Nathalie DUPONT née BILLARD Informations générales et situation professionnelle Adresse professionnelle : Université de Caen- Sciences de l éducation 14032 Caen cedex (France) Tel professionnel: +33 (0)2 31 56 63 82 Adresse électronique : nathalie.dupont01@unicaen.fr Situation professionnelle : Maître de conférences à l Université de Caen Basse Normandie Section CNU : 70 section. Sciences de l éducation Fonctions actuelles en 2014 Enseignements Enseignements : licence 3, Master 1, Master 2 Recherche «Education, mutations, formation», Master professionnel France et Master professionnel Asie-Pacifique «Education, mutations, formation : ingénierie et professionnalité» Recherches Membre du laboratoire CERSE (EA 965), équipe Enfances, jeunesses, cultures Revue Membre du comité de rédaction de la revue internationale Les Sciences de l éducation. Pour l Ere nouvelle Responsabilités Directrice du département des sciences de l'éducation de 2008 à 2011 Responsable de formation des Licence3 Elue au Conseil de l UFR des sciences de l homme de l Université de Caen Basse-Normandie depuis 2008 Cursus de formation Maître de conférences en sciences de l'éducation Université Caen / Basse-Normandie depuis sept 2007 Attachée Temporaire d Enseignement et de Recherche dans le département des Sciences de l éducation à l Université de Caen à partir du 1 er octobre 2003 au 30 août 2007 Institutrice puis professeur des écoles (1982 à 2003) (enseignement maternelle, primaire et enfance inadaptée)
Axes de recherche au Centre d Etudes et de Recherche en Sciences de l Education Equipe Enfances, jeunesses, cultures AXE 1 : Les contextes culturels de l éducation Différences culturelles dans les relations éducatives : acculturation -L évolution des marqueurs des jeunesses et des configurations des cultures des jeunes ; -Culture à l école, cultures dans la société -Les questions de multiculturalité, d interculturalité, de pluriculturalisme ; Questions politiques et éthiques -Le «bon professeur», le «bon élève» : représentations et récits d enfants et de jeunes / d enseignants, sur les places et les rôles attendus (rapport aux apprentissages, à l autorité, aux règles, à la pédagogie, à la réussite, à la violence, aux valeurs ) Définition du projet d éducation entre instruction, socialisation et développement personnel ; Formation ; analyses de pratiques et de récits d expériences -Le Programme de Réussite Educative de la ville de Caen et la question des familles vulnérables ; La formation des professionnels des équipes pluridisciplinaires de la ville de Caen et la question des responsabilités partagées ; Inter-professionnalité en formation / Partenariats -Les enjeux des politiques publiques, des politiques sociales, éducatives et culturelles ; Politiques publiques, identités - Expertise distribuée : savoirs experts et savoirs profanes. - Innovation / Intégration AXE 2 : Les enjeux d une éducation culturelle artistique -Les évolutions des usages et des fonctions des formes culturelles et artistiques dans la société ; -Le statut que peuvent avoir les œuvres d art qui entrent à l école et le rôle que l école fait jouer aux œuvres ; Culture à l école, cultures dans la société Apprentissages, langages, disciplines d enseignement -L imaginaire et le réel dans les apprentissages ; Le sujet : expériences, parcours Formation et pratiques enseignantes -Les enjeux des partenariats culturels et artistiques à l école, entre l école et les musées ; Politiques éducatives Inter-professionnalité / Partenariats Savoirs, éducation et formation Thèse en sciences de l éducation : «Les enjeux des pratiques culturelles artistiques dans les apprentissages des jeunes et la formation des enseignants et des artistes» sous la direction du professeur Alain Vergnioux, 2006.
