ACTIVITES PROPOSEES HISTOIRE DES ARTS CE2/CM1/CM2 HA01 HA02 HA03 HA04 HA05 HA06 HA07 - Réaliser des visites dans les Musées de Grenoble et de la région (musée de peinture, centre d art contemporain, musée de Vizille de la révolution). - Mettre en place des projets avec le musée de peinture de Grenoble alternant divers parcours thématiques à travers le musée et des ateliers (jeux des couleurs, dessins du mouvement, volumes et formes) pour amener les enfants à une pratique et à une découverte du patrimoine artistique. - Faire des liens avec l enseignement de l histoire (documents du livre du maître Magnard Magellan choisi pour sa richesse en œuvres présentées). - Situer sur une frise chronologique (éléments historiques et culturels). Architecture préhistorique - Dolmen : L allée des fées (Aveyron), Poulnabrone (Irlande). - Menhirs : Alignements de Carnac. - Vienne en Isère (www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/fr) - Lire des contes celtes (à l origine de la fête d Halloween en liaison avec le travail en anglais). - Visionner des documents vidéo (CBM Préhistoire Antiquité). - Visiter le musée de l ancien Evêché à Grenoble. Une mosaïque gallo-romaine - Musée de l ancien Evêché à Grenoble. - Mosaïques de St Romain-en-Gal (www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/fr). - Villa du Casale (Sicile) : réaliser des dessins de mosaïques (à l aide de pommes de terre en bâton). - Observer une reconstitution d une mosaïque de l époque gallo-romaine. - Réaliser un fragment de mosaïque en arts plastiques. - Observer des maquettes de la ville de Vienne et d une villa. Peintures de Lascaux En liaison avec le programme d histoire. - Faire des dessins à la craie grasse sur des surfaces rugueuses (cartons, papier de verre). - Consulter des documents d histoires du livre Magnard Magellan CE2 et faire des exposés. Architecture religieuse - Château de Chillon (Suisse), Cité fortifiée de Carcassonne, Château de Caen. - Manoir normand Champ versant (Pays d Auge). - Eglises romanes : basilique St Sernin à Toulouse, cathédrale d Issoire. - Eglises gothique : cathédrale de Reims, cathédrale de Chartres. - Mosquée de Kairouan. - Abbaye de Fontevraud. - Château-Gaillard. - Villes : Carcassonne, Strasbourg, Troyes ou Rouen. - Réaliser des maquettes en carton d un château fort. - Visionner des vidéos (CBM Moyen âge 1). Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 1
HA08 HA09 HA10 HA12 Un extrait d un roman de chevalerie - La chanson de Roland. - Le faucon déniché de Jean-Côme Noguès. Un costume, un vitrail, une tapisserie - Les rosaces de Reims ou de Paris. - Les miniatures de St-Louis et d Henri III (1259). - Une tapisserie : La tapisserie de Bayeux. - Lire les 32 étapes inhérentes à l histoire de la conquête d Angleterre. - Réaliser une frise relatant les principales étapes de la conquête. Des musiques religieuses et des musiques profanes - Un chant grégorien On appelle chant grégorien un répertoire musical constitué des chants en usage dans les offices liturgiques de l'église catholique romaine. La tradition liturgique de l'église nous a en effet légué un ensemble de pièces vocales et monodiques composées à partir des paroles latines des textes sacrés. C'est pourquoi le chant grégorien a souvent reçu le nom de Bible chantée. Intimement liées à la liturgie, les mélodies grégoriennes ont pour but de favoriser l'épanouissement spirituel de l'homme en l'aidant à mieux comprendre et à mieux vivre le don de Dieu, et l'incomparable cohérence de la foi chrétienne. Aux origines du chant grégorien, on trouve le répertoire romain composé pour l'essentiel aux 5-6e siècles par la schola cantorum. - Ecouter un chant grégorien (Don Giovanni Salerno, fondateur des Serviteurs des Pauvres, You tube). - Un chant de troubadour (amazon / www.couleurs-moyen-age.com/) On désigne sous ce nom les poètes des XII et XIII siècles installés au sud de la France et s'exprimant en langue d'oc. Leur poésie pouvait être tout autant déclamée que chantée sur des mélodies dont certaines nous sont parvenues. Une fresque, une sculpture romane, gothique, un manuscrit enluminé - Les fresques de Pise. - Les chapiteaux de l abbaye de Conques. - Etudier un manuscrit enluminé. - Visiter les Archives Départementales de l Isère qui collectent, conservent, classent et communiquent les fonds d'archives publiques et privées du département (la mémoire du département). - Présenter des documents originaux (manuscrits, parchemins enluminés). - Réaliser des travaux de calligraphie dans le cadre d un atelier. Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 2
