FRANÇAIS & DÉCOUVERTE DU MONDE CP 1 er trimestre v.1.1 programme 2008 édition 2015 Cours Pi Etablissement privé hors contrat d enseignement à distance SARL au capital de 17 531,86 euros - RCS PARIS B 391 712 122 - APE 8559B siège social et centre d expédition : 11-13 rue de l Épée de Bois, 75 005 Paris tél. : 01 42 22 39 46 bureaux et accueil du public : 6 rue Saint Denis, 34 000 Montpellier tél. : 04 67 34 03 00 e-mail : lescourspi@cours-pi.com site : http://www.cours-pi.com
L auteur Le Cours que tu as entre les mains va te faire entrer dans la lecture et t accompagner tout au long de ton CP. Qu il t apporte l envie de devenir lecteur et la satisfaction de t exprimer avec aisance dans notre belle langue française! «P o u r s e c o n s t r u i r e, v o t r e e n f a n t d o i t ê t r e f i e r d e l u i!» Nadine Isnard Traductrice E.S.I.T. Paris Professeur des Ecoles Présentation Ce Cours de Français est divisé en 6 Unités de Cours précédées d une Unité préliminaire : l approche syllabique de la lecture. Cette toute première Unité prépare l enfant à la combinatoire et devra faire l objet d une étude particulière mettant en jeu les différents sons des graphèmes et permettant un entraînement à leur écriture en cursives. Cette Unité préliminaire est indépendante de la méthode de lecture Ratus et ses amis et devra être étudiée avant d aborder cette dernière. Le sommaire des 6 Unités qui constituent le Cours proprement dit est donné à la suite de ce guide de méthodologie. A chaque page de la méthode de lecture «Ratus et ses amis» correspond une leçon reprenant : l écriture du graphème étudié, des exercices quotidiens de dictée, un encadré intitulé «carnet de vocabulaire» donnant des mots sélectionnés à savoir lire en script et orthographier en cursives. Chaque unité comprend 3 devoirs (soit 18 sur l année) soumis à correction. Le Professeur de votre enfant vous renverra le corrigé-type de chaque devoir après correction de ce dernier. Cours Pi
Outre les pages rattachées à la méthode de lecture «Ratus et ses amis», ce Cours contient : o des leçons de Découverte du monde réparties sur l année. Elles offrent une occasion différente de lecture, et donnent lieu à des recherches personnelles. Toutes les notions de Découverte du monde du Cycle 2 sont réparties entre le CP et le CE1. o de nombreuses poésies donnant à l enfant l occasion d apprendre, de mémoriser des textes bien écrits et de s exercer à leur interprétation suggestive. o à partir du 2 ème trimestre, des textes d auteur tirés d albums ou livres jeunesse adaptés ; ils sont introduits pour développer la compréhension de la chose lue et l expression tant orale qu écrite de l enfant. o au troisième trimestre une première approche de la grammaire qui prépare au CE1. o des fiches élèves sur des sons proches pour aider l enfant à les différencier correctement et battre en brèche les risques de dyslexie. L apprentissage au quotidien Le Cours de CP prend appui sur la méthode de lecture «Ratus et ses amis» dont il suit pas à pas la progression. Il vous appartient donc, avant d en démarrer l étude, de vous procurer cet ouvrage : Ratus et ses amis, Méthode de lecture CP J. et J. Guion (Editions Hatier) Aménagement d une progression type. 1) Découverte d un graphème ou d un texte dans la méthode de lecture Ratus et ses amis Chaque nouvelle leçon commencera par une page de lecture de la méthode Ratus. L adulte pourra lire les phrases présentes dans la leçon et les faire répéter par l enfant en insistant sur les syllabes, déjà vues dans l Unité préliminaire - approche syllabique de la lecture, et en fournissant celles qui ne le sont pas. N hésitez pas à proposer plusieurs fois la lecture de chaque texte de la méthode Ratus (page de gauche) ainsi que les exercices de lecture des pages de droite. 