Languedoc - Roussillon

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1 Master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation 1 er degré MEEF Concours préparés : Concours de recrutement des professeurs des écoles (CRPE) Lieu : Carcassonne - Mende - Montpellier - Nîmes - Perpignan Languedoc - Roussillon Présentation et objectifs Le master MEEF mention premier degré a pour objectifs de former au métiers de professeur des écoles et de les préparer aux épreuves orales et écrites du CRPE. Le M1 vise l acquisition des connaissances pluridisciplinaires et des compétences professionnelles nécessaires à la réussite au concours et à l exercice du métier. Il s appuie sur un Stage d Observation et de Pratique Accompagnée (SOPA) de quatre semaines dans différentes écoles. Le M1 est aussi accessible dans le cadre d un cursus de Formation à Distance Hybride (FADH) alternant du présentiel (deux regroupements par semestre, SOPA, examens terminaux) et une formation à distance. Le M2 propose deux cursus : Le premier s adresse aux étudiants autorisés à s inscrire en M2 (réussite au M1 MEEF 1 er degré ou équivalence) et lauréats du CRPE. Ces étudiants ont un statut de fonctionnaire stagiaire et sont formés dans une logique d alternance : mi-temps d exercice du métier en responsabilité et mi-temps en formation. La formation est un appui à l exercice du métier. Le second cursus s adresse aux étudiants admis en M2 et non lauréats du CRPE. Il permet de renforcer les connaissances et les compétences liées au métier d enseignant en école primaire et d approfondir la préparation du CRPE. Il comprend aussi des UE qui permettent d envisager une reconversion vers les métiers connexes de la formation et de l ingénierie de formation. Le master inclut une formation par la recherche dans les domaines des didactiques et des sciences de la formation et de l éducation en liaison avec des laboratoires de recherche. Cette formation débouche sur la rédaction d un mémoire de master en M2. Concours préparés Le master MEEF prépare aux différents concours du CRPE organisés dans l académie de Montpellier : CRPE externe ; CRPE externe spécial Langues Régionales ; Troisième concours ; Concours interne. Les é tudiants ont également la possibilité de passer les concours organisés dans d autres académies dans lesquelles les taux de réussite sont plus favorables. Cependant, on ne peut passer le CRPE dans plusieurs académies la même année (les écrits ont tous lieu à la même date). Les étudiants peuvent également préparer les concours de l enseignement privé. Option Langues Régionales L option langue régionale est ouverte à Perpignan pour le catalan et à Carcassonne pour l occitan. Ces options permettent de préparer le CRPE spécial (langues régionales) et forment des professeurs enseignant dans des classes publiques bilingues. Est offerte également une possibilité de suivre une option dite «immersive» qui forme des enseignants se destinant à dispenser un enseignement en langue régionale dans les écoles privées. Conditions d accès Pour accéder au M1 : l admission en M1 est ouverte à tous les étudiants titulaires d une licence ou d un titre équivalent. Les candidats peuvent également demander des validations d acquis. L admission est proposée en fonction des places disponibles sur chaque site. Pour accéder au M2 : l admission en M2 spécifique aux fonctionnaires stagiaires est réservée aux étudiants lauréats du M1 (ou d une équivalence) ou déjà titulaires d un M2 et du CRPE. Le site d affectation est celui du département d affectation du fonctionaire stagiaire (sauf pour les lauréats du concours spécial Langues régionales qui sont affectés à Perpignan pour le catalan et à Carcassonne pour l occitan). L admission au M2 spécifique aux lauréats du M1 ayant échoué au concours se fait sur décision de la commission d admission, après entretien. 14

