«Je crée mon tableau» 4 Public : groupe CE/CM Mars/Avril : Qu ont fait les enfants? Ils ont réalisé des œuvres en se servant plus spécifiquement matériaux : crayons à papier et la technique «Pollock». Les photos des œuvres réalisées aux périodes précédentes ont été exposées à la MJP lors du Salon d art. Mai/Juin : Atelier non reconduit et remplacé par le Kirigami
Modelage, moulages avec du plâtre» Public : groupe CE / CM Séance : 2 par semaine Mars/Avril : Qu ont fait les enfants? Les nouveaux se sont initiés à la technique de la mosaïque, ont appris à la coller en suivant un contour, pour réaliser l œuvre collective : une fresque «Arc en Ciel» pour l entrée de l ALSH. Pour le plâtre, ils se sont initiés exclusivement à la création avec de la bande plâtrée. Mai/juin : Que vont faire les enfants? Ils vont découvrir comment utiliser le plâtre : apprendre à le préparer, l utiliser pour fabriquer des volumes par ajout de matières à la façon du modeleur ou bien par retrait dans du plâtre dur à la façon du sculpteur Et pour ceux qui le souhaitent, en attendant que le plâtre prenne, les enfants pourront finaliser l œuvre collective en mosaïque Finalisation de la fresque murale. Avoir réalisé différentes œuvres en plâtre avec des techniques différentes.
«A table!» Public : groupe CE /CM Mai/juin : Que vont faire les enfants? Après avoir découvert les 7 familles d aliments, les enfants vont découvrir 1 aliment par séance et son origine, à travers jeux et quizz. Ensuite, ils vont tenter de réaliser une petite recette ou l inscrire dans leur carnet. Aliments abordés : La poire, l asperge, la tomate, le radis le champignon, le concombre, la noix, l endive, l avocat Faire apprécier quelques fruits et légumes. Donner quelques notions d équilibres alimentaires Réaliser son carnet de recette.
«Café-théâtre» 5 Public : groupe CM Mars/Avril : Qu ont fait les enfants? A travers certaines techniques théâtrales, les enfants ont mis en scène des sketchs basés sur l improvisation et s exprimer face à un public. Mai/Juin : Que vont faire les enfants? L objectif pédagogique et l aboutissement du projet reste inchangés. Les enfants seront initiés à certaines techniques théâtrales : expressions, gestuelles, tenues Ils s exprimeront face au groupe en mettant en scène des sketchs d improvisation A la fin de la période, une représentation est envisagée devant les enfants des autres ateliers, voir les familles.
«Graphisme et sculpture Découverte du beau» Public : groupe CE2/CM (mêmes enfants pour ceux qui le souhaitent) (Mardi) Mars/Avril : Qu ont fait les enfants? Ils ont continué à développer la technique du dessin, répéter une découpe avec le fil chaud de manière à aborder le 3D avec du polystyrène extrudé. Ils ont appris à coller, réparer et poncer pour réaliser une œuvre individuelle. Mai/Juin : Que vont faire les enfants? Ils vont apprendre ou continuer à développer la technique du dessin, découvrir une découpe avec le fil chaud de manière à aborder le 3D avec du polystyrène extrudé. Ils apprendront à coller, réparer et poncer de manière à réaliser une œuvre collective en combinant dessin et découpe du polystyrène. Que chaque enfant puisse avoir participé à la réalisation de l œuvre collective.
«Jeux théâtraux» 3 Public : groupe CE Mars/Avril: Qu ont fait les enfants? Dû à l effectif réduit de ce groupe, les séances ont été basées sur des jeux d expression théâtrale, visant particulièrement ceux qui canalisent l énergie et qui favorisent la concentration. Suivant les thèmes donnés (je suis un super héros, un cowboy, un objet ) les enfants ont pu exprimer leur imaginaires et s exprimer face au groupe. Mai/Juin : Que vont faire les enfants? L objectif pédagogique et l aboutissement du projet reste inchangé. En fonction du nombre de participants, du niveau d aisance et d investissement, une courte pièce finalisera les séances. A la fin de la période, représentation théâtrale devant les enfants des autres ateliers et voir des familles.
«Origami et Kirigami» Public : groupe CE/CM Séance : 2 par semaine Mars/Avril : Qu ont fait les enfants? A chaque séance, les enfants ont réalisé un pliage, tout d abord de manière collective puis seuls. Chaque enfant était autonome, pouvait être aidé d un camarade ou s initier à d autres pliages. Les enfants ont réalisé : des cœurs, des papillons, des poissons, des moulins et des boîtes, des pliages qu ils réalisent maintenant sur d autres temps. Mai/Juin : Que vont faire les enfants? Les CE1 vont découvrir différentes techniques de pliage : papillon, grenouille, petite boule, serpent, toupie Les CM vont s initier au Kirigami (ensemble des techniques de pliage et découpage du papier) : cœur et chien, trèfle et oiseau, fleur, ours Les enfants vont évoluer dans la difficulté afin de développer leur créativité et motricité fine.
Nouveau : «Les sequins dans tous leurs états» Public : groupe CE/CM Mars /Avril : Qu ont fait les enfants? Les enfants réalisent un tableau collectif sur la thématique des fonds marins, par groupe de 2 ou 3 sur chacune des parties du tableau. Mai/Juin : Que vont faire les enfants? Les nouveaux inscrits vont découvrir la technique du sequin puis s impliquer sur la réalisation du tableau avec ceux qui souhaitent continuer à y participer. Réalisation de l œuvre collective avec la participation de chaque enfant.
Nouveau : «Programmation» Public : groupe CE/CM Mars /Avril : Que vont faire les enfants? Par le biais de l outil informatique, les enfants ont appris à créer des petits jeux ou histoires. Mai /Juin : Atelier non reconduit. Reprise de l initiation basket.
Spécial CP «Multi activités manuelles» Public : groupe CP Mars /Avril : Qu ont fait les enfants? A chaque séance, les enfants se sont familiarisés à différentes techniques et utilisation de matériaux variés : Découpage, collage pour la réalisation de set de table, modelage, pliage en origami, reproduction sur calque avec le plastique fou. Mai /Juin : Que vont faire les enfants? A chaque séance, les enfants vont réaliser de nouveaux ateliers de manière à aborder de nouvelles techniques : Je découpe, je plie, je colorie sans dépasser (mandala), je reproduis ce que je vois (paysage en pastel) j invente (sculpture en terre), je colle suivant les traits (mosaïque de mousse), je transforme (toupie avec CD, boite à trésor : apporter une boîte à chaussures pour la 1 ere séance) Chaque enfant arrive à finaliser seul sa réalisation dans les différentes thématiques abordées.
Nouveau : «Graph» ique Public : groupe CE/CM Mai /Juin : Que vont faire les enfants? A la façon d un grapheur, les enfants vont travailler sur le lettrage (style/ grosseur /épaisseur) suivant un thème choisi. Ils vont réaliser les pochoirs, positionner les mots et peindre de manière à réaliser une œuvre «graphique». Aboutissement du projet Réalisation de l œuvre avec la participation de tous les enfants.