Université du Maine, Le Mans UFR des Lettres, Langues et Sciences Humaines

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1 Université du Maine, Le Mans UFR des Lettres, Langues et Sciences Humaines Livret destiné aux étudiant-e-s des 3 années de Licence : * Présentation des diplômes, et enseignants. * Conseils divers pour bien réussir sa Licence * Calendrier et plan du campus Avenue Olivier Messiaen Le Mans cedex 9 Secrétariat du Pôle Langues : salle 100 du bâtiment Administration , ou 31 79, ou [email protected] Télécopie :

2 Présentation du Département Direction : ESTELLE RIVIER, ANNE-MARIE SANTIN-GUETTIER porte 109 (bât. Administration), tél Secrétariat (salle 100, bâtiment Administration) : Marie-Claude DORIAN ( ) En cas d absence, s adresser à Valérie CABARET (poste 3753) ou Yan LÉONARD (poste 31 79) Diplômes et Concours préparés : * LICENCE, mention Langues, littératures et civilisations étrangères (L.L.C.E.), spécialité : anglais, 4 sous-spécialités ou «parcours» : 1. Disciplinaire : Langues, métiers de l enseignement (orientation CAPES) et de la recherche 2. Bi-disciplinaire : préparation aux concours administratifs 3. Bi-disciplinaire : Français Langue Étrangère (F.L.E.) 4. Pluridisciplinaire : Métiers de l enseignement (orientation Professorat des écoles) * MASTER 1, mention Langues, littératures et civilisations étrangères (L.L.C.E.), spécialité anglais : Textes et contextes * MASTER 2, mention Langues, littératures et civilisations étrangères (L.L.C.E.), spécialité anglais : Textes et contextes, approches critiques en littératures, langues et civilisations * NOUVEAUX MASTERS : (1) MASTER «MEF PLC» : Métiers de l Enseignement et de la Formation (en vue du CAPES pour enseigner dans le Secondaire) ; (2) MASTER «PE» (en vue du CAPES pour devenir Professeur des Ecoles) ; (3) MASTER Didactique de l anglais * Préparation au concours du CAPES externe, conjointement avec l IUFM du Mans. * Préparation au concours de l AGRÉGATION interne, conjointement avec les Universités d Angers et de Nantes et l IUFM des Pays de la Loire. * DOCTORAT DISPOSITIONS CONCERNANT LE PLAGIAT Tous les étudiant-e-s s'engagent à respecter les valeurs déontologiques communément admises dans la recherche et dans l'enseignement supérieur. Ils/elles s'engagent en particulier à citer leurs sources et à ne pas utiliser de documents existants (littérature, Internet, etc.), même en langue étrangère, au-delà d'un but d'exemple, d'illustration ou de parodie explicitement signalé par des guillemets pour les textes et par une légende pour les figures et renvoyant à une source clairement identifiée. Les apports d'éléments préexistants ne doivent pas excéder une proportion faible (moins de 20 % en longueur) des documents produits (articles, devoirs, mémoires, rapports, livres, etc.) Les enseignant(e)s du département d'anglais apprécient la proportion de plagiat en lien avec l'équipe pédagogique ou de recherche et peuvent soit attribuer la note de 0 au travail, soit traduire l'étudiant-e concerné-e en commission disciplinaire, qui décidera d'une sanction au vu des éléments fournis.

3 Pour contacter les enseignants de Licence Pour joindre les enseignants par courriel, tapez : [email protected] (tout en minuscule, sans accent ni espace), comme dans les exemples suivants : [email protected] Pour les rencontrer dans leur bureau ou leur téléphoner : [email protected] Bureau Bâtiment : A = Administration ; E = Enseignement N de poste Rédouane ABOUDDAHAB 111 A Anna COMERFORD, lectrice de Sheffield (Angleterre) 110 A Laïli DOR, responsable du PPE (Projet Professionnel de 207 A l Etudiant) Éliane ELMALEH, présidente de la commission 111A pédagogique, directrice-ajointe de l'ufr Lettres et Langues Charlotte ESTRADE 203 E Laurence MAUGER, responsable des Etudes du domaine Arts, Lettres et Langues, coresponsable de l encadrement des lecteurs, responsable de l'assistanat en pays étranger et des échanges ERASMUS avec la Grande-Bretagne (Sheffield, Wolverhampton et Leicester), responsable du recrutement des lecteurs de Sheffield. Anne-Laure FORTIN-TOURNÈS, responsable du Master Recherches Xavier LACHAZETTE, responsable du Master PLC (Professorat des Lycées et Collèges), responsable de 112 A E A l Agrégation interne d anglais, responsable des admissions post-bac Élisabeth LAMOTHE, responsable des programmes 207 A d'échanges avec les Etats-Unis (Arkansas, Maine, Ohio, ISEP) Benaouda LEBDAI, responsable de l'échange ERASMUS 200 E avec la Grèce (Athènes), coresponsable du Labo 3L.AM Hélène LECOSSOIS, responsable du Master PE 111 A (Professorat des écoles) Delphine LETORT, responsable du Master didactique de 111 A l'anglais, responsable du recrutement des lecteurs pour les Etats-Unis Samantha LUCAS, lectrice de Fayetteville, Arkansas (États- 110 A Unis) Brigitte MORICEAU 206 A Christian PACHOT (pour laisser un message seulement) 206 A Maëlle PICOULEAU 206 A Estelle RIVIER, codirectrice du département, responsable 109 A Lansad Anne-Marie SANTIN-GUETTIER, responsable du Master 109 A LEA, codirectrice du département Sophie SOCCARD 108 A Tareyn VIGNA, lectrice de Farmington, Maine (Etats-Unis) 110 A N.B. : les enseignant-e-s reçoivent les étudiant-e-s dans leur bureau sur rendez-vous ou pendant leur permanence.

4 Licence 1, semestre 1 UEO : 26 Ce cours a pour objectif de familiariser les étudiants avec la méthodologie et les techniques de UEO 1 : C. Estrade (TD), la traduction (anglais-français / français-anglais) grâce à différents exercices (thème, version, 1 h CM (6) Initiation à la L. Mauger (CM/TD), thème grammatical) et à partir de divers types de textes (littéraire, presse, etc.). 1 h 30 TD (18) traduction C. Joseph (TD) Achat obligatoire pour les semestres S1 et S2 : Christian BOUSCAREN, Jean REY, Le mot (261 EN 004) et l'idée 2, édition Ophrys, 2001, ISBN UEO 2 : Compétence linguistique 261 EN 012 Grammaire B. Moriceau, M. Picouleau (261 UES 01) 261 EN 013 Compréhension orale B. Moriceau, M. Picouleau Le groupe verbal : les temps et aspects, le passif, les modaux. Achat obligatoire pour les semestres S1 et S2 : S. HAMILTON & A. SPRATBROW, Grammar in Action : toute la grammaire anglaise, Spratbrow, Entraînement à l écoute de documents authentiques 1 h TD (12) h TD (12) 2 UEO 3 : Pratique de la langue, expression écrite (261 EN 005) L. Duplaisis, M. Picouleau Rédaction d'un essai en anglais, renforcement des connaissances lexicales et grammaticales, initiation à la langue littéraire. 1 h TD (12) 3 UEO 4 : Expression orale (261 EN 006) UEO 5 : Histoire contemporaine / Actualité et faits de société (261 EN 007) UEO 6 : Initiation à la littérature A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna L. Dor (CM), C. Estrade (TD) M-L. Lehuen (TD) L. Dor (CM) C. Estrade (TD), X. Lachazette (TD), Cours d'expression et de conversation. Renforcement des connaissances de l'anglais de communication et idiomatique. Ce cours, qui constitue une initiation à la civilisation britannique, aborde les grands enjeux sociaux, politiques, économiques et culturels actuels. Le cours magistral a comme objectif la familiarisation des étudiant-e-s avec les principales institutions, problématiques et spécificités de la société britannique. Le TD permet d aborder des documents de natures variées (articles de presse, documents iconographiques, etc.) en vue d acquérir les compétences méthodologiques du commentaire de document (repérage de l implicite, du non-dit, du point de vue). Ce cours est adossé à un espace UMTICE (code d accès : DOR684ACT) présentant un résumé des cours et des ressources complémentaires. Le CM sera consacré à l étude de six des axes permettant l analyse approfondie de toute fiction littéraire : personnages, espace, narration, focalisation, temps, tropes/symboles. Il se réfère à l ouvrage The Art of Fiction de David Lodge, dont la lecture assez facile est vivement recommandée (disponible à la B.U.). 2 h TP (24) 3 1 h CM (12) 1 h TD (12) 1 h CM (12) 1 h TD (12) 3 3