2) Approfondissement du texte et activités connexes Après avoir lu la page de lecture Ratus, vous passerez à la leçon correspondante du Cours de Cours Pi (voir le tableau des correspondances en page suivante) et procéderez aux activités complémentaires proposées : écriture, dictées, carnet de vocabulaire, grammaire Comme vous l avez sans doute déjà constaté en parcourant le Cours de Cours Pi, d autres séquences s intercalent entre les leçons étudiées en lien avec la méthode de lecture : découverte du monde, poésies, jeux, puis fiches élèves, grammaire, fiches de lecture Vous les étudierez au fur et à mesure qu elles vous seront soumises. Elles sont indépendantes de la méthode de lecture Le tableau ci-après est un tableau de correspondance vous permettant de mieux comprendre l articulation entre le Cours des Cours Pi que vous tenez entre les mains et la méthode de lecture Ratus et ses amis. Il est donné à titre informatif et se base sur la version conçue en janvier 1994 et imprimée en mars 2013 de la méthode de lecture Ratus et ses amis. Cours Pi
Méthode Votre Cours des Méthode Votre Cours des Graphème ou Graphème ou de Cours Pi de Cours Pi groupe groupe lecture, Trimestre lecture, Trimestre consonantique Page consonantique Page page et Unité page et Unité a 6 2 an, am, en, em 62 9 i 7 3 z, s (entre voyelles) 64 12 o 8 4 ph + liaisons 66 14 2 ème é 9 6 au, eau 68 16 1 er trimestre, u 10 8 eu, œu 70 18 trimestre, Unité 4 e 11 11 ai, ei 74 23 Unité 1 f 14 13 e (= è) 76 25 s 16 16 fr, pr, cr 78 27 ch 18 19 fl, pl, cl 80 3 v 20 21 ia, io,ié 82 6 j 22 1 car, for, pal 84 13 m 24 2 qu, gu 86 15 3 ème r 28 5 trimestre, 1 er h (+ ent) 90 19 ou 30 7 er, ez 92 23 Unité 5 trimestre, l 32 8 gi, ga, gea, geo 94 24 Unité 2 n 34 12 ci, ce, ç 96 26 è, ê 36 14 er (= èr) 98 27 oi 38 16 an, on, in 100 4 p 42 3 ain, ein, oin 102 7 t 44 4 ion, ian, ieu, ien 106 9 c 46 8 2 ème ill 108 13 3 ème d 48 12 trimestre, ail, eil, euil, ouil 110 16 trimestre, on 50 16 Unité 3 y 112 20 Unité 6 b 52 19 w, k, ch, ti 114 22 g 54 22 x 116 25 gn + lettres 2 ème difficultés de 58 1 muettes trimestre, lecture 118 27 in, im 60 3 Unité 4 Conseils aux parents Pour aborder ce Cours de Français avec méthode, nous vous conseillons de fournir à l enfant divers cahiers : o un cahier de Français (type cahier à 2 lignes en début d année, quadrillage Séyès ensuite). On veillera à ce que ce cahier soit tenu proprement, écrit avec soin «en maîtrisant les gestes de l écriture cursive» (écrire en respectant les graphies, les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation). Ce cahier accueillera les dictées de mots, de phrases, les textes d expression écrite o un cahier de poésie (type cahier de travaux pratiques). Les poésies données dans le cours seront découpées et collées sur la page quadrillée. L enfant illustrera la poésie sur la page de dessin. Bien sûr, les poésies devront être apprises par cœur et récitées avec expression. Cours Pi
o un carnet de vocabulaire qui sera tenu par l adulte. Il en numérotera les pages et y collera quotidiennement le tableau donné dans le cours. La dictée quotidienne sur les mots appris la veille permettra de vérifier que l orthographe de ces mots est acquise. o un cahier de brouillon toujours utile pour s entraîner, apprendre les mots du carnet de vocabulaire, les dictées à préparer, rédiger les textes d expression écrite o un cahier de Découverte du monde dans lequel on pourra reporter les leçons présentes dans ce cours et les travaux auxquels elles invitent. Lorsqu il arrive au CP, l enfant n a qu un projet : apprendre à lire. On profitera donc de cet extraordinaire enthousiasme pour lui proposer très vite des albums ou petits livres adaptés à son niveau de débutant pour le mettre en confiance et lui offrir la satisfaction de voir ses efforts couronnés de succès. Ce Cours de Français, comme tout Cours de CP, suppose la large et constante participation d un adulte qui devra avoir à l esprit que la concentration efficace d un enfant de 6 ans n excède pas 10 minutes. Il devra donc lui offrir une alternance concentration / détente, en variant les séquences : exercices écrits sur le cahier, l ardoise, le tableau ; lecture, exercices oraux ; recherche, récitation, chant, jeux sont autant d activités variées qu il conviendra d alterner. Les devoirs seront réalisés, avec soin, dans l ordre donné. Au début, c