2 Master Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation 1 er degré MEEF Composantes de formation Languedoc - Roussillon Faculté d Éducation-UM (Montpellier, Carcassonne, Mende, Nîmes et Perpignan) et Département du Professorat et de l Éducation de l UFR LSH de l UPVD (Perpignan). Inscription : Responsables de la mention UM Faculté d éducation alain.bronner@fde.univ-montp2.fr Tél micheline.cellier@fde.univ-montp2.fr Tél michel.ramos@fde.univ-montp2.fr Tél UPVD UFR LSH Département MEEF erick.brossard@univ-perp.fr Tél Responsables des sites de formations de la Faculté d Éducation de l UM Carcassonne : bernard.grellety@fde.univ-montp2.fr Tél Mende : florence.couillaud@fde.univ-montp2.fr Tél Montpellier : serge.valette@fde.univ-montp2.fr Tél Nîmes : marie-pierre.quessada@fde.univ-montp2.fr Tél Perpignan : jacques.perrin@fde.univ-montp2.fr Tél Poursuites d études, réorientation et autres débouchés Possibilité de préparer un master spécifique pour l enseignement aux élèves en situation de handicap (et d y préparer les certifications CAPA-SH, 2CA-SH). Possibilité avec le master, le concours et cinq ans d expérience professionnelle de s inscrire en master de formation de formateurs d enseignants. Possibilité pour les étudiants ayant soutenu un excellent mémoire et obtenu une mention «très bien» de poursuivre en doctorat. Possibilité de se réorienter vers les métiers de la formation et de l ingénierie de la formation. Les principaux débouchés sont les métiers de l enseignement public ou privé du premier degré (en France ou à l étranger) mais la mention ouvre aussi sur les métiers de la formation, de l ingénierie de formation et ceux de l animation pédagogique, scientifique ou culturelle (musées, associations ). Nombre de postes aux concours session 2015 Dans l académie de Montpellier : CRPE externe : 308 postes (dont 16 pour les concours langues régionales et 17 pour le 3 e concours) / CRPE interne : 10. Au niveau national : postes pour les concours publics. Possibilité de passer les concours de l enseignement privé. Résultats régionaux du concours externe session 2014 Concours public Nombre de postes Présents aux Nombre en 2014 concours d admissibles Nombre d admis CRPE Externe Concours langues régionales Troisième concours Concours internes Total

3 Parcours PROFESSEUR DES ECOLES Maquette Semestre 1 Intitulé du cours ECTS Volume horaire Acquérir S1CRU les savoirs fondamentaux dans l'option Acquérir S1CRU les savoirs fondamentaux en EPS Acquérir S1CRU les savoirs fondamentaux en français 5 66 ECUE 1.1 Acquérir les savoirs fondamentaux en français (dont encadrement SOPA) 5 44 ECUE 1.2 Option renforcement en français (non cumulable avec Ecue 2-2) 22 Acquérir S1CRU les savoirs fondamentaux en mathématiques 22 ECUE 2.2 Option renforcement en mathématiques (non cumulable avec Ecue 2-2) 22 Acquérir S1CRU les savoirs fondamentaux en mathématiques 5 44 ECUE 2.1 Acquérir les savoirs fondamentaux en mathématiques (dont encadrement SOPA) 5 44 Tronc S1CRUcommun 6 46 ECUE 5.1 Pédagogie générale (dont encadrement SOPA) 3 20 ECUE 5.2 Analyser des situations professionnelles 3 20 ECUE 5.3 Pédagogie générale (dont encadrement SOPA) 6 Se S1CRU former par la recherche (dont recherche documentaire) Compléments S1CRU de polyvalence Langue S1CRU vivante étrangère Total Semestre 2 Intitulé du cours ECTS Volume horaire Maîtriser S2CRU les savoirs fondamentaux pour enseigner le français Maîtriser S2CRU les savoirs fondamentaux pour enseigner les mathématiques Maîtriser S2CRU les savoirs pour enseigner l'eps Maîtriser S2CRU les savoirs fondamentaux dans l'option choisie Tronc S2CRUcommun 6 64 ECUE 13.1 Pédagogie générale (dont encadrement SOPA) 3 20 ECUE 13.2 Analyser des situations professionnelles 3 40 ECUE 13.3 Pédagogie générale (dont encadrement SOPA) 4 Se S2CRU former par la recherche (dont recherche documentaire) Compléments S2CRU de polyvalence 6 60 ECUE 15.1 Choix d'un champ disciplinaire ECUE 15.2 Projet interdisciplinaire au choix, en lien avec la polyvalence Langue S2CRU vivante étrangère Total

