Après Spé... je choisis Douai!

Après Spé... je choisis Douai!

Sommaire 1 3 4 5 6 8 9 10 11 12 14 29 32 34 35 36 L Ecole des Mines de Douai : une Ecole d Ingénieurs un Centre de Recherche Cursus 13 mois de stages en 3 ans Un centre de recherche reconnu International : l opportunité de s ouvrir sur le monde Etre opérationnel dans un environnement professionnel multiculturel Apprendre autrement : un projet d envergure par an Comprendre le management de l entreprise et des hommes Placement Une Ecole au cœur de réseaux Votre parcours année après année De nombreuses possibilités d ouverture en 3 ème année La Maison des Elèves Le sport, une composante essentielle de la formation Les associations, un véritable complément de formation Comment intégrer? E d i t o Le choix d un parcours «sur mesure» En 2012, L Ecole des Mines de Douai offre au total près de 175 places après maths spé : 10 places via le concours Mines-Ponts, 145 places sur le concours banque Mines-Ponts et une vingtaine de places sur le concours TPE*. A la rentrée 2012, vous découvrirez un nouveau cursus qui vous aidera à préparer au mieux votre projet professionnel et personnel. Désormais, vous aurez plus que jamais la liberté et le choix d élaborer votre propre parcours selon vos aspirations, vos appétences et vos sensibilités. L ensemble du cursus est conçu de façon à permettre une souplesse et une individualisation des parcours autour d un axe central : mineure - majeure. Un large choix de domaines d approfondissement, enrichi par des filières et des options à visée professionnelle constituant de solides tremplins vers la vie active et vos métiers de demain. Ce nouveau cursus se caractérise aussi par de nombreuses possibilités d ouverture, que ce soit au sein de l entreprise, à travers le contrat de professionnalisation, ou au sein d un établissement partenaire, qu il soit à l étranger ou dans l Hexagone. Plusieurs cursus bi-diplômants ont été mis en place pour compléter votre formation et orienter votre profil selon vos projets. C est le cas par exemple avec Audencia Nantes (7ème école du Palmarès 2011 des grandes écoles de commerce L Etudiant) ou, très récemment, avec Sciences Po Lille. Opter pour l Ecole des Mines de Douai, c est également décider d intégrer le réseau emblématique du Groupe des Ecoles des Mines qui vous permet d accéder à plus d une soixantaine d options ou domaines d activités au travers de ses 7 écoles. Sur le plan stratégique, la mise en place de l Institut Mines Télécom (9 écoles d ingénieurs et une école de management) donnera naissance, dès 2012, à un groupe majeur dans le paysage de l enseignement supérieur européen. Enfin, à Douai, votre formation passe aussi par la richesse et l engagement des élèves dans la vie associative, le sport et la pratique culturelle. Elle révèlera et épanouira votre personnalité. Alors n attendez plus pour devenir pleinement acteurs de votre formation : rendez-vous en septembre 2012 à Douai! *Nombre exact arrêté par le ministère de l industrie début 2012 Jean-Claude DURIEZ Directeur

L Ecole des Mines de Douai : une école d ingénieurs, un centre de recherche L Ecole recrute essentiellement sur concours après Maths SPE et propose des formations d ingénieurs généralistes, des formations professionnelles de cadres de l industrie et de l administration et des formations de spécialisation (ingénieurs, mastères spécialisés, master professionnel, masters recherche, doctorats). Elle centre également ses actions sur la recherche, le transfert de technologies et la création d entreprises à travers son incubateur. L Ecole est membre du GEM (Groupe des Ecoles des Mines) qui fédère 7 établissements (Albi, Alès, Douai, Nancy, Nantes, Paris, Saint- Etienne) et membre fondateur du Pôle de Recherche et d Enseignement Supérieur (PRES) Lille Université Nord de France. L Ecole en quelques chiffres : 977 étudiants en 2010-2011 dont 24 % d étudiants étrangers 268 permanents 94 enseignants-chercheurs 80 doctorants, 12 post-docs 36,8 M de budget consolidé 207 publications et communications en 2010, dont 62 dans des revues avec comité de lecture 7,41 M de contrats de recherche, transfert de technologie et services à l'entreprise en 2010 96 projets de création d entreprises innovantes accompagnés en 2010 au sein de l incubateur APUI Taux de placement des étudiants avant la fin de la scolarité : 65 %, moins de 2 mois après le diplôme : 89 % Salaire moyen du premier emploi : 37,4 k Principaux secteurs d'embauche : l industrie (30 %), l audit/conseil (19,5 %), le bâtiment (18,6 %) Retrouvez la présentation de l Ecole en vidéo sur www.mines-douai.fr 1

Douai : à 1 h de Paris, 25 minutes de Lille Le Nord - Pas-de-Calais 25 min de Lille (aéroport à 20 min) 1 h de Paris (TGV direct) 1 h de Bruxelles 2 h de Londres 3 h 30 d'amsterdam Plus jeune région de France (36,5% des habitants âgés de moins de 26 ans) 4 millions d'habitants 4 ème région économique française 3 ème pôle de formation français (7 universités, 23 Grandes Ecoles, 150 000 étudiants, 7 500 chercheurs, 3 000 doctorants) 2 ème région industrielle française 2 ème région française pour son investissement culturel Douai, une agglomération de plus de 200 000 habitants. Ville industrielle (Renault, 50 éco-entreprises,...), Ville universitaire (faculté de droit), Ville dynamique : deux théâtres (dont une scène nationale), un complexe cinématographique, conservatoire de musique. Une multitude de sports possibles. 2

cursus 3 ème année Bac+5 2 ème année Bac+4 1 ère année Bac+3 Projet de Fin d Etudes - 6 mois Option Filière Stage Ingénieur-Adjoint - 4 mois Majeure Mineure Tronc commun Stage Technicien - 3 mois Cours électifs scientifiques Cours d harmonisation Tronc commun Ouverture à : - thèse de doctorat - diplôme de spécialisation Possibilité : année de césure Admissions sur titres (M1 ou bachelor) 40 places Admissions sur titres (L3 - Bac+2) 15 places Concours Commun des Ecoles des Mines d Albi, d Alès, de Douai et de Nantes : 145 places (Banque Mines-Ponts) 10 places (Via le concours Mines-Ponts) * 22 places en 2011 Concours TPE* 3

13 mois de stages en 3 ans Dès les premiers mois de votre scolarité, vous découvrirez le monde de l'entreprise grâce à un mini-projet réalisé à partir de la visite d entreprises de secteurs différents. Tout au long de votre scolarité, vous multiplierez les stages en entreprise, en France et à l'étranger. Un service de l Ecole vous aidera pour leur recherche et vous suivra pendant leur réalisation. Près d un millier d entreprises sont partenaires de l Ecole. L Ecole offre la possibilité d une année de césure entre 2 années du cursus pour préparer votre projet personnel : effectuer une année en entreprise, en France ou à l étranger (possible en VIE : Volontariat International en Entreprise), tester votre intérêt pour un domaine particulier, la recherche par exemple... 10 ème édition du Forum Entreprises le 29 novembre 2011 Chaque année, l Ecole des Mines de Douai organise un «forum entreprises» afin de mettre en relation les recruteurs et les élèves de l école pour des stages ou des emplois. Une cinquantaine d entreprises issues de nombreux secteurs d activité (automobile, BTP, environnement, plasturgie, TIC... ) Des conférences animées par des industriels, notamment sur les thématiques du recrutement et de la gestion des ressources humaines Des rencontres avec des ingénieurs diplômés de l Ecole 3 ème année : Projet de fin d études - 6 mois Analyser et résoudre Conduire une mission industrielle complète en intégrant les aspects techniques et managériaux 2 ème année : Stage " ingénieur-adjoint " - 4 mois Approfondir Assister un ingénieur dans le domaine d activité de l option choisie, approfondir ses connaissances techniques, acquérir des savoir-faire 1 ère année : Stage technicien - 3 mois Concrétiser Approcher les problèmes techniques, proposer des solutions pour les résoudre en tenant compte des contraintes socio-économiques 4

