Découper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte littéraire (3)

Documents pareils
Lecture analytique 2 Victor Hugo, «Un jour Je vis...», Poème liminaire des Comtemplations, 1856

Coordination de subordonnées relatives : identification et correction

Absence ou présence erronée de l adverbe de négation ne

Liens entre la peinture et la poésie

peu peux/peut peut être peut-être

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Le jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN

UNE TECHNIQUE ÉPROUVÉE : LE ZONE SYSTEM

Gérondif, participe présent et adjectif verbal.

Identification du sujet

Réceptions. Le Phare des Baleines. Océan Authentique. Séminaires. Vos événements au bord de l océan. Professionnel. Conférences. Réunions de travail

METEOROLOGIE CAEA 1990

Savoir lire une carte, se situer et s orienter en randonnée

Une promenade en forêt par Inner Health Studio. Enregistré avec la permission de l entreprise.

Réussir l assemblage des meubles

Manuel d utilisation

Que chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur

Rédiger pour le web. Objet : Quelques conseils pour faciliter la rédaction de contenu à diffusion web

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

La hernie discale Votre dos au jour le jour...

Distinction des questions et des consignes

DOSSIER PÉDAGOGIQUE. Sommaire. Que fait la lune, la nuit? POINTS FORTS. Dédicace d Anne Herbauts 2. L auteure 3. Bibliographie 3.

«Longtemps, j ai pris ma plume pour une épée : à présent, je connais notre impuissance.»

Débuter avec Excel. Excel

Absence ou présence erronée d un mot ou d un groupe syntaxique

V3 - LE PASSE COMPOSE

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

DECOUVERTE DU LOGICIEL CIEL GESTION COMMERCIALE

COMMENT DÉCOUVRIR SA VOCATION

fiche D AUTOCORRECTION Frimousse, une petite chienne qu'on a adoptée le mois dernier, est intelligente et docile.

L ÉGLISE AU MOYEN ÂGE

Les petits pas. Pour favoriser mon écoute. Où le placer dans la classe? Procédurier. Adapter les directives. Référentiel Présentation des travaux

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Séquence 9. Étudiez le chapitre 11 de physique des «Notions fondamentales» : Physique : Dispersion de la lumière

1. Productions orales en continu après travail individuel

Accord de tout, même et autre

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Documentation Analyse SEM

Ariane Moffatt : Je veux tout

Le Pavé Mosaïque. Temple?» C est la question que je me posais la première fois que je vis le Pavé Mosaïque à

ARCANE DE LA MONTAGNE DOMAINE DE SAINT SER. Exposition du 26 mai au 31 décembre Horaires : tous les jours 10h00 à 18h00

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER

Gamme portes. Bienvenue à la maison

Le temps dont je suis l hypothèse

Méthode du commentaire de document en Histoire

Aide-mémoire : Chaque, leur, même, quelque, tout

Galerie de photos échantillons SB-910

LE LIVRE DES KINS L épopée Galactique du libre-arbitre.

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Biarritz Bordeaux Saint Sébastien Bilbao Bardenas. Célébrons ensemble l arrivée du Printemps!

L enfant du toit du monde

RISQUES SOLAIRES CE QU IL FAUT SAVOIR POUR QUE LE SOLEIL RESTE UN PLAISIR

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Les 100 plus belles façons. François Gagol

Trait et ligne. La ligne avance, Elle indique une direction, Elle déroule une histoire, Le haut ou le bas, la gauche et la droite Une évolution.

Vipère ou couleuvre?

FRENCH Language (Advanced Level III)

Éclairage naturel L5C 2009/2010. Aurore BONNET

Liste des hôtels à proximité du CECODEV. 16 rue de St Petersbourg Paris

Accessibilité ERP Guide des obligations liées à l accessibilité des personnes handicapées dans les bâtiments ERP existants.*

2013 Pearson France Photoshop Elements 12 pour les photographes du numérique Loïc Olive

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Récompenser Fidéliser Communiquer Surprendre

Celestia. 1. Introduction à Celestia (2/7) 1. Introduction à Celestia (1/7) Université du Temps Libre - 08 avril 2008

Vive le jour de Pâques

TEST QUEL VOYAGEUR ETES-VOUS?

Accompagnement personnalisé 6e

Subordonnée circonstancielle de temps

Je t'aime parce que... Je t'aime parce que... Je t'aime parce que... Je t'aime parce que...