5 (261 EN 009) H. Lecossois (TD) Un autre ouvrage, plus dense, avec une partie théorique et des exercices d application, reprend les six axes travaillés en CM : il s agit de L analyse textuelle en anglais : Narrative Theory, Textual Practice, par Terence HUGHES et Claire PATIN, édition Dunod. Cet ouvrage est également disponible à la B.U. Dans les TD, diverses nouvelles seront étudiées en application directe des notions développées dans le CM. Ces textes, qui pourront varier d un TD à l autre, seront fournis en cours et/ou seront extraits du livre ci-dessous, dont l achat est obligatoire. Pour l oral de fin de 1 er semestre (et pour l oral de rattrapage pour les personnes concernées), les étudiant-e-s achèteront obligatoirement l ouvrage de Françoise GRELLET, intitulé 10 Short Stories, From Guided Reading to Autonomy, tome 2 (livre de couleur bleue). Dans ce livre, ils travailleront par eux-mêmes les nouvelles des trois auteurs suivants, qui ne feront pas l objet d une étude en classe : (a) Agatha Christie ; (b) Katherine Mansfield et (c) Angela Carter. Sur le site Internet perso.univ-lemans.fr/~xlachaz (dossier Littérature), les étudiant-e-s trouveront toute l année diverses aides : contenu et déroulement de l oral, lexique de termes littéraires, questions et/ou aides sur certains textes travaillés en classe, diapositives Powerpoint de Mme Dor, etc. UEO 7 : Méthodologie du travail universitaire (261 EN 011) L. Dor, C. Estrade, C. Joseph Cet enseignement se fait en rapport étroit avec les cours de civilisation, littérature et traduction. Différents aspects de la méthodologie du travail universitaire sont abordés, comme la recherche et l exploitation des sources de documentation, le commentaire de texte, la présentation d un travail universitaire. Ce cours a pour but d'aider les étudiants à aborder le travail universitaire proposé dans les autres cours, et de les préparer aux dossiers et travaux de recherche qu ils auront à faire pendant la poursuite de leurs études supérieures. 2 h TD (24) 2 UEO 8 : Histoire culturelle (261 EN 008) C. Joseph, E. Lamothe, D. Letort, Ce cours propose d'aborder la culture américaine comme un ensemble de composantes historiques, philosophiques, esthétiques et scientifiques, mais aussi de structures sociales engendrant normes, valeurs, croyances et représentations. Nous étudierons au cours du semestre l'histoire et l'évolution de différentes institutions et mouvements américains, et nous aborderons les clivages qui ont renouvelé les objets de la culture et de la représentation. 1h TD (12) 2 Ouvrages conseillés - Lacorne, Denis (dir.), Les Etats-Unis, Paris, Fayard, Rezé, Michel, Keywords in American Life: Understanding the United States, Paris, Armand Collin, Royot, Daniel, Jean-Loup Bourget et Jean Pierre Martin, Histoire de la culture américaine, Paris, PUF, 1993.

6 UEO 9 : Histoire de la littérature (261 EN 010) R. Abouddahab, C. Estrade, A-L. Fortin-Tournès, E. Lamothe Cet enseignement propose une étude panoramique de l'histoire des littératures anglophones et des grands mouvements qui s'en dégagent. On abordera différentes aires géographiques pour mettre en lumière les parallèles et les résonances entre les œuvres, entre les écrivains, entre l artiste et son époque, les périodes ou les écoles. Achat obligatoire de l'ouvrage suivant : Françoise Grellet, Literature in English: Anthologie des littératures du monde anglophone, Paris, Hachette Supérieur, h TD (12) 2 + UEC : 4 Techniques d'expression et de communication (261 UEC 03) 211 EN 001 Français 261 EN 014 PPE Projet Professionnel de l étudiant L. Dor (CM) C. Joseph (TD) M. Picouleau (TD) Enseignement pragmatique qui vérifie et consolide la maîtrise de l'expression en français. 2 h TD (24) 3 Le cours est organisé en 5 séances de 2 heures. Après une séance de cours magistral, les étudiants forment de petits groupes afin de mener des recherches sur le domaine professionnel qui les intéresse. Ils présentent le résultat de leur travail et de leur réflexion en fin de semestre sous forme d un exposé oral et d un dossier écrit. 10 h / semestre 1

7 Licence 1, semestre 2 UEO : 24 UEO 1 : Initiation à la traduction (262 EN 004) UEO 2 : Compétence linguistique C. Estrade (TD) L. Mauger (CM, TD) C. Joseph (TD) A-M. Santin-Guettier (TD) 262 EN 007 Grammaire : B. Moriceau, M. Picouleau (262 UES 1) 262 EN 008 Compréhension orale : B. Moriceau UEO 3 : Pratique de la langue (262 UES 02) 262 EN 009 Expression écrite : L. Duplaisis, M. Picouleau Consolidation du semestre précédent : techniques et méthodologie de la traduction (anglaisfrançais / français-anglais) grâce à différents exercices (thème, version, thème grammatical) et à partir de divers types de textes (littéraire, presse, etc.). Achat obligatoire pour les deux semestres : Christian BOUSCAREN, Jean REY, Le mot et l'idée 2, édition Ophrys, 2001, ISBN Le groupe nominal : types de noms, détermination nominale (articles et quantifieurs). Ouvrage obligatoire (le même qu au Semestre 1) : S. HAMILTON & A. SPRATBROW, Grammar in Action : toute la grammaire anglaise, Spratbrow, Suite de l entraînement à l écoute de documents authentiques : interviews et reportages. Expression écrite et expression orale : en partant de l étude de textes, ce cours a pour objectif de familiariser les étudiants avec la maîtrise de la rhétorique de l écrit en anglais : rédaction d un essai en anglais, renforcement des connaissances lexicales et grammaticales, initiation à la langue littéraire. 6h CM 1 h 30 TD (18) 4 1 h TD (12) 2,5 1 h TD (12) 2,5 1 h TD (12) 1,5 UEO 4 : Histoire du XXe siècle et méthodologie du commentaire (262 EN 005) 262 EN 010 Expression orale : A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna D. Letort (CM, TD) M. Picouleau (TD) Cours d'expression et de conversation avec les lecteurs. Ce cours d'initiation à la civilisation américaine traite de l'histoire contemporaine des États-Unis. Il se concentre sur les périodes de crise politique, économique et sociale que la nation américaine a traversées au cours du XXe siècle. Les CM abordent ces événements sous un angle historique et idéologique tandis que les TD initient les étudiants à l'analyse de sources textuelles primaires et secondaires (discours, articles de presse, images, etc.). Il est fortement conseillé de se procurer l'un des deux ouvrages ci-dessous. Cet ouvrage servira de référence pendant les trois années de la licence. 1 h TP (12) 1,5 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 6 Ouvrages conseillés Norton, Mary Beth et al., A People and a Nation: A History of the United States, 9 th edition, Houghton Mifflin.