Un centre de recherche reconnu Les contacts permanents de l Ecole avec le monde de l entreprise lui permettent de former des ingénieurs directement opérationnels et parfaitement adaptés au fonctionnement de l entreprise. En plus de la forte pratique du monde industriel qu ils acquièrent au cours des stages, les élèves-ingénieurs bénéficient de l expérience des enseignants- chercheurs de l école et des chargés de cours, issus du milieu industriel. Des relations étroites avec l industrie Dans le cadre de son centre commun avec Armines, structure de recherche contractuelle, l Ecole des Mines de Douai entretient de nombreux partenariats avec le monde industriel, qu il s agisse de grands groupes (AREVA, Solvay, Peugeot-Citroën Automobiles, Kernéos...) ou de petites et moyennes entreprises régionales ou nationales, ainsi qu avec les Ministères en charge de l Environnement (surveillance de la qualité de l air) et de l Industrie (informatique). Forte de ses collaborations, l Ecole des Mines de Douai est régulièrement placée dans le peloton de tête des écoles d ingénieurs françaises pour le montant de ses contrats industriels. Les moyens de la recherche 237 permanents, postdocs et doctorants participent aux activités de recherche et de transfert technologique de l Ecole. Parmi eux, 66 docteurs dont 21 habilités à diriger des recherches, encadrent les travaux de 12 post-docs et de 80 doctorants (chiffres au 1 er juin 2011). 5 départements d enseignement et de recherche (Thèmes de recherche) Chimie et Environnement Caractérisation des polluants, de leurs sources et de leurs impacts. Réactivité atmosphérique : cinétique et mécanismes. Traitement de l air et des effluents gazeux. Energétique Industrielle Transferts thermiques convectifs. Modélisation et optimisation de la combustion dans les foyers industriels. Erosion éolienne de matières granulaires. Génie Civil et Environnemental Conception de nouveaux bétons hybrides ayant un impact environnemental réduit. Utilisation de sous-produits dans les matériaux de construction. Maitrise de la durabilité, en particulier, du béton. Réhabilitation des sites pollués, approche intégrée. Informatique et Automatique Ingénierie et ré-ingénierie à base de composants logiciels dédiés aux systèmes distribués et/ou embarqués. Agents, apprentissage et adaptation. Modélisation et suivi de systèmes évolutifs. Ce département comprend également un Centre de Ressources, d Ingénierie et de Développement. Technologie des Polymères et Composites & Ingénierie Mécanique (TPCIM) Procédés de mise en oeuvre, transformation et mise en forme des polymères, polymères multiphasés et composites organiques structuraux en lien avec les propriétés d usage. Fiabilité des structures mécaniques pluri-matériaux (organiques, métalliques, hybrides) en lien avec le procédé d élaboration. 5

International : l opportunité de vous ouvrir sur le monde! Partez en stage à l étranger En 2010-2011, 215 élèves ont effectué un de leurs stages à l étranger. La validation d un semestre à l étranger (stage ou séjour académique) est obligatoire au cours du cursus. Pour la promotion diplômée en 2010, la durée moyenne de stages et séjours à l étranger était de 7 mois. CANADA Ecole Polytechnique de Montréal Université de Sherbrooke ANGLETERRE Imperial College of Science - Londres University of Durham Lancaster University Kingston University Cranfield University ECOSSE University of the west of Scotland ETATS UNIS Delaware University Georgia Institute of Technology ESPAGNE Universidad Politécnica de Madrid - ETSII Universidad de Saragoza UPC de Catalogne PORTUGAL Universidad Do Minho MAROC ENIM - Rabat ENSEM - Casablanca SENEGAL Ecole Polytechnique de Dakar BURKINA FASO Université de Ouagadougou SUISSE Universistät Bern ETH Zurich TUNISIE Ecole Nationale d Ingénieurs de Sfax BRESIL Université Fédérale Esperito Santo Université Fédérale de Rio de Janeiro Université d Etat de Rio de Janeiro UCL Université de Vitoria CHILI Université de Santiago du Chili 6

2 possibilités de partir au cours du cursus Au cours de votre cursus à l Ecole des Mines de Douai, vous aurez la possibilité de suivre une partie de votre formation dans un établissement d enseignement supérieur étranger : soit le 1 er semestre de la 2 ème année en échange académique, soit un semestre ou une année complète en 3 ème année (dans le cadre de la filière internationale) qui peut conduire à l attribution d un second diplôme. FINLANDE Tampere University of Technology ALLEMAGNE Technische Universität Berlin TU Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig Technische Universität Clausthal Technische Universität Cottbus IKV - IKA RWTH Aachen Bauhaus Weimar POLOGNE University of Wroclaw BULGARIE Technical University of Sofia AUTRICHE Technische Universität Wien REPUBLIQUE TCHEQUE Université Technique d'ostrava ROUMANIE Politehnica University of Timisoara Université Dunarea de Jos din Galati Université Polytechnique de Bucarest RUSSIE Bauman Moscow State Technical University SLOVAQUIE Slovak University of Technology Ce séjour d'études, sanctionné par les examens et contrôles en vigueur dans l'établissement d'accueil et validé par l'ecole des Mines de Douai,est suivi d un projet de fin d'études qui peut se dérouler soit dans une entreprise du pays concerné, soit dans un laboratoire de l'établissement d'accueil. CHINE Tsinguha University Jiao Tong University Shanghaï Hohai University Nanjing University of Science and Technology INDE IIT New Delhi Vishwakama Institute of Technology University of Pune IIT Kanpur JAPON Kyoto Institute of Technology VIETNAM Vietnamese Academy of Science and Technology Institut polytechnique de Hanoï Choisissez le double diplôme! L Ecole des Mines de Douai vous permet d obtenir un double diplôme ou un second diplôme avec 20 universités : Angleterre : Imperial College de Londres Angleterre : Cranfield University Brésil : Université Fédérale de Rio de Janeiro Brésil : Université UCL Vittoria Brésil : Université Fédérale d'ouro Preto Canada : Ecole Polytechnique de Montréal Canada : Ecole de Technologie Supérieure de Montréal Chine : Université Jiao Tong de Shanghai Chine : Université Hohai de Nankin Chine : Université des Sciences et Technologies de Nankin - NUST- Chine : Université de Tongji Chine : South East University de Nankin Ecosse : University of the West of Scotland Espagne : Ecole Technique Supérieure d Ingénieurs pour l Industrie de Madrid Nouvelle-Zélande : Université d Auckland Russie : Bauman Moscow State Technical University Russie : Université de Novosibirsk Tunisie : Ecole Nationale d Ingénieurs de Sfax USA : Université du Delaware USA : Georgia Tech CAMEROUN Université de Douala Exemple de double diplôme L'Ecole des Mines de Douai et l'ecole Technique Supérieure des Ingénieurs Industriels (ETSII) de Madrid ont signé une convention conduisant à l'obtention d'un double diplôme. Les étudiants espagnols ayant réussi leurs 8 premiers semestres d'études peuvent poursuivre leur cursus à l'ecole des Mines. A l'issue de ces deux ans et de leur soutenance de Projet de Fin d'etudes (Proyecto de Fin de Carrera), ils obtiennent le titre de «ingeniero industrial» espagnol et le diplôme d'ingénieur de l'ecole des Mines de Douai. De leur côté, les étudiants douaisiens peuvent effectuer leur dernière année à Madrid, suivie d'un semestre de Projet de Fin d'etudes. A l'issue de celui-ci, ils obtiennent eux-aussi le titre de «ingeniero industrial» de l ETSII et le diplôme d'ingénieur de l'ecole des Mines. NOUVELLE ZELANDE Université d Auckland 7

