BIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE

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Gautier Gauthier
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1 BIEN A VOUS LECTURE - SPECTACLE LETTRES DE FEMMES PENDANT LA GRANDE GUERRE DOSSIER PÉDAGOGIQUE

2 INTERET PEDAGOGIQUE «Bien à vous» est une lecture-spectacle de lettres écrites par des femmes durant la guerre Le désir de monter ce spectacle est né du constat que les témoignages, les lettres datant de la grande guerre étaient très souvent axées autour de la figure masculine. Qu en était il des femmes, mères, sœurs, épouses de ces poilus, de leurs souffrances, leurs ressentis par rapport à cette boucherie, leurs quotidiens modifiés par l absence des hommes. Ces lettres que nous transmettons, nous les avons découvertes après un long et passionnant travail de recherche sur le net et aux archives départementales de Marseille. «Nous avons tout de suite été happées par la lecture de ces lettres, leurs contenus, d une richesse incroyable, révèlent les mœurs de l époque, la censure, la souffrance de l absence, la vie au quotidien,» Nous avons également pris contact avec les familles concernées, avons rencontrés certains des enfants de ces poilus et femmes de poilus et avons échangés avec eux sur l idée de la transmission, le rapport à la citoyenneté, l évolution de la société, thèmes que nous avons eu à notre tour envie de transmettre aux jeunes générations. Ayant travaillé à plusieurs reprises avec des collégiens et des lycéens il nous a paru important de partager notre spectacle avec eux mais aussi de leur proposer un accompagnement plus global à travers divers ateliers. Nous pensons que ce spectacle présente plusieurs intérêts pédagogiques : Tout d abord c est un support pour aborder la guerre qui est dans le programme d histoire au collège et au lycée. Ensuite l écoute de ces lettres peut apporter une réflexion sur l évolution de la condition féminine à partir de la guerre, sur le rôle du patriotisme et de la religion ainsi que l importance des échanges épistolaires et de la communication à cette époque.

Qu en était il des femmes, mères, sœurs, épouses de ces poilus, de leurs souffrances, leurs ressentis par rapport à cette boucherie, leurs quotidiens modifiés par l absence des hommes.

3 PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES Public visé: Collégiens à partir de la 4e. Lycéens. Professeurs concernés : professeurs d'histoire-géographie, de français, professeurs documentalistes Modalité du projet : Selon les objectifs visés par le professeur, la lecture-spectacle (module de base) peut aussi être accompagnée de l'atelier de lecture à haute voix (de 1 à 3 séances de 50 min) ou de l'atelier d'écriture (de 1 à 3 séances de 50 min). Module de base : (1 heure 30 environ) Lecture-spectacle, suivi d'un échange avec l équipe artistique sur la naissance du projet, la recherche de matériaux (fouilles aux archives, sur le net, dans l entourage) et le processus de travail sur le plateau. Durée : lecture-spectacle 50 min et échange 25 min. Nombre d'intervenants : 3 comédiennes. Nombre de classe par représentation : de 1 à 3 classes. Les Ateliers : Atelier de lecture à haute voix : -Exercices de respiration. -Exercices d articulations (petites phrases). -Exercice de «lancer de phrase». -Aborder le texte à travers divers exercices ludiques (texte dit bouche fermée, uniquement avec les voyelles, crescendo, decrescendo, respiration dans le texte, regards) -Mise en pratique de la lecture à voix haute. Ateliers d'écriture : -Lecture d une lettre «type» de l époque. -Pioche de courrier, il faut deviner de quel type de correspondance il s agit (mail, sms, lettre manuscrite). -Terminer ou commencer une lettre à partir d une lettre d époque. -Écrire une lettre dans le style 14-18, la même dans le style contemporain. Durée : La séance 50 min. Nombre d'intervenants : 2 comédiennes. Nombre de classe par séance : 1 classe.

base) peut aussi être accompagnée de l'atelier de lecture à haute voix (de 1 à 3 séances de 50 min) ou de l'atelier d'écriture (de 1 à 3 séances de 50 min).

