ARTS ET LETTRES (500.A1)

ARTS ET LETTRES (500.A1) COURS COMMUNS AUX TROIS PROFILS EXPLORATION DU DOMAINE DES ARTS ET DES LETTRES 502-JAL-03 Compétences : 01D0 (c) Ce cours pose les bases d une connaissance critique du domaine des arts et des lettres et permet aux élèves de se familiariser avec les champs d étude et les métiers du domaine. Il vise également à mettre en œuvre une démarche méthodologique de travail intellectuel en vue d utiliser de façon optimale certains outils de recherche et d acquérir une meilleure maîtrise de l expression écrite et orale du français. COURANTS DÉTERMINANTS I 502-JAM-03 Compétences : 01D1 (p) Ce cours vise l acquisition d'une connaissance des principaux courants, mouvements, auteurs, problématiques et œuvres représentatifs de la littérature, de langue française ou en traduction, depuis le milieu du 19 e siècle. Il permet l établissement de liens entre les courants déterminants et leur contexte sociohistorique ou leurs conditions d émergence. Ce cours amène également l élève à constater l importance de l héritage culturel et des phénomènes de continuité et de rupture qui caractérisent les courants déterminants, notamment entre la littérature moderne et contemporaine. COURANTS DÉTERMINANTS II 520-JAN-03 Compétences : 01D1 (p*) Ce cours vise l acquisition d'une connaissance des principaux courants, mouvements, artistes, problématiques et œuvres représentatifs de l art visuel depuis le milieu du 19 e siècle. Il permet l établissement de liens entre les courants déterminants et leur contexte sociohistorique ou leurs conditions d émergence. Ce cours amène également l élève à constater l importance de l héritage culturel et des phénomènes de continuité et de rupture qui caractérisent les courants déterminants, notamment entre l art visuel moderne et contemporain. PROJET D INTÉGRATION EN ARTS ET LETTRES 502-JAQ-04 Préalables : les cours des trois premières sessions Pondération : 2-2-2 Compétences : 01D2 (c) Ce cours vise l intégration des connaissances et habiletés acquises par l élève dans son programme tout au long de ses études collégiales. Il est porteur de l épreuve synthèse de programme et les objets sur lesquels repose l intégration varient selon les situations d apprentissage des différents profils. Communication : les objectifs seront atteints par le biais d un stage dans le milieu professionnel des communications. Création littéraire : l élève sera appelé à produire une présentation critique, écrite et orale, portant sur un aspect de la culture contemporaine relié à la création littéraire. Langues : l élève sera appelé à réaliser une recherche et une création en lien avec les cultures anglophones, hispanophones et germaniques. Il devra également démontrer sa capacité à s exprimer dans les trois langues. 1

PROFIL COMMUNICATION (500.25) COMMUNICATION SONORE 550-JAM-03 Compétences : 01D6 (p), 01D7 (p) Ce cours vise à sensibiliser l élève au son en tant qu élément présent dans son environnement. Il l amène à saisir la spécificité de cette forme de communication, à développer sa capacité d analyse du message sonore et à évaluer l effet de la communication sonore dans son univers culturel. La production d une émission radiophonique permettra à l élève d intégrer les divers éléments du cours. LANGAGES DES ARTS ET DES MÉDIAS 585-JAS-03 Compétences : 01D4 (c) Ce cours initie l élève aux caractéristiques du langage visuel et des discours artistiques. Dans une perspective historique, il lui propose une réflexion sur la notion d art, sur les images passées et récentes et le moyen de communication qu elles représentent ou ont représenté, ainsi que sur les différents langages que ces images utilisent ou qu on croit y déceler. MÉCANISMES DE LA COMMUNICATION MÉDIATIQUE 585-JAQ-03 Compétences : 01D6 (p) Ce cours constitue un premier contact avec les langages médiatiques sous leur forme écrite. Il permet à l élève de se familiariser avec les mécanismes de la communication écrite en lisant et en produisant des textes pouvant appartenir à différents genres journalistiques. Ce cours vise également à développer chez l étudiant des