8 Tindall, George, America: A Narrative History, Norton, UEO 5 : Littérature et méthodologie de la littérature (262 EN 006) R. Abouddahab (CM, TD) C. Estrade, C. Joseph (TD) 20 th century American Literary Modernism Ce cours est une initiation à la littérature américaine moderne. Il s intéressera aux grands enjeux du Modernisme américain dans les années Le cours magistral présentera les grandes idées théoriques qui ont permis l émergence d une éthique et d une esthétique moderniste. Il mettra également en lumière le contexte artistique, intellectuel et culturel nécessaire à la compréhension des œuvres littéraires modernistes. Les travaux dirigés seront consacrés à l étude détaillée d extraits d œuvres modernistes fondatrices, ainsi qu à l étude d un roman par Ernest Hemingway : Fiesta : The Sun Also Rises (New York, 1926). 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 6 Achat obligatoire uniquement dans l'édition suivante Ernest Hemingway, Fiesta: The Sun Also Rises, London, Arrow, 2004 (1926). Bibliographie BARTHES, Roland, «La mort de l auteur», in Le bruissement de la langue, Paris, Seuil, BRADBURY, Malcolm, «The American Risorgimento: The United States and the Coming of the New Arts», in American Literature since 1900, ed. Marcus Cunliffe, London, New York, Penguin Books, 1975, 1987, pp COWLEY, Malcolm, Exile s Return: A Literary Odyssey of the Nineteen-Twenties, New York, The Viking Press, EAGLETON, Terry, Literary Theory: An Introduction, Minnesota University Press, 3rd revised edition, JAMES, William, The Stream of Consciousness : WOOLF, Virginia, Collected Essays, vol. 2, London, Hogarth, PROPP, Vladimir, Morphologie du conte, 1965 (1928). + UEC (262 UEC 03) : 4 Compétences informatique et internet S'adresser au département concerné 30 h TP 1

9 + UEC (262 UEC 03) :4 Français S'adresser au département concerné 2 h TD (24) 3 Espagnol non spécialistes S'adresser à l enseignant-e concerné-e 2 h TD (24) 3 Allemand non spécialistes S'adresser à l enseignant-e concerné-e 2 h TD (24) 3 + UEL (262 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2

10 Licence 2, semestre 3 UEO : 25 Thème 263EN009 M. Picouleau UEO 1 : Traduction (263 UES 01) UEO 2 Langue de spécialité (263 UES 02) UEO 3 : Compétence linguistique (263 EN 005) Version 263EN010 É. Elmaleh M. Picouleau L. Mauger Cours de thème littéraire. Les étudiants devront posséder l ouvrage suivant, déjà obligatoire pour le cours d initiation à la traduction de 1 ère année (262 TRAD 4), qui sera indispensable pour se préparer au devoir de thème grammatical : Ouvrage obligatoire : Christian BOUSCAREN, Jean REY, Le mot et l'idée 2, édition Ophrys, Consolidation des acquis en version littéraire. Ouvrage recommandé : Axel DELMOTTE, Réussir la version en anglais, Levallois- Perret : Studyrama, Les étudiants trouveront toute l année diverses aides sur le site perso.univ-lemans.fr/~xlachaz (dossier Traduction). 1 h TD (12) 1,5 1 h TD (12) 1,5 Descriptif : Le cours comprend deux volets : traduction spécialisée (journalistique, économique, technique) et travail sur l'acquisition de vocabulaire et de structures idiomatiques. 1h TD (12) Le cours est une initiation à la linguistique de l'anglais dans une perspective énonciativiste. Les étudiants aborderont la construction d'un énoncé en général (différence entre grammaire et linguistique), et se focaliseront ce semestre sur le domaine verbal et, plus particulièrement, l'étude des temps et aspects de l'anglais : présent et prétérit simples, aspects have + -en et be + ing, en insistant sur les différences avec le système des temps français. 2 h TD (24) 2 3 UEO 4 : Pratique de la langue (263 UES 03) Phonétique 263 EN 013 B. Moriceau Expression orale 263 EN 014 A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna Compréhension l'oral 263 EN 015 B. Moriceau de Apprentissage de l'alphabet phonémique et des principales règles d'accentuation. Entraînement à l'expression orale avec les lecteurs. 1 h TD (12) 1 h TP (12) Entraînement à partir d interviews, reportages et commentaires de vidéos en relation avec le TD de phonétique. 1 h TD (12) 1 1 1

11 UEO 5 Expression écrite (263 EN 004) B. Moriceau Initiation au commentaire de documents iconographiques et de sondages. Consolidation grammaticale (emploi de l'article). 1h TD (12) 2 UEO 6: Civilisation (263 EN 007) UEO 7 : Littérature (263 EN 008) É. Elmaleh (CM/TD) H. Lecossois (CM/TD) puis X. Lachazette (CM/TD) «À la Conquête de l'ouest» Ce cours portera sur la Conquête de l'ouest, qui a très souvent été mythifiée et qui désigne le processus d'appropriation des terres, souvent par la force, des territoires gigantesques situés entre le Mississippi et le Pacifique Nord. Nous étudierons comment cet Ouest sauvage (wilderness) tomba progressivement sous souveraineté américaine dès 1784, avec les premières ordonnances concernant le Nord-Ouest, proposées par le président Thomas Jefferson, pour le découpage des régions. Nous aborderons ainsi : - la frontière en tant qu'espace d expansion territoriale, le Mythe de la frontière, l esprit de la frontière et la Destinée Manifeste ; - les principaux obstacles liés à la Conquête de l Ouest se heurtant aux soucis de partage et aux populations locales, le problème indien et les conflits, les enjeux économiques de l expansion. Bibliographie : il existe de nombreux ouvrages sur le sujet, disponibles à la Bibliothèque Universitaire. Les étudiants pourront notamment consulter : - A People and a Nation: A History of the United States, Mary Beth NORTON & al. (ouvrage réédité régulièrement, 6 ème édition) (cote à la B.U. : 973 PEO) - A People's History of the United States, Howard ZINN (cote à la B.U. : 973 ZIN ; également disponible sur Internet à l'adresse suivante : «La littérature en Grande-Bretagne du XVIe siècle au XIXe siècle» Six premières semaines : La première partie du CM sera consacrée au théâtre de la Renaissance étude d extraits et, dans la mesure du possible, de mises en scène ou d adaptations cinématographiques, d œuvres majeures de William Shakespeare et de ses contemporains. Dans la continuité du CM, le TD des semaines 1 à 6 sera consacré à l étude approfondie de The Tempest, de William Shakespeare. Six dernières semaines : La seconde partie du CM abordera le thème de la nature dans la poésie préromantique et romantique (XVIIIe s. et tout début du XIXe s.), pour familiariser les étudiant-e-s avec cette période clé de la littérature anglaise. Les TD, eux, seront consacrés à l étude suivie d extraits du roman de Charles Dickens ( ), A Tale of Two Cities, dans l optique notamment de l examen de fin de semestre et du rattrapage (commentaire de texte littéraire). 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 5 5

12 UEO 8 : Histoire des idées (263 EN 006) R. Abouddahab (TD) Deux achats et lectures obligatoires pour l écrit final (contrôle continu, contrôle terminal, ainsi que le rattrapage) : - William SHAKESPEARE, The Tempest (de préférence dans l éd. The New Cambridge Shakespeare de David LINDLEY, édition qui comporte de nombreuses notes et une introduction fort utile. Quelle que soit l édition que vous achèterez, veillez à ce que le découpage en actes et scènes soit bien marqué et que les vers soient numérotés. Les références des passages à étudier seront données sous la forme : Act 1, scene 2, l. 30 to 98) [il existe aussi une édition bilingue anglais-français de la pièce chez Folio Théâtre, n 43] - Charles DICKENS, A Tale of Two Cities (uniquement dans l édition Oxford World s Classics) «L invention de l Amérique» Ce cours suppose que l Amérique, avant d être une réalité sociale, politique ou historique, est une «idée» appuyée sur un ensemble de mythes fondateurs, devenus des «discours constituants», que le lecteur critique peut identifier non seulement dans les discours institutionnels, mais aussi littéraires. Seront donc étudiés un ensemble de textes (extraits de romans, journaux, films, discours politiques ; et tableaux) où l idée en question ne cesse de se réinventer et se légitimer, de l ère coloniale jusqu à aujourd hui. 1h TD (12) 2 Bibliographie BAUDRILLARD, Jean, Amérique, Paris, Grasset, «biblio essais», COSSUTTA, Frédéric et Dominique Maingueneau, «L'analyse des discours constituants», Langages 117 (1995), pp GREENE, Jack P., The Intellectual Construction of America, Exceptionalism and Identity from 1492 to 1800, Chapel Hill and London, University of North Carolina Press, LEWIS, Richard W. B., The American Adam: Innocence, Tragedy, and Tradition in the Nineteenth Century, Chicago, University of Chicago Press, MARIENSTRAS, Elise, Les Mythes fondateurs de la nation américaine, Paris, François Maspero, MORRISON, Toni, Playing in the Dark: Whiteness and the Literary Imagination, New York, Vintage Books, O GORMAN, Edmundo, The Invention of America: An Inquiry into the Historical Nature of the New World and the Meaning of History, Bloomington, Indiana UP, SAID, Edward W., «Du Choc des définitions», Le Monde diplomatique (septembre 2004), p. 22. [ SMITH, Henry Nash, Virgin Land: The American West As Symbol and Myth, Cambridge: Harvard University Press SPENCER, Benjamin Townley, Patterns of Nationality Twentieth Century Literary Versions of America, New York, Burt Franklin & C, 1981.

