E LOGO SIMPLIFIÉ POUR MARQUAGE PUBLICITAIRE F O r m a t i O n c O n t i n u e se FOrmer et ÉcHanGer autour de la PÉdaGOGie universitaire numérique ateliers proposés par le département apprendre FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE E Version quadri ction de la couleur de fond F Une couleur Pantone 294 apprendre : qu est-ce que c est? APPRENDRE (Accompagnement Pédagogique, À l ère de l enseignement numérique, le A utiliser en fonction des supports et des procédés d impression pour le meilleur rendu possible. PRomotion de l Enseignement Numérique département APPRENDRE accompagne les et à Distance pour la Réussite des Étudiants) est un département en cours de mise en enseignants et personnels de l Université de Savoie concernés vers de nouvelles pratiques place au sein de l Université de Savoie. pédagogiques. Le département organise en 2014 Il se compose : d un conseiller pédagogique, une série de 10 ateliers intégrés au plan de formation de l établissement. d un chargé de mission enseignement numérique, de deux ingénieurs en technologie de la formation chargés de l accompagnement à l enseignement numérique, d un assistant ingénieur chargé de l accompagnement audiovisuel et multimédia. OBJectiFs des ateliers L objectif des ateliers est d accompagner les enseignants désireux d enrichir leurs cours en présentiel et d intégrer l usage des «TIC» (Technologies de l Information et de la Communication) dans leurs pratiques pédagogiques, de façon à faire évoluer l apprentissage des étudiants. L ensemble des ateliers proposés concernent un panel d outils permettant de répondre à différentes situations pédagogiques et être ainsi mieux à même : De découvrir des techniques de pédagogie active permettant de favoriser le travail des étudiants, D adopter de bonnes pratiques des outils numériques (TIC) dans le cadre des enseignements, De mettre à disposition des étudiants des ressources et supports en ligne à vocation pédagogique. Un intérêt particulier est mis sur la gestion et l animation des cours avec la plate-forme d enseignement numérique Moodle, De s emparer des méthodes et outils de travail collaboratif et de communication pour l enseignement. G H Trait pour petit marquage objet apprendre : quelles actions? Niveaux de gris modalités et PrOcÉdures conditions d accès Les ateliers sont réservés aux personnels de l Université de Savoie : titulaires ou contractuels, enseignants ou administratifs (sous réserve d obtenir une autorisation d absence de son supérieur hiérarchique). Procédure d inscription Quelques semaines avant le déroulement d un atelier, la cellule formation de l Université de Savoie diffuse les bulletins d inscription et gère les demandes de participation. Une convocation vous sera adressée pour valider votre inscription. durée Des ateliers de 3h, 4h ou 8h. lieux et modalités de formation Les formations se dérouleront en petit groupe de 12 à 15 personnes sur les trois domaines : Annecy-le-Vieux, Jacob-Bellecombette et le Bourget-du-Lac. information Pour toute information sur le contenu des ateliers, vous pouvez contacter le département APPRENDRE : cellule.apprendre@univ-savoie.fr >
a t e l i e r s 2 0 1 4 enseigner À l université Ça Peut s apprendre? intervenants Atelier d introduction aux méthodes pédagogiques universitaires et aux moyens numériques associés, proposés par le département APPRENDRE, pour les nouveaux enseignants arrivant à l Université de Savoie. lionel valet, Jean-louis Ferrarini néo-enseignants aucun date lieu durée Octobre lors des journées d accueil des nouveaux enseignants domaine universitaire du Bourget-du-lac 4 heures rendre actifs les Étudiants en cours intervenants Peut-on solliciter la réflexion, susciter l intérêt et l engagement des étudiants lors d un enseignement en amphi? Les activités abordées lors de cet atelier montrent que...oui! sorana cimpan, Jean-louis Ferrarini enseignants aucun nombre de places 20 dates et lieux 23 janvier 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-lac 6 février 2014 : domaine universitaire de Jacob-Bellecombette 20 février 2014 : domaine universitaire d annecy-le-vieux 13h30-17h30 appuyer sa PÉdaGOGie sur une PlateFOrme d enseignements numériques Les composantes de l université disposent aujourd hui de plateformes d enseignement à distance Moodle permettant à chaque enseignant de proposer différentes activités pédagogiques aux étudiants. Cet atelier vise à présenter les outils Moodle qui permettront aux enseignants d enrichir leurs enseignements, en proposant aux étudiants des ressources et des activités en ligne. De cette manière, les étudiants auront la possibilité de travailler en autonomie, de se remettre à niveau et de communiquer avec leurs pairs et avec les enseignants. L atelier est destiné aux enseignants qui souhaitent découvrir la plateforme Moodle ainsi qu à ceux qui voudraient en connaître plus sur ses fonctionnalités et ses usages. contenu - Présentation des plate-formes Moodle et du concept d espace de cours - Création et paramétrage d un cours - Inscription des utilisateurs et création des groupes - Dépôt de ressources : texte, image, vidéo - Dépôt des devoirs des étudiants