est l adulte qui lira la consigne de chaque exercice. Puis, il demandera à l enfant d expliciter cette consigne, de dire ce qu il lui est demandé de faire, et éventuellement comment il doit s y prendre. Si la consigne n est pas comprise, amener l enfant à réfléchir, à comprendre chaque terme de la consigne et à rectifier sa compréhension de la consigne. A chaque fois que nécessaire, on fera s arrêter l enfant pour vérifier avec lui le bien-fondé de ses réponses et on le fera se questionner. Le devoir n est pas un examen. Il n y a pas de durée impartie et il peut être réalisé en plusieurs séances. Aux Cours Pi, chaque enfant travaille à son rythme. Il est essentiel de ne pas mettre l enfant en échec. A réception du devoir corrigé par le professeur des Cours Pi qui suit votre enfant durant toute son année de CP, prenez le temps de comprendre avec l enfant ses éventuelles erreurs et de refaire les exercices non compris, de lire les conseils et observations du Professeur pour les appliquer à l avenir. Bon courage! Les Cours Pi Dès qu un devoir est rédigé, envoyez-le aux Cours Pi : 6 rue Saint-Denis 34000 MONTPELLIER Vous prendrez soin de joindre : Le texte du devoir. Une grande enveloppe libellée à vos nom et adresse, et affranchie au tarif en vigueur. Cours Pi
CP - Français & Découverte du Monde Dans les programmes du B.O. (Bulletin Officiel de l Education nationale) hors-série n 3 du 19 juin juin 2008, la progression des apprentissages du Cours Préparatoire en français est séquencée en cinq thématiques majeures : langage oral lecture, écriture vocabulaire grammaire orthographe Vous les retrouverez toutes dans le présent Cours : le langage oral sous forme de compréhension orale et écrite à partir du 2 ème trimestre ; la lecture et l écriture tout au long de l année, à chaque leçon de «Ratus et ses amis» correspondant une leçon du Cours ; le vocabulaire avec à la fin de chaque leçon des éléments pour remplir le «carnet de vocabulaire» ; la grammaire, à partir du 3 ème trimestre ; l orthographe via dictées, dictées préparées et autodictées. A ces catégories, nous avons jugé opportun de rajouter : o o o l expression écrite la pratique de la récitation (poésies) des fiches de mise en parallèle des sons proches afin de diminuer les risques de dyslexie o des pages reprenant les notions de Découverte du Monde au programme du CP, souvent présentées sous forme de jeux avec les mots et les notions scientifiques mises en œuvre. Les notions de Découverte du Monde au programme du cycle 2 sont réparties entre le CP et le CE1, Cours Pi
Unité préliminaire : l approche syllabique de la lecture Graphèmes : a i o e u é è, ê s l v r f m j ch t ou n on un, une b p d c oi g c = s g = j in, im an, am, en, em ai, ei Unité 1 Préambule Le graphème «a» Le graphème «i» Le graphème «o» Poésie : «Au royaume des nuages» Le graphème «é» Le graphème «u» Le corps Les différentes parties du corps Devoir n 1 Le graphème «e» Poésie : «Souris blanche et souris bleue» Le graphème «f» Les jours de la semaine Le graphème «s» Devoir n 2 Les animaux familiers et les autres Poésie : «Le chat» Le graphème «ch» Le graphème «v» L automne Poésie : «A la balle» Unité 2 Le graphème «j» Le graphème «m» Poésie : «Berceuse» Les arbres Devoir n 1 Le graphème «r» Le graphème «ou» Le graphème «l» Poésie : «Moi, dit» Les feuilles Devoir n 2 Le graphème «n» Les graphèmes «è» et «ê» Le graphème «oi» Poésie : «La pendule» L heure Les symboles de la République Devoir n 3 Devoir n 3 Cours Pi
Unité 3 Unité 4 Introduction Révisions Le graphème «p» Le graphème «t» Une saison froide : l hiver Fiche-élève n 1 : [f] et [v] Poésie : «La marche des chapeaux» Devoir n 1 Le graphème «c» phonème [k] Les oiseaux en hiver : o les oiseaux migrateurs o ceux qui passent l hiver chez nous Le graphème «d» Fiche-élève n 2 : [m] et [n] Devoir n 2 Le graphème «on» Poésie : «Les hérissons» Le graphème «b» La nourriture Les pommes au four Le graphème «g» Fiche-lecture n 1 : «Les vacances de l étoile» Devoir n 3 Le graphème «gn» Les lettres muettes «t», «d», «s» Le graphème «in» Fiche-lecture n 2 : «Le dessin animé» Fiche-élève n 3 : [t] et [d] Les graphèmes «an» et «en» Poésie : «Je suis content» Les cinq sens Les graphèmes «z» et «s» entre 2 voyelles Devoir n 1 Le graphème «ph» Poésie : «Deux petits éléphants» Le graphème «au» Poésie : «Le petit crapaud» Le graphème «eu» Fiche-élève n 4 : [p] et [b] Fiche-lecture n 3 : «Grignote, la marmotte» Devoir n 2 Les graphèmes «ai» et «ei» Poésie : Un jour au Caire Le graphème «e (=è)» Groupes consonantiques avec «r» Fiche-lecture n 4 : «Grignote, la marmotte» (suite) Mammifères / Hibernation Devoir n 3 Cours Pi