13 + UEC (263 UEC 03) : 3 1 choix entre : Multimédia et traduction (263 EN 016 ) La compréhension et la traduction de documents journalistiques et spécialisés gagnent à utiliser X. Lachazette toute la gamme de supports modernes à notre disposition : fonctions utiles des logiciels des 2 h TD traitements de texte, consultation de dictionnaires et utilisation de logiciels de traduction «en (24) ligne», recherche d informations ciblées au moyen des moteurs de recherche d Internet, lecture de sites bilingues en vue de la construction de glossaires spécialisés, etc. C est à développer toutes ces compétences que ce cours invite les étudiant-e-s, en conjuguant analyse de documents (texte, image, audio ou vidéo), recherches sur Internet et version (anglais français). Les étudiant-e-s trouveront toute l année diverses aides sur le site perso.univ-lemans.fr/~xlachaz (dossier Multimédia). Bibliographie : un ouvrage présente de manière complète les divers aspects de l utilisation d Internet à des fins de traduction. Il s agit de : E. MULLER & B. SCHMIDT, Traduction anglaise : maîtriser l outil Internet, PUF, Collection Major, 2007, 200 pages, ISBN (cote à la B.U. : MUL). L étude de ce livre, complément idéal au cours, est vivement recommandée. ou Français S'adresser au département concerné 3 ou Autre langue S'adresser au département concerné 3 + UEL (263 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2 3

14 Licence 2, semestre 4 UEO : 25 Alternance de textes littéraires et journalistiques 1 h TD (12) 1,5 UEO 1 : Traduction (264 UES 01) UEO 2 : Compétence linguistique (264 EN 004) Thème 264 EN 009 D. Touhiri-Mebarek Version 264 EN 010 L. Dor, H. Lecossois L. Mauger Alternance de textes littéraires et journalistiques Ce cours est adossé à un espace UMTICE (code d accès : LAL551DRR) 1 h TD (12) 1,5 Le cours, qui s'appuie toujours sur la théorie présentée au semestre précédent (voir ci-dessus) aborde d'autres opérateurs verbaux : les modaux. 1 h 30 TD (18) 3 UEO 3 : Pratique de la langue (264 UES 03) UEO 4 : Expression écrite (264EN008) Compréhension 264 EN 015 B. Moriceau Expression orale 264 EN 014 A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna Phonétique 264 EN 013 B. Moriceau H. Lecossois Compréhension de l'oral en relation avec le cours de phonologie. Cours d'expression et de conversation avec les lecteurs 1h 30 TD (18) 1 1 h TP (12) 1 Consolidation du semestre 3, accentuation des composés grecs et des verbes de deux syllabes, intonation, anglais britannique et américain. 1 h30 TD (18) 1 Consolidation des compétences rédactionnelles à travers des exercices d'écriture incluant la pratique du creative writing. 1h TD (12) 2

15 UEO 5 : Histoire de l'art (264EN007) A-L. Fortin-Tounès Ce cours est consacré au renforcement de la culture générale des étudiants dans le domaine des arts de l'image (mouvements, figures, oeuvres, artistes issus du monde anglophone). Bibliographie Mary Acton, Learning to Look at Paintings, New York, Routledge, France Farago, L Art, Paris, Armand Colin, Anne Cauquelin, Les Théories de l art, Que sais-je, PUF, h TD (12) 2 UEO 6 : Langue de spécialité (264UES02) C. Estrade Consolidation des acquis du semestre 3 en traduction spécialisée et lexicologie. Travail de thème et version journalistique, ainsi que thème grammatical. 1h TD (12) 2 UEO 7 : Civilisation (264 EN 005) L. Dor (CM, TD) Nineteenth-Century Britain: Economy, Society and Politics Ce cours s'attache à étudier les origines de la Grande-Bretagne contemporaine, en particulier la révolution industrielle et ses importantes conséquences sociales et politiques (urbanisation, transformation des rapports sociaux, lutte pour le suffrage et la démocratie). Le TD aborde des sources primaires qui viendront illustrer différents aspects de l'histoire de la Grande-Bretagne victorienne. L'étude des documents fournis en cours permettra d'acquérir les outils méthodologiques nécessaires à la réalisation du commentaire de texte. 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 5 Ouvrages conseillés (liste indicative : une bibliographie fournie sera proposée lors du 1 er cours) : * BRIGGS, Asa, Victorian People. A Reassessment of Persons and Themes, , Penguin, Harmondsworth, * DELACROIX, Michel et ROSSELIN, Mary, La Grande-Bretagne au XIXe siècle, Masson, Paris, * JUMEAU, Alain, L Angleterre victorienne : documents de civilisation britannique du XIXe siècle, Paris, PUF, * TUCKER, Herbert F. ed, A Companion to Victorian Literature and Culture, Malden, Blackwell Publishers, UEO 8 : Littérature (264 EN 006) É. Lamothe (CM) M. Picouleau (TD) The Construction of American Identities in the 19th Century Le CM, en trois parties, portera sur le contexte historique, philosophique et idéologique accompagnant l émergence d écrits empreints d'une identité américaine au XIXe siècle, avec un 1 h CM (12) 1 h 30 TD (18) 5

16 accent particulier sur la nouvelle, puis le roman. Les TD seront consacrés à la méthodologie du commentaire de texte et de la dissertation. Les étudiants achèteront obligatoirement avant le début des cours les oeuvres suivantes : - Cochrane, James, ed., The Penguin Book of American Short Stories, New York, Penguin. - Kate Chopin, The Awakening, New York and London, Penguin. (uniquement cette édition) En mai 2012, les étudiants passeront un oral portant sur l'un des ouvrages. Ils devront pour cela avoir lu une sélection de nouvelles du Penguin Book. + UEC (264 UEC 03) : 3 1 choix entre : Communication économique et M.-L. Lehuen commerciale en anglais (264 EN 016) Étude de la langue économique et commerciale, essentiellement par la traduction du courrier commercial. Ouvrage obligatoire : Dugeras, D. & Janiaud-Powell, P., La correspondance commerciale anglaise, Paris, Nathan, h TD (24) 3 ou Français ou Autre langue S'adresser au département concerné 3 + UEL (264 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2

