BTS Services Informatiques aux Organisations
Le BTS SIO COMPETENCES ET METIERS Les services informatiques aux organisations Aujourd hui, en automatisant et en accompagnant les métiers des entreprises clientes, les services informatiques répondent à leur besoin de performance. La disponibilité, la rapidité, la fiabilité et la sécurité de l information sont stratégiques, aussi bien pour les entreprises que pour les administrations.
Le BTS SIO : Le prestataire informatique COMPETENCES ET METIERS Le prestataire informatique : Cette approche "services" demande une réponse en termes de "solutions". Le titulaire du diplôme exerce ses activités comme prestataire informatique dans le cadre d une équipe, d un service ou d une direction des systèmes d information (DSI).
Le BTS SIO : Le prestataire informatique COMPETENCES ET METIERS Objectif du BTS SIO : Il s'agit d'abord de préparer l'insertion professionnelle des futur(e)s diplômé(e)s par l'acquisition d'excellentes bases techniques dans le domaine des applications, des systèmes et des réseaux, complétées par la maîtrise de la "relation de services", tournée vers le client.
4 Processus métier et 1 processus support COMPÉTENCES ET MÉTIERS Cartographie des processus constitutifs du référentiel des activités professionnelles :
Le BTS SIO : Un métier, deux parcours Un métier, deux parcours Dans le cadre de ce référentiel, les activités d un technicien supérieur débouchent sur deux domaines métiers distincts, auxquels correspondent les deux parcours du diplôme : Solutions d infrastructure, systèmes et réseaux Solutions logicielles et applications métiers
Le BTS SIO : Un métier, deux parcours Un métier, des emplois variés Le choix de l'option s'effectue à la fin du premier semestre. Un titulaire du BTS SIO pourra occuper des emplois variés et liés à l option choisie, tels que : - administrateur systèmes et réseaux, informaticien support et déploiement - développeur d'applications ou intégrateur
Le BTS SIO : Un métier, deux parcours 3 unités d enseignement Enseignement commun Enseignement de spécialité (SISR ou SLAM) Projets personnalisés encadrés Des objectifs communs Construire les compétences professionnelles attendues Construire une culture partagée Une approche progressive et modulaire Un premier semestre commun Une spécialisation par palier Des temps de consolidation et d échange
Des principes importants - L option démarre au 2 ème semestre de la 1 ère année - Le tronc commun est parfaitement équilibré entre les deux options (SLAM ou SISR) - Les modules de 2 ème année sont annuels
2 Options au choix A partir du semestre 2 : - Option orientée développement : SLAM (Solutions Logicielles et Applications Métiers) Ou - Option orientée Réseau : SISR (Solutions d Infrastructure, Systèmes et Réseaux)
Modules techniques sur les deux ans : Semestre 1 EC 4.1 Enseignement commun SI1 Support système des accès utilisateurs SI2 Support réseau des accès utilisateurs SI3 Exploitation des données SI4 Base de la programmation SI5 Support des services et des serveurs SI6 Développement d applications SI7 Intégration et adaptation d un service ES 4.2A SISR SISR1 SISR2 SISR3 SISR4 SISR5 ES 4.2B SLAM SLAM1 SLAM2 SLAM3 SLAM4 SLAM5 Maintenance des accès utilisateurs Conception des infrastructures réseaux Exploitation des services Administration des systèmes Supervision des réseaux Exploitation d un schéma de données.programmation objet Conception et adaptation d une base de données Réalisation et maintenance de composants logiciels Conception et adaptation de solutions applicatives PPE 4.3 PPE1 PPE2 PPE3 PPE4
Modules techniques sur les deux ans : Semestre 2 EC 4.1 Enseignement commun SI1 Support système des accès utilisateurs SI2 Support réseau des accès utilisateurs SI3 Exploitation des données SI4 Base de la programmation SI5 Support des services et des serveurs SI6 Développement d applications SI7 Intégration et adaptation d un service ES 4.2A SISR SISR1 SISR2 SISR3 SISR4 SISR5 ES 4.2B SLAM SLAM1 SLAM2 SLAM3 SLAM4 SLAM5 Maintenance des accès utilisateurs Conception des infrastructures réseaux Exploitation des services Administration des systèmes Supervision des réseaux Exploitation d un schéma de données.programmation objet Conception et adaptation d une base de données Réalisation et maintenance de composants logiciels Conception et adaptation de solutions applicatives PPE 4.3 PPE1 PPE2 PPE3 PPE4
Modules techniques sur les deux ans : Semestre 3 et 4 EC 4.1 Enseignement commun SI1 Support système des accès utilisateurs SI2 Support réseau des accès utilisateurs SI3 Exploitation des données SI4 Base de la programmation SI5 Support des services et des serveurs SI6 Développement d applications SI7 Intégration et adaptation d un service ES 4.2A SISR SISR1 SISR2 SISR3 SISR4 SISR5 ES 4.2B SLAM SLAM1 SLAM2 SLAM3 SLAM4 SLAM5 Maintenance des accès utilisateurs Conception des infrastructures réseaux Exploitation des services Administration des systèmes Supervision des réseaux Exploitation d un schéma de données.programmation objet Conception et adaptation d une base de données Réalisation et maintenance de composants logiciels Conception et adaptation de solutions applicatives PPE 4.3 PPE1 PPE2 PPE3 PPE4
Les Modules généraux : Enseignement Commun (SI) 1 ère année 1 ère année 2ème année 2ème année Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Cours TD TP Cours TD TP Cours TD TP Cours TD TP 10h 2h 4h 5h - 3h 2h - 2h 2h - 2h Enseignement de spécialité SISR 5h 3h 6h - 6h 6h - 6h Projets personnalisés encadrés SLAM 5h 3h 6h - 6h 6h - 6h - - 4h - - 4h - - 4h - - 4h
Les Modules généraux : Enseignement obligatoire Option - Culture générale et Expression - Expression et communication en langue Anglaise - Mathématiques pour l'informatique - Algorithmique appliquée - Économie, Droit et Management des services informatiques 1ère année 2ème année Cours TD Cours TD - Mathématiques approfondies 2 h - 2 h - 2 h 2 h 2 h - 4 h 1 h 1 h - 1 h 1 h - - 2 h 4 h 2 h 2 h 1 h 1 h
Acquisition de la professionnalité : Les Projets Personnalisés Encadrés (PPE) Objectifs : se familiariser au travail en équipe développer des compétences de planification et de conduite de projet intégrer des contraintes économiques, juridiques et managériales développer savoir-faire et comportements professionnels mobiliser les techniques de communication et de coopération alimenter le portefeuille de compétences acquérir progressivement une véritable autonomie dans sa démarche de professionnalisation.
Acquisition de la professionnalité : Les Projets Personnalisés Encadrés (PPE) Modalités : 4 heures hebdomadaires au lycée. Les enseignants proposent des PPE s'appuyant sur la réalité d'une organisation et adaptés au niveau des étudiants. Les enseignants peuvent assumer des fonctions de maîtrise d ouvrage ou de chefs de projet.
Acquisition de la professionnalité : Stages en milieu professionnel Enjeu : construire la 1 ère étape du parcours professionnel et préparer l insertion Objectif : Acquérir et éprouver les compétences professionnelles requises Modalités : 10 semaines (+2) : 4 à 5 semaines fin de 1 ère année 5 à 6 semaines en 2 ème année Un accompagnement par l équipe pédagogique prenant appui sur les PPE Des rapports d activités hebdomadaires, des bilans lors des entretiens / tuteurs et des bilans des acquis de stage pouvant nourrir le portefeuille de compétences profs.