (CV et lettre de motivation) 32 L entretien de recrutement 33 Corporate personal presentation 34 Dans la peau d un DRH 35 Droit du travail dans le secteur privé 36 Les docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques 37 Docteurs et carrière internationale 38 Développement et valorisation des compétences 39 Auto-évaluation des compétences 40 Construire son projet professionnel d après-thèse (NCT) 41 Mener sa thèse en mode projet 42 Les fondamentaux du management d équipe 43 Le leadership au féminin 44 Formation aux compétences interculturelles en milieu professionnel 45 Environnement socio-économique 46 Connaissance des entreprises et des organisations 47 Le chercheur dans la société numérisée 48 Financement de la recherche sur projets 49 Propriété intellectuelle au service des doctorants - tronc commun + 6 ateliers 50 Intelligence économique et dynamique innovation 51 Valorisation économique et sociale de la recherche, c est quoi? 52 Entrepreneuriat 53 Actions d entreprendre 54 «Chercheur aujourd hui, entrepreneur demain»? 55 Créer son activité/entreprise 56 3

4 Sommaire Communication 57 Atelier Transmission des connaissances scientifiques 58 Entraînement au concours Ma thèse en 180 secondes 62 Valorisation des connaissances avec Wikipédia 63 Pédagogie universitaire 64 Des objectifs d apprentissage aux méthodes d enseignement : comment démarrer dans l enseignement supérieur! 65 Evaluer les apprentissages et les acquisitions 66 Utiliser une plateforme de formation à distance 67 Bien communiquer dans son enseignement : Comment réussir son 1 er quart d heure? et comment utiliser un diaporama à des fins pédagogiques? 68 Accroître son aisance à l oral grâce aux approches théâtrales 69 Atelier voix 70 Préparer un oral pédagogique 71 Prise en charge de l aspect professionnel de la fonction d enseignant 72 Animer des petits et grands groupes dans l enseignement supérieur 73 Doctoriales 74 6 jours pour préparer les doctorants à intégrer l entreprise 74 Les conférences à thémes : 75 La création d entreprise par les docteurs 75 Le métier d enseignant-chercheur 75 Les pôles de compétitivité : des labos, des entreprises, des jeunes chercheurs 75 Les réseaux sociaux professionnels 75 Déontologie des enseignants du supérieur 75 Intelligence économique 75 4

5 2015 / 2016 Formations méthodologiques Veille et stratégie de recherche documentaire (dont 1 session en anglais) Gérer efficacement sa documentation avec Zotero (dont 1 session en anglais) Déposer, signaler et diffuser sa thèse : ce qu il faut savoir Améliorer ses chances d être publié : pourquoi? Comment? Améliorer la visibilité de sa production scientifique Que faire de ses données de recherche? Définition et bonnes pratiques De la recherche à la publication ED SHS : 03/12/2015 matin ED SPI : 26/01/2016 après-midi ED SPI (UVHC) : 27/01/2016 matin Sciences dures : 27/01/2016 matin (en anglais) ED SESAM : 29/01/2016 matin ED SMRE : 01/02/2016 matin ED SJPG : 05/02/2016 matin ED BSL : 29/03/2016 matin Toutes EDs : 04/12/2015 matin (en anglais) ED SHS : 11/01/2016 matin SHS (Arras) : 13/01/2016 matin ED SESAM : 01/02/2016 après-midi ED SMRE et ED SPI : 23/02/2016 après-midi Science (UVHC) : 04/03/2016 matin ED SJPG : 04/03/2016 matin Sciences (ULCO) : 29/04/2016 matin Lille 2 : 30/11/2015 matin ULCO : 03/12/2015 matin Lille1 : 13/01/2016 matin UVHC : 13/01/2016 matin Lille 3 : 26/01/20016 matin ARTOIS : 29/02/2016 matin 24/02/ /05/2016 matin Informatique 18/04/2016 après-midi Introduction to LaTeX 08, 10, 20, 21 et 23/06/2016 Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX Niveau «débutants» et «grands débutants» Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX (niveau «avancé») Session «grands débutants» : 12, 14, 18, 19 et 21/01/2016 Session «débutants» : 25, 26, 27/04 et 9 et 10/05/2016 6, 7, 13 et 14/06/2016 Les bonnes pratiques du développement logiciel 4 et 26/11/2015 Séminaire Doctoral Interdisciplinaire «Cancers, individu et société» 1 er jour : date à venir ; 2 ème jour : 13/05/2016 matin 5

6 2015 / 2016 Formations «Accompagner les doctorants vers l emploi» Poursuite de carrière Définir et formuler son projet professionnel 1 ère session : 03 et 04/11/2015 et 07/01/ ème session : 07 et 08/12/2015 et 29/02/ ème session : 18 et 19/01/2016 et 14/03/ ème session : 02 et 03/02/2016 et 19/04/2016 La stratégie de recherche d emploi 1 ère session : 13 et 27/01/ ème session : 18/04 et 02/05/2016 Le développement d une identité numérique et réseaux sociaux virtuels Recherche d emploi : optimisez votre candidature (CV et lettre de motivation) Postuler à l international: réseaux de recherche d emploi internationaux, Cv et lettre de motivation 1 ère session : 7 et 28/01/ ème session : 30/03 et 20/04/ /01/ /03/2016 L entretien de recrutement 1 ère session : 19/01 et 2/02/ ème session : 10 et 31/03/2016 Corporate Personal Presentation (en anglais) Session 1 : le 01/03/2016 Session 2 : le 24/05/2016 Dans la peau d un DRH 14/03/2016 et 15/03/2016 matin Droit du travail dans le secteur privé 1 ère session : 15/03/ ème session : 17/05/2016 Les docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques 1 ère session : 09/11/ ème session : 08/01/2016 Docteurs et carrière internationale 1 ère session : 03/03/ ème session : 21/04/2016 Auto évaluation des compétences Développement et valorisation des compétences 28/01/2016 de 12h30 à 14h00 Construire son projet professionnel d après-thèse (NCT) De février-mars 2016 à juin 2016 Mener sa thèse en mode projet (dont 1 session en anglais) 1 ère session : 2/12/2015 ; retour d exp 16/12/2015 matin 2 ème session : 15/12/2015 ; retour d exp 6/01/2016 matin 3 ème session : 5/01/2016 ; retour d exp 20/01/2016 matin 4 ème session : 2/03/2016 ; retour d exp 16/03/2016 matin (en anglais) Les fondamentaux du management d équipe 1 ère session : 14 et 15/01/ ème session : 28 et 29/04/2016 Le leadership au féminin 1 ère session : 05 et 06/11/ ème session : 25 et 26/02/2016 Formation aux compétences interculturelles en milieu profesionnel 11/03/2016 ; 25/03/2016 ; 22/04/2016 6

