PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS

!"#$%&"'()*)+,-"."/+-0),,1"2"3456' A l'attention des enseignants PRESENTATION DE L'UNIVERS DU PETIT NICOLAS Faites découvrir ou redécouvrir le Petit Nicolas de Goscinny et Sempé à vos élèves! Voici, les principaux personnages des textes qui sont étudiés dans cette rubrique afin que vos élèves se familiarisent avec l'univers du Petit Nicolas. Le Petit Nicolas 7894-*"0B+;4**4A7 Agnan 7894-*":4"6<45)4<"(4":= 0:=--4"4*":4"0B+;0B+; (4":="5=C*<4--4>",+;- +,",4":9=)54"6=-"*<+6A7 Alceste 7894-*"5+,"54)::4;< 0+6=),>";,"?<+-""@;) 5=,?4"*+;*":4"*456-A7 La maîtresse 7P="5=C*<4--4>"4::4"4-* -)"?4,*)::4"4*"-)"E+:)4 @;=,(",+;-",4"H=)-+,- 6=-"*<+6":4-"?;)?,+:-"Q7 Le Bouillon 7894-*",+*<4"-;<F4)::=,*> +,":9=664::4"0+554"L= 6=<04"@;9):"()*"*+;*":4 *456-"M"9N4?=<(4J25+) I)4,"(=,-":4-"14;O9>"4* (=,-":4"I+;)::+,>"):"1"= (4-"14;OA7 Clotaire 7894-*":4"(4<,)4<"(4":= 0:=--4A"D;=,(":="5=C*<4-2 -4":9),*4<<+?4>"):"4-*"*+;2 E+;<-"6<)F'"(4"<'0<'A7 Eudes 7#:"4-*"*<G-"H+<*"4*"): =)54"I)4,"(+,,4<"(4-0+;6-"(4"6+),?"-;<":4,4J"(4-"0+6=),-A7 Maman 7$+)>"E9=)54"=--4J"<4-*4< K":="5=)-+,>"@;=,("): 6:4;*"4*"@;9):"1"="(; 5+,(4>"6=<04"@;4 5=5=,"6<'6=<4"(4-"*=- (4"0B+-4-"0B+;4**4-6+;<":4"?+R*4<A7 Papa 7S=6=>"):"-+<*"6:;-"*=<( (4"-+,"I;<4=;"@;4"5+) (4":9'0+:4>"5=)-"):",9= 6=-"(4"(4F+)<-A7 Geoffroy 7#:"=";,"6=6="*<G-"<)0B4 @;)":;)"=0BG*4"*+;*"04 @;9):"F4;*A7 Rufus 7#:"=";,"-)HH:4*"K"<+;:4**4 4*"-+,"6=6="4-* 6+:)0)4<A7 Mémé 7T::4"4-*"?4,*)::4 5'5'>"4::4"54"(+,,4 (4-"*=-"(4"0B+-4-"4* *+;*"04"@;4"E4"()-":= H=)*"<)<4"I4=;0+;6A7 M. Blédurt 7894-*",+*<4"F+)-),> ):"=)54"I)4,"*=@;),4< 6=6=A7

Séquence pédagogique / CE2 Texte : «La neige», volume 2 des «Histoires inédites du Petit Nicolas», page 274 Objectifs : - Grammaire * GS singulier et pluriel * Accord sujet verbe - Conjugaison * l imparfait * le passé composé - Orthographe * les homonymes * choisir entre se, ce et ses, ces - Vocabulaire du texte - Production écrite : réutiliser les notions étudiées lors de cette séquence, utiliser les temps du passé. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 1

Je comprends le texte Après avoir lu le texte, réponds aux questions suivantes : 1) Quels sont les différents lieux de l action? Lieux en intérieur Lieux en extérieur 2) Qui raconte l histoire? 3) Pendant que la maîtresse écrit le problème au tableau, que font les élèves? 4) Pourquoi Nicolas trouve que la «neige c est plus chouette que la pluie»?. 5) A la sortie de l école, que font les enfants? 6) Pourquoi la maman de Nicolas n est-elle pas contente quand ce dernier rentre de l école? 7) Que lui promet son papa? IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 2

Complète les phrases : - Alceste compare la neige à - Les parents de Nicolas ne veulent pas qu il sorte parce que - Le lendemain la maman de Nicolas a une surprise :. Réponds à cette question : Pourquoi Nicolas rentre-t-il trempé chez lui?.. Je sais conjuguer Exercice 1 : Lis cette phrase, souligne les verbes conjugués, donne leur temps, leur infinitif et la personne à laquelle ils sont conjugués «Alors, pendant que Clotaire courait après Joachim et lui jetait de la neige sans même prendre le temps d en faire des boules, Eudes m a mis de la neige dans le cou, et c est drôlement froid.» Réponse :. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 3

Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses à la personne qui convient à l imparfait ou au passé composé : - Alceste (manger). la neige car il (avoir) faim! - Nicolas (être). puni car il (entrer).. tout trempé de l école. - Clotaire (vouloir). faire un bonhomme de neige mais il n y (avoir).. pas assez de neige. Exercice 3 : Dans cette phrase, souligne les verbes conjugués, reporte-les dans le tableau selon qu ils sont conjugués à l imparfait ou au passé composé, donne leur infinitif et leur sujet «Mais, le matin quand je me suis réveillé, j ai regardé par la fenêtre et il n y avait plus de neige. Plus de neige du tout. Alors là, c est drôlement pas juste! [ ] Quand je suis rentré dans la salle à manger, papa et maman ont cessé de parler, ils m ont regardé et ils avaient l air drôlement embêtés.» Imparfait Passé composé Infinitif Sujet IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 4

J écris sans faute Les homonymes Trouve l homonyme du mot souligné et fais une phrase. - Maixent a donné un coup de coude à Geoffroy. -.. - La récréation ça se passe dans la cour! -. - Papa m a apporté une chouette auto électrique. -. Ecris le mot qui convient à la bonne place. Lait point vingt laid amandes - amende poing vin 1- Nicolas boit du ---------- le matin. Ce pantalon est vraiment ------------------. 2- La maîtresse lui a donné un bon ------------- Eudes a donné un coup de --------------- à Nicolas. 3- Alceste mange un croissant aux ------------------ L agent de police a donné une --------------- au conducteur de la voiture. 4- Agnan a eu un ----------- en dictée. Le papa de Nicolas boit du ---------- au restaurant. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 5

Ce et se, ces et ses Ecris au pluriel : Ce gâteau sa cuisine cette boule de neige son livre cet élève son cartable Ecris au singulier : Ces enfants ces filles ses autos électriques ces cahiers Complète par ce, se ou s Le meilleur ami de Nicolas _ appelle Alceste. monsieur est l agent de police. La maîtresse fâche. Agnan lève pour regarder la neige. Complète par se, s, ce, ces ou ses enfants sont turbulents! Alceste a mis mains dans poches. La maîtresse _ adresse aux élèves et leur demande de _ asseoir. n est pas Nicolas qui a lancé caillou! J enrichis mon vocabulaire Exercice 1 : Explique l expression suivante «faire les gros yeux» :.. Exercice 2 : Remplace le(s) mot souligné(s) par un synonyme, recopie la phrase que tu obtiens - «papa et maman ont cessé de parler» : - «Dès que j ai le dos tourné, vous vous dissipez.» :. - «Mais tu es trempé!» :. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 6

Exercice 3 : Trouve pour chaque phrase une expression de sens équivalent C est très chouette! Ils avaient l air drôlement embêtés. Tout était blanc.. Grammaire Exercice 1 : Souligne en bleu le GS singulier et en noir le GS pluriel La maîtresse, qui montrait la fenêtre avec sa craie, a ouvert de grands yeux, et elle a dit : «Oh! Il neige». Alors, nous nous sommes levés et nous sommes allés à la fenêtre pour regarder neiger. Exercice 2 : Relie chaque GS à son GV : Nicolas et ses amis!! ont fait un bonhomme de neige. Maman!! suis entré dans la salle à manger. Vous!! est sortie de la cuisine en s essuyant les mains. Je!! êtes insupportables! Exercice 3 : Entoure le GS qui convient - La maman de Nicolas / les copains a fait la vaisselle. - Les élèves / Agnan ont recopié le problème. - La maîtresse / les maîtresses a demandé aux élèves de donner la solution. - Nicolas et ses amis / Nicolas ont trouvé que le problème d arithmétique / les problèmes d arithmétique était difficile. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 7

Exercice 4 : Voici plusieurs GS, pour chaque phrase choisis-en un La neige / les enfants / le papa / la tarte aux pommes - est excellente! -. s amusent bien dans la cour. - de Nicolas lui a offert une voiture électrique. -.. est froide! J écris Est-ce que tu aimes quand il neige? Explique pourquoi et ce que tu aimes faire avec tes ami(e)s. Rédige un petit texte dans le quel tu exposeras tes souvenirs à la neige. Tu devras parler au passé et employer l imparfait et le passé composé. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 8

