Mercredi 7 et 14 mai Walincourt

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1 Mercredi 7 et 14 mai Walincourt

2 Faire entrer l École dans l ère du numérique : un impératif pédagogique et un projet de société Des tablettes tactiles dès la maternelle

3 La tablette tactile Avantages Compétences mises en œuvre Quelles utilisations? Les contraintes Des exemples d applications pour l école Manipulation de l'ipad Piloter un ordi, un tbi avec la tablette Mettre en œuvre une classe mobile Liste d applications scolaires (IPad Android) Comparatifs Sitographie

4 3 principaux univers différents existent : l'un développé par Apple sur Ipad l'un développé par Google l'un développé par Microsoft Les 3 proposent désormais des systèmes d'exploitation matures sur lesquels vont se greffer de nombreuses applications : ios d'apple, l'android de Google et Windows 8 RT de Microsoft. Applications à télécharger : Apple App Store : + de dont + de spécialement conçues pour IPAD Google play Store : moins nombreuses mais en plein développement.

5 La tablette a l avantage de regrouper les fonctions d appareil photo, camescope, enregistreur et ordinateur. Très intuitive pour les élèves, elle leur permet de travailler de nombreuses compétences de manière motivante. Les avantages se situent dans l ergonomie grâce au tactile : la prise en main est très rapide, l autonomie plus importante, le gain de place et de poids et une connectique équivalente à celle d un ordinateur portable. Facilité d accès aux ressources d internet pour la recherche et le téléchargement d'applications, la transmission de fichiers.

6 Utiliser une tablette est enfantin : allumer, déverrouiller, connaître le bouton principal, gérer la pression du doigt, ouvrir / fermer une application, se repérer dans les pages. Le fonctionnement de la tablette est intuitif. Les enfants sont autonomes très rapidement et responsables dans l usage de l outil. Devant une tablette, le temps passe plus vite : les élèves sont concentrés et motivés. Au quotidien, l enseignant retient la grande mobilité de l outil et la constante individualisation (différenciation) dans le choix des applications ou de leur usage. L interactivité permanente permet de réagir sans différer, selon le besoin de l enfant à l instant T. Les avantages : Outils adaptable et mobile Immédiateté (en maternelle les enfants oublient vite) Enthousiasme / motivation Jeu (en maternelle!!!) Richesse des ressources Économie de temps et d impression papier (mémoire de qui est fait)

7 Du point de vue informatique, elle permet aux élèves de valider la plupart des compétences du B2i école. Par exemple, les élèves sont capables de localiser un fichier sur l ordinateur, de l ouvrir, de le modifier et de le sauvegarder, tel que demandé dans l item «Connaître et maîtriser les fonctions de base d un ordinateur et de ses périphériques». Ils abordent également le montage vidéo et sont capables de mettre en page leur article avec un traitement de texte. À travers ces tâches, la production d un document numérique combinant texte, image, son est assurée, de même que l utilisation de l outil informatique pour présenter un travail. En français, la rédaction d articles décrivant ce qui se déroule en classe permet d aborder les compétences de narration de faits réels et de description, liées à la production d écrits. Domaine 1 : s approprier un environnement informatique de travail Domaine 2 : adopter une attitude responsable Domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données Domaine 4 : s'informer, se documenter Domaine 5 : communiquer, échanger

8 La gestion du parc des tablettes et des applications demandent du temps, parfois 1 à 2h par semaine à gérer le tout (+ les PC fixes), l'organisation de la circulation de tablettes, etc. Beaucoup d'applis sont payantes (achat de cartes "cadeaux" Google ou Itunes permettant d'acheter des applis sans passer par CB) Il faut les stocker dans un endroit sécurisé... Le serveur amonecole, kwartz (version 5) ne doit pas être configuré de façon trop restrictive pour les tablettes une petite solution sans vrai serveur existe. L'utilisation d'applications ou de services gratuits n'est pas neutre. En effet, ceux-ci s'accompagnent parfois de références publicitaires inadaptées dans le cadre d'activités scolaires ou invitent de manière incontournable à fournir des données à caractère personnel. L'iPad ne lit pas le flash, certaines tablettes Android également.

9 Des exemples d applications pour l école Les tablettes numériques à l école maternelle Tablette et APC créer BD-Ecole

10 La tablette peut être utilisée comme témoignage de la vie de la classe, les enseignants gardent une trace de ce qui se passe en classe, d'un moment de la vie de la classe, sous forme de photo, vidéo ou son commentés ensuite par la classe. La tablette est un outil de saisie de texte, d image fixe ou animée, de son, de mise en forme qui permet la production de ressources multimédia au service des apprentissages: abécédaire, cahier de vie numérique, recueil de poésies, de chants, de jeux de doigts, compte-rendu d'activité. Le document créé peut être interne et rester dans la classe ou bien être communiqué à l'extérieur de la classe (mise en ligne, circulation de la tablette, du fichier). Dans ce cas, la communication qui offre des destinataires réels et extérieurs au travail de la classe donne sens à la production scolaire.