7 2015 / 2016 Environnement socio-économique Connaissances des entreprises et des organisations 1 ère session : 21/01/ ème session : 24/02/2016 Le chercheur dans la société numérisée Financement de la recherche sur projets 24/05/2016 matin et 25/05/2016 matin 04/02ap-m ; 25/02 ap-m et 24/03 ap-m Propriété intellectuelle - tronc commun + 6 Ateliers Tronc commun : 22/02/2016 Atelier 1 : 29/02/2016 matin Atelier 2 : 7/03/2016 matin Atelier 3 : 29/02/2016 après-midi Atelier 4 : 8/03/2016 matin Atelier 5 : 9/03/2016 matin Atelier 6 : 7/03/2016 après-midi Intelligence économique et dynamique de l innovation 1 ère session : 16/12/2015 après-midi et 17/12/2015 ; retour d exp le 06/01/2016 après midi 2 ème session : 16/03/2016 après-midi et 17/03/2016; retour d exp le 30/03/2016 matin La valorisation économique et sociale de la recherche, c est quoi? 23/02/ h30-17h30 08/03/ h30-17h30 Actions d entreprendre Entrepreneuriat et création d activité 1 ère session : 19/01 8H30-10H30 2 ème session : 01/03 8H30-10H30 3 ème session : 15/03 8H30-10H30 4 ème session : 22/03 8H30-10H30 Chercheur aujourd hui, entrepreneur demain? 1 ère session : 10 et 11/12/ ème session : 23 et 24/05/2015 Créer son activité/entreprise 24/11/2016 après-midi Transmission des connaissances scientifiques Communication Durant toute l année Préparation au concours «Ma thèse en 180 secondes» 1 ère session : 1 ou 8 (date à confirmer) et 15/02/ ème session : 29/02 et 7/03/ ème session 14 et 21/03/2016 Valorisation des connaissances avec Wikipédia 1 ère session : 1er et 9/12/2015 après-midi 2 ème session : 11 et 18/03/2016 après-midi 7

8 2015 / 2016 Des objectifs d apprentissage aux méthodes d enseignement : Comment démarrer dans l enseignement supérieur! Pédagogie universitaire 1 ère session : 23 et 24/11/ ème session : 14 et 15/03/2016 Evaluer les apprentissages et les acquisitions 31/05/2016 et 1/06/2016 Utiliser une plateforme de formation à distance 1 ème session : 18 et 19/11/ ème session : 18 et 19/05/2016 Bien communiquer dans son enseignement : «Comment réussir son 1 er quart d heure?» «Comment utiliser un diaporama à des fins pédagogiques?» 1 ère session : 07/12/ ème session : 22/03/2016 Accroître son aisance à l oral grâce aux apprôches théâtrales 1 ère session : 19, 20, 23, et 24/11/ ème session : 26, 27, 30 et 31/05/2016 Atelier voix 1 ère session 11 et 12/01/ ème session : 2 et 3/05/2016 Préparer un oral pédagogique 1 ère session : 18 et 25/01/ ème session : 6 et 13/06/2016 Prise en charge de l aspect professionnel de la fonction d enseignant Animer des petits et grands groupes dans l enseignement supérieur 1 ère session : 3, 5 et 17/11/ ème session : 5, 7 et 19/01/ ème session : 23, 25/02 et 01/03/ ème session : 26, 28/04 et 03/05/ ère session : 12/01/ ème session : 20/04/2016 Doctoriales 6 jours pour préparer les doctorants à intégrer l entreprise Du 20 au 25/03/2016 Conférences à thème La création d entreprise par les docteurs Le métier d enseignant-chercheur Les pôles de compétitivité : des labos, des entreprises, des jeunes chercheurs Les réseaux sociaux professionnels Déontologie des enseignants du supérieur Intelligence économique, des outils pour optimiser vos travaux de recherche et protéger vos résultat! 16/06/2016 après-midi 13/11/2015 après-midi 02/06/2016 après-midi 09/06/2016 après-midi 30/11/2015 après-midi 22/10/2015 de 17h à 19h 8

9 Le Collège Doctoral Lille Nord de France Présentation du Collège Doctoral Le Département «Carrières et Emplois» - DCE Le Département «Actions Internationales» - DAI Les 6 écoles doctorales Le réseau des référents Insertion Professionnelle Docteurs 9