Unité 5 Introduction Alphabet en cursives / script, majuscules / minuscules Les groupes consonantiques avec «l» Mots croisés Grammaire : masculin / féminin Graphèmes «ia», «io», «ie» Poésie : «Diable! Diable!» Le printemps Fiche-lecture n 5 : «Amélie la sorcière» Devoir n 1 Fiche-élève n 5 : [u] et [ou] Poésie : «En parlant de sorcières» Groupes consonantiques inversés Poésie : «Tourterelle» Graphèmes «qu» et «gu» Majuscules Fiche-élève n 6 : [an] et [on] Graphème muet «h» / pluriel «ent» Poésie : «L hirondelle et le poète» Le retour des hirondelles Grammaire : singulier / pluriel Devoir n 2 Les graphèmes «er» et «ez» Graphème «g» avant «e» et «i» Poésie : «Un tout petit nuage» La météo Le temps qu il fait Le graphème «c» avant «e» et «i», «ç» avant «a», «o» et «u» Le graphème «er (= èr)» Fiche-lecture n 6 : «Tibili» Devoir n 3 Unité 6 Fiche-élève n 7 : [s] et [z] Fiche-lecture n 7 : «Arc-en-ciel» L hygiène Découpage syllabique Poésie : «Ma dent» Les dents Grammaire : les déterminants Les graphèmes «ain», «ein», «oin» Mots-croisés Majuscules Graphies complexes «ion», «ian», «ien» Poésie : «Le magicien» Devoir n 1 Fiche-élève n 8 : [oi], [io], [oin], [ion] Les générations Le graphème «ill» Poésie : «NON OUI» Fiche-lecture n 8 : «Le temps des cerises» L été Graphies complexes «ail(l)», «eil(l)», «euil(l)», «ouil(l)» Poésie : «Le soleil dit bonjour» Vivre dans son quartier Grammaire : les mots invariables Le graphème «y» Devoir n 2 Les graphèmes «w», «k», «ch (= k)» Graphie «ti (= si)» Fiche-élève n 9 : [k] et [g] Le graphème «x» Difficultés de lecture Poésie : «Le petit chat blanc» Orthographe : des lettres que l on n entend pas Instruction civique : la France Devoir n 3 Théâtre : «La fausse gourde» (P. Gripari) Cours Pi
Approche syllabique de la lecture Cours Pi
Montre a et dans les mots suivants et entoure-le. chat chameau canard rat Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends a. girafe ruche ballon salade Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 1
Montre i et dans les mots suivants et entoure-le. bougie crocodile tulipe sifflet Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends i. pirate vélo tigre souris Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 2
Montre o et dans les mots suivants et entoure-le. vélo rose robot escargot Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends o. crocodile moto robinet nuage Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 3
Montre e et dans les mots suivants et entoure-le. renard cheval casserole cheminée Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends e. requin moulin fenêtre cerise Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 4
Montre u et dans les mots suivants et entoure-le. ruche tortue tulipe lune Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends u. robot fusée nuage jupe Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 5
Montre é et dans les mots suivants et entoure-le. clé éléphant écureuil épée Dis ce que tu vois sur l image et colorie les images quand tu entends é. fusée poupée lit vélo Ecriture : entraîne-toi en réécrivant à l intérieur de la lettre. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 6
25 autres pages complètent, dans le Cours, cette approche introductive par la méthode syllabique. Retrouvez la liste complète des graphèmes dans le sommaire, en page 7 de ce fichier. Les dix premières pages de l Unité 1 vous sont également présentées ciaprès. Cours Pi FR CP INTRODUCTION PAR LA SYLLABIQUE 7
Unité 1 Cours Pi