Etre opérationnel dans un environnement professionnel multiculturel Pendant les 3 années, vous suivrez des cours de langues (anglais, allemand ou espagnol ou chinois), ainsi qu une 3 ème langue possible pour vous préparer aux échanges internationaux. Allemand Arabe Chinois Espagnol Italien Japonais Néerlandais Polonais Russe Objectif Maîtriser l anglais et être opérationnel dans une seconde langue (allemand, espagnol ou chinois). Possibilité de s initier à une 3 ème langue. Une exigence de niveau à atteindre pour être diplômé Anglais : 800 points au TOEIC, 2 ème langue : allemand, espagnol ou chinois (avec tests pour valider les acquis). 330 h de cours en groupes restreints Moyens Une pédagogie interactive utilisant les nouvelles technologies 1 laboratoire numérique de langue Un brassage interculturel bénéfique 8

Apprendre autrement : un projet d envergure par an Par groupes de 2 à 6, vous réaliserez 3 projets au cours de votre scolarité. Confrontés à un cas concret pour le compte d un client extérieur à l école, vous serez formés au travail en groupe et développerez votre sens de l'initiative et de la créativité, ainsi que vos capacités d'ouverture et de management. Un projet ouvert en 1 ère année Les projets ouverts peuvent être d ordre associatif, humanitaire, sportif, culturel, scientifique, technique, de création d activité, économique, juridique ou commercial. Ils peuvent croiser plusieurs de ces domaines dans des thématiques transversales (qualité, environnement, technologies de l information et de la communication, création de produits, pédagogie...). Ils doivent relever du domaine ou de la préoccupation de l ingénieur. Un projet pour découvrir la recherche en 2 ème année Les Projets Découverte de la Recherche (PDR) permettent de développer chez tous les élèvesingénieurs le sens de la créativité et de la recherche. Favorisant les relations entre enseignants-chercheurs et élèves, les PDR donnent aux élèves le goût d une perspective recherche (suivi d un doctorant, étude de type R&D, illustration de phénomène, développement de produit...). Un projet scientifique et technique en 3 ème année Les étudiants concluent leur scolarité par un projet scientifique et technique. Celui-ci est mené sur des sujets de recherche ou de développement avec un partenaire externe. Les «clients» sont des laboratoires de recherche ou des entreprises, PME-PMI notamment, en vue de leur apporter les innovations dont elles peuvent avoir besoin. Le ZE TROPHY, un «road-show» organisé par un groupe-projet d étudiants Dans le cadre d un projet ouvert de 1 ère année, 6 étudiants ont participé à l organisation du ZE TROPHY, un rallye destiné à promouvoir la démarche du développement durable. La Renault Kangoo électrique a servi de vecteur pour mettre en lumière des pratiques remarquables de respect de l environnement dans la Région Nord Pas-de-Calais. Six Kangoo ZE (Zéro Emission),véhicule fabriqué à l usine Renault de Maubeuge, étaient mises à disposition par le constructeur automobile. A leur bord, un binôme (pilote/co-pilote) constitué d un élève d une des écoles engagées membres de la Conférence Régionale des Grandes Ecoles et un salarié d une des entreprises partenaires du projet (EDF, MCA, AMVS, ENR systems,..). L une des étapes les a bien entendu menés à l Ecole des Mines, où les attendait Thierry KOSKAS, Directeur du projet véhicule électrique chez Renault. «C est une initiative fantastique, complètement organisée par les étudiants, qui montre que les véhicules électriques sont aujourd hui une réalité ( ) L Ecole des Mines de Douai est une école qui compte. Ses diplômés sont des ingénieurs bien formés et qui ont les pieds sur terre» a-t-il expliqué. 9

Comprendre le management de l entreprise et des hommes Qu est ce qu un bon ingénieur? Un professionnel maîtrisant parfaitement les sciences, les technologies et les langues? Oui. Mais pas seulement. Les recruteurs cherchent à déceler en chaque candidat une ouverture d esprit, une personnalité affirmée et une solide culture générale. C est en ce sens que les Sciences Humaines et de l Entreprise (SHE) proposées par l Ecole des Mines de Douai prennent toute leur signification. Des Sciences Humaines et de l Entreprise (SHE) développées selon 2 axes Sciences Humaines et Sociales Culture générale dispensée sous forme de séminaires que vous choisissez parmi différents thèmes Expression : apprentissage des techniques d'expression, culture et communication Management des hommes, éthique, complexité et risques Problèmes de société Développement durable. Gestion de l'entreprise Environnement économique et juridique Organisation de l'entreprise Environnement, risques et sécurité industriels Un fil conducteur : l entreprise Les SHE vous permettent à la fois d acquérir une bonne connaissance du fonctionnement de l entreprise, dans des disciplines telles que la comptabilité, le droit ou le marketing mais aussi un développement personnel, via la communication, l expression orale ou l éthique 10

Placement : un salaire moyen d embauche de 37 400 /an L enquête «Premier emploi» de la Conférence des Grandes Ecoles livre une vision du placement de nos ingénieurs environ 6 mois après leur sortie. Le taux de réponse obtenu auprès de la promotion 2010, diplômée en octobre dernier, est de 74,6 %. Outre le salaire moyen d embauche en hausse, cette enquête confirme l insertion rapide des jeunes ingénieurs sur le marché de l emploi et leur attirance accrue pour les métiers de l audit et du conseil. Parmi ceux qui ont répondu et qui exercent aujourd hui leur métier, 65 % ont décroché leur premier emploi avant le diplôme. Un chiffre légèrement supérieur à celui de l an dernier (64,3 %). 89 % des sondés ont été recrutés en moins de 2 mois et 98 % en moins de 4 mois seulement. Les ingénieurs diplômés de l Ecole des Mines de Douai obtiennent très majoritairement un Contrat à Durée Indéterminée (87 %) et 100 % ont le statut cadre. En ce qui concerne la rémunération, le salaire brut annuel de nos élèves a de nouveau progressé cette année. Le salaire brut moyen global de la promotion 2010 (France et étranger) atteint en effet 37 400, contre 36 000 l an dernier. L industrie, secteur de prédilection En ce qui concerne les secteurs d activité, on note une reprise des emplois dans le domaine de l Industrie. Devancée par le bâtiment en 2009, celle-ci redevient très prisée par nos étudiants (30 % des diplômés). Les secteurs de l énergie (9,3 %) et du BTP (18,6 %) diminuent au profit de l Audit/Conseil au service de ces deux secteurs économiques (19, 5 % des embauches). Au niveau des fonctions, celles exercées dans le domaine de l audit, du conseil et des études augmentent significativement (23,6 % contre 11,4 % un an plus tôt), au détriment des fonctions liées à la production qui demeurent cependant à un niveau élevé (22,6%). Les grandes entreprises (500 salariés et plus) restent les employeurs principaux de nos ingénieurs (63,9 %). Mais la progression ces trois dernières années des emplois dans les entreprises de moins 500 salariés est à souligner (21,2 % en 2008, 31,5 % en 2009 et 36,1 % en 2010). Pour la première fois, nos diplômés travaillent en majorité en Ile de France (46,5 % contre 40,5 % en province et 13 % à l étranger). 11

