SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION S.T.G.

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1 SERIE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION S.T.G.

2 LES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LA GESTION - Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? - Quelles sont les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG)?

3 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Les caractéristiques actuelles de la série STT

4 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Les caractéristiques actuelles de la série STT La place du baccalauréat STT 3ème par son effectif En 2003/2004 les terminales STT accueillent près de élèves, ce qui représente environ 20 % de l effectif des séries générales et technologiques.

5 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Les baccalauréats technologiques participent à la mobilité sociale

6 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Après la série SMS, la série technologique est celle qui accueille la plus forte proportion d enfants d ouvriers : - série SMS : 31,3 % - série STT : 31,1 % - série S : 14,7 %

7 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Les baccalauréats technologiques participent à la mobilité sociale et permettent la poursuite d études : Situation des bacheliers au 31/10/2002 des bacheliers 2002 en % Inscrits en CPGE DEUG IUT STS Autres Total Bacheliers généraux 16,0 52,4 11,8 6,6 10,9 97,7 Bacheliers technolo- giques 1,6 16,7 10,3 50,1 12,1 90,8 Dont bacheliers STT 0,6 22,8 9,3 44,1 3 79,8 Bacheliers profes- sionnels 0 8,4 0,5 24,9 10,6 44,4

8 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Mais - Une orientation post bac préoccupante dans les filières générales - Très faible taux de réussite en DEUG - Une relative désaffection pour les filières courtes (S.T.S. et I.U.T.)

9 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? La série technologique c est aussi : - un parcours de la deuxième chance : sur près de élèves scolarisés en 2002 plus de sont issus de la voie professionnelle, redoublent et plus de sont issus de la première - un parcours de formation permettant de fractionner les risques

10 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT) Mais la série technologique c est aussi : - un positionnement difficile notamment par rapport à la voie professionnelle - une série qui souffre d une image trop souvent négative

11 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT)? Les objectifs de la rénovation - Participer à l objectif européen de mener 85 % d une classe d âge, à 22 ans, au baccalauréat - Proposer une formation répondant aux besoins futurs de l économie (Selon une étude de la DARES entre 2003 et 2010 : - 3 millions d emplois créés - des emplois très qualifiés - presque exclusivement dans le secteur tertiaire marchand)

12 Pourquoi rénover la filière Sciences et Technologies Tertiaires (STT) Les enjeux de la rénovation - Clarifier le positionnement de la série vis à vis des voies générale et professionnelle - Améliorer l articulation entre l enseignement pré-bac et post-bac - Actualiser les références disciplinaires

13 La filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG)

14 Les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG) L esprit de la réforme Les disciplines technologiques, comme les disciplines d enseignement général, doivent et peuvent contribuer à une véritable formation intellectuelle et scientifique

15 Les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG) Une formation intellectuelle et scientifique - Pour mieux aborder les études supérieures - Permettre une insertion professionnelle future réussie

16 Les principales caractéristiques de la filière Sciences et Technologies de la Gestion (STG) Les choix pédagogiques. Apprendre à apprendre. Valoriser une pédagogie active. Assurer la complémentarité des enseignements technologiques et généraux. Proposer un véritable enseignement du management en première et terminale. Elargir l usage des technologies de l information et de la communication dans les enseignements

17 Série STG en première Deux spécialités Enseignements technologiques Communication Gestion Economie et droit 3 + (1) Management des organisations 1 + (1) Information Information et gestion 2 + (1) Information et communication et gestion 3 + (2) Information et communication 2 + (3) 1 + (2)

18 Français Mathématiques Série STG en première Deux spécialités Enseignements généraux Spécialité «Communication» 2 + (1) 3 Spécialité «gestion» Langues vivantes 1 et 2 Histoire - géographie EPS Heure de vie de classe Atelier artistique (facultatif) Options facultatives - Langues régionales - EPS - Arts heures annuelles 72 heures annuelles 2 3 3

19 ARTICULATION CLASSE DE PREMIERE GESTION ET CLASSES DE TERMINALE Classe de première gestion Classe de terminale «Comptabilité et finance d entreprise» Classe de terminale «Gestion des systèmes d information»

20 ARTICULATION CLASSE DE PREMIERE COMMUNICATION ET CLASSES DE TERMINALE Classe de première communication Classe de terminale «Communication et gestion des ressources humaines» Classe de terminale «Mercatique (marketing)»

21 Horaires des enseignements technologiques en Terminale Enseignements Economie-Droit Communicatio n et gestion des ressour- ces humaines Mercatique (marketing) Spécialités 3 + (1) Comptabilité et finance d entreprise Gestion des systèmes d informa- tion Management des organisations Communication et gestion des ressources humaines Mercatique (Marketing) 4 + (4) 4 + (4) 1 + (1) Comptabilité et finance d entreprise Gestion des systèmes d information 4 + (4) 4 + (4)

22 Philosophie Horaires des enseignements généraux en Terminale Enseignements Communication et gestion des ressources humaines Mercatique (marketing) Spécialités 1 + (1) Comptabilité et finance d entreprise Gestion des systèmes d informa-tion Mathématiques Langues vivantes 1 et Histoire-géographie EPS Heure de vie de classe Atelier artistique (facultatif) Options facultatives (2 maximum) - Langue régionale - EPS - Arts 10 heures annuelles 72 heures annuelles