Je m amuse! Trouve les mots manquants et reporte-les dans la grille. 4 5 3 2 1 1- Alceste compare la neige à du 2- Agnan a reçu une de neige sur son cartable. 3- Quand Nicolas se réveille, le lendemain matin, il n y plus de neige mais seulement de la. 4- Pour consoler Nicolas, son papa lui a acheté une électrique. 5- Et sa maman a fait un bon. Dans chaque phrase il manque une voyelle, trouve-la! - «Mais, tu _s tout tr_mp_ Nicolas!» - Qu_nd l_ m_îtresse tourne le dos, les enf_nts se p_ssent des bouts de p_pier et font des grim_ces. - Celu_ qu_ fa_t le gu_gnol, la ma_tresse le met en retenue. IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 9

Mots croisés Conjugue ces verbes à l imparfait à la bonne personne puis place-les dans la grille. Note les lettres qui se trouvent dans les cases plus foncées, remets-les dans l ordre et tu trouveras ce qu a dit Rufus. Horizontale : 1- Laver, vous 2- Gommer, elles 3- Rire, tu 4- Rêver, vous 5- Enoncer, elle 3 a 1 2 b Verticale : a- Aller, nous b- Sonner, il c- Goûter, tu d- Etre, vous c 4 d 5 La phrase que prononce Rufus est : «...!» IMAV éditions / tous droits de reproduction réservés. 10

Exprimer des sentiments : Voici plusieurs phrases, lis-les, choisis-en une que tu recopieras sous chaque dessin. Nicolas est fier. Nicolas est mécontent. Nicolas est triste. 1. 2. 3. 11

Corrigé de la séquence Je comprends le texte Après avoir lu le texte, réponds aux questions suivantes 1) Quels sont les différents lieux de l action? Lieux en intérieur Le salle de classe, la maison de Nicolas Lieux en extérieur La rue, devant l école 2) Qui raconte l histoire? C est Nicolas, c est la narrateur. 3) Pendant que la maîtresse écrit le problème au tableau, que font les élèves? Pendant que la maîtresse a le dos tourné, les élèves chahutent : ils se font des signes, écrivent, jouent aux autos avec leur plumier. 4) Pourquoi Nicolas trouve que la «neige c est plus chouette que la pluie»? Car on peut faire des boules de neige et des batailles. 5) A la sortie de l école, que font les enfants? Les enfants font une bataille de boules de neige. 6) Pourquoi la maman de Nicolas n est-elle pas contente quand ce dernier rentre de l école? Elle n est pas contente car Nicolas est tout trempé. 7) Que lui promet son papa? Son papa lui promet qu ils feront une bataille de boules de neige avant de partir travailler, le lendemain matin. 12

Complète les phrases : - Alceste compare la neige à du sucre. - Les parents de Nicolas ne veulent pas qu il sorte parce qu il fait froid. - Le lendemain la maman de Nicolas a une surprise : elle a fait un gâteau au chocolat. Réponds à cette question : Pourquoi Nicolas rentre-t-il trempé chez lui? Il est rentre tout trempé car il a mis de la neige dans ses poches pour courir après Eudes. Je sais conjuguer Exercice 1 : Lis cette phrase, souligne les verbes conjugués, donne leur temps, leur infinitif et la personne à laquelle ils sont conjugués «Alors, pendant que Clotaire courait après Joachim et lui jetait de la neige sans même prendre le temps d en faire des boules, Eudes m a mis de la neige dans le cou, et c est drôlement froid.» Réponse : courait : imparfait, courir, 3è pers. du singulier / jetait : imparfait, jeter, 3è pers. du singulier / a mis : passé composé, mettre, 3è pers. du singulier / est : présent, être, 3è pers. du singulier. Exercice 2 : Conjugue les verbes entre parenthèses à la personne qui convient à l imparfait ou au passé composé - Alceste a mangé la neige car il avait faim! - Nicolas a été puni car il est rentré tout trempé de l école. - Clotaire a voulu faire un bonhomme de neige mais il n y avait pas assez de neige. 13

Exercice 3 : Dans cette phrase, souligne les verbes conjugués, reporte-les dans le tableau selon qu ils sont conjugués à l imparfait ou au passé composé, donne leur infinitif et leur sujet «Mais, le matin quand je me suis réveillé, j ai regardé par la fenêtre et il n y avait plus de neige. Plus de neige du tout. Alors là, c est drôlement pas juste! [ ] Quand je suis rentré dans la salle à manger, papa et maman ont cessé de parler, ils m ont regardé et ils avaient l air drôlement embêtés.» Avait Avaient Imparfait Passé composé Infinitif Sujet Me suis réveillé Ai regardé Suis rentré Ont cessé Se réveiller Regarder Rentrer Cesser Avoir Avoir Je Je Je Papa et maman Il Ils J écris sans faute Les homonymes Trouve l homonyme du mot souligné et fais une phrase - Maixent a donné un coup de coude à Geoffroy.!un cou - Maixent a un long cou. - La récréation ça se passe dans la cour!!court / cours, etc. - Son pantalon est trop court! - Papa m a apporté une chouette auto électrique.!une chouette (l animal) - Papa a vu une chouette dans la forêt. Ecris le mot qui convient à la bonne place Lait point vingt laid amandes - amende poing vin 1) Nicolas boit du lait le matin. 14