PRÉAMBULE Avant d entamer la lecture d une page, annoncer le phonème (= son) que l on va étudier, et décrire l image en recherchant tous les mots contenant ce phonème. Les écrire au tableau, et souligner le graphème qui correspond. Chercher d autres mots contenant le son étudié et les écrire également au tableau. Passer à la lecture de chaque phrase en pointant le doigt sur chaque syllabe, puis globalement sur chaque mot. Faire lire l enfant. S attarder sur les mots, reprendre chaque phrase. Insister sur les mots sur fond jaune du livre en les épelant et en les redisant. Lorsque les syllabes d un mot sont connues, faire jouer la syllabique : m i mi n a na mina Le carnet de vocabulaire Découper le tableau «je lis j écris», et le coller dans un carnet page par page (numéroter les pages du carnet). Ces mots doivent être assimilés au fur et à mesure : l enfant doit pouvoir les lire facilement, puis les écrire sans fautes sous la dictée. Si l enfant se trompe, en reprendre l étude, la copie, puis la dictée. Revenir souvent en arrière. NOTA : toutes les lettres, tous les mots, toutes les phrases qui seront écrits par l adulte ou par l enfant, au tableau, dans un cahier, sur l ardoise le seront en cursives, c est-à-dire en lettres attachées, jamais en caractères d imprimerie. Cours Pi FR CP U1 1
LE GRAPHÈME «a - a» Avec ton doigt, repasse plusieurs fois sur la lettre a, puis retrace-la, toujours avec ton doigt, sur la table, le tableau Ecriture : entraîne-toi. Ecris les lettres et mots suivants en commençant à chaque point comme sur le modèle : Cours Pi FR CP U1 2
LE GRAPHÈME «i» Repasse sur la lettre i avec ton doigt. N oublie pas le point. Ecriture : entraîne-toi. Cours Pi FR CP U1 3
LE GRAPHÈME «o» Ecriture : entraîne-toi. Dictée sur l ardoise. Le carnet de vocabulaire (page 1) un chat je lis un rat une moto Cours Pi FR CP U1 4
POÉSIE Au royaume des nuages Au royaume des nuages Le soleil est roi Au royaume des nuages Le tonnerre est roi Au royaume des nuages Les enfants sont quand ils sont sages comme des images. Gisèle Calmy Cette poésie est à : découper coller dans le cahier de poésies illustrer par un dessin apprendre par cœur savoir réciter de mémoire Cours Pi FR CP U1 5
LE GRAPHÈME «é» Repasse sur la lettre é avec ton doigt. N oublie pas l accent à tracer du haut vers le bas et de droite à gauche. Ecriture : entraîne-toi. Cours Pi FR CP U1 6
Dictée à faire dans le cahier de français Le carnet de vocabulaire (page 2) dans je lis avec il est le vélo Cours Pi FR CP U1 7
LE GRAPHÈME «u» Ecriture : entraîne-toi. Dictée Le carnet de vocabulaire (page 3) la rue je lis il a vu il est gros Cours Pi FR CP U1 8
LE CORPS Remplis la colonne de gauche de ta fiche. Dans 6 mois, complète celle de droite, et compare ; quelles lignes ont changé? Date : Date : (6 mois plus tard) Age : Age : Hauteur : je mesure : Hauteur : je mesure : Poids : je pèse : Poids : je pèse : Je chausse du Je chausse du Couleur des yeux : Couleur des yeux : Couleur des cheveux : Couleur des cheveux : J ai perdu dents de lait. J ai perdu dents de lait. J ai déjà dents définitives. J ai déjà dents définitives. Prends l empreinte de ta main Pose ta main sur une feuille de papier et traces-en le contour. Répète cette opération 6 mois plus tard, et compare. Tu peux aussi préparer de la pâte à sel (1 mesure de sel pour 2 mesures de farine + un peu d eau). Lorsque ta boule est prête, aplatis-la. Pose ta main à plat, et enfonce-la correctement en appuyant doucement sur chaque doigt et sur la paume de la main. Tu viens de réaliser l empreinte de ta main. Dans 6 mois, pose ta main sur l empreinte que tu viens de faire, et compare. Cours Pi FR CP U1 9
LES DIFFÉRENTES PARTIES DU CORPS Aide-toi des mots déjà écrits et recolle les étiquettes du tableau au bon endroit. Colorie et complète le visage. Etiquettes à découper : le cou la cuisse la jambe la main le genou l épaule le coude le talon Complète les phrases ci-après : Le Le se trouve entre la cuisse et la jambe. se trouve entre la tête et le corps. Tu peux maintenant faire et envoyer le devoir n 1 Cours Pi FR CP U1 10