Un monstre Rode. Un orage s annonce

CONNAISSANCE : LE PARTICIPE PRESENT ET L ADJECTIF VERBAL

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

LIVRET DE STAGE. Etablissements Scolaires / Administrations SOMMAIRE

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

N Facture : Client : Date : Récapitulatif du au RUE DU VILLAGE LIEGE

Science et technologie : Le truc de Newton

Choisir entre les pronoms relatifs qui et lequel, précédés ou non d une préposition

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

Club langue française Quiz. Par Julien COUDERC et Maxence CORDIEZ

Bienvenue au. Vue sur l entrée. Le patio

Où sont les Hommes sur la Terre

Et avant, c était comment?

LPP SAINT JOSEPH BELFORT MODE OPERATOIRE ACTIVINSPIRE. Bonne utilisation à toutes et tous! UTILISATION DES TBI LE LOGICIEL ACTIVINSPIRE

On trouvera sur le site du CCDMD un exemple d album construit avec Cantare. (

Jean Dubuffet AUTOPORTRAIT II

SOCIAL CRM: DE LA PAROLE À L ACTION

RITUEL POUR ATTIRER L ATTENTION DE QUELQU UN

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

CLEANassist Emballage

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Valeur des temps simples de l indicatif : présent, imparfait, passé simple et futur simple

Comment sélectionner des sommets, des arêtes et des faces avec Blender?

Une exclusivité Opérateur mobile. Le voyage essentiel

Caractéristiques du nom

f. j. ossang cet abandon quand minuit sonne

Visuel du 21 au 25 avril

Tout le monde est agité, moi seule ai l'esprit calme

Transcription:

SYNTAXE Phrase et modèle de base Découper les phrases syntaxiques autonomes dans un texte littéraire (3) En cliquant sur le bouton «Rubrique grammaticale» dans notre site, vous pourrez, au besoin, consulter les notions théoriques suivantes : Phrase et modèle de base Verbe (classe de mots) et groupe verbal (GV) Coordination et juxtaposition Subordonnant Consigne Le poème qui suit contient plusieurs phrases syntaxiques autonomes. Soulignez les verbes conjugués et encadrez les subordonnants. Délimitez ces phrases syntaxiques par des crochets (en isolant les marques de coordination et de juxtaposition). Soulignez d un double trait le verbe principal de chaque phrase syntaxique autonome. Note : ne pas tenir compte du segment barré.

DÉCOUPER LES PHRASES SYNTAXIQUES AUTONOMES 2 Isolement [Souvent sur la montagne, à l ombre du vieux chêne, Au coucher du soleil, tristement je m assieds] ; Je promène au hasard mes regards sur la plaine, Dont le tableau changeant se déroule à mes pieds]. Ici gronde le fleuve aux vagues écumantes ; Il serpente, et s enfonce en un lointain obscur ; Là le lac immobile étend ses eaux dormantes Où l étoile du soir se lève dans l azur. Au sommet de ces monts couronnés de bois sombres, Le crépuscule encor jette un dernier rayon ; Et le char vaporeux de la reine des ombres Monte, et blanchit déjà les bords de l horizon. Cependant, s élançant de la flèche gothique, Un son religieux se répand dans les airs : Le voyageur s arrête, et la cloche rustique Aux derniers bruits du jour mêle de saints concerts. Mais à ces doux tableaux mon âme indifférente N éprouve devant eux ni charme ni transports ; Je contemple la terre ainsi qu une ombre errante : Le soleil des vivants n échauffe plus les morts. De colline en colline en vain portant ma vue, Du sud à l aquilon, de l aurore au couchant, Je parcours tous les points de l immense étendue, Et je dis : «Nulle part le bonheur ne m attend.» Que me font ces vallons, ces palais, ces chaumières, Vains objets dont pour moi le charme est envolé? Fleuves, rochers, forêts, solitudes si chères, Un seul être vous manque, et tout est dépeuplé! Que le tour du soleil ou commence ou s achève, D un œil indifférent je le suis dans son cours ; En un ciel sombre ou pur, qu il se couche ou se lève, Qu importe le soleil? je n attends rien des jours.

DÉCOUPER LES PHRASES SYNTAXIQUES AUTONOMES 3 Quand je pourrais le suivre en sa vaste carrière, Mes yeux verraient partout le vide et les déserts : Je ne désire rien de tout ce qu il éclaire ; Je ne demande rien à l immense univers. Mais peut-être au-delà des bornes de sa sphère, Lieux où le vrai soleil éclaire d autres cieux, Si je pouvais laisser ma dépouille à la terre, Ce que j ai tant rêvé paraîtrait à mes yeux! Là, je m enivrerais à la source où j aspire ; Là, je retrouverais et l espoir et l amour, Et ce bien idéal que toute âme désire, Et qui n a pas de nom au terrestre séjour! Que ne puis-je, porté sur le char de l Aurore, Vague objet de mes vœux, m élancer jusqu à toi! Sur la terre d exil pourquoi resté-je encore? Il n est rien de commun entre la terre et moi. Quand la feuille des bois tombe dans la prairie, Le vent du soir s élève et l arrache aux vallons ; Et moi, je suis semblable à la feuille flétrie : Emportez-moi comme elle, orageux aquilons! Alphonse de LAMARTINE, Méditations poétiques, 1820