17 Licence 3, semestre 5 UEO : Tronc commun aux 4 parcours : 16 Thème 265EN009 Thème littéraire. E. Lamothe 1 h TD (12) 1,5 UE0 1 : Traduction (265 UES 01) Version 265EN010 R. Abouddahab, X. Lachazette UE0 2 : Compétence linguistique et théorie linguistique (265 UES 02)) Linguistique 265 EN 011 A.-M. Santin-Guettier (CM, TD) Version littéraire et/ou journalistique Les étudiants trouveront toute l année diverses aides sur le site (dossier Traduction). Le TD a pour base la théorie de la métaopération. Les problèmes abordés sont les suivants : les articles, THIS / THAT / IT, la relation internominale. Le CM portera sur les énoncés en HAVE + EN et sur les modaux de l anglais. Livres obligatoires : o Henri ADAMCZEWSKI, Les clés de la grammaire anglaise, A. Colin, o Anne-Marie SANTIN-GUETTIER, Analyse de l anglais en contexte, Ellipses, Livre conseillé : Henri ADAMCZEWSKI, Grammaire linguistique de l anglais, A. Colin, h TD (12) 1,5 1h CM (12) 1 h TD (12) 2 UEO 3 : Civilisation (265 EN 004) Expression orale 265 EN 012 A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna B. Lebdai (CM/TD) Cours d'expression et de conversation avec les lecteurs «Politique britannique : de l Empire au Commonwealth» Ce cours aborde l histoire de la Grande-Bretagne à travers la construction de son «Empire», des Amériques aux Indes en passant par l Afrique, l Asie, l Australie et la Nouvelle-Zélande. L importance et le développement de la Révolution industrielle seront soulignés pour montrer l accélération de la colonisation à la fin du XIXe siècle. De la colonisation au Commonwealth, ce cours abordera aussi la question de la décolonisation et de la place du Royaume-Uni au XXIe siècle. Bibliographie (ouvrages recommandés) : Bill ASHCROFT, Gareth Griffiths, Helen Tiffin, The Empire Writes Back, Londres : Routledge, Eric HOBSBAWN, Industry and Empire, London, From 1750 to the Present Day, Harmondsworth : Penguin Books, h 30 TP (18) 1 h 30 CM (18) 1 h 30 TD (18) 1 5

18 UEO 4 : Littérature (265 EN 005) B. Lebdai (6 semaines, CM/TD) puis Martin KITCHEN, The British Empire and Commonwealth, New York : St Martin s Press, Michel NAUMANN, De l empire britannique au Commonwealth, Paris : Ellipses, Edward SAID, Culture and Imperialism, Londres : Vintage ) Six premières semaines : «Littérature anglophone» La littérature anglophone postcoloniale est la thématique abordée dans ce cours par le biais de l étude approfondie du roman du sud-africain J. M. Coetzee, In the Heart of the Country. L étude du personnage dans le roman et de sa construction sera abordée à partir de textes critiques sur le personnage. Le rapport entre l histoire et la littérature sera également abordé. La méthodologie du commentaire de texte sera approfondie durant les TD. Roman étudié en classe, à acheter : J.M. COETZEE, In the Heart of the Country, Londres : Vintage Books, Ouvrages critiques (lectures recommandées) : Linda HUTCHEON, A Poetics of Post-Modernism, Londres : Routledge, Georg LUKACS, The Historical Novel, Londres : Penguin, Shlomith RIMMON-KENAN, Narrative Fiction, Contemporary Poetics, Londres : Routledge, h 30 CM (18) 1 h 30 TD (18) 5 H. Lecossois (6 semaines, CM/TD) 2) La seconde partie du CM (six dernières semaines) sera consacrée à l étude du théâtre britannique et irlandais, de la deuxième moitié du XXe siècle aux premières années du XXIe siècle. Nous analyserons des extraits d œuvres majeures et étudierons les conditions d émergence du théâtre de l absurde et de nouvelles dramaturgies. Durant les TD, nous étudierons The Homecoming (1964) de Harold PINTER (édition Faber and Faber, achat obligatoire) ainsi que des extraits de la pièce dont s est inspiré Pinter : Tom Murphy, A Whistle in the Dark (1961), ces extraits seront distribués en cours. et UEC (265 UEC 03) commun aux 4 parcours 1 UEC parmi les choix proposés : 3 ou Français S'adresser au secrétariat Lettres : Chantal CAYON 3 ou Autre langue S'adresser au pole langues 3

19 + soit 3 UEP obligatoires UEP Parcours 1 disciplinaire : Langues, métiers de l enseignement (orientation CAPES) et de la recherche : 9 Langue et didactique de la langue (265 EN 006) Compétences en compréhension (écrite et orale) et en expression (écrite et orale) ainsi que M. Picouleau maniement des structures et du lexique de l anglais à partir de textes essentiellement 2 h TD (24) 3 journalistiques. Entraînement à la synthèse écrite et orale. Traduction orale rapide. Approfondissement civilisation et études culturelles (265 EN 008) Approfondissement littérature : texte et image (265 EN 007) D. Letort R. Abouddahab War Films: From Vietnam to Iraq This course will be devoted to the study of war films as a genre whose conventions we will define through the representations of the war in Vietnam and in Iraq. Propaganda films will be compared with anti-war films to question the commitment of artists who engage their art in relating war stories. We will confront the ideological discourse of the films to the political discourses that led the United States into the war, thus broaching the study of film from a historically informed standpoint. Bibliography Susan Hayward, Cinema Studies, The Key Concepts, London & New York, Routledge, This book will provide the students with the basic concepts necessary to study films. American literature and art since 1945: alienation and liberation Ce cours propose l étude de la fiction et de l art américains de la deuxième moitié du XX e siècle. Il tâchera de faire une synthèse de la grande diversité littéraire et artistique des œuvres américaines, notamment en serrant de près deux paradigmes majeurs constitutifs de cet art et de cette littérature : l aliénation et la libération. On étudiera deux œuvres importantes : The Autobiography of Miss Jane Pittman de Ernest Gaines, et The Knife Thrower and Other Stories de Steven Millhauser, ainsi qu un ensemble d extraits de romans et nouvelles, outre les œuvres artistiques. 2 h TD (24) 3 2 h TD (24) 3 Achats obligatoires GAINES Ernest J., The Autobiography of Miss Jane Pittman (1971). Minneapolis, Sagebrush, MILLHAUSER Steven, The Knife Thrower and Other Stories, Vintage Books, Bibliographie ABOUDDAHAB Rédouane, ed., Textes d Amérique : écrivains et artistes américains, entre américanité et originalité, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, 2008.

20 , ed., Leurres de l identité, lueurs du désir. L écriture comme création trans-identitaire (Domaine nord-américain), Lyon, Éditions Merry World, coll. «Anglophilia», 2011., «Scène américaine et mise en scène textuelle : E. Hopper et E. Hemingway», Actes des Journées internationales du GRIMH, 1998, Les Cahiers du GRIMH, 1 (2000), pp BRADBURY, Malcolm, The Modern American Novel, revised edition, New York, Penguin, CHENETIER Marc, Au-delà du soupçon. La nouvelle fiction américaine de 1960 à nos jours, Paris, Ed. du Seuil, DOMMERGUES Pierre, L Aliénation dans le roman américain contemporain, vols. 1 et 2, Paris, Union Générale d Édition, «10 / 18», PETILLON Pierre-Yves, Histoire de la littérature américaine ( ), Paris, Fayard, SONTAG Susan, On Photography, New York, Anchor Books, TISSOT Roland, Peinture et sculpture aux États-Unis, Paris, Armand Colin, 1973., L Amérique et ses peintres, , Essai de typologie artistique, Lyon, Presses universitaires de Lyon, et UEL (265 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2 + soit 3 UEP obligatoires : Parcours 2 bi-disciplinaire : Parcours administration, économie, gestion : 9 Droit public général (205 EN 001) Droit privé/droit de la famille (205 EN 002) Economie et gestion (205 EN 003) Gilles FLEAU S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon 3 Laetitia BARREAU S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon 3 A.FRANCOIS S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon 3

21 et UEL (265 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2 + soit 2 UEP obligatoires : Parcours 3 bi-disciplinaire : Didactique des langues : 9 Langue française (225EN001) 1 h 30 CM (18) S'adresser au secrétariat FLE : Virginie LEFEBVRE 1 h 30 TD (18) 5 Didactique 1 S'adresser au secrétariat FLE : Virginie LEFEBVRE 2 h TD (24) 4 (225 EN002) et UEL (265 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2