habiletés d analyse et de rédaction journalistiques. COMMUNICATION, ARTS ET MÉDIAS 585-JAR-03 Compétence : 01D3 (c) Ce cours porte sur l image de masse. Il permet à l élève de distinguer les catégories de la production visuelle et de reconnaître la contribution spécifique de chaque type d images ainsi que leurs liens avec les sociétés dont elles sont issues. En se dotant de moyens d analyse, de notions historiques et sociologiques, l élève sera appelé à se questionner sur la diffusion des images de masse dans notre société. ANALYSE DES MÉDIAS 585-JAT-03 Compétences : 01D7 (p*) Ce cours initie l élève à l analyse de deux des massmédias qui ont marqué le 20 e siècle : le cinéma et la télévision. Dans une perspective analytique, ces médias seront abordés au-delà de leur fonction de divertissement afin d en comprendre les origines, le langage, le fonctionnement, le contenu, les discours explicites et implicites, etc. CRITIQUE DES MÉDIAS 585-JAU-03 Compétences : 01D8 (p*) Ce cours propose à l élève un regard critique sur le domaine des médias, en particulier sur la presse écrite. L étudiant est appelé à analyser et à interpréter des productions journalistiques, à rédiger des textes journalistiques et à énoncer un jugement critique sur le journalisme d intérêt public. Par ailleurs, ce cours offre des ateliers de recherche sur Internet et de création d une page Web. 2

COMMUNICATION AUDIOVISUELLE 585-JAV-03 Compétences : 01D6 (p*), 01D8 (p) Ce cours vise à initier l élève à la pratique des communications audiovisuelles. À travers la production de courtes vidéos documentaires, il lui permet de se familiariser avec le langage cinématographique et vidéographique, ainsi qu avec les outils de production qui s y rattachent. L élève sera appelé à jouer différents rôles dans les étapes de création, préproduction, production et postproduction. ÉLÉMENTS DE CULTURE 585-JAW-03 Compétences : 01D5 (c) Ce cours permet une réflexion globale sur des éléments de culture et de civilisation définis comme productions d une société donnée liées à certains phénomènes sociaux et à certaines caractéristiques de la culture ambiante, notamment de la culture médiatique. On y abordera des concepts, des notions et des méthodes d analyse que l élève sera appelé à utiliser dans des recherches reliées aux thèmes abordés tels que l évolution de la culture dans le contexte médiatique mondial. CRÉATION ET RÉALISATION 585-JAX-08 Préalables : 585-JAV-03 Pondération : 4-4-4 Compétences : 01D9 (c) Ce cours, donné conjointement par les départements de français, de philosophie et d histoire de l art, est l occasion pour l élève de scénariser, de réaliser et de diffuser un court métrage de fiction. En termes plus spécifiques, l élève apprend, avant de diriger acteurs et techniciens, à créer des personnages, des histoires, des situations et des ambiances selon les règles professionnelles reconnues de la scénarisation. L étape finale consiste en la conception et l élaboration de l affiche, de la bandeannonce et du site Web comme support de diffusion de la vidéo produite. PROFIL CRÉATION LITTÉRAIRE (500.45) LANGAGE DES ARTS DE LA SCÈNE I 560-JAN-03 Préalables : 601-JAR-03 Compétences : 01D7 (p) Ce cours introduit l élève aux arts de la scène, et plus spécifiquement au théâtre. L élève est invité à assister à des représentations des arts de la scène (danse, spectacle musical, performance multidisciplinaire, etc.) à lire des textes dramatiques, et à en analyser les composantes afin d étayer son jugement critique par le biais de travaux expressifs, argumentatifs et critiques. LANGAGE DES ARTS DE LA SCÈNE II 560-JAQ-03 Préalables : 560-JAN-03 Compétences : 01D8 (p) Ce second cours portant sur les arts de la scène et plus spécifiquement sur le théâtre invite l élève à parfaire et approfondir ses connaissances de ce champ culturel et à le situer dans son contexte culturel, afin d affiner son jugement critique par le biais de travaux expressifs, argumentatifs et critiques. 3