10 Le Collège Doctoral Lille Nord de France Présentation du Collège Doctoral Présentation Le Collège Doctoral Lille Nord de France coordonne la formation doctorale dans la Région Nord - Pas de Calais, en se fixant quatre objectifs majeurs : Offrir aux doctorants une formation d excellence, avec la garantie d un encadrement de qualité Renforcer l interdisciplinarité et l internationalisation de la formation doctorale Préparer les doctorants à leur insertion professionnelle, en particulier en œuvrant à la création de passerelles entre le monde universitaire et les autres acteurs de la Société. Promouvoir le Doctorat auprès de la Société Civile Le Collège Doctoral Lille Nord de France est structuré en : 6 écoles doctorales thématiques Un département Carrières et Emplois Un département Actions Internationales COLLÈGE DOCTORAL LILLE NORD DE FRANCE 2 DÉPARTEMENTS 6 ÉCOLES DOCTORALES DÉPARTEMENT ACTIONS INTERNATIONALES DÉPARTEMENT CARRIÈRES ET EMPLOIS ED SHS ED SMRE ED SPI ED SESAM ED SJPG ED BSL Le Collège Doctoral au centre d un réseau de collaborations Le Collège Doctoral Lille Nord de France est inséré dans un réseau de collaborations privilégiées avec le monde socioéconomique de la région au travers de partenariats avec le MEDEF Nord Pas de Calais, la CCI Nord de France, les pôles de compétitivité, les pôles d excellence et les structures régionales en charge de l innovation : le réseau Nord France Innovation Développement, le réseau des ruches d entreprises Nord de France (Tourcoing, Villeneuve d Ascq), les incubateurs. Il entretient également un partenariat fort avec l ABG Intelli agence et l Observatoire Régional des Etudes Supérieures (ORES, COMUE LNF) pour le suivi de l insertion professionnelle des docteurs de la région. 10

11 Le Département «Carrières et Emplois» - DCE Le DCE a pour mission de préparer les doctorants à leur insertion professionnelle, non seulement dans le monde académique mais plus largement dans le monde socio économique (entreprises, collectivités territoriales, associations..) en France et dans l espace transfrontalier, notamment franco-belge. Le DCE développe ses activités en synergie avec un réseau de référents Insertion Professionnelle docteurs, représentant les domaines de spécialités des écoles doctorales. Les actions du DCE s adressent aux doctorants aux encadrants aux acteurs du monde socio-économique Le DCE organise chaque année les Doctoriales, des conférences à thème, le concours régional «Ma thèse en 180 secondes», le Forum DocEmploi, ainsi que des formations méthodologiques et pour l insertion professionnelle. Contact Pour vous inscrire aux formations, rendez-vous sur le site : avec vos identifiants fournis par votre école doctorale lors de votre inscription. Télécharger la plaquette des formations : Présentation du Collège Doctoral Le Département «Actions Internationales» - DAI Le DAI a pour mission de mutualiser les actions internationales des 6 écoles doctorales de la région Nord-Pas-de-Calais avec pour objectifs de conforter la formation des docteurs, leur promotion et leur mobilité internationale et de développer l attractivité internationale des écoles doctorales. Chaque année, le DAI Cofinance une soixantaine de projets de mobilité internationale de doctorants Récompense deux thèses de recherche internationale Accueille une dizaine de professeurs étrangers Organise un séminaire d accueil des doctorants internationaux (PhD/Welcome) Contact sec-dai@cue-lnf.fr Les 6 écoles doctorales L École Doctorale «Sciences de la Matière, du Rayonnement et de l Environnement» (ED SMRE) dir-edsmre@cue-lnf.fr sec-edsmre@cue-lnf.fr L École Doctorale «Sciences Économiques, Sociales, de l Aménagement et du Management» (ED SESAM) dir-edsesam@cue-lnf.fr sec-edsesam@cue-lnf.fr L École Doctorale «Sciences pour l Ingénieur» (ED SPI) dir-edspi@cue-lnf.fr sec-edspi@cue-lnf.fr L École Doctorale «Biologie et Santé» (ED BSL) dir-edbs@cue-lnf.fr sec-edbs@cue-lnf.fr L École Doctorale «Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion» (ED SJPG) dir-edsjpg@cue-lnf.fr sec-edsjpg@cue-lnf.fr L École Doctorale «Sciences de l Homme et de la Société» (ED SHS) dir-edshs@cue-lnf.fr sec-edshs@cue-lnf.fr 11

12 Le réseau des référents Insertion Professionnelle Docteurs Un accompagnement personnalisé pour l élaboration de votre projet professionnel et vos démarches de recherche d emploi. Présentation du Collège Doctoral ED BSL (Biologie - Santé de Lille) Christophe BOUTILLON - Lille 2 Pharmacie, christophe.boutillon@univ-lille2.fr Céline BRAND - Lille 2 INSERM, celine.brand@inserm.fr Brigitte DELRUE - Lille 1 Biochimie, brigitte.delrue@univ-lille1.fr Sophie DUBAN - Artois Biologie, sophie.duban@univ-artois.fr Steve LANCEL - Lille2 Biologie, steve.lancel@univ-lille2.fr Christophe FURMAN - Lille 2 Pharmacie, christophe.furman@univ-lille2.fr ED SESAM (Sciences Economiques, Sociales, de l Aménagement et du Management) Claire BONNARD - Lille 1 Economie, claire.bonnard@univ-lille1.fr ED SMRE (Sciences de la Matière du Rayonnement et de l Environnement) Marlène CHOLLET - Lille 1 Biologie - marlene.chollet@univ-lille1.fr Jean COSLEOU - Lille1 Physique - jean.cosleou@univ-lille1.fr Lena SARRAF - Lille1 Chimie - lena.sarraf@univ-lille1.fr ED SPI (Sciences Pour l Ingénieur) Maude PUPIN - Lille 1 Informatique, maude.pupin@lifl.fr Daniel LE BERRE - Artois Informatique, leberre@cril.fr Kamal LMIMOUNI - kamal.lmimouni@iemn.univ-lille1.fr Jean Yves DIEULOT - Lille 1 Automatique, jean-yves.dieulot@polytech-lille.fr Henri HAPPY - Lille1 Electronique, henri.happy@iemn.univ-lille1.fr ED SHS (Sciences de l Homme et de la Société) et SJPG (Sciences Juridiques Politiques et de Gestion) Gérald DELELIS - Lille 3 Psychologie, gerald.delelis@univ-lille3.fr Olivier JANSSEN - Lille3 Psychologie, olivier.janssen@univ-lille3.fr ET Maïté AMRANI - Littoral Côte d Opale, maite.amrani@univ-littoral.fr Emmanuel LEMELIN - Ecole des Mines de Douai, emmanuel.lemelin@mines-douai.fr Jean-Charles CAILLIEZ - Université Catholique de Lille, jean-charles.cailliez@univ-catholique.fr 12