4 Parcours PROFESSEUR DES ECOLES Maquette Semestre 3 Intitulé du cours ECTS Volume horaire Accompagnement S3CRU professionnel du stage ECUE 17.1 Stage (accompagnement par un formateur référent : visites) 10 ECUE 17.2 Concevoir et analyser des situations d'enseignement/apprentissage en français 3 20 ECUE 17.3 Concevoir et analyser des situations d'enseignement/apprentissage en mathématiques 3 20 ECUE 17.4 Tronc commun : pédagogie générale en lien avec les disciplines et le stage 4 40 Se S3CRU former par la recherche (concevoir un mémoire) Culture S3CRU professionnelle 5 50 Complément de polyvalence : choix d'un champ disciplinaire non déjà choisi Projet interdisciplinaire au choix, en lien avec la polyvalence Total Semestre 4 Intitulé du cours ECTS Volume horaire Culture S3CRU professionnelle Maîtrise de la langue au service de la polyvalence Accompagnement S3CRU professionnel du stage ECUE 20.1 Stage (accompagnement par un formateur référent : visites) 10 ECUE 20.2 Concevoir et analyser des situations d'enseignement/apprentissage en français ECUE 20.3 Concevoir et analyser des situations d'enseignement/apprentissage en mathématiques Se S3CRU former par la recherche (concevoir un mémoire) Culture S3CRU professionnelle 4 50 Complément de polyvalence : choix d'un champ disciplinaire non déjà choisi 2 30 Projet interdisciplinaire au choix, en lien avec la polyvalence Total Total

5 Concours enseignants CRPE 2015 Dans le cadre de la loi sur la refondation de l école (8 juillet 2013) les concours de recrutement sont rénovés à partir de la session 2014 : - admissibilité : français le 29 avril et mathématiques le 30 avril admission en juin/juillet 2015 Pendant l'année de M1. Pour tous renseignements : Les ESPE en collaboration avec les 4 universités partenaires, délivreront des Masters enseignements, éducation, formation (MEEF), à l issue de deux années d études post-licence. Les épreuves du concours prendront davantage en compte les compétences professionnelles et seront mieux intégrées dans la formation. Elles comprennent : - admissibilité : deux épreuves écrites - admission : deux épreuves orales Le mode de recrutement des enseignants basé sur un concours situé en année de M1, «métier de l enseignement, de l éducation et de la formation» (MEEF), coordonnée par l école supérieure du professorat et de l éducation (ESPE). Ces concours donnent un poids important à l oral 2/3 et uniquement 1/3 pour les écrits. Ils sont suivis par un M2 en alternance avec un statut de fonctionnaire stagiaire : - le concours a lieu en M1 (écrits en avril et oraux en juin) - Ils sont également ouverts aux étudiants, titulaire d un M1 ou équivalent, ou les étudiants inscrits en Master 2 et aux personnes titulaires d un diplôme équivalent. - Les étudiants admis à ces concours seront au cours de leur seconde année de Master, rémunérés à plein temps en tant que fonctionnaires stagiaires et effectueront un service d enseignement à mitemps. - Ils prendront leurs fonctions comme titulaires à la rentrée Parcours du Master MEEF 1 er degré Nombre de postes aux concours session 2015 : 308 (dont 16 pour les concours langues régionales et 17 pour le troisième concours) - CRPE interne 10 Nb de postes en 2014 Présents aux concours Nombre d admissibles Nombre d admis CRPE Langues régionales Troisième concours Concours internes Faculté d Éducation de Montpellier-2 place Marcel Godechot-BP MONTPELLIER CEDEX 5 - Tél Service information communication 17/02/2015