4 PARCOURS DES COMEDIENNES INTERVENANTES Lætitia Langlet : Après des études au conservatoire d art dramatique de Grenoble, elle continue de se former en danse et en jeu caméra. Depuis elle a participé à divers projets théâtraux, cinématographiques et radiophoniques. En parallèle, Lætitia intervient dans différentes structures en tant qu intervenante théâtre. Elle a monté des ateliers théâtre auprès des étudiants de l'université Stendhal au sein de la structure «Les Arts Mêlés» à Grenoble. Elle a été intervenante pendant 5 ans pour l'option facultative théâtre du Lycée Victor Hugo à Marseille. Et elle collabore depuis un an avec la structure «les Têtes de l'art» en tant qu'intervenante pour différents projets : classe verte théâtre pour les primaires, ateliers théâtre pour adolescents... Plus sur: Catherine Swartenbroekx : Premier prix au conservatoire royal de Bruxelles en 1994, Catherine Swartenbroekx joue avec différents metteurs en scène jusqu à son arrivée à Marseille en Là elle continue son parcours de comédienne au théâtre, au cinéma et à la radio. En parallèle elle anime des ateliers théâtre à l école élémentaire de la Destrousse durant 10 ans. Elle participe également à un colloque sur Tchékhov et initie les élèves de terminale à cet auteur au lycée Antonin Artaud. Elle finalise aussi un spectacle avec les élèves du Lycée Martin Bret à Manosque, donne des ateliers aux collégiens du cours Bastide et à l école élémentaire Sainte Trinité. Depuis 5 ans elle travaille avec les têtes de l art pour qui elle a animé plusieurs classes découvertes sur le thème du théâtre et a en 2012 initié un projet théâtre à l école du Roucas blanc qui courait de la petite section au cm2.

Elle a monté des ateliers théâtre auprès des étudiants de l'université Stendhal au sein de la structure «Les Arts Mêlés» à Grenoble.

5 Muriel Tschaen : Comédienne depuis 1989, elle s est formée aux cours Florent (Paris) puis a suivi divers stages et formations de théâtre, danse, clown, commedia dell arte, clown... Elle a travaillé avec diverses compagnies de théâtre contemporain : Cies de L Eubage, Ponts Levants, Points Double, O rage de l âme, de théâtre de rue : Cies Artonik, Toutsamba l, Groupe du Châpitre, et de théâtre jeune public : Cies Ver tige, Bretzel, Dames Vagabondes Son parcours l a souvent amené à intervenir dans des ateliers, notamment : -Un atelier théâtre pour jeunes déficients qu elle anime depuis plus de 10 ans auprès du Centre Escat à Marseille. -Des ateliers d improvisations en collèges et centre sociaux. -Des interventions dans le cadre de stages lecture-écriture ainsi que des brigades d interventions poétiques(b.i.p) pour la Cie du Point Double en collèges, écoles primaires et bibliothèques. -Des interventions auprès de jeunes pour la Cie des Ponts Levants sous formes d ateliers d initiation, de recherche et de création théâtrale en lycée professionnel, collège, centre social et culturel, dans le cadre du salon pour les jeunes de Martigues. NOS PARCOURS DE COMÉDIENNES TRAVAILLANT EN MILIEU SCOLAIRE DÉCOULENT POUR CHACUNE DE NOUS D UN CHOIX DE VOULOIR PARTAGER NOTRE AMOUR DU THÉÂTRE AVEC LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS ET DE LES AMENER À PORTER UN REGARD DIFFÉRENT SUR LA SOCIÉTÉ.

Châpitre, et de théâtre jeune public : Cies Ver tige, Bretzel, Dames Vagabondes Son parcours l a souvent amené à intervenir dans des ateliers, notamment : -Un atelier théâtre pour jeunes déficients

6 TARIFS Sur demande MODALITES TECHNIQUES Module de base (lecture- spectacle + échange) : Espace de jeu : 4m L par 3m P Prévoir des chaises pour les spectateurs Durée : 1h30 environ Installation des artistes : 2h avant le spectacle (préparation et montage) / 1h après le spectacle (démontage). Séance d'atelier : Salle de classe : avec possibilité d agencer les tables pour favoriser le travail Durée : 50 min

artistes : 2h avant le spectacle (préparation et montage) / 1h après le spectacle (démontage).

7 BRETZEL COMPAGNY 5, Impasse du Laurier Marseille Tél. : bretzelcompagny@free.fr SIRET : APE : 9001Z Licence Entrepreneur spectacle :

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