13 Les formations méthodologiques Des formations «outils» utilisables pendant et après la thèse. De la recherche à la publication Informatique Séminaire Doctoral Interdisciplinaire 13

14 De la recherche à la publication Veille et stratégie de recherche documentaire Gérer efficacement sa documentation avec Zotero Recherche documentaire et publication Déposer, signaler et diffuser sa thèse : ce qu il faut savoir Améliorer ses chances d être publié : Pourquoi, Comment? Améliorer la visibilité de sa production scientifique Que faire de ses données de recherche? Définition et bonnes pratiques 14

15 Veille et stratégie de recherche documentaire Objectif global de la formation Gagner en efficacité dans ses recherches et maîtriser rapidement la littérature scientifique dans sa spécialité. Objectifs pédagogiques Maîtriser les outils et méthodes de la recherche d information spécialisée : Savoir faire un état de l art de la littérature (panorama des ressources spécialisées, élaboration des critères de recherches, trucs et astuces pour gagner en efficacité) Personnaliser sa recherche et cibler rapidement les documents pertinents (fonctions avancées des ressources documentaires) Utiliser les réseaux documentaires pour se procurer les documents en texte intégral (open access, abonnements institutionnels ) Concevoir une veille informationnelle performante : Mutualiser sa documentation pour gagner du temps (stratégies collectives) Connaître et utiliser les services et les réseaux collaboratifs en matière informationnelle (ex : Delicious, Diigo) Gagner en réactivité et actualiser ses ressources grâce aux outils de veille (ex : Netvibes) Modalités pédagogiques Atelier interactif de 3 heures en salle informatique : alternance de démonstrations et cas pratiques. Chaque atelier est spécifique à une école doctorale, afin de cibler plus précisément les domaines disciplinaires. Pré-requis Connaître l environnement documentaire de son université et les ressources bibliographiques courantes (catalogues de bibliothèques, répertoires de revues, bases de dépouillements de presse). Recherche documentaire et publication Intervenants Intervenants des Services Communs de la Documentation de chaque Université Madeleine GÉROUDET, Laure DELRUE et Jacques SAUTERON, SCD de Lille 1 Solenn BIHAN et Elsa DEVARISSIAS, SCD de Lille 2 Elise NELSON, SCD de Lille 3 Lucie RASSAFI-GUIBAL et Perrine LEMIERRE, SCD de L UVHC Sandrine MAES, Université de Lille 1 Doctorants de toutes disciplines, de préférence en 1ère année de thèse. 20 doctorants / session. N.B. : Parcours de formation suggéré : Suivre aussi «Gérer efficacement sa documentation avec Zotero». 7 sessions d une demi-journée : ED SHS (Lille Campus Pont de Bois) : ED SPI (Lille Campus Cité Scientifique) : ED SPI (Valenciennes Campus Mont Houy) : EDs SMRE, SPI et BSL (Lille Campus Cité scientifique) ED SESAM (Lille Campus Cité Scientifique) : ED SMRE (Lille Campus Cité Scientifique) : ED SJPG (Lille Campus Moulins) : ED BSL (Lille Campus CHR Calmette) : Jeudi 3 décembre 2015 matin Mardi 26 janvier 2016 après-midi Mercredi 27 janvier 2016 matin Mercredi 27 janvier 2016 matin (en anglais) Vendredi 29 janvier 2016 matin Lundi 1 er février 2016 matin Vendredi 5 février 2016 matin Mardi 29 mars 2016 matin Coordination pédagogique : SCD de l Université Lille 1 sur le portail 15

16 Gérer efficacement sa documentation avec Zotero - Niveau débutant Objectif global de la formation Optimiser la gestion de sa documentation et de ses références grâce à un logiciel de gestion bibliographique : Zotero (logiciel libre, gratuit et open source, compatible PC, Mac, Linux). Recherche documentaire et publication Objectifs pédagogiques Capturer, conserver et organiser ses références bibliographiques (articles, livres, sites web ) Gérer sa documentation et ses références, individuellement ou de manière collaborative Utiliser Zotero pour mettre en forme sa bibliographie dans un traitement de texte (Word, Open Office). Programme Présentation de l interface Pour utiliser Zotero : installer le plugin, créer et paramétrer son compte personnel Ajouter des références et les organiser Insérer des citations (notes et bibliographies) dans un document, choisir le style approprié Utiliser Zotero de manière nomade et collaborative Modalités pédagogiques Atelier interactif de 3h en salle informatique, complété par des tutoriels en ligne. Il est conseillé de venir avec son ordinateur (Si possible, installer le logiciel Zotero sur son ordinateur avant la formation. Des tutoriels en ligne : tutoriels/zotero.html). Les sessions sont organisées en fonction des EDs. Pré-requis Cette formation s adresse à des doctorants familiers avec l outil informatique. Intervenants Intervenants des Services Communs de la Documentation de chaque Université Kathy CRAPEZ-LOUHAUR, SCD de l Artois Perrine LEMIERRE, SCD de l UVHC Coline BLANPAIN et Laure DELRUE, SCD de Lille 1 Elise NELSON et Cécile MALLERET, SCD de Lille 3 Elsa DEVARISSIAS et Solenn BIHAN, SCD de Lille 2 Anne DE MAUPEOU et Antoine BRAND, BULCO Doctorants de toutes disciplines, de préférence en 1ère année de thèse. 15 à 20 doctorants / session selon les EDs. N.B. : Parcours de formation suggéré : Suivre aussi «Veille et stratégie de recherche documentaire». Session Toutes EDs (Lille Campus CHR Calmette) ED SHS (Lille Campus Pont de Bois) : ED SESAM (Lille Campus Cité Scientifique) : ED SMRE et SPI (Lille Campus Cité Scientifique) : ED SJPG (Lille Campus Moulins) : Vendredi 4 décembre 2015 matin (en anglais) Lundi 11 janvier 2016 matin Lundi 1 er février 2016 après-midi Mardi 23 février 2016 après-midi Vendredi 4 mars 2016 matin Sessions hors Lille Sciences humaines et sociales (Arras Campus universitaire) : Sciences (Valenciennes Campus Mont Houy) : Sciences (Dunkerque Campus universitaire) : Coordination pédagogique : Mercredi 13 janvier 2016 matin Vendredi 4 mars 2016 matin Vendredi 29 avril 2016 matin SCD de l Université d Artois sur le portail 16