11 Deux Axes pour apprendre à l école maternelle : Créer parler imaginer (inventer des histoires / créer des personnages / utiliser et créer des imagiers) à partir de l appareil photo, des applications PuppetPals, Book Creator et Tapikéo. Pour travailler les compétences relatives aux programmes : Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée Raconter une histoire en restituant les enchaînements logiques et chronologiques ; l interpréter ou la transposer (marionnettes, jeu dramatique, dessin). Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne Produire des phrases correctes, même très courtes. Jouer s entrainer (se repérer dans l espace, différentier les formes, découvrir les lettres, les chiffres, écouter des histoires) à partir d applications comme 10 doigts, les e-books, Rush Hour Free, Beepuzzles, Plic ploc wiz. Pour travailler les compétences relatives aux programmes : Reconnaître, nommer, décrire, comparer, ranger et classer des matières, des objets selon leurs qualités et leurs usages Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus Associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée Se situer dans l espace et situer les objets par rapport à soi

12 Maternelle Le graphisme («Majuscule», «coccinelles»), avec des petits et moyens. L enfant travaille la motricité de son seul doigt, sans coller le poignet à la tablette, ce qui donne davantage d'ampleur et de souplesse à ses mouvements. tangram et puzzles : les élèves rencontrent davantage de difficultés dans l'utilisation des applications, sur tablettes, que lors de la manipulation de pièces réelles, les applications s'adressent à des élèves qui ont déjà une bonne ou très bonne maîtrise de l'espace. Tableaux : application intéressante qui permet de travailler les tableaux à double entrée. coloriage : les enfants colorient des dessins déjà réalisés board (tableau) : les enfants dessinent sur un tableau Ecrire ABC : l'enfant trace une lettre en suivant les indications visuelles fournies par l'application. Application de graphisme permettant de travailler la motricité fine. La tablette peut être utilisée à l'accueil, par deux enfants, ou bien lorsqu'ils ont terminé un autre travail. L'utilisation intuitive, l'adulte intervient très peu.

13 Cycle 2/Cycle 3 Etigliss : licence Creative Commons. Permet de créer des exercices d'association, d'appariement, de tri ou de remise en ordre. Après enregistrement sur le site, l'utilisateur crée ses exercices avec une interface Web simple à manipuler. C est assez facile pour les enfants et l enseignant(e). Cependant dans les exercices d association image-son, la voix n est pas toujours satisfaisante. Sur la tablette, l'application se configure avec la clé du compte et les exercices sont automatiquement synchronisés. On trouve tutoriels et FAQ sur le site. On peut utiliser également la tablette en fond de classe, en aide individualisée, en particulier avec des applications de mathématiques : technique opératoire de la multiplication, calcul mental (Math practice, multiply, AB maths) Applications à tester dans les listes données

14 Au niveau des applications, les applications de production me semblent être intéressante surtout avec un stylet : ebook Creator (en beta fermée, crée des ebooks multimédia en epub, très simple d'utilisation), explaineverything : un logiciel de tbi sur tablette... Pour faire des vidéos explicatives. les applications de mindmapping (sur Android, pas d'applications à vous conseiller en particulier), kingsoft office (très bonne suite office), comphone (logiciel de création vidéo très simple de type diaporama), Le site learningapps produit des exercices en html5, donc compatible tablettes, etigliss. Pour nettoyer la mémoire : cleanmaster Antivirus : avaast mobile

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17 Le vidéoprojecteur est relié à un ordinateur. La tablette est interconnectée à l'ordinateur via une application dédiée et un logiciel sur l'ordinateur. Plusieurs solutions sont possibles : Splashtop, Teamviewer par exemple.

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19 Classe mobile Pour transformer le PC enseignant en serveur Web local Installer et configurer Wampserver sur un PC Pour créer un Cloud local sur le PC enseignant Créer un Cloud local : Qu est-ce qu un serveur WebDav? Créer un Cloud local : Installer l application «OwnCloud» Créer un Cloud local : Configurer l application «OwnCloud» Pour connecter un ipad sur le Cloud local Configurer l ipad pour accéder au WebDav Télécharger sur l ipad un fichier depuis WebDav avec GoodReader Pour connecter une Samsung Galaxy sur le Cloud local Gérer ses fichiers sur une tablette numérique Android Connecter l application bureautique KingsoftOffice (Android) sur un cloud local

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24 Système d'exploitation : Les tablettes proposées sur le marché fonctionnent selon les constructeurs sous différents systèmes d'exploitation : Android 4.4 ios- Windows 8 RT. On trouve de plus en plus de tablettes double boot. Certaines proposent même un triple boot (Android, Windows 7 et Meego).Mémoire interne de 16 Go à 64 Go. Connectiques Réseau : Wifi + (3 G/4G selon modèles) Bluetooth - Ports USB - mini USB - HDMI - SDCardou RJ 45. Flash : L'iPad ne lit pas le flash, certaines tablettes Android également. Dispositifs complémentaires : Certaines tablettes incluent une webcam, un GPS... Applications Sur AndroidMarket, App store, ou autre.

25 Avec la tablette tactile, l élève dispose d un outil technologique s intégrant parfaitement à son environnement de travail. Grâce à cet outil, il peut rechercher des informations, partager ses productions, lire des livres numériques, produire des textes, communiquer, raisonner grâce au tableur intégré, calculer, réaliser des documents audio et vidéo, produire des œuvres artistiques (arts visuels, musique) La tablette tactile dispose d une technologie d un genre nouveau, qu il est nécessaire de s approprier avant d entrer dans une démarche didactique.

26 Guide ipad à l école :

27 Phablette La phablette (ou phableten anglais) est la contraction des mots «tablette» et «smartphone» car il s agit d un appareil dont la taille d écran est entre la tablette (minimum 7 pouces) et le smartphone (maximum 5,5 pouces). C est un bon compromis pour les personnes qui souhaitent avoir un seul appareil avec un écran confortable mais pas trop grand pour ne pas être trop encombré en situation de mobilité. Actuellement on trouve des phablettes chez les principaux constructeurs de smartphone, à savoir Samsung, Asus, Huawei, Acer