DU LIVRE ILLUSTRÉ AU LIVRE ENRICHI

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1 DU LIVRE ILLUSTRÉ AU LIVRE ENRICHI Exploration de la perception du livre numérique pour enfants Assises du livre numérique, lundi 4 novembre 2013

2 POURQUOI CETTE ÉTUDE? La suite logique de notre politique de R&D autour du livre numérique enrichi depuis 5 ans. Elargir notre offre de services vers le conseil pour accompagner nos clients vers cette transition numérique.

3 SOMMAIRE Perception du consommateur Méthodologie Les pratiques de lecture et d écran L expérience de lecture d ebook

4 PERCEPTION DU CONSOMMATEUR CONTEXTE MARKETING Marché émergent Produit protéiforme Consommateur hybride Absence d usage Catégorisation difficile 2 cibles à séduire OBJECTIFS DE L ÉTUDE Pratiques de lecture et d écran Représentations de l ebook Sens donné à la consommation

5 MÉTHODOLOGIE Saisir la perception sensitive, symbolique et cognitive Capter le point de vue de l enfant et du parent Interview conjointe Dispositif d enquête 2 étapes complémentaires Entretien avec les familles à domicile Expérimentation de livres numériques Un terrain d exploration Familles technophiles Des enfants de la GS au CM2 14 parents et 18 enfants

6 LES PRATIQUES FAMILIALES Le rituel de l histoire du soir à l épreuve de la société de l image

7 LA SOCIALISATION À LA CULTURE DE L ÉCRIT L importance de la médiation parentale Utilité vs plaisir Apprentissage vs loisirs Le rituel de l histoire du soir Le partage et la transmission Une complicité familiale Stratégie d accès au livre Un capital culturel Un processus complet d acculturation Le rôle de l environnement Les interactions interpersonnelles Étude réalisée par Géraldine Cohen, sous la direction de Valérie-Inès de La Ville, pour IGS-CP/Néolibris avec le soutien du Grand Angoulême via le dispositif Relatio. Septembre 2013.

8 LA CONVERGENCE VERS L ÉCRAN Le pouvoir des «images imaginaires» Un livre jeunesse très marketé L importance de l illustration L imaginaire L invasion du multimédia Les licences La porosité des frontières entre les catégories de contenus culturels Un suréquipement en écrans Les pratiques numériques enfantines Une grande consommation d images Stratégies parentales vis-à-vis des écrans La place de l ipad Corbis

9 À RETENIR Parents médiateurs de la valeur hédonique de la consommation culturelle Fort investissement en temps et en argent pour cette socialisation Le livre illustré est le média privilégié L imaginaire est de plus en plus contraint par la consommation de masse La globalisation de la culture converge vers l écran Droits réservés L ipad répond aux besoins de tous pour les loisirs. La valeur qui lui est assignée est hédonique.

10 PERCEPTION DE L EBOOK Attitudes et comportements face à ce livre-écran Étude réalisée par Géraldine Cohen, sous la direction de Valérie-Inès de La Ville, IGS-CP/Néolibris, avec le soutien du Grand Angoulême via le dispositif Relatio. Septembre 2013.

11 REPRÉSENTATIONS AVANT TEST Une méconnaissance de l ebook Un échantillon conforme aux statistiques du baromètre du SNE (15,6 % des participants ont lu tout ou partie d un livre numérique) Qu en disent les digital native? Qu en pensent les adultes? Les promesses du ludo-éducatif Une demande croissance d outils d accompagnement (Ipsos, 2013) Une catégorie sociale n opposant pas le jeu et l apprentissage scolaire L incorporation des nouvelles logiques pédagogiques et du jeu vidéo Projection du livre enrichi et de son appropriation par l enfant Étude réalisée par Géraldine Cohen, sous la direction de Valérie-Inès de La Ville, pour IGS-CP/Néolibris avec le soutien du Grand Angoulême via le dispositif Relatio. Septembre 2013.

12 RETOUR D EXPÉRIENCE La dimension immersive et les mécaniques multimédia L expérience polysensorielle du livre enrichi L importance du son et de la version audio L interactivité et l atout de l ipad La valeur hédonique transcendée Retour sur le sens attribué à l activité de lecture Un plaisir partagé Des inquiétudes parentales dissipées par l expérimentation La motivation pour de nouvelles pratiques Assistance à la lecture et autonomie de l utilisateur Complément ludo-éducatif L aspect multifonction de la tablette et les économies Droits réservés Droits réservés

13 À RETENIR Attitude très positive des participants après test L ebook perçu comme un complément au livre papier, surtout pour les 4/8 ans Un enthousiasme réel pour le livre enrichi Gestuelle et interface Apple incorporées, mais parfois conflictuelles avec le livre traditionnel Les seuls freins sont liés à la posture éducative Droits réservés

14 POUR EN SAVOIR PLUS IGS-CP/Néolibris : catherine.pavie@igs-cp.fr CEPE : delaville@iae.univ-poitiers.fr Étude réalisée par Géraldine Cohen, sous la direction de Valérie-Inès de La Ville, pour néolibris IGS-CP, avec le soutien du Grand Angoulême via le dispositif Relatio. Septembre 2013.