17 Déposer, signaler et diffuser sa thèse : ce qu il faut savoir Objectif global de la formation Cette formation permettra aux doctorants de se familiariser avec les modalités du dépôt légal électronique de la thèse : les modalités nationales et les particularités de son établissement. A travers la structuration du document seront mis en évidence les enjeux de l archivage et de la diffusion d une thèse numérique. Objectifs pédagogiques Percevoir la dimension administrative, technique et juridique (droit d auteur) d une thèse : Comprendre les options de diffusion de sa thèse, Se familiariser avec les interfaces STEP et STAR (selon établissements) Anticiper le calendrier de dépôt de la thèse Connaître les formalités de dépôt de la thèse (modalités administratives et techniques) Appréhender la structuration d un document numérique : outils de navigation et de référencement dans un document numérique (structuration de la page de titre, table des matières, index, mots-clés, résumés), formats et organisation des fichiers, etc. Etre sensibilisé à la notion de droit d auteur : droits et devoirs du doctorant Modalités pédagogiques Atelier de 3h (présentation, échanges, questions/réponses, cas pratiques) décliné dans chaque université (les conditions de dépôt étant propres à chacune d entre elles). Ce module peut être utilement complété par une formation à LaTeX ou à tout autre logiciel de traitement de texte. Recherche documentaire et publication Intervenants Spécialistes de la diffusion des thèses dans chaque Université : Gaëlle BOISGONTIER et Carole LAGATIE (sous réserve), ULCO Solenn BIHAN, Lille 2 Cécile MALLERET et Axelle GAGNARD, Lille 3 Madeleine GÉROUDET, Lille 1 Virginie JUSTIN-LABONNE, Artois Lucie RASSAFI-GUIBAL, UVHC Doctorants de toutes disciplines. De préférence en 1 ère année de thèse. 20 doctorants / session. Université Lille 2 : Lundi 30 novembre 2015 matin Université ULCO : (session accessible à Calais Jeudi 3 décembre 2015 matin et Boulogne en visioconférence) Université Lille 1 : Université UVHC : Université Lille 3 : Université d Artois : Mercredi 13 janvier 2016 matin Mercredi 13 janvier 2016 matin Mardi 26 janvier 2016 matin Vendredi 29 février 2016 matin Coordination pédagogique : BULCO 17

18 Améliorer ses chances d être publié : Pourquoi, Comment? Objectif global de la formation Comprendre les enjeux de la publication scientifique dans les différentes disciplines et concevoir une stratégie de publication adaptée à ses objectifs professionnels. Recherche documentaire et publication Objectifs pédagogiques Comprendre les principaux enjeux liés à la publication scientifique (diffusion, valorisation, évaluation) Connaître la diversité des modalités de publication et les acteurs de l édition scientifique Maîtriser les principes de base de l évaluation de la recherche (bibliométrie) Savoir cibler sa publication (repérer les bonnes revues, congrès, éditeurs...) Mobiliser ses connaissances et ses ressources lors des étapes de la publication Modalités pédagogiques Le séminaire se décompose en deux parties : Matinée : Tronc commun Pourquoi publier? Panorama et enjeux de la publication scientifique (débat et réflexion par groupes animés par des bibliothécaires puis synthèse par un enseignant). Publier aujourd hui : les évolutions en cours de la publication scientifique (open access) Publier pour faire connaître ses travaux : les acteurs de la publication scientifique Publier pour être lu : diversité, utilité et complémentarité du libre-accès Publier pour sa carrière : notions d évaluation des publications Après-midi : Mise en pratique, sous forme d ateliers Comment publier? Accompagnement à la publication scientifique sous forme de 3 ateliers pratiques. Ces ateliers sont co-animés par de jeunes docteurs et des bibliothécaires spécialisés. Retour d expérience de publication par des jeunes docteurs Méthode et outils pour cibler la bonne revue, le bon éditeur... Travaux pratiques en petits groupes à partir des projets de publication des doctorants Synthèse et échanges Les doctorants seront répartis en 3 ateliers, selon les grands domaines disciplinaires : Atelier 1 : Sciences humaines, sociales et Sciences juridiques, politiques et de gestion (ED SHS, SJPG et SESAM) Atelier 2 : Sciences de la Matière et Biologie Santé (ED SMRE et BSL) Atelier 3 : Sciences pour l Ingénieur (ED SPI) Intervenants Annaïg MAHÉ, spécialiste de la publication scientifique, URFIST Paris Solenn BIHAN et Elsa DEVARISSIAS, SCD Lille 2 Perrine LEMIERRE, SCD LILLE 3 Aurélie MAIGUY-FOINARD (docteur BSL), Sébastien MAGNIER (docteur SHS), Matthieu CARON (docteur SJPG), Anis MJIRDA (docteur SPI) (sous réserve). Doctorants de toutes disciplines avec un projet de publication dans les 24 mois. 60 doctorants /session. N.B. : Parcours de formation suggéré : Après «Veille et stratégie de recherche documentaire». Session unique d une journée Lille - Campus Moulins : Mercredi 24 février 2016 Coordination pédagogique : SCD Université UVHC / SCD Université Lille