22 (Semestre 5, suite) + soit 4 UEP obligatoires : Parcours 4 pluridisciplinaire : Métiers de l enseignement (orientation Professorat des écoles) : 11 Mathématiques et enseignement (205 EN 004) Histoire-Géographie (205 EN 006) Mathématiques (cours disciplinaire) (205 EN 005) M. BELLENGUEZ M. JOHANS (12h) Mme LEVEQUE(12h) M.BENARD S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon S'adresser au secrétariat de Lettres : Chantal Cayon 24 h 2 24 h 3 24 h 2 Didactique 1 (225EN 002) S'adresser au secrétariat FLE : Virginie LEFEBVRE 2 h TD (24) 4

23 Licence 3, semestre 6 UEO : Tronc commun aux 4 parcours : 16 UEO 1 : Traduction Thème : 266 EN Ce cours fera alterner le thème journalistique et littéraire. 009 L. Mauger 1 h TD (12) 1,5 (266 UES 01) Version : 266 EN 010 X. Lachazette UEO 2 : Compétence linguistique et théorie linguistique (266 UES 02) Linguistique 266 EN 011 L. Mauger (CM), A.-M. Santin-Guettier TD) Traduction de textes littéraires et journalistiques. Sur le site perso.univ-lemans.fr/~xlachaz (dossier Traduction), les étudiant-e-s trouveront toute l année diverses aides, des exercices d entraînement, une bibliographie, etc. Le CM permettra aux étudiants de commencer à étudier des faits de langue propres à l'anglais, afin de parfaire leur maîtrise de sa syntaxe et de ses structures bien particulières, notamment au niveau de l'énoncé complexe (clivage, extraposition du sujet, complémentation verbale (BV, To BV, BV-ing)...). Toujours selon une approche métaopérationnelle du groupe nominal, le TD sera consacré plus particulièrement l expression de la quantification. Livres obligatoires : Henri ADAMCZEWSKI, Les clés de la grammaire anglaise, A. Colin, Anne-Marie SANTIN-GUETTIER, Analyse de l anglais en contexte, Ellipses, h TD (12) 1,5 1 h CM (12) 1 h TD (12) 2 UEO 3 : Civilisation (266 EN 004) Expression orale 266 EN 012 A. Comerford, S. Lucas, T. Vigna É. Elmaleh (CM/TD) Livre conseillé : Henri ADAMCZEWSKI, Grammaire linguistique de l anglais, A. Colin, Cours d'expression et de conversation avec les lecteurs «Le multiculturalisme et l'identité américaine» Les États-Unis sont un singulier melting-pot où se mêlent les ethnies, les religions et les cultures les plus diverses. Actuellement, le modèle anglo-saxon n est plus celui auquel doivent obligatoirement se conformer les nouveaux immigrants ; l accent est mis désormais sur les identités particulières des minorités ethniques, des femmes ou encore des groupes qui peuvent prétendre à une spécificité culturelle. Cependant, cette nation plurielle est aussi le pays de 1 h 30 TP (18) 1 1 h 30 CM (18) 1 h 30 TD (18) 5

24 l exclusion, du racisme et de la xénophobie. Ce cours se propose d étudier les contradictions du multiculturalisme américain au travers d auteurs, partisans de l assimilation ou tenants du pluralisme culturel, qui participent au débat actuel sur l identité américaine. Les TD porteront sur un ensemble de textes distribués en cours. UEO 4 : Littérature (266 EN 005) CM/TD : A.-L. Fortin- Tournès (sem. 1 à 6) Postmodern fiction Weeks 1 to 6 : Postmodern fiction and the representation of the other Jean Rhys Wide Sargasso Sea will be studied in detail, with a close focus on its specific mode of representation of the other, be it the feminine, the cultural or the social other. Attention will be paid to selected passages which will be commented upon. Broader analyses of the main themes in the novel will also be conducted. Compulsory reading Jean Rhys, Wide Sargasso Sea, New York and London, Penguin. Charlotte Brontë, Jane Eyre. 1 h 30 CM (18) 1 h 30 TD (18) 5 puis E. Lamothe (sem. 7 à 12) Weeks 7 to 12 : Postmodern African American historical fiction We will work on one of the most important texts to emerge out of the African American literary tradition, Toni Morrison's Beloved, which examines questions of slavery, race and gender, revises historical narratives by giving voice to the horrors of the back past and best illustrates its author's deeply politicized aesthetic. Compulsory reading Toni Morrison, Beloved, London, Vintage. (in this edition only) et UEC (266 UEC 03) commun aux 4 parcours 1 UEC parmi les choix proposés : 3 Ou Français S'adresser au secrétariat Lettres : Chantal CAYON 3 ou autre langue S'adresser au pole langues + soit 3 UEP obligatoires - Parcours 1 disciplinaire : Langue, métiers de l enseignement (orientation CAPES) et de la recherche : 9 Langue et Renforcement des compétences travaillées pendant le semestre 5. L'assiduité à ce cours sera

25 didactique de la langue (266 EN 006) Approfondissement littérature : texte, image et cinéma (266 EN 007) Approfondissement civilisation et études culturelles (266 EN 008) M. Picouleau essentielle. 2 h TD (24) 3 A.-L. Fortin- Tournès B. Lebdai Ce cours visera à mettre en relation le texte littéraire et son adaptation cinématographique, pour aborder la sémiologie de l image fixe et mouvante, en prenant pour exemple l adaptation de Wide Sargasso Sea à l écran par Brendan Masher (2006). Bibliographie Geneviève Idt, Roger Laufer, Francis Montcoffe, Littérature et langages, Le roman, le récit non romanesque, le cinéma, Paris, Fernand Nathan, Jacques Aumont, Michel Marie, L Analyse des films, Paris, Nathan, Francis Vanoye, Récit écrit, récit filmique, Paris, Nathan, Jacques Aumont, Alain Bergala, Michel Marie, Marc Vernet, l Esthétique du film, Paris, Nathan, «Histoire de l Afrique du Sud» L histoire de l Afrique du Sud du XVIe siècle au XXIe siècle sera le sujet de ce cours d «approfondissement en civilisation». De l arrivée des Hollandais en Afrique Australe à l instauration de l apartheid, c est toute la relation des Anglais et des Boers, de ces derniers avec les sud-africains noirs et les Indiens qui sera étudiée par le biais de textes historiques. La période post-apartheid sera étudiée. Ce cours permettra aux étudiants d approfondir l histoire si spécifique de l Afrique du Sud et de sa place dans le monde d aujourd hui. Bibliographie (ouvrages recommandés) : Derek ATTRIDGE et Rosemary LOLLY, Writing South Africa, Cambridge University Press, Paul COQUEREL, La Nouvelle Afrique du Sud, Paris : Gallimard, Nadine GORDIMER, Living in Hope and History, Londres : Bloomsbury, Thomas RODNEY, Hope DAVENPORT, Christopher SAUNDERS, South Africa: A Modern History, New York : St. Martin s Press, h TD (24) 3 2 h TD (24) 3 et UEL (266 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2

26 + soit 3 UEP obligatoires : Parcours 2 bi-disciplinaire : Parcours administration, économie, gestion : 9 Note de synthèse A. FRANCOIS S'adresser au secrétariat Lettres : Chantal CAYON 3 (206 EN 001) Finances publiques G.FLEAU S'adresser au secrétariat Lettres : Chantal CAYON 3 (206 EN 002) Economie gestion (206 EN 003) A. FRANCOIS S'adresser au secrétariat Lettres : Chantal CAYON 3 et UEL (266 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2 + soit 2 UEP obligatoires : Parcours 3 bi-disciplinaire : Didactique des langues : 9 Langue vivante inconnue (226 EN 001) Didactique 2 (226 EN 002) S'adresser au secrétariat FLE : Virginie LEFEBVRE S'adresser au secrétariat FLE : Virginie LEFEBVRE 4 5 et UEL (266 UEL 01) : 2 Unité libre au choix Voir document distinct 2