HA13 HA14 HA15 HA16 HA17 Une architecture royale (un château de la Loire) - Etudier l architecture de quelques châteaux de la Loire à partir de documents et de photographies. - Réaliser un puzzle du château de Chambord. Un jardin à la française - Les jardins de la tour Eiffel. - L aménagement du Champ de Mars après la construction de la tour Eiffel. - Etudier les plans. - Chambord. - Versailles. - La citadelle de Besançon. - Les fortifications de Vauban. - La place des Vosges. - La place Stanislas à Nancy. - Les jardins de Villandry. - Les jardins de Le Nôtre. - Le parc du château du Touvet. Une fable de l époque classique - Les fables de La Fontaine Qu est-ce qu une fable à l époque classique? Que La Fontaine cherche-t-il à montrer quand il écrit ses fables? Apprentissage d une fable choisie parmi cinq. - Les rondeaux de Charles d Orléans. - La tapisserie des Gobelins. - La dame à la licorne. - Le costume de Louis XIV (portrait de Rigaud). Des musiques instrumentales et vocales du répertoire baroque et classique - Ecoute de Marin Marais (visionnage d un extrait du film : «Tous les matins du monde»). - Ecoute d une pièce pour viole de gambe. - Johann Sebastian Bach, 4e prélude (do mineur) du Clavier bien tempéré (livre I). - Wolfgang Amadeus Mozart, Concerto n 1 pour basson en si bémol majeur KV 186 Allegro. Des chansons du répertoire populaire - La complainte de Mandrin (18eme). (Yves Montand) en lien avec l histoire locale du Dauphiné / l Ancien Régime. - La carmagnole (chanson révolutionnaire). - Faire des écoutes musicales puis apprendre les chants. Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 3
HA18 HA19 Un extrait de pièce de théâtre - Lire l Avare de Molière, la tirade de la cassette. Des peintures et des sculptures de la Renaissance - Observer une copie de L école d Athènes de Raphaël. Identifier les philosophes grecs représentés dans le tableau. Prendre conscience de l utilisation de la proportion et de la perspective. - Comparer des représentations du corps et de la ville * Le corps : Le sacre de Charles VII à Reims en 1429 La création de l homme, Michel Ange * La ville : La ville de Feurs au 15eme siècle Le château de Versailles en 1668, P Patel - La Joconde, Léonard de Vinci, entre 1503 et 1506. - La jeune fille à la perle, Johannes Vermeer, vers 1665. - La nativité, La diseuse de bonne aventure, Le nouveau-né de Georges de La Tour. (Visite au musée de Grenoble). - Le bœuf écorché, Autoportrait, Philosophe en méditation, Rembrandt. - Le David, Michel Ange. HA20 - Les grandes gares parisiennes : la gare d Orsay, Victor Laloux (documents du livre d histoire Magnard / Documents CBM Temps modernes 2). Urbanisme : un plan de ville HA21 - La ville de Paris redessinée par Haussmann Haussmann a dirigé les transformations de Paris sous le Second Empire en élaborant un vaste plan de rénovation. L'idée maîtresse des travaux est une meilleure circulation de l'air et des hommes, en adéquation avec les théories hygiénistes, héritées des «Lumières» qui sont alors en plein essor, mais aussi en réaction à l'épidémie de choléra de 1832. Un autre objectif, moins avoué, est de maîtriser d'éventuels soulèvements populaires, en souvenir de ceux de 1830 et 1848. Cette campagne sera intitulée «Paris embellie, Paris agrandie, Paris assainie». Haussmann a l'obsession de la ligne droite, ce que l'on a appelé le «culte de l'axe» au XVII e siècle. - Observer des photos de Paris au second Empire. - Lire des textes d Haussmann justifiant les grands travaux. - La ville de Grenoble L'urbanisme est véritablement né au cours de la seconde moitié du XIX ème siècle. * Etudier le plan de la ville de Grenoble au XIX ème siècle. * Effectuer une visite thématique de la ville avec un animateur du fil d Ariane, visite permettant une approche concrète de l histoire et de l architecture de la ville. Grenoble se situe au carrefour de deux vallées façonnées par les glaciers, celles du Drac et de l'isère, vallées qui lui donnent sa forme en Y. Son urbanisme même découle de ces deux cours d'eau. C est à cette époque que la ville sortira vraiment de son enceinte avec le développement industriel, notamment dans la ganterie. Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 4