Une Ecole au coeur de réseaux Le Groupe des Ecoles des Mines (GEM) Il permet aux Ecoles des Mines de mener des projets pédagogiques et de recherche partagés en optimisant les moyens et les compétences. Ses principales actions : Réalisation d un catalogue détaillant l offre de formation des deux dernières années (cycle d approfondissement), Mise en place de projets de recherche collectifs en énergie, risques, biotechnologie et, en formation, sur la Grande Ecole Virtuelle, Partenariats communs avec des universités étrangères (Brésil, Chili, Chine, Espagne, Etats-Unis, Inde, Russie), Recrutement d étudiants étrangers en Chine, en Inde, au Brésil, en Russie. Retrouvez les Ecoles des Mines sur les salons... Toulouse : Infosup, du 8 au 11 novembre 2011 Saint-Etienne : Salon de l Etudiant, du 19 au 20 novembre Grenoble : Salon de l Etudiant, du 2 au 3 décembre 2011 Paris : Salon des Grandes Ecoles, du 9 au 11 décembre 2011 Lille : Salon de l Etudiant, du 12 au 14 janvier 2012 Lyon : Salon de l Etudiant, du 13 au 15 janvier 2012 Marseille : Salon de l Etudiant, du 20 au 21 janvier 2012 Montpellier : Salon de l Enseignement Supérieur, du 26 au 28 janvier 2012 Bordeaux : Aquitec, du 9 au 11 février 2012 Le GEM, réunit les 7 Ecoles des Mines : Albi, Alès, Douai, Nancy, Nantes, Paris, Saint-Etienne Un effectif de : 6200 étudiants en formations d'ingénieurs, dont 18 % d étrangers, 1200 ingénieurs diplômés chaque année, 1000 enseignants-chercheurs, 1000 doctorants, 43 laboratoires de recherche. Un travail en partenariat avec : 5000 entreprises, 150 établissements d'enseignement supérieurs français, 280 universités étrangères, un réseau de 30000 anciens élèves. Une mobilité réciproque au sein du réseau pour : compléter l'offre de formation de ses étudiants, favoriser les échanges pédagogiques entre les écoles, renforcer les liens entre les établissements du groupe. Voir la liste des options ouvertes aux élèves de dernière année au sein des autres Ecoles des Mines page 30. www.gemtech.fr 12

Une Ecole au coeur de réseaux L Association des Anciens Elèves Le lien entre élèves et anciens élèves est fondamental au sein de l école puis tout au long de l activité professionnelle. Cette dynamique de réseau permet d entretenir de façon efficace et privilégiée les relations élèves-anciens élèves et école-entreprises. D où une collaboration très étroite entre l Ecole et l Association des Anciens Elèves dans le service Projet Professionnel et Emploi (PPE) qui prépare les élèves à la recherche de stages et du premier emploi. Les missions de l Association Avec plus de 10 000 diplômés et un réseau actif de 5000 adhérents, l Association joue un rôle essentiel : Dynamiser les liens entre les anciens élèves Aider au placement de ses membres Favoriser les échanges scientifiques et techniques Accompagner les élèves pendant leur scolarité (journées professionnelles, conférences techniques, séminaires emploi...) www.mines-douai.org Benoit THIRION Président du Groupe Ile-de-France et Webmaster de l Association des Anciens Elèves Un tremplin pour le 1 er emploi Pour l Ecole, les formations dispensées par PPE (la cellule Projet Professionnel et Emploi) permettent aux élèves de maîtriser les techniques de recherche de stages et d emploi, mais surtout de les aider à effectuer des choix pertinents de parcours individualisés, de leur apprendre à se valoriser. PPE constitue aussi une excellente opportunité, pour l association des anciens élèves, de dynamiser le réseau, de créer des liens entre élèves et anciens élèves. Ceux-ci pourront aussi bénéficier d un accompagnement personnalisé et d une aide à la recherche d emploi en cas de situation difficile. «Pour les élèves, l Association apporte avant tout des contacts (pour les stages, les projets, le sponsoring...). A travers les conférences, des anciens élèves viennent présenter leur activité sur un thème professionnel précis (l'automobile, la construction, l'énergie...). La cellule PPE aide les élèves au cours de leur scolarité sur le plan professionnel, ainsi que tous les diplômés (conseils pour la vie active, pour la recherche d'un emploi...). Faire se rencontrer les anciens élèves, c'est aussi maintenir un esprit de corps, de famille pour ne pas se perdre de vue après le diplôme, tout simplement. Car l Association est un réseau, mais aussi une famille dans laquelle je me sens bien. ( ) Il me parait essentiel que les élèves et les diplômés s investissent en organisant ou en participant à des événements. Ces rencontres constituent des moments sympas et enrichissants à tout point de vue. Cela aide à développer encore davantage "l'effet réseau" pour rendre l'association encore plus forte et plus efficace.» 13

Votre parcours année après année 14

Notre ambition : vous préparer aux métiers de demain L Ecole a bâti son projet pédagogique à partir de sa connaissance des fondamentaux nécessaires à tout ingénieur, en anticipant l évolution des besoins du monde économique et de la société, à partir de ses points forts : - largeur du spectre de ses domaines de recherche et de transfert de technologies, - connaissance et pratique du monde de l entreprise, - capacité d innovation pédagogique et réactivité. pour former des ingénieurs généralistes : - disposant des compétences scientifiques et techniques, des langages, des outils et des méthodes qui leur permettront de s adapter rapidement tout au long de leur vie professionnelle, préparés à leur métier : - dans un des domaines technologiques (Mineures et Majeures) proposés par les départements d enseignement et de recherche de l école, - dans l une des fonctions (Filières) présentes dans les entreprises, managers au services des entreprises et des hommes : - ouverts au travail en équipe, ayant le sens de l animation, de l analyse, de la créativité et de l ouverture, - conscients des problèmes de société et capables d agir pour le développement d un monde durable. 15