27 + soit 3 UEP obligatoires : Parcours 4 pluridisciplinaire : Métiers de l enseignement (orientation Professorat des écoles) : 9 Mathématiques (206 EN 004) Sciences et technologie (206 EN 005) 24 h 3 Mme CARUSO,Mme MANCEAU,Mme MARCHAND Littérature jeunesse (206 EN 006) 24 h 3 24 h 3 et UEL (265 UEL 01) : 2 Encadrement des collégiens et lycéens en difficulté (avec stage) UEL obligatoire pour ce parcours 2

28 Ouvrages de référence recommandés Des études de langue ne sauraient s'envisager sans l'achat et la consultation fréquente de dictionnaires variés et de grande qualité. Aussi les étudiants veillerontils à s'entourer dès le premier semestre de ces précieux outils de travail. Dans les pays anglophones, leur achat peut se faire à un coût très abordable, voire dérisoire lors de promotions. Certains des ouvrages mentionnés ici se déclinent en plusieurs versions : il convient d'éviter les tout petits dictionnaires de poche et ceux dont l'ancienneté les prive des néologismes et des nouvelles acceptions. De même, une bibliothèque «idéale» comporte des ouvrages récents britanniques et américains, car de nombreuses significations et références se perdent d'un pays anglophone à l'autre. Ne pas oublier enfin que la richesse et la qualité du français écrit et parlé par les étudiant-e-s sont des critères d'évaluation, non seulement à l'université, mais aussi au moment des concours : s'acheter et consulter des dictionnaires français s'impose donc également. Sur la langue française : Dictionnaire analogique (de préférence) ou de synonymes - très utile en traduction. Par exemple, celui de Georges Niobey, chez Larousse (21 ) Dictionnaire de la langue usuelle (Larousse, Hachette, Robert, etc.) Dictionnaire des difficultés de la langue française, d'a. V. Thomas, chez Larousse (12 ) Ouvrage de grammaire et de conjugaison françaises : Bescherelle, Bled, Nathan, etc. (5 à 10 ) Guide d'orthographe, comme Orthographe, guide pratique, d'o. et É. Bled, Hachette Éducation ou L'orthographe pour tous (Bescherelle, chez Hatier, 9 ) britanniques : Cambridge International Dictionary of English (27 ) Collins Cobuild English Language Dictionary (29 ) Concise Oxford Dictionary (30 ) Larousse / Collins Cobuild English Learner's Dictionary (24 ) Longman Dictionary of Contemporary English (37 ) Longman Dictionary of Contemporary Language Oxford Advanced Learner's Dictionary Dictionnaires bilingues : Guide anglais-français de la traduction, René Meertens, éd. Chiron, 2008 (30 ) Dictionnaire Hachette / Oxford (30 ) Grand Dictionnaire Larousse / Chambers Advanced Dictionary (30 ) Robert et Collins, format «Senior» (40 ) ou «Super Senior» en 2 vol. (75 ) Dictionnaires spécialisés : Collin's Thesaurus Longman Dictionary of English Language & Culture Longman Dictionary of Phrasal Verbs Longman Pronunciation Dictionary (exigez la 3 ème édition, qui date de 2008) Roget's Thesaurus N. B. : les prix donnés sont indicatifs. Dictionnaires unilingues : américains : Random House The American Heritage Webster's

29 Pour se procurer les livres au programme Les librairies mancelles demandant, au minimum, plusieurs semaines pour fournir à l'étudiant-e les livres désirés, il est obligatoire de passer ses commandes très tôt dans l'année et de ne pas attendre la fin du 1 er semestre pour commander les ouvrages du 2 nd. Suit une liste non exhaustive de librairies mancelles et parisiennes présentant un rayon Littérature de langue anglaise, ainsi que les coordonnées de sites Web offrant en ligne un riche catalogue d'accès facile et des délais record de livraison (paiement instantané par carte bancaire ou différé, par chèque, dans certains cas). Librairies mancelles : Doucet, Galerie du Livre 66 avenue du Général de Gaulle Fax : FNAC, 13 rue Claude Blondeau Centre Jacobins L Herbe 15 avenue de Rostov-sur-le-Don entre les dalles Thuard Librairie 24 rue de l'étoile Fax : Abbey Bookshop librairie canadienne Attica Joseph Gibert 29 rue de la Parcheminerie - 5 ème (M Cluny ou St Michel, neuf et occasion) 106 bld Richard Lenoir - 11 ème (M Richard-Lenoir) 26 bd Saint-Michel - 5 ème (M St Michel, neuf et occasion à très bon prix) 224 rue de Rivoli - 1 er (M Tuileries) 78 bd Saint-Michel - 6 ème (M Luxembourg) 22 rue Saint-Paul - 4 ème (M Saint-Paul) Librairie Galignani Nouveau Quartier Latin The Red Wheelbarrow ReelBooks 12/14 rue de la Corne Fontainebleau (neuf et occasion) Village Voice 6 rue Princesse - 6 ème Bookshop, librairie américaine réservé aux étudiants (M Mabillon, très bon accueil manceaux) W. H. Smith 248 rue de Rivoli - 1 er (M Tuileries ou Concorde) Fax : Fax : Fax : ou Fax : Fax Tél. et fax Fax : Fax : Fax : Sites Internet : (les catalogues et les prix peuvent varier - comparez!) expédition depuis les États-Unis Amazon expédition depuis la Grande-Bretagne expédition depuis la France également Barnes & Noble's (grand libraire américain) ou FNAC (cliquer sur LIVRES, puis Livres en anglais) Librairies parisiennes :

30 Partir en pays anglophone Nul besoin d insister sur l importance d un séjour prolongé en pays anglophone pour bien réussir ses études et prendre véritablement la mesure de la langue et des cultures étudiées à l université. Ce séjour prolongé est vivement conseillé pour les étudiant-e-s désirant être admis-e-s à suivre la préparation au CAPES d anglais proposée à l Université du Maine : les statistiques montrent que celles et ceux qui n ont pas effectué un long séjour en pays anglophone échouent pour la plupart aux concours d enseignement. Il y a deux formules envisageables : soit vous partez étudier dans une université en pays anglophone (Grande-Bretagne, États-Unis), soit vous partez enseigner comme assistant-e (en collège ou lycée) ou comme lecteur / lectrice (en université). Vous trouverez ici la liste des possibilités offertes par le département d'anglais et l Université du Maine dans le cadre de vos études. Nous nous efforçons de développer nos contacts avec l étranger, mais en ce qui concerne les échanges d étudiants, ce n est pas toujours chose facile : le nombre d étudiants européens souhaitant étudier en Grande-Bretagne, par exemple, est beaucoup plus élevé que celui des Britanniques cherchant un séjour en Europe, d où un problème de places dans les universités britanniques. De même, les places d assistant-e dépendent de la demande du système scolaire britannique. Les initiatives personnelles des étudiants sont donc fortement encouragées et nous vous aiderons à réaliser votre projet dans la mesure du possible. Enfin, sachez qu'il existe des possibilités de financement, sur lesquelles le Service des Relations Internationales de l'université du Maine (situé au rez-dechaussée de la Maison de l'université) vous renseignera : bourses ERASMUS, bourses d'aide à la mobilité, bourses d'excellence de l'université, bourses de mobilité du ministère de l'éducation nationale attribuées d'office aux étudiants déjà boursiers. Le département a conclu des accords avec plusieurs universités britanniques dans le cadre du programme SOCRATES (action ERASMUS) de l Union Européenne. Les principes de ces échanges sont les suivants : l étudiant règle les frais d inscription dans son propre établissement. Il n y a donc aucun frais d inscription ou de scolarité à régler en Grande-Bretagne. les échanges se situent au niveau de la 3 ème année de Licence (L3) et de la 1 ère année du Master. les échanges d étudiants doivent être réciproques en nombre de «mois étudiants». Le nombre d étudiants que nous envoyons doit donc être égal au nombre d étudiants européens reçus au Mans. Les études suivies à l étranger sont validées dans le cadre des études en France. Au Mans, nous validons intégralement les cours suivis correspondant à une année complète d études. Les étudiants qui participent à ces échanges peuvent bénéficier d une allocation SOCRATES (ou «bourse Erasmus») : des précisions seront fournies lors des réunions d information organisées tout au long de l année. Les universités avec lesquelles nous échangeons des étudiants sont : University of Leicester University of Sheffield University of Wolverhampton University of Athens Afin de garantir le bon déroulement de ces échanges et de nous assurer de la capacité des étudiants à mener à terme une année d études en Grande-Bretagne ou en Grèce, nous avons décidé que, pour les échanges en 3 ème année de Licence (L3), seuls peuvent participer les étudiants ayant obtenu la Licence 2 ème année (L2) complète à la première session d examens précédant leur départ. Pour les échanges en 1 ère année de Master, il faut avoir obtenu la 3 ème année de Licence (L3) complète dans les mêmes.conditions. 1. Étudier en pays anglophone 1.1 Étudier en pays anglophone et en Grèce 1.2 Séjours d études dans les universités britanniques et à Athènes Responsable GB : Mme Mauger ([email protected]) Responsable Grèce : M. Lebdaï ([email protected])

