Animation mercredi 3 décembre Jeux de raquettes cycle 2 Salle de sport - Montmain BO programmes 2008 EPS cycle 2 Coopérer et s opposer individuellement et collectivement Jeux de raquettes : faire quelques échanges Objectifs des jeux de raquettes développent la relation à l'espace : relation à l'espace, trajectoire spatiale habileté motrice, coordination Présentation de matériels multiples Pétéka ou Indiaca Mini raquette enfant tennis (plastique) Raquette épaisse plastique Scratch ball Flingo Raquette beach ball Raquette Pom Dom Et aussi: raquette tennis de table raquette badminton manche court Cestas...
Situation de référence: Pour le maître, elle permet d'apprécier le niveau de pratique de chacun Pour les élèves, elle permet de repérer les progrès à réaliser, de situer les difficultés. Donner en début de séquence puis en évaluation finale, cela permet de voir les progrès. CP CE1 un terrain de 8m x 8m, séparé par 1 élastique; 1 balle en mousse; 2 joueurs avec raquettes Le lanceur: envoyer par dessus l'élastique Le joueur: bloque la balle (avec les mains) puis la renvoie (avec la raquette). : sur 10 envois, réussir au moins 5 échanges Mise en activité Le lanceur : envoyer par dessus l'élastique Le joueur: les renvoyer dans le camp avec la raquette Courir; au frapper de mains faire demi-tour; au mot «haie»: sauter; au mot «ramasse»: faire semblant de ramasser quelque chose au sol. Découverte des Pétékas Historique Ce sport, traditionnel au Brésil, se rapproche, par sa gestuelle et ses règles, du badminton, du volley et de la pelote basque. Il est idéal pour développer la motricité, l agilité et la condition physique. En France, on compte près de 20 000 pratiquants, notamment en milieu scolaire.les premiers joueurs de Pétéca furent les indiens de la tribu "TUPI" au Brésil. Ils confectionnaient les Pétécas à partir de feuilles de caoutchouc qu'ils remplissaient de paille de riz pilée et de sciures de bois, les plumes étant directement plantées dedans. On le pratiquait lors de célébrations. Les ancêtres brésiliens ont réussi à transmettre à plusieurs générations ce jeu, on y compte aujourd hui plus d 1 million de pratiquants. Par un curieux hasard, aux Ve Jeux Olympiques, en 1920, les Brésiliens pour leur première participation, décidèrent de se divertir à leur jeu ancestral en guise d'échauffement avant les compétitions et plusieurs athlètes d'autres délégations tombèrent sous le charme de ce nouveau "jeu sportif ". Depuis quelques années, ce sport est pratiqué dans d'autres pays et notamment aux USA, en Italie, au Portugal, en Espagne, en France, en Allemagne, en Belgique, au Vietnam et en Inde. Objectifs La pétéca permet de travailler l habilité motrice (on ne frappe qu avec des coups droits, il faut donc apprendre à manipuler avec les deux mains) mais aussi la maîtrise des distances et des trajectoires (passage par dessus le filet avec frappe directe). Elle s apprend sous de nombreuses formes ludiques (jonglages, lancers sur cible, couloir délimité ). Elle se pratique en simple ou en double. Les règles du jeu :
Nombre de joueurs : - en simple ( 1 joueur sur le terrain) - en double ( 2 joueurs sur le terrain + 1 remplaçant ) Dimensions du court : 15 m x 5, 5 m en simple 15 m x 7, 5 m en double 10 m x 5, 5 m pour les 8 / 12 ans Hauteur du filet : (petites mailles) - 2, 43 m du sol pour les hommes, - 2, 24 m pour les femmes - 2, 00 m pour les 8 / 12 ans Le match : Nombre de sets : 3. L'équipe victorieuse est celle qui remporte 2 sets. temps limite: 20 minutes par set et l'équipe victorieuse est celle qui a marqué le plus de points ou au points : le premier à 12 points. Changement de côté : lorsqu'une équipe arrive à 6 points ou au bout de 10 minutes. Le service : La Pétéca doit être frappée avec une seule main et passer au-dessus du filet dans le camp adverse. Le serveur doit se placer derrière la ligne de fond de court pour effectuer son service. Jeux de raquettes Objectif: entrer dans l'activité, découvrir le matériel - Pom Dom, mini raquettes de badminton, cesta, scratch ball, shettelball, raquette pleine,, flingo - Volant, gros volant, balle mousse, balle molle, balle ping pong... En individuel Choisir son matériel (1 raquette et 1 volant ou une balle), et essayer de jongler avec. Avoir réussi 5 rebonds consécutifs - changer de matériel - jouer contre un mur Objectif: orienter et doser ses frappes