La 1 ère année Objectifs du Tronc Commun Consolider la caractère généraliste de la formation Cours d harmonisation Apporter plus de souplesse Cours électifs scientifiques et cours électifs expérimentaux Compléter les enseignements de Sciences Humaines et de l Entreprise Intégrer le Développement Durable dès le début de la formation Favoriser de nouvelles méthodes pédagogiques Augmenter le nombre de cours dispensés en semi-présentiel Des cours d'harmonisation en début de cursus Le cursus tient compte des profils des étudiants issus de 5 filières différentes de Spé (MP, PC, PSI, PT et TSI) ou de filières universitaires pour les admis sur titres, afin d éviter les redondances ou les manques de pré-requis pour certains enseignements dispensés au premier semestre. Dès le démarrage de la 1ère année, différents cours sont donc mis en place pour permettre aux étudiants de combler leurs lacunes en offrant dans certains cas l'accès à des ressources en ligne accompagnées d'un tutorat d'enseignants. MP PC PSI PT-TSI-AST Mécanique (12h) Génie Electrique (12h) Informatique (12h) Mathématiques (12h) Génie Electrique (12h) Automatique (12h) Mathématiques (12h) Génie Electrique (12h) 16

Des cours électifs scientifiques en 1 ère année 72 h de Cours Electifs Scientifiques(CES) sont programmés au second semestre de 1 ère année. Ils offrent une large gamme de cours permettant l'ouverture sur un domaine et un approfondissement. Unité d Enseignement «Matériaux, Mécanique, Conception» - Propriétés Physiques de la matière - Les nouveaux aciers - Verres et réfractaires - Applications mécaniques - Conception Dessin Avancé - Matériaux de structure Unité d Enseignement «Chimie, Environnement, Energie» - Chimie Organique - Initiation aux métiers du pétrole - Génie Atomique - Diagramme d'équilibre et de phase - Chimie nucléaire et radioprotection - Optimisation des Systèmes Unité d Enseignement «Electrotechnique, Electronique, Automatique» - Instrumentation virtuelle (Labview) - Electricité et environnement - Automatisme par la pratique - Traitement numérique du signal et des images - Matlab/Simulink - Programmation des fonctions séquentielles Unité d Enseignement «Mathématiques et Informatique» - Codes secrets. Cryptographie - Analyse Complexe - Excel Avancé - Analyse Numérique - Analyse des données - Programmation Web - Initiation à Action Script - Développement embarqué A cela s ajoutent 24 h de Cours Electifs Expérimentaux (CEE), programmés dans quatre domaines : TP de Physique, TP de Chimie, TP de RDM (Résistance des Matériaux) et Atelier. Ces enseignements ont pour objectif d'initier les étudiants aux méthodes expérimentales. 17

La 2 ème année Un parcours individualisé autour d une mineure et d une majeure Le cursus est organisé de façon à permettre une souplesse et une individualisation des parcours tout en respectant la structuration par semestres. Dès la fin de la 1 ère année, le choix d une Mineure permet à l élève de s ouvrir vers au moins un autre domaine d approfondissement en acquérant la capacité de transposer ses connaissances d un domaine d activité à un autre. 3A Option Filière Les mineures (100 h heures environ) L étudiant choisit d abord une mineure. Elle sera dispensée au 1 er semestre de 2 ème année. La mineure ouvre à plusieurs majeures. 2A Mineure Majeure Tronc Commun (2 ème semestre) (1 ere semestre) Les majeures (250 heures environ) Elles constituent un socle comprenant les fondamentaux. L étudiant doit en choisir une. Elle sera dispensée au 2 ème semestre de 2 ème année. A une majeure, sont associées plusieurs mineures. 1A Tronc commun 18

Exemples de parcours Exemple 1 Un étudiant ayant choisi GC (Génie civil) comme Majeure aura un parcours qui comprendra : 1 mineure, au choix, parmi : - HQE en génie civil - Matériaux - Calcul appliqué des structure, - Hydraulique et Hydrogéologie - Valorisation de la matière La majeure GC, Une option, au choix, parmi : - Bâtiments Travaux Publics et Environnement (BTPE) - Produits et Procédés de l'industrie du Béton (PPIB) - Bâtiment à Energie Positive Une filière au choix parmi 8 possibilités (voir page 26) Exemple 2 Un étudiant ayant choisi Optimisation et Automatisation des Processus Industriels (OAPI) comme Majeure aura un parcours qui comprendra : 1 mineure, au choix, parmi : - Mise en forme des matériaux et automatismes - Acquisition traitement des mesures et régulation - Applications mobiles et systèmes embarqués - Ingénierie de la décision - Qualité et sécurité des systèmes d'information et de production La majeure OAPI, Une option, au choix, parmi : - Systèmes Embarqués Intelligents (SEI) - Génie Industriel et Développement Durable (GIDD) Une filière au choix parmi 8 possibilités (voir page 26) 19

13 mineures pour s ouvrir Première étape du parcours, la mineure s effectue au cours du 1 er semestre de 2 ème année. M A J E Environnement Génie Génie Ingénierie et Industrie Civil Energétique Mécanique HQE en Génie civil l M I N E U R E S Statistique de la mesure et des risques Les techniques de bureau d'étude l Matériaux l l Calcul appliqué des structures l l Mise en forme des matériaux et automatismes Acquisition, traitement des mesures et régulation Hydraulique et Hydrogéologie l l Valorisation de la matière l l l Energies Renouvelables l l Applications mobiles et systèmes embarqués Ingénierie de la décision l l l Qualité et sécurité des systèmes d'information et de production 20

sur différents domaines L élève choisit une seule mineure. Toutes les mineures ouvrent à plusieurs majeures. U R E S Ingénierie de Ingénierie des Optimisation et Technologie des la Qualité Systèmes d Information Automatisation des Polymères et et de Communication Processus Industriels Composites l l l l l l l l l l l l l l l l l 21

8 majeures pour choisir un domaine d activité Environnement et industrie (EI) Identifier, comprendre et résoudre les problèmes de l industrie en prenant en compte les questions environnementales Types d emploi : ingénieur risques, ingénieur de l industrie et des mines, consultant, ingénieur d études, responsable environnement et sécurité... Génie Civil (GC) Concevoir et réaliser des ouvrages dans les domaines du Génie Civil, du Bâtiment et des Travaux Publics. Types d emploi : ingénieur études de prix, ingénieur Bureau d Etudes, chargé d affaires, chef de service travaux, directeur service technique... Génie Energétique (GE) Concevoir et gérer les installations de production d énergie et de transport de fluides en intégrant la maîtrise de l énergie et le respect de l environnement. Types d emploi : Ingénieur BE ou R&D, responsable énergie et travaux neufs en industrie, responsable gestionnaire d installations de production d énergie : électricité, chaleur, froid, conditionnement d air, chargé d affaires... Ingénierie des Systèmes d Information et de Communication (ISIC) Concevoir, réaliser et mettre en oeuvre des systèmes d information et de communication Types d emploi : ingénieur développement, conseil, administrateur systèmes et réseaux, responsable systèmes d information... 22

Ingénierie de la Qualité (IQ) Maîtriser les outils de la qualité, dont la métrologie, nécessaires à la réalisation de diagnostics, au développement de méthodes et à l animation d équipes Types d emploi : ingénieur qualité, ingénieur systèmes de mesure, consultant, auditeur, responsable management-qualité... Technologie des Polymères et Composites (TPC) Etudier le comportement des matériaux et des pièces industrielles, valider des techniques de conception, étudier et améliorer les processus de mise en forme Types d emploi : responsable des études, méthodes et industrialisation, responsable de fabrication, responsable qualité, R&D, direction d entreprises techniques ou commerciales Optimisation et Automatisation des Processus Industriels (OAPI) Maîtriser les processus de production en gérant plus particulièrement les aspects automatisation et informatisation Types d emploi : ingénieur production, maintenance, méthodes Ingénierie Mécanique (IM) Concevoir et optimiser des systèmes mécaniques : choix des matériaux, modélisation et dimensionnement, maîtrise des outils informatiques de conception, Design Types d emploi : ingénieur calcul, projet, maintenance, production, développement, R&D, chef de bureau d'études... 23