LANGAGES LITTÉRAIRES 601-JAQ-03 Compétences : 01D3 (c) Ce cours propose à l élève de découvrir ce qui fait la spécificité de l écriture littéraire. Il s agit en fait d une introduction à l étude des signes langagiers qui constituent la trame d un texte. Cette étude se double d une réflexion sur le processus de compréhension et d interprétation d une œuvre littéraire à travers un survol des principales théories de la lecture. ATELIER DE CRÉATION LITTÉRAIRE 601-JAR-03 Compétences : 01D6 (c) Ce cours permet à l élève de faire l apprentissage de sa propre écriture en utilisant divers procédés et différentes techniques du domaine des lettres (comme l écriture avec contraintes, l écriture par réaction et l écriture par construction) tout en réalisant un premier contact avec les genres littéraires suivants : narratif, poétique et essayiste. L élève a aussi l occasion de produire des textes en utilisant des contraintes génériques et d appliquer le processus de réécriture des textes. Ainsi, à la fin du cours, il sera en mesure d établir des liens entre les techniques de création et l écriture, puis entre la production de sens et la diffusion. LANGUE ET SOCIÉTÉ 601-JAS-03 Compétences : 01D4 (c) Ce cours propose d'examiner la langue, posée comme matériau central et privilégié de la littérature et de la communication. Cet examen participe à la démarche d'appropriation de ce matériau que les élèves ont déjà amorcée dans les autres cours du profil Création littéraire. Le langage y est observé dans son interaction avec diverses composantes sociohistoriques. Le cours s'articule autour de l'observation, de l'analyse et de la compréhension de certains phénomènes langagiers, inscrits dans une histoire, une société, une culture et une littérature. ASPECT CRITIQUE DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE I 601-JAT-03 Préalables : 601-JAR-03 Compétences : 01D7 (p*) Dans le cadre de ce cours, l élève est invité à explorer les différents aspects du genre narratif par la lecture et l analyse d un certain nombre de récits (romans, nouvelles ou contes). Il sera ainsi amené à mieux saisir le fonctionnement des procédés littéraires propres à la narration et, par conséquent, à raffiner sa compréhension de ce type d œuvres. À la fin du cours, il devra être en mesure d analyser un texte narratif de manière à en faire ressortir la cohérence et l unité. ASPECT CRITIQUE DE LA CRÉATION LITTÉRAIRE II 601-JAU-03 Préalables : 601-JAT-03 Pondération : 3-0-3 Compétences : 01D8 (p*) Ce cours permet à l élève de développer sa capacité de réflexion, d analyse et de critique concernant le processus de la création littéraire, dans le domaine contemporain de la culture. Il s appuie sur des aspects théoriques et des aspects pratiques de l écriture pour confronter ses opinions et ses intuitions personnelles avec des données nouvelles. L élève développe cette compétence à travers la compréhension des formes de la poésie et de l essai, relevant d une pluralité de lectures (thématique, sociocritique, psychanalytique, linguistique ou poétique, notamment). Il apprend donc à maîtriser des outils théoriques (rhétoriques, esthétiques, formels, conceptuels ou autres) se rapportant aux processus de la signification et du sens, applicables aux formes poétiques et essayistiques, ainsi qu aux textes échappant à des formes fixes (fragment, poème en prose, essai-fiction, mélange de genres, formes mixtes, métissage de genres). 4

CULTURE ET IMAGINAIRE 601-JAV-03 Compétences : 01D5 (c) Ce cours vise le développement de la pensée critique en amenant les étudiants à découvrir la présence d'éléments de culture et de civilisation (mythologie, religion, croyances, politique, sociologie, etc.) dans des productions artistiques et littéraires. L élève aura l'occasion, en explorant diverses approches critiques, de constater l'importance de l'héritage culturel et de comprendre les phénomènes de continuité et de ruptures qui s'inscrivent dans l'histoire. RÉALISATION ET CRÉATION D UN PROJET 601-JAW-08 Préalable : 502-JAQ-04 suivi simultanément Pondération : 4-4-4 Compétences : 01D9 (c) Ce cours vise à expérimenter le processus de création d une œuvre littéraire originale individuelle, suivie de la parution d une œuvre collective. À la fin du