31 1.2 Séjours d études dans les universités américaines Échanges ISEP (International Student Exchange Program) Responsable : Mme Lamothe ([email protected]) L université du Maine est membre du programme ISEP qui permet aux étudiants de partir un semestre ou un an dans l'une des 110 universités américaines partenaires. Les conditions sont les suivantes : l étudiant français règle les frais d inscription à l'université du Maine (20 fois moindres en moyenne que les frais payés par l étudiant américain, d où l aspect avantageux du programme pour les Français) et laisse à l'université du Maine avant son départ, une somme destinée à couvrir l hébergement (en cité universitaire) et les repas de l étudiant américain reçu en échange. L'étudiant français sera nourri et logé dans son université d'accueil américaine. Il est recommandé de partir plutôt à partir de la 3 ème année de Licence. Un programme pédagogique (liste de cours) est établi avant le départ par l'étudiant, en liaison avec la coordinatrice ISEP. À son retour, l'étudiant pourra obtenir des équivalences (en fonction des résultats obtenus aux États-Unis). Il faut noter que, contrairement au système ERASMUS, l'échange ISEP ne permet pas la délivrance d'une équivalence de diplôme, mais seulement des équivalences partielles pour les cours suivis. Une réunion d information est organisée en octobre ou novembre en liaison avec le Service des Relations Internationales de l'université. Le programme est ouvert à tous les étudiants de l'université du Maine et le nombre de places est limité. La sélection se fait sur dossier, après entretien devant un jury si nécessaire Échanges avec l'arkansas (Université de Fayetteville) Responsable : Mme Lamothe ([email protected]) En 2001, l'université du Maine et l'université d'arkansas à Fayetteville ont signé un accord bilatéral d'échanges et de coopération. Cet accord permet l'échange d'étudiants de toutes disciplines entre les deux universités selon un principe de réciprocité. Les conditions de l'échange sont particulièrement favorables : pas de frais d'inscription à l'université d'arkansas (mais il faut les payer au Mans), validation complète des cours au Mans (sauf dans le cas d'un mémoire de Master qui doit être soutenu au Mans). Cet échange est ouvert aux étudiants de tous niveaux, mais il est nécessaire de passer le TOEFL (Test of English as a Foreign Language) et d'obtenir le score requis avant de pouvoir partir. Nos deux universités procèdent également à un échange de lecteurs tous les ans. Cette possibilité est ouverte aux étudiants titulaires du M1 et parfois à ceux titulaires d'une licence (voir ci-dessous). Les étudiants employés comme lecteurs à l'université d'arkansas sont obligatoirement inscrits dans un programme de Master américain (dont les cours peuvent, bien évidemment, être validés au Mans). Des réunions d'information ont lieu dès le premier semestre. Les dossiers de candidature (échange étudiant et poste de lecteur) sont disponibles au Service des Relations Internationales et doivent être déposés pour le 1 er mars.

32 2. Enseigner en pays anglophone 2.1 Postes d assistant-e Responsable : Mme Mauger ([email protected]) Ce sont des postes d assistant dans les écoles secondaires. Le travail consiste à participer à l enseignement de la langue et de la culture françaises. Il s agit donc d un vrai travail pendant toute une année scolaire, qui demande un grand sens des responsabilités, des aptitudes pédagogiques et beaucoup de sérieux. La plupart des postes sont en Grande-Bretagne, mais quelques possibilités existent au Canada, aux États-Unis, en République d Irlande et en Australie. Le recrutement et la sélection des candidats relèvent du ministère de l Éducation Nationale en France et des autorités compétentes à l étranger. Les étudiants désirant partir comme assistant-e doivent télécharger un dossier de candidature sur le site Internet du CIEP des explications sur la façon de remplir ce dossier seront données lors d une réunion d information, fin novembre. Le rôle du département se limite à l envoi des dossiers de candidature dans lesquels figure une appréciation du candidat qu un enseignant rédige après un entretien avec le candidat. Seuls les étudiants titulaires de la 2 ème année de Licence (L2) au moment de la demande peuvent prétendre à un poste d assistant. Il convient donc de faire une demande pendant la 3 ème année de Licence (L3) pour l année suivante. Les dossiers doivent être renvoyés par le département pour le mois de janvier. Les candidats sont informés individuellement de la suite donnée à leur demande. 2.2 Postes de lecteur / lectrice Responsable : Mme Letort ([email protected]) Chaque année, nous envoyons un lecteur / une lectrice à l Université de Sheffield en Grande-Bretagne et un/e ou deux autres aux États-Unis (Université de Fayetteville, Arkansas ; Université de Farmington, Maine). Les lecteurs participent à l enseignement du français dans ces universités. Pour être lecteur ou lectrice, il faut être au moins titulaire de la Licence (L3). Les étudiants intéressés sont priés de faire parvenir au responsable de l'échange une enveloppe contenant lettre de motivation et curriculum vitae en anglais. Le département d'anglais classe les candidats et fait des propositions aux universités concernées. Pour le poste à Farmington, une audition des candidats est organisée au début du mois de janvier. Pour Sheffield et Fayetteville, la sélection est un tout petit peu plus tardive (en mars).

33 Calendrier de l'année universitaire IMPORTANT : sous réserve d erreur ou de modification ultérieure vérifier auprès de l administration. 2 nd semestre Début des cours (7 semaines) Lundi 10 septembre 2012 Congé de Toussaint (1 semaine) Semaine d accueil : à partir du 3 septembre er semestre Du dimanche 28 octobre au dimanche 4 novembre 2011 Reprise des cours (5 semaines) Lundi 5 novembre 2012 Semaine de révisions Du 12 au 18 décembre 2012 Première partie des examens : 1 ère session du 1 er Du 19 au 21 décembre 2012 Congé de Noël (2 semaines) semestre Du dimanche 23 décembre 2012 au lundi 6 janvier 2013 inclus Seconde partie des examens : 1 ère session du 1 er Semaine du 7 janvier et du 11 janvier 2013 semestre Les enseignant-e-s du Département d anglais vous souhaitent à toutes et tous une heureuse et profitable année universitaire! Début des cours (7 semaines) Lundi 14 janvier 2013 Congé d'hiver (1 semaine) Du samedi 2 mars au dimanche 10 mars 2013 Reprise des cours (5 semaines) Lundi 11 mars 2013 Semaine de rattrapages de cours Semaine du 15 au 19 avril 2013 Congé de Pâques (1 semaine) Du dimanche 28 avril au dimanche 5 mai 2013 Examens : 1 ère session du 2 nd A partir du lundi 6 mai 2013 semestre 2 nde session Accompagnement vers la 2 nde session des étudiants non admis à la 1 ère session Des précisions seront données ultérieurement (voir affichage) Examens : 2 nde session des 1 er et 2 nd semestres Du lundi 17 juin au vendredi 28 juin 2013 (dates à vérifier)

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