19 Améliorer la visibilité de sa production scientifique Objectif global de la formation A l ère de l inflation des publications, il ne suffit plus de publier pour rencontrer un écho dans sa communauté, et au-delà. A l issue de cette formation, le doctorant disposera de clés et de méthodes pour construire de manière concrète et efficace la visibilité de sa production scientifique sur Internet. La visibilité fait partie des compétences incontournables pour se construire une carrière de chercheur. Objectifs pédagogiques Maitriser les enjeux liés à la visibilité de la production scientifique (identité numérique, référencement et accessibilité des publications, évolution des mesures d impact) Identifier des méthodes et connaître des outils pour améliorer la visibilité de ses productions scientifiques Programme A partir des notions d identité, de référencement et d accessibilité de la production scientifique, seront en particulier abordés les sujets suivants : L attribution des publications (autorités et identifiants auteurs : ORCID, IDREF ) Le référencement des publications dans les bases de données et sur Internet L accessibilité des publications en texte intégral (Open Access, archives ouvertes) La valorisation des publications sur internet et sur les réseaux sociaux (généralistes (Twitter, Youtube ) et académiques (Academia.edu, Researchgate ) L évolution des mesures d impact des publications scientifiques (bibliométrie, altmetrics) Modalités pédagogiques Durée de la formation : 3h30 Le module est composé d un atelier interactif animé par des conservateurs de bibliothèque et de 2 retours d expérience par un chercheur et un spécialiste de la valorisation de la recherche. Recherche documentaire et publication Intervenants Alexis VERGER, chercheur en biologie moléculaire (CNRS-Lille 1) Christophe BOUTILLON, directeur du Service de la Recherche (Lille 2) Solenn BIHAN, SCD de Lille 2 Madeleine GÉROUDET, SCD de Lille 1 Doctorants de 2ème ou 3ème année, de toutes disciplines 20 doctorants/session. N.B. : Parcours de formation suggéré : Formation complémentaire de : «Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels». Session unique d une demi-journée Lille - Campus Moulins : Vendredi 13 mai 2016 matin (9h-12h30) Coordination pédagogique : SCD Université Lille 2 et de Lille

20 Que faire de ses données de recherche? Définitions et bonnes pratiques Objectif global de la formation Découvrir les enjeux liés aux données de la recherche ; connaître les méthodes et outils disponibles pour en assurer la conservation et la diffusion ; échanger avec la communauté professionnelle sur ces pratiques. Recherche documentaire et publication Objectifs pédagogiques Identifier les données de la recherche dans son travail scientifique (données expérimentales, données d enquête, corpus de textes ou d images ) ; Comprendre le cycle de vie des données ; Maîtriser les principes de base de la gestion de ses données ; Repérer les outils existants pour la conservation et la diffusion de ses données. Modalités pédagogiques 1 ère partie : Conférence et questions-réponses Définitions, contexte et enjeux Gérer les données : pourquoi? Comment? Conserver et partager ses données 2 ème partie : «Venez avec vos données!» Ateliers-échanges avec des professionnels de la recherche Ces ateliers seront l occasion d échanger avec des chercheurs ayant développé une pratique de gestion, de conservation et/ou de diffusion de leurs données. Il s agira d ateliers interactifs (retours d expérience des chercheurs et des doctorants, questionnement collectif autour des cas présentés) 3 ateliers thématiques (et transdisciplinaires) au choix : Données d enquête et données personnelles (Sociologie, psychologie, médecine ) Données de mesure et données expérimentales (Sciences) Données visuelles et textuelles, corpus (Humanités) Intervenants Coline BLANPAIN et Madeleine GÉROUDET, SCD Lille 1 Cécile MALLERET, SCD Lille 3 6 professionnels de la recherche exerçant dans les domaines disciplinaires des 3 ateliers. Doctorant-e-s de toutes disciplines 60 doctorants/session. Session unique d une demi-journée Villeneuve d Ascq Campus Pont de Bois : Lundi 18 avril 2016 après-midi Coordination pédagogique : SCD Université Lille 1 et de Lille

21 Informatique Introduction to LaTeX (en anglais) Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX (niveau «grands débutants» et «débutants») Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX (niveau «avancé») Les bonnes pratiques du développement logiciel Informatique 21

22 Introduction to LaTeX (en anglais) Overall Objective of the Training Enabling the use of LaTeX to write theses, research papers and other documents. Educational Objectives At the end of the course, participants will be able to use LaTeX to create structured documents in which there could be graphs, images, references, bibliography, hypertext links, and so on ; create presentations ; find help and documentation about LaTeX and its companions. Course description what is LaTeX and how it works documentation and help packages, classes, structured documents, hypertext documents images, graphs, floats ; tables, numbers and units, mathematical formulas, listings bibliography, index, glossary, list of acronyms sources and how to manage them, create one s own macros Teaching Methods Presentations and tutorials. The participants will make exercises on their own machine to apply the presented notions. Informatique Required Equipment Each participant will bring a computer on which they will have installed the TeX Live distribution with MS-Windows or Linux or the MacTeX distribution if they have a Macintosh. Unless participants have a good knowledge of a text editor (e.g. emacs or vi (m) with the appropriate extensions) adapted to LaTeX, they will have installed TeXstudio as well. Go to for details, links and help. Lecturer Yvon HENEL, professeur agrégé, ISA, FSES, Lille 1 Target Audience PhD students more at ease with English than with French. The number of participants is limited to 20. Calendar 5 days : Tuesday 8th, Friday 10th, Monday 20th, Thuesday 21th, Thursday 23th. Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral Lille Nord de France 22