cours, l élève aura traversé toutes les étapes de la réalisation et de la concrétisation d une œuvre littéraire originale, en passant par la rédaction individuelle d un texte de création, la publication collective d extraits de l œuvre individuelle et le processus d édition (publication et lancement). La part multidisciplinaire peut se retrouver à toutes les étapes du projet individuel ou du projet collectif. OPTION LANGUES (500.AD) PROFIL RÉGULIER (500.5A) / PROFIL ENRICHI (500.5B) LITTÉRATURE ANGLAISE 604-B32-VM Préalable : Anglais II (formation générale) Pondération : 2-2-2 Compétences : 01DE (p), 01DF (c) Dans le but de développer chez l élève des habiletés d analyse de textes, tant à l oral qu à l écrit, ce cours lui propose des exemples représentatifs de la littérature anglaise et américaine. Fiction, poésie et écriture dramatique fournissent le matériel de base pour les travaux et les discussions en classe lors desquels l élève est appelé à appliquer les concepts fondamentaux de l analyse littéraire tels que la structure dramatique, les personnages, le point de vue, le ton, l imagerie, le symbolisme, les thèmes, la structure ainsi que le style. LINGUISTIQUE ET HISTOIRE DE L ANGLAIS 604-JAN-04 Préalables : Anglais I (formation générale) Pondération : 3-1-2 Compétences : 01DC (c), 01DD (c) Ce cours vise à initier l élève à des notions de linguistique de l anglais et à situer la langue dans son contexte sociohistorique et culturel. Au terme de ce cours l élève sera en mesure de reconnaître et d appliquer les concepts de base de l analyse phonétique et étymologique. Il pourra également reconnaître et décrire les événements déterminants qui ont contribué au développement de la langue anglaise. 5

ESPAGNOL I 607-111-VM Compétences : 01P1 (p) Ce cours s adresse aux élèves débutants du profil régulier. Il a pour but de les initier à la pratique, principalement orale mais également écrite, de la langue espagnole et à reconnaître des éléments culturels du monde hispanophone. Les structures linguistiques sont exploitées dans le cadre d une situation de communication. À la fin de ce cours l'étudiant pourra se présenter, se renseigner et informer les autres sur certaines données de base, décrire et localiser des objets, se situer dans l espace et le temps, donner des instructions pour arriver à un lieu, s informer du prix, exprimer des goûts et des préférences, et parler d activités quotidiennes au présent. ESPAGNOL II 607-222-VM (profil enrichi) / 2 e (profil régulier) Préalables : 607-111-VM ou test de classement Compétences : Profil régulier : 01P2 (p) Profil enrichi : 01P1 (p), 01P2 (p) Ce cours s adresse aux élèves qui possèdent une base en espagnol. Il poursuit l apprentissage à la pratique, tant orale qu écrite, de la langue espagnole et permet à l élève d explorer des éléments culturels du monde hispanophone. Au terme de ce cours l élève sera en mesure de se référer à des objets ou personnes déjà mentionnées, de parler d activités quotidiennes tant au présent qu au passé, de donner des instructions à un ami ou à un inconnu sur des activités routinières, d exprimer ses goûts et ses émotions avec plus de précision tant au présent qu au passé, de faire des invitations, de parler d activités en cours de réalisation, de décrire des situations et de les raconter au passé. Il sera également en mesure de résumer un court roman adapté au niveau du cours. ESPAGNOL III 607-333-VM (profil enrichi) / 3 e (profil régulier) Préalables : 607-222-VM Compétences : 01P3(p) Ce cours s adresse aux élèves de niveau intermédiaire. Il vise à exercer l élève à communiquer en espagnol avec une certaine aisance, oralement et par écrit, et à identifier et commenter des éléments culturels du domaine des arts ou des lettres. À la fin du cours, l élève sera en mesure de résumer un roman ou une adaptation d une œuvre littéraire, de distinguer des aspects culturels et socioaffectifs d un message, d exprimer la durée, la continuité et la finalité, de décrire une personne, son caractère, ses états d'âme et ses sentiments, de donner des ordres et des instructions, de demander et de