ACL [Article dans une revue répertoriée par l AERES] (= 1 pt) Publications scientifiques Ouvrages Dupont N, Peyronie H., «Manières d être aux études», Les Sciences de l éducation. Pour l Ere nouvelle, vol.42, n 4/2009, CERSE Université de Caen. Nathalie DUPONT, Sothik HOK, «Le module de formation Bibliothèques et livres pour enfants de l'ong SIPAR, au Cambodge. Quels enjeux?», Revue internationale d éducation de Sèvres, N 58, décembre 2011. Dupont N., Notion «Jeunesse(s)», Le Télémaque, n 1/2015. OS [Ouvrage scientifique ou chapitre d ouvrage scientifique, avec comité de lecture international] (= 1/2 pt) Nathalie DUPONT, «Se vêtir pour le collège : les violences insidieuses du groupe des pairs, Colloque international «Violences à l Ecole : Normes et professionnalités en questions», 14 et 15 décembre 2011, Université d'artois Arras, sous la dir. Carra C., Mabilon-Bonfils B., Education et formation, Artois Presses Université Nathalie DUPONT, «De l'action culturelle à l'éducation culturelle artistique, des projets en tension.», Actes du colloque «Réformer les disciplines scolaires. XIX-XXe siècles», Presses Universitaires de Grenoble, 2014. Nathalie DUPONT, «Le partenariat en formation : formes, mécanismes et enjeux», in Vergnioux A. (coord.), Traité d ingénierie de la formation. Problématiques, orientations, méthodes, Paris : L Harmattan, Savoir et formation, 2013, p.211-233. DO [Direction d ouvrage avec comité de lecture international ou de revue répertoriée par l AERES] (= 1/2pt) Chapitre d'ouvrage scientifique (OS) = 1/2 pt ACLN [Article dans une revue nationale avec comité de lecture] Les sciences de l éducation. Pour l Ere nouvelle, n 4/ 2010 «Les partenariats éducatifs et culturels entre les institutions muséales et scolaires» Articles Dupont N. (2006), «Notion : Passerelle», Le Télémaque, n 30, Caen : Presses Universitaires de Caen. Dupont N (2006), «L éducation culturelle artistique, logiques et tensions», Cahiers de la Maison de la Recherche en sciences humaines, Caen : Presses Universitaires de Caen. Julie DELALANDE, Nathalie DUPONT, Laurence FILISETTI, «Passages entre l enfant-écolier et le préadolescent-collégien : regards croisés sur la transition du CM2 à la sixième» [Thème Frontières des âges, Enfance & Cultures], Colloque international, Ministère de la Culture et de la Communication Association internationale des sociologues de langue française Université Paris Descartes, 9es Journées de sociologie de l enfance, Paris, 2011. http://www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr/ ACTI [Communication avec actes dans un colloque international] Articles dans des actes de colloques Dupont N. (2008), «L enfant créateur», Actes du 1 er Congrès International en études de l enfant, «Enfances possibles, mondes réels», Braga, Portugal, 02-03-04 février 2008. Julie DELALANDE, Nathalie DUPONT, Laurence FILISETTI, «Passages entre l enfant-écolier et le préadolescent-collégien : regards croisés sur la transition du CM2 à la sixième» [Thème Frontières des âges, Enfance & Cultures], Actes du colloque international, Ministère de la Culture et de la Communication Association internationale des sociologues de langue française Université Paris Descartes, 9es Journées de sociologie de l enfance, Paris, 2011. http://www.enfanceetcultures.culture.gouv.fr/
COM [Communication avec actes dans un colloque national] Dupont N., «Entre réel et imaginaire : une pensée en images. Les enjeux d une éducation artistique», Actes du Colloque «Les images en éducation», Caen, 19-20-21 février 2009 Dupont N., «Quel projet de vie pour l enfant et sa famille en situation de vulnérabilité? Vers des responsabilités partagées», Rencontres Nationales de la Réussite Éducative, Association Nationale des Acteurs de la Réussite Éducative (ANARE), 27-28 novembre 2013. (article en ligne sur le site de l ANARE, février 2014) Communications dans des colloques internationaux Communications «L enfant créateur», 1 er Congrès International en études de l enfant, «Enfances possibles, mondes réels», Braga, Portugal, 02-03-04 février 2008. «L éducation culturelle artistique : des formes de la création aux savoirs artistiques», Colloque Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Strasbourg, 28-29-30-31 août 2007. «Des responsabilités partagées et une autorité humaniste : vers de nouvelles conditions de possibilité pour éduquer. Points de vue d enfants et de jeunes scolarisés.» Colloque scientifique international IFE. Université Lumière Lyon 2. Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis, janvier 2015. «Les relations de coopération entre adultes-enseignants et enfants-élèves : questions d altérité et de partage des responsabilités éducatives», CNAM Biennale Internationale de l Education, de la formation et des pratiques professionnelles Coopérer? - juin 2015 COM [Communication orale sans acte dans un colloque national ou des journées scientifiques] «Entre réel et imaginaire : une pensée en images. Les enjeux d une éducation artistique», Colloque «Les images en éducation», Caen, 19-20-21 février 2009. «Apprentissage et création», Colloque L enfant et la création, Istres 31/01 et 01/02 2005. Julie DELALANDE, Nathalie DUPONT, «Côté filles et côté garçons : expériences et représentations différenciées au moment de l entrée au collège et de la sortie vers le lycée», Colloque «Formation Qualification Education Emploi : la question du genre», 16 décembre 2011, Université du Havre. Dupont, N., «Les comportements vestimentaires dans les passages de l école au collège et du collège au lycée : mises en représentations de soi et turbulences d'une évaluation sociale des apparences.» Colloque international Sortir de l enfance, entrer dans l adolescence : corps et catégorisations d âge, 18-19-20 septembre 2013, Strasbourg/Metz. Dupont, N., Osmont, É., «Les enjeux des responsabilités en éducation : éthique d une éducation partagée», Journées scientifiques du CERSE, Partager les responsabilités de l éducation des enfants et des jeunes. Des modèles pour penser à des propositions pour agir, 12-13 février 2014. Dupont N., «L engagement en éducation des enseignants et des adultes. Points de vue des enfantsélèves.», Journées scientifiques du CERSE, L engagement en éducation et en formation, 24-25 février 2015.
Communications dans des séminaires de recherche Nathalie DUPONT, «La proximité avec l objet de recherche», séminaires méthodologie Caen Nantes, mars 2011 et 23-24 novembre 2011. Nathalie DUPONT, Caroline GIRARD, «S habiller au collège : entre cultures vestimentaires préadolescentes et culture scolaire»3ème journée d'étude sur l'enfance au quotidien, mercredi 7 décembre 2011, «De la conformité sociale aux violences ordinaires : points de vue d'enfants et de jeunes» Dupont, N., «"Intrusions", "infusions", circulations des cultures juvéniles dans le monde scolaire», Journée d Etudes IUFM La culture scolaire en questions - 12 décembre 2012 Dupont, N., Delalande, J., «Le processus d institutionnalisation et le travail de l équipe Enfances, jeunesses, cultures du CERSE», Journées scientifiques de l École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS), Groupe «Sciences de l enfance, enfants des sciences», À quelle discipline appartiennent les enfants? Croisements, échanges et reconfigurations de la recherche autour de l'enfance, 23-24 mai 2013. Dupont, N., «Les institutions muséales, espaces d expériences sociales, d éducation formelle et informelle, de circulation entre réel et imaginaire, dans les passages de l enfant à l adulte.», Conférence, exposition "Nouvelle Génération, passage de l'enfance à l'âge adulte " (17.05.14 > 31.12.14), Fonds régional d'art contemporain du Nord-Pas de Calais, FRAC/AP2, 14 juin 2014. Publications non scientifiques Ouvrages pour enfants aux Editions : La Martinière Jeunesse (1999 ; 2001) Hachette (2008) Oskar (2009 ; 2011, 2012)