24

La 3 ème année Une option à visée professionnelle Au cœur de la dernière année qui constitue un véritable «tremplin» vers la vie professionnelle, l option est l aboutissement du parcours. Elle concrétise le projet professionnel de l étudiant. Celui-ci doit choisir une option parmi les 12 proposées : Bâtiments Travaux Publics et Environnement (BTPE), Produits et Procédés de l'industrie du Béton (PPIB), Bâtiment à Energie Positive, Systèmes Embarqués Intelligents (SEI), Génie Industriel et Développement Durable (GIDD), Environnement et industrie, Génie Energétique, Informatique, Productique, Mécanique, Qualité, Plasturgie. 25

La 3 ème année Filière internationale Cours : cultures internationales, dernière année à l étranger (université) Fonctions : ingénieur à l international, responsable import-export... Filière commerciale Cours : négociation, marketing, communication... Fonction : ingénieur technico-commercial Filière R&D 8 filières pour se préparer Cours : organisation de la recherche, Master Recherche en dernière année Fonctions : ingénieur Recherche et Développement en entreprise, chercheur en centre de recherche (instituts, écoles, universités ) Filière entrepreneur Cours : plan d affaires, étude de marché, création d entreprise... Fonctions : chef d entreprise, cadre dirigeant, chef de service création de produits... 26

à une fonction de l entreprise Filière expertise juridique et technique de l environnement Cours : problèmes environnementaux, droit de l environnement, risques, procédures,... Fonctions : ingénieur environnement, ingénieur d études, conseil... Filière management stratégique de l entreprise Cours : diagnostic, finance, stratégie d entreprise,... Fonctions : Ingénieur-conseil, cabinets de conseil et audit, cadre dirigeant... Filière logistique Cours : approvisionnements dans la grande distribution, chaîne logistique, économie et droit du transport, modes de stockage et risques... Fonctions : ingénieur logistique, responsable approvisionnements, organisation des transports, coordination stockage - transport - livraison... Filière achats Cours : marketing, négociation, management et stratégie d achat, droit et réglementation des achats, e-business, relations client-fournisseur... Fonctions : ingénieur achats, choix des fournisseurs et des sous-traitants, achats et logistique... 27

28

De nombreuses possibilités d ouverture en 3 ème année Au cours de la dernière année du cursus, vous pourrez, si vous le souhaitez, effectuer un master recherche, suivre une année à l étranger ou une année de spécialisation dans une école partenaire, mais aussi signer un contrat de professionnalisation avec une entreprise. Un contrat de professionnalisation : le principe de l alternance Le principe est assez simple : un contrat est signé entre l entreprise et l élève avec en annexe une convention de formation entre l Ecole et l entreprise. L élève en contrat est en formation 3 jours par semaine à l Ecole et 2 jours (jeudi et vendredi) en entreprise durant le premier semestre de la dernière année du cursus d ingénieur (octobre à février). Durant ces deux journées, il réalise un projet encadré pour l entreprise, projet qui est ensuite évalué par un jury au sein duquel l entreprise est représentée. Il effectue ensuite son Projet de Fin d Etudes dans cette même entreprise sur une période ininterrompue de 6 mois (mars à septembre inclus) durant laquelle il est possible de lui confier un projet d envergure. Ce projet conclut sa formation à l Ecole des Mines de Douai. L'intérêt de ce dispositif est triple. L étudiant est salarié et perçoit une rémunération durant sa dernière année de scolarité à l'école. L entreprise dispose d un ingénieur plus rapidement opérationnel, formé aux méthodes de l entreprise. L Ecole intensifie son partenariat avec les entreprises. La seule contrainte est d ordre géographique, l entreprise ne devant pas être trop éloignée de l Ecole pour permettre à l élève d y effectuer ses deux journées d alternance sans difficulté. «Le contrat de professionnalisation : que des avantages!» Diplômé en octobre 2011, Elhadj SALL a terminé sa scolarité par un contrat de professionnalisation au sein de la Direction régionale de Bureau Veritas, l un des leaders dans le domaine de l évaluation de la conformité en hygiène, sécurité, qualité et environnement. «Nous sommes engagés sur une durée assez longue, et je pense que pour un étudiant cela est mieux valorisé sur un CV qu un «simple» projet de fin d études de 6 mois. Le deuxième intérêt, c est que l on est salarié de l entreprise, ce qui permet de bénéficier de certains avantages et puis, autre point très important, la rémunération, toujours appréciable quand on est étudiant. Celle-ci varie de 80 % à 100 % du smic en fonction de l âge et de l entreprise». 29

Une dernière année dans une autre Ecole des Mines, c est possible! Au cours de votre dernière année à l Ecole des Mines de Douai, vous pourrez, si vous le souhaitez, effectuer au moins 6 mois dans une des 6 autres Ecoles des Mines. Une possibilité supplémentaire de personnaliser et de compléter votre formation! ALBI www.mines-albi.fr De nombreuses possibilités Options ouvertes NANCY www.mines.inpl-nancy.fr SAINT-ETIENNE www.emse.fr - Pharma-bio-santé - Agro-bio-santé - Ingénierie des matériaux aéronautique et spatial - Ingénierie des matériaux automobile et grandes séries - Génie industriel - Génie des systèmes d information - Eco-activités et développement durable - Sciences et technologies de l'environnement - Ressources, conversion et efficacité énergétique - Bâtiments à énergie positive ALÈS www.mines-ales.fr - Génie Civil : Ressources Minérales et Conduite d Exploitation - Génie Civil : Ingénierie et Construction - Eco-Innovation et Matériaux Avancés - Conception Mécanique et Mécatronique - Mécatronique «Commande des systèmes» - Risques Industriels et Sûreté de fonctionnement - Ingénierie des Risques Naturels - Environnement - Nucléaire - Conception et Management des Systèmes de Production - Conception de Systèmes Complexes - Conception et Management de Systèmes d Information - Energie et Bâtiment DOUAI www.mines-douai.fr - Bâtiments Travaux Publics et Environnement (BTPE) - Produits et Procédés de l'industrie du Béton (PPIB) - Bâtiment à Energie Positive - Systèmes Embarqués Intelligents (SEI) - Génie Industriel et Développement Durable (GIDD) - Environnement et industrie - Génie Energétique - Informatique - Productique - Mécanique - Qualité - Plasturgie Pour chaque école 2 à 3 places pour chaque option ouverte. Période d'échange 1 er semestre de dernière année pour toutes les écoles et/ou 2 ème semestre d'avant-dernière année pour Douai. - Architecture des systèmes sûrs - Organisation de l information et des processus - Ingénierie mathématique - Ingénierie des systèmes de décision et de production - Matériaux fonctionnels - Matériaux de structure - Ingénierie énergétique et environnementale des systèmes industriels - Géoingénierie - Energie, production, transformation NANTES www.mines-nantes.fr - Automatique et informatique industrielle - Génie de l environnement - Génie informatique pour l aide à la décision - Gestion des opérations en production et logistique - Génie des systèmes énergétiques - Génie des systèmes informatiques - Nucléaire : technologies, sûreté et environnement - Organisation et management des technologies de l information - Qualité et sûreté de fonctionnement - Systèmes et technologies associées aux réacteurs nucléaires PARIS www.mines-paristech.fr - Biotechnologie - Développement industriel des procédés avancés - Droit et économie de l'entreprise - Economie industrielle - Finance quantitative - Génie atomique - Géosciences - Géostatistique et probabilités appliquées - Gestion scientifique - Ingénierie de la conception - Innovation et entrepreneuriat - Machines et énergie - Management des systèmes d'information - MAREVA (Mathématiques, Informatique, Automatique, robotique, Signal et imagerie) - Sciences et génie des matériaux - Sol et sous-sol - Systèmes de production et de logistique 30 - Procédés et énergie - Environnement industriel et du territoire - Management de projet et innovation technologique - Informatique - Systèmes intelligents et applications - Ingénierie et santé - Mathématiques appliquées et finance quantitative - Matériaux et mécanique - Organisation et gestion industrielle *Parcours Design * Parcours BTP * Parcours création entreprise * Parcours physique Mikael ASSOUMAYA (promotion 2010) a effectué sa dernière année à l Ecole des Mines de Paris. «J ai suivi aux mines de Paris des cours d exploitation du sous-sol et d aménagement des souterrains (en cohérence avec mon option Génie Civil). Mais en parallèle à cela j ai également pu choisir des cours de sciences politiques, sociologie des marchés, droit du travail, droit des affaires, droit des contrats internationaux, marketing ou économie de la globalisation (...). Le bilan de cette dernière année a été globalement très positif. J ai approfondi certaines disciplines, rencontré de nombreux professionnels d entreprises prestigieuses comme L OREAL, AREVA ou encore TOTAL. J ai également pu participer à des voyages d étude en Namibie puis en Afrique du Sud où j ai visité des ouvrages tel que le projet de métro reliant l aéroport au centre ville de Johannesburg. Tout cela m a permis d affiner mon projet professionnel lors de séminaires spécifiques de coaching et d étendre mon réseau.»