23 Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX Niveau «grands débutants» et «débutants» Objectif global de la formation Être en mesure de composer de façon fiable et efficace toutes sortes de documents, notamment un mémoire de thèse. Objectifs pédagogiques À l issue de la formation, les participants seront en mesure d exploiter LaTeX pour concevoir de façon autonome des documents relativement complexes : mémoire de thèse, articles scientifiques, présentations vidéo-projetées, etc. Ils auront appris à produire et à inclure, de façon automatisée et fiable, les éléments essentiels d un document structuré: images, tableaux, références croisées, tables des matières (des figures, des tableaux, etc.), liens hypertextes, bibliographies, index, glossaires, etc. Matériel Les participants disposant d un ordinateur portable sont invités à l apporter pour pouvoir pratiquer dans leur environnement de travail habituel. Il est nécessaire de prévoir 5Go d espace libre sur le disque dur pour y installer LaTeX. Les autres participants pourront travailler sur des machines mises à leur disposition. Doctorants toutes disciplines. 20 doctorants/session. N.-B. Le contenu pédagogique, notamment la partie sur les thèmes spécifiques, est susceptible de varier selon le profil et le rythme de progression des participants. Programme L essentiel pour débuter et se familiariser avec LaTeX : - manipulations standard avec le système d exploitation ; - découverte de LaTeX et installation d une distribution ; - premiers pas avec un éditeur orienté LaTeX ; - apprentissage des notions de base (classe, environnement, commande, etc.) ; - gestion des erreurs de compilation. Produire facilement un document complexe. Appréhender la gestion de documents longs avec LaTeX : - structuration logique d un document ; - inclusion d images et de tableaux, notion de flottants ; - table des matières, références croisées, notes de bas de page, etc. ; - gestion d une bibliographie, d un index, d un glossaire ; - organisation des fichiers sources ; - utilisation de macros (personnalisation de LaTeX). Un premier pas vers l autonomie... Pour aller plus loin : - découverte d un outil spécialement conçu pour composer un mémoire de thèse ; - thèmes spécifiques: formules mathématiques, diaporamas, acronymes, graphiques de haute précision, listings informatiques, citations d extraits, changements de langues, etc. ; - pointeurs vers des sources fiables d aide et de documentation. La formation dure 5 jours et s adresse à des débutants motivés, quelle que soit la discipline. La session animée par Jérôme CHAMPAVÈRE s adresse en priorité aux grands débutants, c est-àdire des étudiants plutôt PEU À L AISE avec l outil informatique, qui n ont aucune notion de LaTeX et de préférence en 1 ère année de thèse. La session animée par Denis BITOUZÉ s adresse aux débutants, c est-à-dire des étudiants PLUTÔT À L AISE avec l outil informatique, qui soit n ont aucune notion de LaTeX, soit ont des notions de LaTeX mais souhaitent consolider leurs connaissances. Un formulaire en ligne sera mis à disposition des doctorants lors de l inscription afin de les aider à déterminer la session la plus adaptée à leur maîtrise de l outil informatique. Intervenants Jérôme CHAMPAVÈRE docteur en informatique Denis BITOUZÉ maître de conférence en mathématiques à l Université du Littoral Côte d Opale (ULCO). Informatique Session «grands débutants» : mardi 12, jeudi 14, lundi 18, mardi 19 et jeudi 21 janvier 2016 Session «débutants» : lundi 25, mardi 26, mercredi 27 avril 2016, lundi 9 et mardi 10 mai 2016 Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral Lille Nord de France 23

24 Composition efficace du mémoire de thèse (et autres documents) avec LaTeX Niveaux «avancés» Objectif global de la formation Maîtriser les fonctionnalités modernes et avancées de LaTeX pour composer efficacement son mémoire de thèse et tout document scientifique. Objectifs pédagogiques À l issue d une formation approfondie, les participants sauront exploiter les fonctionnalités modernes et avancées de LaTeX pour composer et structurer très efficacement toutes sortes de documents scientifiques, notamment leur mémoire de thèse. Ils sauront produire des diaporamas et inclure dans leurs documents, de façon automatisée et fiable (liste variable selon les publics) : acronymes et glossaires, index, listings informatiques, graphiques de haute précision, bibliographies, citations d extraits (avec sources), nombres et unités, etc. Les participants seront autonomes et performants dans la recherche de renseignements fiables concernant LaTeX et les logiciels compagnons. Informatique Contenu pédagogique Le contenu pédagogique suivant est susceptible de variations selon le profil des participants, leur rythme de progression et les desiderata qu ils exprimeront. Augmentation de la productivité, documentation, écriture des nombres et unités, bibliographies, citations d extraits (avec sources). Index, glossaires et listes d acronymes, listings informatiques, diaporamas. Documents maître et esclaves, composition du mémoire de thèse, automatisation, graphiques de haute précision. Modalités pédagogiques Séminaire de 4 journées de 6 heures alternant cours magistraux et séances de travaux pratiques. Matériel Les participants devront prévoir un espace libre de 2,5 Gio sur une clé USB (à apporter à chaque séance) et de 5 Gio sur le disque dur de l ordinateur où sera installé LaTeX. Ceux disposant d un ordinateur portable sont invités à l apporter. Pré-requis Cette formation s adresse à des doctorants ayant déjà un usage courant de LaTeX ; seront notamment considérés comme acquis : les bases du logiciel, la structuration des documents, les références croisées, les liens hypertextes, l inclusion d images, la notion de flottants, la composition de tableaux, la composition des mathématiques et objets de type théorème. Les participants seront censés avoir une bonne maîtrise des opérations de base sur un ordinateur : installer de nouveaux programmes, naviguer dans l arborescence du système de fichiers, créer (et supprimer, déplacer, rechercher) des dossiers et des fichiers. Intervenant Denis BITOUZÉ, maître de conférences en mathématiques à l université du Littoral Côte d Opale (ULCO). Co-auteur d un livre d initiation à LaTeX, il est également depuis plus de 12 ans formateur et organisateur de formations LaTeX pour tous publics (étudiants et enseignants, en sciences humaines et exactes) et dans plusieurs établissements universitaires. Doctorants de toutes disciplines et de toutes années, mais ayant déjà un usage courant de LaTeX. 20 doctorants/session. 1 session de 4 journées : lundi 6, mardi 7, lundi 13 et mardi 14 juin Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral Lille Nord de France 24

