Un bilan éloquent et répétitif, pas vraiment réconfortant :

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2 Un bilan éloquent et répétitif, pas vraiment réconfortant : Lors de la campagne 2006, 386 lycées ont omis de présenter au moins UN candidat en CPGE Le nombre de places vacantes demeure anormalement élevé, notamment en MAT-SUP et en EC, mais surtout dans les Prépas Technologiques : Tertiaires et Scientifiques (TSI TPC- TB) Un VIVIER INEXPLOITÉ «PEUT MIEUX FAIRE»

3 Un bilan éloquent et répétitif, pas vraiment réconfortant : Dans les lycées SANS CPGE, les élèves contribuent pour 3 FOIS MOINS au recrutement que les lycées qui en sont dotés FRAGILITÉ du PROJET PERSONNEL de l ÉLÈVE (qui stagne au centre du système, captif du service de proximité, «dans son intérêt») «Nous pouvons mieux faire» = antienne ressassée

4 ENQUÊTE : 1ère PHASE : IDENTIFICATION des FREINS Une image anachronique car décalée de l actualité : Ex : Félix FAURE n est plus Président de la République! Un discours souvent nébuleux, par excès de technicité de la part des chantres officiels des CPGE : communication qui ne sort pas du cercle des initiés informer = décoder Des lycées polarisés sur le seul BAC et modérément mobilisés sur la préparation des études supérieures, abandonnées à l initiative de l élève, aspirant étudiant Un vivier de lycéens non détectés et non valorisés

5 ENQUÊTE : 2ème PHASE : AMORCE de SOLUTIONS Réactualiser les données du débat, en mobilisant tous les acteurs de l information / orientation Modifier radicalement le discours pour le rendre accessible et tentateur, avec finalité palpable et gratifiante, pas du genre : «Regarde comme je suis beau et intelligent, essaie de m imiter, mais ce sera difficile» Ne pas limiter son champ d investigation aux seules têtes de série : plus que le BAC, la CPGE peut donner du sens à la classe de Terminale Ne pas mésestimer la dimension matérielle de la CPGE : moindres coûts, hébergement de proximité

6 FANTASMES REÇUS à ÉRADIQUER Des professeurs arrogants et impitoyables «le professeur est un bourreau, l élève un martyr» (proverbe russe) Une compétition ultra-libérale entre étudiants Une distanciation entre professeurs et apprenants Des cadences infernales et des décrochages Une sélection drastique pour un monde carcéral : l horreur didactique Une MACHINE à CASSER et BROYER

7 Des réalités à réhabiliter Un corps enseignant disponible et réceptif Une véritable solidarité : travail en groupe (TIPE) Une très nette plus-value : méthodes connaissances, savoir-faire Un rythme soutenu mais adapté Un taux d admission en 2ème année supérieur à celui de l Université

8 Des évidences ignorées Moins de contraintes sélectives : pas d examen d entrée, ni d entretien préalable, ni de prise en compte d une Mention ou des notes du BAC Seul compte l examen du dossier = procédure allégée qui retient le candidat AVANT le BAC, quel que soit son niveau d obtention

9 Une finalité réaliste : l emploi Étudiant n est pas un métier et de sédimenter les années universitaires ne garantit pas d accéder à un métier à la hauteur des études consenties CPGE SCIENTIFIQUES et ÉCONOMIQUES SONT CONNECTÉES AUX EMPLOIS de CADRE VIA les ÉCOLES d INGÉNIEUR et les SUP de CO

10 Et la force de frappe CPGE Des contenus plus étoffés, plus qu en Prépa intégrée La maîtrise des techniques des examens et concours : écrit, oral Avec l entraînement approprié : un DS hebdomadaire + khôlles (interros orales)

11 Et des concours ouverts au sortir de formation, qui permettent à l étudiant de pouvoir choisir SON école d intégration.

12 Un critère de choix à ne pas mésestimer : le coût des études Pas de frais de dossier ni de droits d inscription Pas de contribution de scolarité Un coût d internat modique : Euros Ouverture le week-end Un vecteur de démocratisation = ascenseur social, pas en panne

13 POURQUOI une PRÉPA? Pour rêver NORMALE SUP : infime minorité Pour viser un IEP : ambition possible Pour accéder à une Grande École d Ingénieur, de Commerce ou de Management : aspiration réaliste Pour entrer en 2ème ou 3ème année d Université : issue normale, la Prépa étant vécue comme une Propédeutique

14 Actuellement, le renouvellement des cadres nés après guerre crée un appel d air générateur d emplois ENSEIGNEMENT MATHS LETTRES Ph-Ch LV INGÉNIEUR places vacantes COMMERCE 600 places vacantes

15 Un facteur de réussite : l INTERNAT Moins de fatigue ou de temps perdu en déplacements : service de proximité Surveillance et contrôle : juguler les dérives comportementales Travail en équipe : solidarité pour des concours de classement et non pas d élimination

16 CHOISIR le LYCÉE de «Sa PRÉPA» L Autre Quête du Graal : le Meilleur et Toujours Plus Pas uniquement une question de capacités et de moyens, mais également de personnalité et de caractère Attention à certaines grosses écuries qui peuvent générer du stress et du renoncement «Plus le ciel est haut, plus le bonheur est grand» et la chute difficile à amortir, parfois

17 FILIÈRES SCIENTIFIQUES MPSI MATHS PCSI PHYSIQUE et CHIMIE Une discipline nouvelle, les Sciences de l Ingénieur = Physique Appliquée BCPST- VÉTO SVT + PHYSIQUE et CHIMIE

18 De la MAT-SUP à la MAT-SPÉ MPSI MP* MP PC* PC PSI* PSI PT PCSI PC* PC PSI* PSI PT

19 De la suprématie des Maths aux concours d entrée en ESC Les LV et l Entretien comptent pour la moitié des coefficients écrits et oraux : 30/60

20 Dans la FILIÈRE MPSI-MP, le QUART des ÉTUDIANTS VISE l UNIVERSITÉ pour y PRÉPARER le CAPES ou l AGRÉGATION Le TAUX est bien plus ÉLEVÉ dans la SÉRIE LITTÉRAIRE NETTEMENT MOINDRE en ECS

21 Le pôle CPGE du lycée Louis THUILLIER

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23 1ère ANNÉE 2ème ANNÉE HK 1 KH 1 EC-S 1 EC-S 1 BCPST / VÉTO 2 BCPST / VÉTO 2 MPSI 2 MP 1 MP * 1 PC 1 PCSI 2 PC * 1 PSI 1 TSI 1 1

24 19 DIVISIONS Soit un potentiel d accueil de : 765 ÉTUDIANTS aujourd hui : 620

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26 Plus d info ou un renseignement personnalisé? FORUM «MÉGACITÉ» du 10 au 12 janvier 2013 JPO (Journées Portes Ouvertes) le 26 Janvier 2013 de 13h30 à 18h00 EXPOSÉS DANS les LYCÉES FAQ et ENTRETIENS avec le PROVISEUR INTÉGRATION d une CLASSE en AUDITEUR LIBRE VISITE du LYCÉE INSCRIPTIONS par INTERNET :