6 Épreuves d admissibilité L'épreuve vise à évaluer la maîtrise de la langue française des candidats (correction syntaxique, morphologique et lexicale, niveau de langue et clarté d'expression) ainsi que leurs connaissances sur la langue. Elle doit aussi évaluer leur capacité à comprendre et à analyser des textes (dégager des problématiques, construire et développer une argumentation) ainsi que leur capacité à apprécier les intérêts et les limites didactiques de pratiques d'enseignement du français. L'épreuve comporte trois parties : 1) La production d'une réponse, construite et rédigée, à une question portant sur un ou plusieurs textes littéraires ou documentaires, Épreuve 1 : Epreuve écrite de Français 2) Une partie portant sur la connaissance de la langue (grammaire, orthographe, lexique et système phonologique). Le candidat peut avoir à répondre à des questions de façon argumentée, à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, à procéder à des analyses d'erreurs-types dans des productions d'élèves, en formulant des hypothèses sur leurs origines, 3) Une analyse d'un dossier composé d'un ou plusieurs supports d'enseignement du français, choisis dans le cadre des programmes de l'école primaire qu'ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et de productions d'élèves de tous types, permettant d'apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans les situations d'enseignement. Durée de l épreuve : 4 heures Notée sur 40 points : - 11 pour la première partie - 11 pour la deuxième - 13 pour la troisième 5 points permettent d'évaluer la correction syntaxique et la qualité écrite de la production du candidat. Une note globale égale ou inférieure à 10 est éliminatoire. L'épreuve vise à évaluer la maîtrise des savoirs disciplinaires nécessaires à l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et la capacité à prendre du recul par rapport aux différentes notions. Dans le traitement de chacune des questions, le candidat est amené à s'engager dans un raisonnement, à le conduire et à l'exposer de manière claire et rigoureuse. L épreuve comporte 3 parties : 1) Un problème portant sur un ou plusieurs domaines des programmes de l école ou du collège, ou sur des éléments du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Epreuve 2 : Epreuve écrite de Mathématiques 2) Des exercices indépendants, complémentaires à la première partie, permettant de vérifier les connaissances et compétences du candidat dans différents domaines des programmes de l école ou du collège. 3) Une analyse d un dossier composé d un ou plusieurs supports d enseignement des mathématiques, choisis dans le cadre des programmes de l école primaire qu ils soient destinés aux élèves ou aux enseignants (manuels scolaires, documents à caractère pédagogique), et productions d élèves de tous types, permettant d apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans les situations d enseignement. Durée de l épreuve : 4 heures Notée sur 40 points : - 13 pour la première partie - 13 pour la deuxième - 14 pour la troisième 5 points permettent d'évaluer la correction syntaxique et la qualité écrite de la production du candidat. Une note globale égale ou inférieure à 10 est éliminatoire. Faculté d Éducation de Montpellier-2 place Marcel Godechot-BP MONTPELLIER CEDEX 5 - Tél Service information communication 17/02/2015

7 Épreuves d admission Épreuve 1 Mise en situation professionnelle dans un domaine d enseignement choisi au moment de l inscription au concours parmi les domaines suivants : sciences et technologie, histoire, géographie, histoire des arts, arts visuels, éducation musicale, instruction civique et morale. Elle vise à évaluer les compétences scientifiques, didactiques et pédagogiques du candidat dans le domaine choisi. Le candidat remet préalablement au jury un dossier de 10 pages maximum. Ce dossier se compose de deux ensembles : - une synthèse des fondements scientifiques relatifs au sujet retenu - la description d'une séquence pédagogique, relative au sujet choisi, accompagnée des documents se rapportant à cette dernière. Durée de l épreuve : 1 heure : présentation : 20 minutes ; entretien : 40 minutes Notée sur 60 points : 20 points pour la présentation du dossier par le candidat, 40 points pour l'entretien avec le jury. Épreuve 2 L épreuve prend la forme d un entretien à partir d un dossier. 1) La première partie vise à évaluer les compétences du candidat pour l enseignement de l éducation physique et sportive ainsi que sa connaissance de la place de cet enseignement dans l éducation à la santé à l école primaire», le jury propose au candidat un sujet. Exposé : 10min, entretien 20 min 2) La deuxième partie consiste en un exposé du candidat à partir d un dossier de cinq pages maximum fourni par le jury et portant sur une situation professionnelle inscrite dans le fonctionnement de l école primaire». Pour cette épreuve, il est exigé une bonne connaissance générale des règles de fonctionnement de l'école primaire Exposé : 15min, entretien 30 min Durée de préparation : 3 heures Durée totale de l épreuve : 1 heure 15 minutes Notée sur 100 points : première partie sur 40 points, deuxième partie sur 60 points. Pour des informations complémentaires : Faculté d Éducation de Montpellier-2 place Marcel Godechot-BP MONTPELLIER CEDEX 5 - Tél Service information communication 17/02/2015