s Monica Gheorghiu, Sassia Moutalibi 18 février 2014 : domaine universitaire de Jacob-Bellecombette 21 février 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-Lac 12 mars 2014 : domaine universitaire d Annecy-le-Vieux 9h30-12h30 (Bourget-du-Lac et Jacob-Bellecombette) 13h30-16h30 (Annecy-le-Vieux) Évaluer des Étudiants À l aide d un qcm SOUS MOODLE Cet atelier portera sur la création de tests sous Moodle correspondant à différents besoins pédagogiques (évaluation, auto-évaluation, tests d entraînement...) s Monica Gheorghiu, Sassia Moutalibi 4 mars 2014 : domaine universitaire de Jacob-Bellecombette 7 mars 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-Lac 15 mai 2014 : domaine universitaire d Annecy-le-Vieux 9h30-12h30 UTILISER DES CARTES CONCEPTUELLES À l université Cet atelier aura pour objectif de présenter les cartes heuristiques et leurs usages dans des contextes comme : - la prise de notes personnelles - l utilisation en réunion (brainstorming...) - l élaboration d un projet Des outils logiciels seront présentés et une ou deux activités pratiques seront organisées dans cette formation. s Jean-Jacques Curtelin, Fabien Deloche Personnels Date Avril 2014 Lieu Domaine universitaire d Annecy-le-Vieux
TABLEAU numérique INTÉRACTIF : SOLUTION OPEN-SANKORÉ Comment écrire sur une diapositive projetée à l écran, transformer l écran en un tableau blanc, insérer en temps réel des pages web, des images, tout en enregistrant les commentaires du cours simultanément aux diapositives grâce au logiciel free-ware Open-Sankoré. Jean-Louis Ferrarini nombre de places 15 Date 29 mai 2013 Lieu Domaine universitaire du Bourget-du-Lac 9h-12h scénariser un cours avec scenari Cet atelier présentera le principe de la scénarisation d un cours et sa mise en œuvre à l aide du logiciel Scenari. La scénarisation d un cours permet de «repenser» un cours pour le mettre sous la forme numérique. En scénarisant un cours ou une partie d un cours, les réflexions vont porter sur le travail de l étudiant, travail qui devra s accorder avec les objectifs pédagogiques du cours. Sassia Moutalibi Date et lieu Horaire 7 mai 2014 : domaine universitaire d Annecy-le-Vieux 13h30-16h30 favoriser l apprentissage en cours À l aide de boîtiers de vote Électroniques Cet atelier a pour objectifs : expérimenter l intérêt d utiliser des boîtiers de vote avec les étudiants, découvrir des situations et des questions propices, savoir gérer une séquence de vote, créer des séquences de vote à partir de cours existants. Jean-Louis Ferrarini nombre de places 15 5 mai 2014 : domaine universitaire de Jacob-Bellecombette 12 mai 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-Lac 5 juin 2014 : domaine universitaire d Annecy-le-Vieux 9h - 12h
CRÉER UNE VIDÉO PÉDAGOGIQUE DE SON COURS AVEC POWERPOINT 2010 Les vidéos pédagogiques de type screencast sont des ressources pédagogiques qui peuvent être utilisées dans différents contextes (complément aux formations en présentiel, autoformation, formation à distance, approche inversée...). Les outils logiciels dédiés à la réalisation de support de présentation comme Powerpoint se dotent de nouvelles fonctionnalités accessibles à tous et permettant la réalisation de screencast. L objectif de cet atelier est d apprendre à enrichir des présentations Powerpoint en intégrant une narration et un pointer laser. Au terme de la séance, vous saurez créer une vidéo de votre présentation en y ajoutant l enregistrement de votre voix et des mouvements d un pointeur laser facilitant le suivi du déroulement du cours. Cette fonctionnalité est disponible à partir de Powerpoint 2010 sous Windows. Les ressources ainsi créées peuvent ensuite être publiées sous la forme de podcast et accessibles depuis les plateformes d enseignement numérique. Maxime Juillet Date et lieu 22 mai 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-Lac 9h - 12h CONSTRUIRE UN ENSEIGNEMENT FAVORISANT LE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS Que ce soit pour créer ou modifier un enseignement, innover ou simplement être en phase avec les principes favorisant le travail et l apprentissage des étudiants. Cet atelier présente et utilise les méthodes de la pédagogie active. L atelier, basé sur les résultats des recherches en pédagogie universitaire, vise à permettre au participant la construction d un enseignement cohérent favorisant le travail et l apprentissage des étudiants. Les participants seront invités à préciser par mail aux conseillers pédagogiques, quelques aspects liés au thème de l atelier, qu ils souhaitent travailler particulièrement. Contenu - Principe de l alignement constructif entre les objectifs d apprentissage - Stratégies d enseignement et les méthodes d évaluations s nombre de places 20 L atelier est animé par deux conseillers pédagogiques (enseignant et enseignant-chercheur) qui feront vivre aux participants les différentes phases de la construction d un enseignement en abordant de manière active (brainstorm, partage de pratiques, travail de groupe, utilisation de télévoteurs...) diverses méthodes, propres à favoriser la motivation, le travail et donc l apprentissage des étudiants. Sorana Cimpan, Jean-Louis Ferrarini 26 mai 2014 : domaine universitaire du Bourget-du-Lac 2 juin 2014 : domaine universitaire de Jacob-Bellecombette Juin 2014 : domaine universitaire d Annecy-le-Vieux Sessions de 8 heures : 8h30-12h30 et 13h30-17h30