Le présent, le passé, mon histoire

Transcription

1 Représentation (début du XX e siècle) de la vie qui passe depuis l enfant jusqu au vieillard. RMN/Frank Raux Le présent, le passé, mon histoire séance 1 Je sais repérer ce qui est passé. séance 2 Je sais classer des événements. séance 3 Je sais reconstituer mon histoire. séance 4 Je sais distinguer mon présent, mon passé, mon futur. séance 5 Je retiens. 49

2 Le présent, le passé, mon histoire Je sais repérer ce qui est passé. séance RMN/Agence Belloz RMN (Musée d Orsay) / H. Lewandowsky Les quatre états de la société l homme riche ou la noblesse, de Jean Bourdichon 3 Fillette debout, du fonds Menier Ministère de la Culture - Médiathèque du patrimoine, dist. RMN / Atelier de Nadar 5 Jean Monet sur son cheval de bois, de Monet 6 Enfant de la famille Sevestre 8 Enfants sur la plage, de Moïse Gustave RMN/Agence Bulloz RMN/MMA 50

3 séance 1 Je sais repérer ce qui est passé. Parmi les documents de la page précédente, certaines images sont des photographies, d autres des tableaux de peintre. Sur ton cahier, écris le numéro des images qui sont des photos. Sur chacune de ces images, des enfants jouent. Connais-tu tous ces jeux? Maintenant, regarde si ces images montrent des événements d autrefois ou d aujourd hui, explique comment tu le sais à ton tuteur. Regarde bien les vêtements, les objets..., ils te donneront de nombreuses informations. Je fais le point Je peux distinguer, sur un document, des éléments qui permettent de situer un événement dans le temps. Je m exerce Regarde bien ces trois fillettes qui jouent à la poupée. Ces documents ne datent pas de la même époque. Essaye de repérer tout ce qui te permet de dire si ces documents évoquent autrefois ou aujourd hui. S agit-il de tableaux ou de photographies? Observe les vêtements des fillettes, leur coiffure. À ton avis, en quoi sont faites les poupées? Se ressemblent-elles? Quelles différences observes-tu? Fillette à la poupée, Roybet Ferdinand RMN (Musée d Orsay) / H Lewandwski Demande à ton tuteur de te lire la description d une poupée faite par Victor Hugo dans «Les Misérables», en Petite fille tenant une poupée, Bonnuit Achille RMN (Musée d Orsay) / J-G Berizzi «Au premier rang, et en avant, le marchand avait placé sur un fond de serviettes blanches, une immense poupée haute de près de deux pieds* qui était vêtue d une robe de crêpe rose avec des épis d or sur la tête et qui avait de vrais cheveux et des yeux en émail.» Essaye de dessiner cette poupée. Ressemble-t-elle à celles que tu peux voir autour de toi? *La poupée mesure donc environ 60 cm. 51

4 Le présent, le passé, mon histoire Je sais classer des événements. séance 2 Le mariage de Papa et Maman, juillet : Emma, 15 jours Emma, 1 an Emma, 3 ans Je fais le point Emma, 4 ans La fête d anniversaire des 6 ans d Emma : le goûter avec les amis, le 25 avril. Certains événements se sont passés longtemps avant ma naissance. Je peux les connaître en consultant des photos, des peintures, des livres... 52

5 Le présent, le passé, mon histoire Je sais reconstituer mon histoire. séance 3 Je découvre Dans la classe d Emma, ses camarades sont nés la même année qu elle, mais pas à la même date. Peux-tu l aider à mettre leurs dates d anniversaire dans l ordre? Sers-toi d un calendrier, utilise la frise si tu en as besoin. Marie : 12 février Théo : 20 juin Emma : 25 avril Bastian : 28 janvier Lucie : 10 septembre J F M A M J J A S O N Qui est le plus âgé (celui qui est né avant les autres)? Le plus jeune? Je fais le point Je sais classer des événements : je les range dans l ordre chronologique, de celui qui s est passé le plus longtemps avant celui qui s est passé il y a très peu de temps ou en ce moment. Je m exerce Emma est née en 2005, son petit frère Maxime en 2008, son cousin Sacha en 2009 et sa cousine Eloïse en Peux-tu dire qui est le plus jeune enfant de la famille? 53

6 Le présent, le passé, mon histoire Je sais distinguer mon présent, mon passé, mon futur. séance 4 Je découvre Emma a rangé des photos de son petit frère. Explique à ton tuteur ce que tu observes et l ordre qu elle a choisi. Je fais le point Le temps s écoule, je change, je grandis. Les photos, les dates peuvent me servir à repérer le temps qui passe. Je m exerce Demande à tes parents des photos de toi depuis ta naissance. Range-les pour qu elles montrent comment tu as grandi. Vérifie ensuite avec eux que tu n as pas fait d erreurs. 54

7 Le présent, le passé, mon histoire Je retiens. séance 5 Je retiens Certains événements se sont passés longtemps avant ma naissance, je peux les connaître en consultant des photos, des tableaux, des livres... Sur un document, je peux repérer des évènements passés et prendre des informations. Pour classer des événements, je les range dans l ordre chronologique, de celui qui s est passé le plus longtemps avant celui qui s est passé il y a très peu de temps ou en ce moment. Les dates sont importantes pour se repérer. Frise de mon histoire de ma naissance à aujourd hui : De la même manière que tu as réalisé ta frise de la semaine et celle de l année, tu peux réaliser la frise de ton histoire. Pour cela, il te faut une bande de papier de 60 cm de long et de 15 cm de haut, tu la plieras comme sur le modèle cidessous (demande à un adulte de t aider), inscris ta date de naissance et ton prénom sur la couverture. La 1 re feuille, c est quand tu étais bébé. Colle une photo de toi bébé, ou dessine-toi. Tu peux aussi écrire ce qu on t a raconté de toi bébé La 2 e feuille, c est quand tu as 1 an. Colle une photo, ajoute un texte, un dessin. C est sans doute l année où tu as commencé à marcher. Tu continues de la même façon : sur la 3 e feuille, tu as 2 ans, sur la suivante, 3 ans et ainsi de suite... 55

8 séance 5 Je retiens. Je vais plus loin Voilà à quoi ressemblaient les premiers appareils photo! RMN (Musée d Orsay) / H. Lewandowski Le mime Deburau Pierrot photographe, d Adrien Tournachon Vers 1840, on a pu obtenir des clichés en noir et blanc qui témoignent de la vie autrefois. 56