CI-4 : Représentation graphique du réel Relation 3D-2D. Nom de l élève : Classe : Date : Matériel ressource : Documents ressources :

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Olivier Lefèvre
il y a 8 ans
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1 Nom de l élève : Classe : Date : Matériel ressource : Documents ressources : Perforatrice électrique Pièce Guide poinçon gauche Ordinateur avec modeleur 3D Fichier «guide poincon eleve.sldprt» Dossier élève Mise en plan DT1 du Guide poinçon gauche Document réponse Compétences attendues : Utiliser un modeleur 3D pour : - représenter une pièce simple ; - éditer une mise en plan de pièce. Décrire la morphologie d une pièce simple à partir de ses représentations 2D et 3D. Objectifs : A partir de la représentation virtuelle de la pièce et de sa mise en plan Identifier des volumes ou surfaces élémentaires ainsi que leurs caractéristiques Identifier le contour d une surface sur deux vues de la pièce TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 1 / 9

2 On souhaite réaliser la représentation numérique 3D du «guide poinçon gauche». La version simplifiée du «guide poinçon gauche» est représentée à l échelle 1,5 sur le document DT1. ACTIVITE 1 : Vocabulaire technique On donne dans le tableau ci-dessous la fonction des différentes surfaces de la pièce On donne le vocabulaire technique associées à ces formes : poche, plan incliné, entaille, alésage, lumière, encoche. Q1 : Compléter le tableau en reportant le vocabulaire technique associé à chaque forme Formes Fonctions Vocabulaire 1 et 2 Participe au guidage en translation du poinçon et 4 5 et 6 7 et 8 9 Participent à la mise en position du guide par rapport au corps Participent au guidage en rotation du levier Permettent de conserver une épaisseur constante sur toute la pièce pour faciliter le moulage + économie de matière Augmente la rigidité de la pièce TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 2 / 9

3 ACTIVITE 2 : Mise en plan X Y Q2 : Repasser sur les différentes vues le contour des surfaces correspondantes aux formes : En vert la petite encoche En bleu le plan incliné Q3 : Donner la signification des traits X et Y sur la vue de dessus. TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 3 / 9

4 ACTIVITE 3 : Réalisation des poches Q4 : Observer les modifications et repasser en rouge le contour de la poche gauche. Q5 : Reporter sur la mise en plan ci-après les cotes de 2,5 mm et 2 mm. TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 4 / 9

5 ACTIVITE 4 : Réalisation de l alésage Q6 : Que signifie l option à travers tout? Z Z Z Q7 : Repasser en rouge le contour du trou sur toutes les vues. Q8 : Reporter la cote de 6 mm sur l une des vues. Q9 : Que representent les traits repérés Z sur les différentes vues? TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 5 / 9

6 ACTIVITE 5 : Réalisation de l entaille Q10 : Repasser en rouge le contour de l entaille sur toutes les vues où elle apparaît. Q11 : Reporter la largeur de 3 mm sur l une des vues. TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 6 / 9

7 ACTIVITE 6 : Réalisation du bossage Q12 : Reporter les dimensions necessaires à la création du bossage et de l alésage. TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 7 / 9

8 ACTIVITE 7 : Réalisation de la lumière Q13 : Repasser en rouge le contour de la lumière sur toutes les vues où elle apparaît. Q14 : Reporter les cotes ayant permis de construire la lumière. TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 8 / 9

9 ACTIVITE 8 : Réalisation des encoches Q15 : Proposer une démarche permettant de créer les encoches : Indiquer le plan de l esquisse et dessiner le contour de l esquisse Reporter les cotes (à relever sur le dessin de définition donné en ressource) ou contraintes necessaires à la définition du contour d esquisse Préciser le type de fonction à appliquer TP 2 - Perforatrice électrique- Document réponse Page 9 / 9

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