La balle dans la maison Chacun son tour - balle mousse, balle molle, balle ping pong., balle tennis Individuel 5 cerceaux disposée au sol ( en ligne droite, espacé de 2 ou 3 m) Tu jongles avec ta balle et tu te déplaces de maison (cerceau) en maison. Quand tu arrives dans une maison, tu fais rebondir la balle dans la maison puis tu repars Faire rebondir la balle dans trois maisons (sur 5) en la gardant «vivante» - espacer les cerceaux - faire le chemin à deux en faisant jongler la balle d'une raquette à une autre, A 2 - balle mousse, balle molle, balle ping pong., balle tennis Vous devez jongler en frappant votre balle à tour de rôle. Vous pouvez la faire rebondir 2 ou 3 fois sur votre raquette avant de la passer au voisin. Réussir à échanger 6 fois sans que la balle tombe au sol - le faire en suivant un chemin La balle dans la cible - balle mousse, balle molle, balle ping pong., balle tennis Individuel Cible au mur (ex: 5 zones de 1 m, la 1ère étant à 2 m du sol) 5 4 3 2 1 Choisir son matériel. Envoyer avec sa raquette l'objet choisi vers la cible et rattraper cet objet. Sur 10 essais, 5 s
Vider son camp - changer de matériel - faire des cibles plus ou moins hautes - s'éloigner ou se rapprocher du mur - volant, balle mousse, balle molle, balle ping pong., balle tennis 2 équipes de 3 sur un terrain de 8m x 8m Chaque équipe occupe un demi terrain. Les demis terrains sont séparés par une zone neutre d'1 mètre (matérialisée par des tapis, par ex) Chaque joueur a une raquette et chaque équipe dispose de différents objets à lancer (balles, volants) Les équipes lancent leurs objets à l'aide des raquettes. Ils ramassent les objets tombés dans leur camp et les renvoient (type balles brûlantes) Avoir le moins d'objets possibles dans son camp au bout de 2 mn de jeu. - se mettre au fond des terrains pour envoyer - agrandir la zone neutre - changer de raquette Objectif: envoyer droit devant soi et précis L'engagement dans le couloir un terrain de 8m x 7m matérialiser à l'aide de tapis un couloir central de 3 m de large Couloir central 8m un cerceau pour matérialiser la zone d'envoi Choisir une raquette et une balle. Envoyer la balle du cerceau vers le couloir Sur 5 balles envoyés, 3 tombent dans le couloir central - matérialiser une zone neutre proche de la zone d'envoi (envoyer précis + loin) - jeu du gagne terrain ( long couloir, on rejoue de l'endroit où l'objet est tombé; on joue en équipe parallèle: le premier arrivé au bout du couloir
a gagné) le jeu des cerceaux Poser des cerceaux au sol pour faire des cibles. (selon la grandeur du cerceau, des points sont attribués ex: grand cerceau = 1 pt, cerceau moyen = 2 pt...) Envoyer l'objet dans les cerceaux et compter ses points Marquer au moins 4 points sur 5 essais - zones plus ou moins loin - annoncer le nombre de points que l'on veut faire avant les lancers - remplacer les cerceaux par des tapis disposés en damier (1 tapis, 1 espace, 1 tapis...) et les zones de réception sont les zones sans tapis (on attribue les points selon l'éloignement) Envoyer par dessus Mettre un obstacle au milieu du terrain: banc, élastique, filet... Matérialiser des zones à l'aide cordes (tapis, dessins à la craie...) 1 2 Envoyer la balle à partir de la zone de lancer, vers une des zones du camp adverse Marquer au moins 4 points sur 5 essais - atteindre une zone annoncée à l'avance - même dispositif mais les zones sont en longueur Objectif: apprécier les trajectoires le frappé
Je suis le 1er Un terrain de 6 x 6m, séparé en 2 par un filet (élastique...) Le lanceur n'a pas de raquette Celui qui reçoit a une raquette Le lanceur : envoyer la balle dans le camp adverse avec la main Le récepteur: doit renvoyer la balle dans le camp adverse avec la raquette Au moins 3 s sur 5 essais - varier distance et objets lancés - envoyer l'objet avec une raquette - 2 élèves lancent l'objet en alternance Un terrain de 6 x 6m, séparé en 2 par un filet (élastique...) Le lanceur a une raquette Celui qui reçoit n'a pas de raquette Le lanceur: envoyer l'objet avec une raquette Le récepteur: partir de la ligne de fond pour aller intercepter l'objet avant qu'il ne touche le sol Au moins 3 s sur 5 essais - renvoyer l'objet avec une raquette - 2 lanceurs en alternance - prévoir différentes zones de départ de récepteur (plus ou moins éloignées du filet) Bibliographie et sitographie - site de l'i.a. de Loire - Tennis à l'école Essais de réponses Revue EPS - 100 heures d'eps pour le Cycle 2 Scéren Languedoc-Roussillon USEP - CDRom Tennis d'école (pour un apprentissage évolutif du tennis à l'école) - USEP