HA22 HA23 HA24 HA25 HA26 HA27 Des récits - Les arts du langage à travers la littérature. - Lire l œuvre d Eugène le Roy, Jacquou le Croquant et visionner le film. (La révolte d un paysan contre son seigneur en 1815, dans le Périgord). Des éléments de mobilier et de décoration de la table - Les faïenceries de la Tronche. - Lire et comprendre des extraits de l ouvrage écrit par ARCHIPAL (association patrimoniale tronchoise). - Répondre à un questionnaire rédigé à partir des textes d ARCHIPAL en 2004 lors de la réalisation de la bande dessinée. - La porcelaine de Limoges. Des extraits musicaux de l époque romantique - Réaliser des écoutes musicales. - Opéra Carmen de Bizet, affiche d époque (1875). - Symphonie n 7 en la majeur, opus 92, de Ludwig van Beethoven (1812) - Symphonie pastorale ou fantastique. - Extraits de Carmen. - Du jazz (naissance du jazz aux Etats-Unis). Un extrait de ballet - Casse noisette de Tchaïkovski, ballet en deux actes, trois tableaux et 15 scènes. Présentation du ballet par 7 musiciens de l orchestre des musiciens du Louvre dirigé par Marc Minkowsky. Déplacement à la MC2 (maison de la culture de Grenoble). - Le lac des cygnes. Un extrait de pièce de théâtre - Lister les différences et les ressemblances entre le théâtre des Temps Modernes et celui du XIX ème siècle. Apogée du romantisme. - Lire, découvrir et jouer un extrait d une œuvre de Victor Hugo. - Extrait de Cyrano. - Claude Monnet, l impressionnisme au musée de peinture de Grenoble. - Delacroix, Renoir, Monet - Rodin : les bourgeois de Calais. - Regarder les courts-métrages des frères Lumière sur you tube. Des architectures : ouvrage d art et habitat - Réaliser un projet artistique et culturel mené : architecture du XXIème siècle en partenariat avec le musée des Confluences à Lyon. Le musée et l aménagement du quartier de la confluence. - Le viaduc de Millau. - Les 3 tours de Grenoble et la Villeneuve de Grenoble. - Le quartier de la défense et les grattes ciels. Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 5
HA28 HA29 HA30 HA31 HA32 Des nouvelles - Il était arrivé quelque chose, Dino Buzzati. Lire de façon séquentielle la nouvelle, dessiner les tableaux successifs qui permettent de ressentir la montée progressive de l angoisse. Terminer par une production d écrit : écrire la suite. Faire un lien avec l histoire : la seconde guerre mondiale (l exode). - Créer une BD (Arts visuel). Des dessin graphique et des design - Visiter une exposition. Créer une affiche (design graphique) - Créer un objet de communication visuelle (affiche) sur un thème à définir après avoir observé et analysé quelques reproductions des œuvres de Niki de Saint Phalle. Des musiques du XXème (dont du jazz, de la musique de film, des chansons) - Ecouter du work song (19eme/20eme). A l origine du blues et du negro-spirituals Explicitation du rôle des work songs, de ses liens avec l esclavage noir américain et ensuite du travail agricole salarié. (chant d entraînements au travail, parties scandées avec question réponse, le shout, et partie chantée). Illustration des champs de coton et des équipes de travailleurs. The Golden Gate Quartet et Lead Belly: Pick a Bale of Cotton, 1947. Écoute puis chant (deux voix). - Ecouter des extraits musicaux appartenant aux genres blues Négro spirituals, gospel, jazz. Louis Armstrong et Billie Holliday. - Faire des liens avec l histoire : l esclavage et l émancipation. - Voir un spectacle de danse contemporaine de Galotta à Grenoble. - Un spectacle de mime, de cirque, de théâtre - Filomène et Félix dans Impromptu. Théâtre d émotion drolatique et clownesque par la Compagnie Le Voyageur Debout. Histoire d une rencontre entre deux personnages tendres et émouvants. Univers poétique qui recrée les petits instants du quotidien. - Les principaux mouvements picturaux contemporains, des sculptures, des oeuvres cinématographiques et photographiques. - Un photographe de guerre : Robert Capa. Sélections de photographies de guerre : Espagne/Chine/Tunisie/Italie/France/Allemagne/Israël/Indochine. Couvertures de Life et de Picture Post. - Faire des liens avec l histoire : La seconde guerre mondiale, la décolonisation. - Analyser une prise de vue, schématiser la scène, repérer la position du photographe dans la scène (Arts visuels). - Comparer 2 types de Westerns : Rio Bravo (Etats-Unis 1959) et Il était une fois dans l ouest (Italie 1068). - Le cinéma muet - Visionner des passage d extraits : Laurel et Hardy, Charlie Chaplin (Les temps modernes). Progression et activités Histoire des Arts C3 Circonscription Grenoble 5 2008-2009 6