25 Les bonnes pratiques du développement logiciel pour logiciel les pour non informaticiens les non informaticiens Objectif global de la formation Être en mesure d écrire du code informatique utilisable, compréhensible et modifiable sur la durée par l auteur initial et des tiers (le doctorant qui suit ou le directeur de thèse par exemple). Objectifs pédagogiques À l issue de la formation, un doctorant pourra : Expliciter les prérequis (dépendances à d autres codes, fichiers de configuration, données d entrées,...) pour que du code soit exécuté ailleurs que sur l ordinateur de l auteur initial Automatiser certaines tâches d installation pour faciliter l utilisation du code par un tiers (tests automatiques, machine virtuelle, outils de gestion de dépendances) Organiser son code en fonction des bonnes pratiques reconnues (dossiers, encodage des accents, noms,...) Garder un historique de l évolution du code pour tracer les changements et éviter les pertes accidentelles (gestionnaires de versions) Utiliser des outils en ligne pour faciliter les collaborations extérieures et éviter la disparition du projet (issue trackers, forges logicielles) Choisir licences et formats de données en fonction de ses besoins Modalités pédagogiques Itérations multiples entre présentation des concepts par l intervenant et mise en application directe sur le code de chaque doctorant. Chaque doctorant doit venir avec son ordinateur portable et son code qui peut s y exécuter. La formation s adresse à tout doctorant non informaticien qui écrit du code dans le cadre de sa thèse. Informatique Prérequis Avoir déjà du code et avoir un ordinateur portable sur lequel le code peut s exécuter. Intervenant Damien CASSOU, Maître de conférence, Université Lille 1 Doctorant non informaticien de toutes disciplines. De préférence en 2ème ou 3ème année de thèse pour avoir déjà du code à étudier et manipuler durant la formation. 15 doctorants/session. Session unique de 2 journées : mercredi 4 et jeudi 26 novembre 2015 Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral Lille Nord de France 25

26 «Cancers, Individu & Société» Objectif global de la formation Ce séminaire a pour objectif de sensibiliser les doctorants de différentes perspectives et approches disciplinaires (e.g. histoire, sociologie, épidémiologie, mathématiques/statistiques, éthique, psychologie etc.) pouvant être mobilisées dans le cadre des problématiques de recherche liées à la pathologie cancéreuse. Ce séminaire se veut également une source de réflexion active et réflexive afin d amener chacun à structurer une réflexion sur l apport de ses propres compétences, même si elles paraissent de prime abord éloignées, dans le domaine de la prise en charge des cancers. Objectifs pédagogiques Développer des connaissances pluridisciplinaires autour d une thématique, Développer un sens critique et constructif des apports conjoints de différentes disciplines, Apprendre à mobiliser ses propres ressources au profit d une thématique ne faisant pas a priori partie de son expertise. Initier les doctorants à différentes méthodologies de projets concrets transférables à d autres domaines, Savoir se positionner face à un objet de recherche et mettre en valeur ses compétences Être sources de propositions pour alimenter la réflexion dans le domaine de la prévention et prise en charge des cancers. Modalités pédagogiques Le séminaire est organisé sur 2 jours sous forme de deux conférences de 4h. Programme du premier jour : Présentation des axes de recherche SHS de grands groupes fédérateurs de recherche sur le cancer (SIRIC et Cancéropôles), d exemples concrets de recherche menée, Discussion et Perspectives. Programme du deuxième jour : Des méthodes quantitatives et/ou qualitatives pour répondre aux grandes problématiques de recherche en Sciences Humaines et Sociales sur le cancer seront présentées ainsi que des applications concrètes. Coordination Pr Sophie DABO, laboratoire CNR, Université de Lille SHS, Statistiques Pr Véronique CHRISTOPHE, UMR CNRS 9193 SCA-Lab, Université de Lille SHS Ce séminaire est mené en partenariat avec le Site de Recherche Intégrée sur le Cancer ONCOLille et le Cancéropôle Nord-Ouest. Intervenants Pr Véronique CHRISTOPHE : UMR CNRS 9193 SCA-Lab, Université de Lille SHS, Site de Recherche Intégrée sur le Cancer ONCOLille et Cancéropôle Nord-Ouest, Pr Florence COUSSON-GÉLIE : EPSYLONE Université de Montpellier 3, Site de Recherche Intégrée sur le Cancer de Montpellier et Cancéropôle Grand-Sud-Ouest. Pr Sophie DABO : LEM CNRS 9221, Université Lille 3 (Statistiques) Gidéon ZAMBA, Université d Iwoa, USA. Doctorants de toutes disciplines. 40 doctorants / session. Session unique de 2 demi-journées : 1 er jour : date à venir 2 ème jour : vendredi 13 mai 2016 matin Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral Lille Nord de France 26

27 Les formations «Accompagner les doctorants vers l emploi» Poursuite de carrière Définir et formuler son projet professionnel La stratégie de recherche d emploi Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels Recherche d emploi : optimisez votre candidature (CV et lettre de motivation Postuler à l international : réseaux de recherche d emploi internationaux (CV et lettre de motivation) L entretien de recrutement Poursuite de carrère Corporate personal presentation (en anglais) Dans la peau d un DRH Droit du travail dans le secteur privé Les docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques Docteurs et carrière internationale 27