DÉCOUPER LES PHRASES SYNTAXIQUES AUTONOMES 4 Corrigé Isolement [Souvent sur la montagne, à l ombre du vieux chêne, Au coucher du soleil, tristement je m assieds] ; Je promène au hasard mes regards sur la plaine, Dont le tableau changeant se déroule à mes pieds]. [Ici gronde le fleuve aux vagues écumantes] ; [Il serpente], et [s enfonce en un lointain obscur 1 ] ; [Là le lac immobile étend ses eaux dormantes Où l étoile du soir se lève dans l azur]. [Au sommet de ces monts couronnés de bois sombres, Le crépuscule encor jette un dernier rayon] ; Et [le char vaporeux de la reine des ombres Monte], et [blanchit déjà les bords de l horizon 2 ]. [Cependant 3, s élançant de la flèche gothique, Un son religieux se répand dans les airs] : [Le voyageur s arrête], et [la cloche rustique Aux derniers bruits du jour mêle de saints concerts]. Mais [à ces doux tableaux mon âme indifférente N éprouve devant eux ni charme ni transports] ; [Je contemple la terre ainsi qu une ombre errante] : [Le soleil des vivants n échauffe plus les morts]. [De colline en colline en vain portant ma vue, Du sud à l aquilon, de l aurore au couchant, Je parcours tous les points de l immense étendue], Et [je dis : «Nulle part le bonheur ne m attend 4.»] [Que 5 me font ces vallons, ces palais, ces chaumières, Vains objets dont pour moi le charme est envolé]? Fleuves, rochers, forêts, solitudes si chères 6, [Un seul être vous manque], et [tout est dépeuplé]! 1. s'enfonce en un lointain obscur est une phrase syntaxique autonome même si son sujet n est pas exprimé. En fait, ce vers pourrait se lire : [Il serpente] et [il s enfonce en un lointain obscur]. 2. Idem. 3. Cependant fait partie de la phrase, car il signifie «pendant ce temps». Il a une valeur de complément de phrase et non de coordonnant. 4. Même si ce verbe n est pas précédé d un subordonnant, il ne peut pas être considéré comme un verbe principal. En effet, il appartient au complément direct du verbe dis, qui est un segment de discours direct rapporté. 5. Ici que n est pas un subordonnant, mais un pronom interrogatif. 6. Mots mis en apostrophe.

DÉCOUPER LES PHRASES SYNTAXIQUES AUTONOMES 5 [Que le tour du soleil ou commence ou s achève 7, D un œil indifférent je le suis dans son cours] ; [En un ciel sombre ou pur, qu il se couche ou se lève 8, Qu importe le soleil? je n attends rien des jours]. [Quand je pourrais le suivre en sa vaste carrière, Mes yeux verraient partout le vide et les déserts] : [Je ne désire rien de tout ce qu il éclaire] ; [Je ne demande rien à l immense univers]. Mais [peut-être au-delà des bornes de sa sphère, Lieux où le vrai soleil éclaire d autres cieux, Si je pouvais laisser ma dépouille à la terre, Ce que j ai tant rêvé paraîtrait à mes yeux]! [Là, je m enivrerais à la source où j aspire] ; [Là, je retrouverais et l espoir et l amour, Et ce bien idéal que toute âme désire, Et qui n a pas de nom au terrestre séjour]! [Que 9 ne puis-je, porté sur le char de l Aurore, Vague objet de mes vœux, m élancer jusqu à toi]! [Sur la terre d exil pourquoi resté-je encore]? [Il n est rien de commun entre la terre et moi]. [Quand la feuille des bois tombe dans la prairie, Le vent du soir s élève] et [l arrache aux vallons 10 ] ; Et [moi, je suis semblable à la feuille flétrie] : [Emportez-moi comme elle, orageux aquilons]! Alphonse de LAMARTINE, Méditations poétiques, 1820 Cet exercice, d un degré de difficulté assez élevé, montre que la compréhension d un texte présuppose la maîtrise d un certain nombre de connaissances syntaxiques et d habiletés analytiques. 7. Même s il est sous-entendu la deuxième fois, le subordonnant que est répété. La phrase pourrait se lire : Que le tour du soleil commence ou qu il s achève 8. Ici aussi, le subordonnant que est répété : qu il se couche ou qu il se lève 9. Même si la phrase est exclamative, que doit être considéré ici comme un adverbe interrogatif. 10. Voir la note 1.