Ce pantalon est vraiment laid. 2) La maîtresse lui a donné un bon point. Eudes a donné un coup de poing à Nicolas. 3) Alceste mange un croissant aux amandes. L agent de police a donné une amende au conducteur de la voiture. 4) Agnan a eu un vingt en dictée. Le papa de Nicolas boit du vin au restaurant. Ce et se, ces et ses Ecris au pluriel Ces gâteaux ses cuisines ces boules de neige ses livres ces élèves ses cartables Ecris au singulier Cet enfant cette fille son auto électrique ce cahier Complète par ce, se ou s Le meilleur ami de Nicolas s appelle Alceste. Ce monsieur est l agent de police. La maîtresse se fâche. Agnan se lève pour regarder la neige. Complète par se, s, ce, ces ou ses Ces enfants sont turbulents! Alceste a mis ses mains dans ses poches. La maîtresse s adresse aux élèves et leur demande de s asseoir. Cen est pas Nicolas qui a lancé ce caillou! 15

J enrichis mon vocabulaire Exercice 1 : Explique l expression suivante : «faire les gros yeux» : manifester son mécontentement en écarquillant les yeux. Exercice 2 : Remplace le(s) mot souligné(s) par un synonyme, recopie la phrase que tu obtiens : - «papa et maman ont cessé de parler» : arrêté - «Dès que j ai le dos tourné, vous vous dissipez.» : vous agitez - «Mais tu es trempé!» : mouillé Exercice 3 : Trouve pour chaque phrase une expression de sens équivalent : C est très chouette! C est super! Ils avaient l air drôlement embêtés. Ils avaient l air très ennuyés. Tout était blanc. Tout était immaculé.. Grammaire Exercice 1 : Souligne en bleu le GS singulier et en noir le GS pluriel. La maîtresse, qui montrait la fenêtre avec sa craie, a ouvert de grands yeux, et elle a dit : «Oh! Il neige». Alors, nous nous sommes levés et nous sommes allés à la fenêtre pour regarder neiger. Exercice 2 : Relie chaque GS à son GV : Nicolas et ses amis ont fait un bonhomme de neige. Maman est sortie de la cuisine en s essuyant les mains. Vous êtes insupportables! Je suis entré dans la salle à manger. 16

Exercice 3 : Entoure le GS qui convient. - La maman de Nicolas / les copains a fait la vaisselle. - Les élèves / Agnan ont recopié le problème. - La maîtresse / les maîtresses a demandé aux élèves de donner la solution. - Nicolas et ses amis / Nicolas ont trouvé que le problème d arithmétique / les problèmes d arithmétique était difficile. Exercice 4 : - La tarte aux pommes est excellente! - Les enfants s amusent bien dans la cour. - Le papa de Nicolas lui a offert une voiture électrique. - La neige est froide! Je m amuse! Trouve les mots manquants et reporte-les dans la grille. 1 5 3 S G 2 B O U L E 4 A U T O C T U R E E E A U 1- Alceste compare la neige à du sucre 2- Agnan a reçu une boule de neige sur son cartable. 3- Quand Nicolas se réveille, le lendemain matin, il n y plus de neige mais seulement de la boue. 4- Pour consoler Nicolas, son papa lui a acheté une auto électrique. 5- Et sa maman a fait un bon gâteau. 17

Dans chaque phrase il manque une voyelle, trouve-la! - «Mais, tu es tout trempé Nicolas!» - Quand la maîtresse tourne le dos, les enfants se passent des bouts de papier et font des grimaces. - Celui qui fait le guignol, la maîtresse le met en retenue. Mots croisés Conjugue ces verbes à l imparfait à la bonne personne puis place-les dans la grille. Note les lettres qui se trouvent dans les cases plus foncées, remets-les dans l ordre et tu trouveras ce qu a dit Rufus. Horizontale : 1- Laver, vous 2- Gommer, elles 3- Rire, tu 4- Rêver, vous 5- Enoncer, elle a A c d 1 L A V I E Z 2 G O M M A I E N T L b O T 3 R I A I S U I O O T 4 R E V I E Z N N A Z S 5 E N O N C A I T A S I T Verticale : a- Aller, nous b- Sonner, il c- Goûter, tu d- Etre, vous La phrase que prononce Rufus est : «il neige!» 18

Exprimer des sentiments : 1. Nicolas est mécontent. 2. Nicolas est triste. 3. Nicolas est fier. 19