d ouverture en 3 ème année Des écoles partenaires pour compléter sa formation Vous pourrez effectuer votre dernière année d études au sein d une école partenaire française. Pour ces différentes formations, les places sont limitées et soumises à une sélection préalable de l Ecole puis par l établissement d accueil. Deux types de cursus sont possibles et se distinguent par leur durée. Cursus en échange académique sur une année scolaire avec : les autres Ecoles des Mines, l Ecole Spéciale des Travaux Publics, Paris, l Institut National des Sciences et Techniques Nucléaires, Gif-sur-Yvette (obtention également d un certificat de spécialisation) ; Sébastien BOUILLET (promotion 2010), fondateur de la société Gamoniac, a suivi sa dernière année au sein de l école de management nantaise AUDENCIA (7 ème école du Palmarès 2011 des grandes écoles de commerce l Etudiant) «Avoir une double compétence ingénieur-manager permet d'être beaucoup plus rapidement opérationnel en entreprise. Les profils capables de faire la jonction entre ces 2 visions dans l'entreprise, sont très prisés. Les matières dispensées à AUDENCIA nous étaient inconnues mais nous ont permis de porter un regard neuf sur le monde industriel. Nous avons acquis davantage d'outils pour comprendre l origine des difficultés économiques actuelles des entreprises. Cette expérience nous a offert une ouverture d'esprit très complémentaire à nos connaissances acquises à l Ecole des Mines de Douai.» Cursus bi-diplômant (sur plus d une année scolaire) avec : Audencia Nantes. Cursus bi-diplômant de 18 mois. Les élèves obtiennent le diplôme de l École des Mines de Douai et le diplôme Audencia Grande Ecole. Université de Marne-la-Vallée, Master «Gestion des Industrie du Luxe». Cursus bi-diplômant de 18 mois. Télécom Ecole de Management Evry. Cursus bi-diplômant de 18 mois. Les élèves obtiennent le diplôme de l Ecole et le diplôme d Etudes Supérieures de gestion de Télécom, Ecole de Management. IFP School Rueil Malmaison. Les résultats de la première année de ce cycle sont utilisés pour valider la 3 ème année et le diplôme de l École. En fin de seconde année de spécialisation, les élèves obtiennent le diplôme d ingénieur spécialisé de l IFP School. Sciences Po Paris. Simplification de la procédure de candidature pour l entrée du cycle master. Sciences Po Lille. Après avoir validé les deux premières années du cycle ingénieur, les étudiants sélectionnés réalisent la 1 ère année du cycle de master de Sciences Po dans le cadre d une année de césure et valident les crédits de la seconde au titre des enseignements de dernière année du cursus d ingénieur. 31

La Maison des Elèves Convivialité et fonctionnalité C'est à la Maison Des Elèves (MDE) que se déroulent la majeure partie des activités étudiantes. C est un lieu de vie convivial où tout est prévu pour travailler, se restaurer, se détendre, organiser des activités communes. Tous les élèves de l Ecole peuvent bénéficier d une chambre individuelle. La MDE en compte 825, réparties au sein de 3 résidences récentes, situées en centre-ville : Descartes, Lavoisier, Condorcet. Téléphone et accès internet dans chaque chambre. Locaux à disposition des associations étudiantes. Salles TV (dans les chambres, prise vidéo pour la TV moyennant 46 euros/an pour les chaines hertziennes, des chaines étrangères et musicales et Eurosport). Salle de musculation. parkings souterrains (265 places - 22 euros/mois), emplacements réservés, aménagés et gratuits pour vélos et motos. laverie en libre service. foyer-bar (billard, ping-pong, baby-foot...). salle informatique. photocopieuse. Les tarifs 2011/2012 Hébergement 287 euros/mois Possibilité d Allocation Logement à caractère Social (ALS) Restauration 145 euros/mois pension complète 5 jours par semaine 32

Restaurant self service ouvert 7 jours/7 Situé à la résidence Lavoisier, le restaurant fonctionne en self-service où sont pris le petit déjeuner, le déjeuner et le dîner. Visitez la Maison des Elèves sur le web! Nouveauté sur le site www.mines-douai.fr : les internautes ont la possibilité de visiter virtuellement les 3 résidences étudiantes de l Ecole qui composent la Maison des Elèves (MDE). Une façon rapide et ludique de vous rendre compte de la qualité et de la convivialité de la «Meud» comme la surnomment affectueusement les élèves-ingénieurs. Des lignes d'autobus desservent les deux sites de l'ecole (Bourseul et Lahure), et s'arrêtent rue du Kiosque entre les deux résidences. Douai est équipé d un tramway qui relie notamment l Ecole des Mines (rue Charles Bourseul) au centre ville et à la gare. Il circule de 5 h à 22 h avec une fréquence de 10 minutes aux heures de pointe. 33