donner un itinéraire ou une distance, de parler du corps et de la santé, d exprimer des opinons, des suppositions et des souhaits, de faire des recommandations et des suggestions. ESPAGNOL IV 607-444-VM (profil enrichi) / 4 e (profil régulier) Préalables : 607-333-VM Compétences : 01DB (p), 01P4 (p) Le cours s adresse aux élèves de niveau intermédiaire avancé. Ce cours complété, l élève pourra communiquer aisément en espagnol, oralement et par écrit, et pourra analyser et commenter des éléments de culture. De façon plus spécifique, il sera en mesure d identifier une personne, de comparer des qualités, de solliciter l'attention de quelqu'un, de donner des conseils et des ordres, de protester et de remercier, d exprimer ses états d âmes (sentiments, étonnement, regrets), de vérifier la validité d'une affirmation, d exprimer des attentes, des préférences, des hypothèses peu probables ou impossibles, la probabilité d'un fait actuel, passé ou futur. 6

CULTURE ET LITTÉRATURE ESPAGNOLES 607-555-VM Préalables : 607-444-VM Compétences : 01DE (p*) Ce cours s adresse aux élèves du profil enrichi. Il met l accent sur le perfectionnement de l expression écrite et la lecture, et élargit les connaissances de la culture des pays hispanophones. Il favorise une approche plus pratique que théorique. Les structures linguistiques sont exploitées dans le cadre d un processus de composition de texte. À la fin du cours, l élève pourra commenter des œuvres littéraires (roman et des contes), faire une réflexion sur la langue espagnole et son rayonnement dans le monde contemporain (cinéma, musique, peinture, littérature), et comprendre des habitudes quotidiennes liées à la culture. ALLEMAND I 609-111-VM Compétences : 01P1 (p*) Ce cours s adresse aux élèves débutants qui veulent communiquer en allemand de façon restreinte dans des situations de premiers contacts. En plus des notions grammaticales et du vocabulaire de base, de l'alphabet, de la prononciation et de la phonétique, l'étudiant aura appris, au terme de ce cours, à saluer, à se nommer, à demander un nom, à demander ou dire une adresse, un numéro de téléphone, l heure, à demander ou donner un prix, à nommer des objets, à commander et à payer au restaurant, et à parler de ses loisirs. ALLEMAND II 609-222-VM Préalables : 609-111-VM Compétences : 01P2 (p*) Ce cours s adresse aux étudiants débutants qui sont déjà capables de communiquer en allemand de façon restreinte dans des situations de premiers contacts. En plus du vocabulaire et des notions grammaticales, au terme de ce cours l étudiant aura appris à parler de son emploi du temps, à chercher ou louer un appartement, à parler de ses conditions d'habitation, à aller chez le médecin et parler de ses problèmes de santé, à raconter des évènements passés, à demander ou donner son chemin, et à offrir des cadeaux. ALLEMAND III 609-JAN-03 Préalables : 609-222-VM Compétences : 01P3 (p*) L objectif principal de ce cours est de rendre l élève apte à communiquer avec une certaine aisance en allemand, ce qui signifie qu il aura maîtrisé les notions de base de cette langue. L élève poursuit l'apprentissage de la grammaire et des structures communicatives de l'allemand fondamental en élargissant le champ lexical et les habiletés linguistiques. À la fin de ce cours il pourra se décrire et décrire autrui, parler de sa formation scolaire et chercher un travail, consulter un calendrier artistique, faire réparer un véhicule automobile, parler d'un horaire de travail, et parler de ses relations familiales et émotives. ALLEMAND IV 609-B41-VM Préalables : 609-JAN-VM Compétences : Profil régulier : 01DB (p*), 01P4 (p*), 01DE (p*) Profil enrichi : 01DB (p*), 01P4 (p*) Ce cours termine la séquence de l'apprentissage de l'allemand fondamental. Il s'adresse aux élèves possédant les notions élémentaires et intermédiaires de la grammaire de l allemand fondamental. À cette étape de son apprentissage, l élève pourra parler des prévisions météorologiques, préparer un voyage, écouter et comprendre l'actualité, parler et comprendre le phénomène de vieillissement, et résumer un roman. 7 (SEPTEMBRE 2007)