Le sport, une composante essentielle de la formation La pratique d'un sport gérée par l'association Sportive est obligatoire et une demi-journée par semaine, réservée à l'emploi du temps, lui est consacrée. 28 sports individuels et collectifs sont proposés aux élèves qui bénéficient à Douai d'installations nombreuses et de qualité. Disciplines proposées - Aïkido - Aquagym - Athlétisme (+ cross) - Aviron - Badminton - Basket-ball - Gymnastique - Hand-ball - Jonglage - Judo - Musculation - Football - Full contact - Golf - Karaté - Course d'orientation - Danse moderne - Equitation - Escalade - Escrime - Fitness - Natation - Plongée - Rugby - Stretching - Tennis - Tennis de table - Volley-ball 34

Les associations, un véritable complément de formation A l Ecole des Mines de Douai, chacun est libre de s investir dans des activités sportives, de loisirs, de solidarité, prendre des responsabilités pour le compte de la collectivité, s ouvrir aux autres. La vie associative est gérée et animée par le Bureau des Elèves qui représente également les élèves auprès de la Direction. La vie étudiante est rythmée par les associations des élèves plus de 30 sports pratiqués : de l aïkido à la natation, en passant par le jonglage ou encore le tir à l arc des animations culturelles (théâtre, conférences ) et des sorties «détente» (visite de Londres ) une association Solidarité : Téléthon, cours de soutien aux lycéens une association de type junior-entreprise, un premier pas dans le monde du travail (missions confiées par des entreprises) le Gala, grande soirée de prestige attirant plus de 3000 personnes et gérée de A à Z par les élèves l Eurotandem, 4000 km en tandem au profit des dons du sang, un défi unique et exceptionnel! le Cartel des Mines, un tournoi sportif annuel entre les Ecoles des Mines d Europe un comité voile : à bord d un voilier pour la course-croisière EDHEC ou le trophée Colas Retrouvez le lipdub des étudiants sur le site www.mines-douai.fr 35

Comment intégrer? Concours Spé : 175 places, 3 voies d admission 1 145 places ouvertes Banque de notes Mines-Ponts INSCRIPTION AU CONCOURS COMMUN DES ECOLES DES MINES D ALBI, ALES, DOUAI, NANTES POUR LES CANDIDATS DES FILIERES MP, PC ET PSI : Du 10 décembre 2011 au 10 janvier 2012 Sur www.scei-concours.fr Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative aux modalités d admission du Concours Commun Mines-Ponts (CCMP). Epreuves écrites : du 25 au 27 avril 2012* (dates et heures prévues par le concours Mines-Ponts) Epreuves orales : oraux spécifiques Concours Commun des Ecoles des Mines d Albi, Alès, Douai, Nantes du 25 juin au 22 juillet 2012 à Paris* Résultats : 25 juillet 2012* Banque PT INSCRIPTION POUR LES CANDIDATS DE LA FILIERE PT : Du 10 décembre 2011 au 10 janvier 2012 Sur www.scei-concours.fr Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice «instructions relatives au fonctionnement de la Banque filière Physique - Technologie (PT)». Epreuves écrites : du 7 au 18 mai 2012* (dates et heures prévues par la Banque PT) Epreuves orales : oraux spécifiques Concours Commun des Ecoles des Mines d Albi, Alès, Douai, Nantes du 25 juin au 22 juillet 2012 à Paris* Résultats : 26 juillet 2012* Banque concours communs polytechniques INSCRIPTION POUR LES CANDIDATS DE LA FILIERE TSI : Du 10 décembre 2011 au 10 janvier 2012 Sur www.scei-concours.fr Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative à l organisation des Concours Communs Polytechniques. Epreuves écrites : du 7 au 11 mai 2012* (dates et heures prévues par les Concours Communs Polytechniques) Epreuves orales : organisées par les Concours Communs Polytechniques du 27 juin au 5 juillet 2012* Résultats : 25 juillet 2012* 2 Via le concours Mines-Ponts DOUBLE-INSCRIPTION AU CONCOURS COMMUN MINES-PONTS ET AU CONCOURS COMMUN DES ECOLES DES MINES D ALBI, ALES, DOUAI, NANTES pour les candidats des filières MP, PC et PSI : Du 10 décembre 2011 au 10 janvier 2012 Sur www.scei-concours.fr Les candidats devront se conformer lors de leur inscription à la notice relative aux modalités d admission du Concours Commun Mines-Ponts (CCMP). Epreuves écrites : du 25 au 27 avril 2012* (dates et heures prévues par le concours Mines-Ponts) Epreuves orales : organisées par le Concours Commun Mines-Ponts du 25 juin au 22 juillet 2012 à Paris* Les candidats admissibles au CCMP seront dispensés d oraux spécifiques, les épreuves orales du CCMP étant prises en compte pour l admission dans l une des Ecoles des Mines d Albi, Alès, Douai et Nantes. Résultats : 25 juillet 2012* 3 10 places ouvertes Admission d Elèves-Ingénieurs de l Industrie et des Mines Banque de notes Mines-Ponts (TPE/EIVP) Des places sont réservées à l admission en 1 ère année de Formation Initiale, pour des élèves salariés du Ministère en charge de l Industrie, via le concours TPE / EIVP. En 2011, le nombre de places proposées était de 22. Ecrits du concours TPE/EIVP (Banque Mines-Ponts, filières MP PC PSI) du 25 au 27 avril 2012. Oraux du concours TPE / EIVP à Paris à partir de juin 2012. A leur admission, les élèves ont la qualité d élèves fonctionnaires et sont rémunérés pendant leur scolarité. * Ces dates sont communiquées à titre indicatif. 36

En 1 ère année de Formation Initiale 15 places ouvertes Etudiants de niveau Licence ou Bac + 2 (L2, prépa, DUT) ou issus de spé ATS * Ces dates sont communiquées à titre indicatif. En 2 ème année de Formation Initiale 40 places ouvertes Etudiants en 1 ère année de Master (ou niveau équivalent) Les notices seront disponibles sur le site web : www.mines-douai.fr Date limite de dépôt des dossiers de candidature : 4 mai 2012 L Ecole des Mines de Douai propose également des formations d ingénieurs spécialisés en alternance : - en plasturgie et composites (ISPA) - en productique (IPHC) La formation d ingénieurs, spécialité plasturgie et composites, menée en partenariat avec l ISPA (Institut Supérieur de Plasturgie d Alençon) se déroule sur 3 ans en alternance école/entreprise, sous statut étudiant ou apprenti. Elle est ouverte à des étudiants de niveau bac + 2 (L, DUT, BTS) et à des étudiants de Maths Spé (concours E3a -MP-PC-PSI, Banque de Note PT) ainsi qu'aux étudiants du concours ATS La formation d ingénieurs, spécialité productique, menée en partenariat avec l IPHC se déroule sur 3 ans en alternance école/entreprise et en apprentissage. Habilitée par la CTI, l école en délivre le diplôme. Elle est ouverte à des étudiants de niveau bac + 2 (L, DUT, BTS). Pour en savoir plus, Ecole des Mines de Douai Admissions 941, rue Charles Bourseul 59508 - Douai Cedex Mél : admissions@mines-douai.fr Tél : 03 27 71 20 27 Fax : 03 27 71 18 48 Droits d inscription : 800 euros/an

Admissions Ecole des Mines de Douai BP 10838 59508 DOUAI Cedex Tél. : 03 27 71 20 27 Fax : 03 27 71 18 48 Mél : admissions@mines-douai.fr www.mines-douai.fr Conception-réalisation : Direction des Relations Extérieures - Ecole des Mines de Douai - 2011/2012 - Document non contractuel