RENSEIGNEMENTS SCOLAIRES Le Parc de Loisirs Nature de Montpellier le Vieux s ouvre aux scolaires (à partir du cycle 3 primaire) et vous présente l Orientation par GPS pour faire découvrir aux enfants cet extraordinaire milieu naturel par un attrayant jeu interactif au sein du plus grand chaos rocheux d Europe. Les satellites nous aideront dans nos déplacements pour visiter ce grand site classé ou nous aborderons la géologie ainsi que la flore et la faune. L autre demie journée sera consacrée - Soit à l ESCALADE sur des rochers spécialement aménagés dans un secteur facile à encadrer et qui offre un large éventail de difficultés. - Soit à la VIA FERRATA aérienne ou nous partirons pour un parcours tout en crêtes avec de magnifiques vues panoramiques, le tout agrémenté de trois tyroliennes. - Soit à la VIA FERRATA Souterraine, pour découvrir le dessous des Grands Causses, aborder différemment la géologie et le monde souterrain. Le site, le programme et les encadrants ont été validés par le groupe départemental EPS de l Aveyron à partir du cycle 3. Le responsable du programme : Serge Duffau PROGRAMME DE LA JOURNEE ESCALADE ET ORIENTATION PAR GPS A MONTPELLIER LE VIEU - ACCUEIL du bus sur le parking de Montpellier le Vieux à partir de 9 H. Le groupe se scinde en deux. - 1/2 journée escalade ou VIA FERRATA Aérienne ou Souterraine *difficulté du 4 au 6ème degré en escalade *parcours suivant une ligne de vie en câble pour les Via Ferrata *cordes, baudriers, casques et éclairage - Repas froid, puis inversion des groupes *point d eau, tables, bancs au pied des rochers école. - 1/2 journée Initiation à l orientation par G.P.S. *apprentissage du maniement de l appareil *randonnée assistée par G.P.S. (1h et demie de marche sur 4 ou 5 km) *observation des curiosités géologiques, de la flore et de la faune.
- Départ vers 16 heures 30. Équipement individuel à prévoir : Chaussures type tennis, survêtement usagé, vêtement contre la pluie selon météo du jour, casquette, bouteille d eau, pique nique, goûter. TARIFS TARIFS classe de découverte : - 12 /élève (adultes gratuits) pour une journée comprenant : l'entrée sur le site + 2 activités au choix : * GPS+ * Randonnée guidée * École d'escalade * Via Ferrata * Via Ferrata souterraine - 10 /élève (adultes gratuits) comprenant : l'entrée sur le site + 1 activité au choix - 4 /élève (adultes gratuits) comprenant : l'entrée sur le site L enseignant muni d un plan du site, suit un balisage au sol et encadre seul une randonnée libre. Ces tarifs ne comprennent pas : - le déplacement en bus jusqu à Montpellier le Vieux - le repas froid et le goûter N d établissement sportif :01206ET0004 N d éducateur sportif : 01296ED0010 Informations et Réservation auprès de Serge Duffau - Accompagnateur en montagne - Brevet d état d escalade 05 65 60 66 30 contact@montpellierlevieux.com
AGREMENT D INTERVENANT REMUNERE - RAPPORT DE VISITE Intervenant Duffau Serge Activité physique et sportive Via Ferrata aérienne et souterraine Lieu d intervention Montpellier le Vieux Niveau de classe Évaluateurs Cros Corinne et Gilles Perez Date 26/09/08 COMPETENCES DE L INTERVENANT 1 (-) 2 3 4 5 (+) Utilise un matériel adapté Utilise un langage de qualité et adapté aux élèves et donne des consignes claires Règle les échanges entre les élèves et entre les élèves et lui Adopte une attitude positive (encourage, motive) Est apte et disponible pour la co-éducation (avec le maître : prise en compte du projet, avec les conseillers pédagogiques : ouvert à l échange) Respecte les mécanismes d apprentissage de l élève (laisse expérimenter, utilise l erreur, aide à l analyse, présente une technique à bon escient, différencie les niveaux, évalue) Gère le temps Analyse son action
Maîtrise la didactique et les contenus de l activité Enrichit les apprentissages scolaires Gère le groupe classe Gère le rapport sécurité/prise de risque Bilan : Nous avons testé dans un premier temps le parcours aérien. Le matériel nous a été fourni par M. Duffau. Il comprend : un baudrier avec deux longes à mousquetons, équipées d un amortisseur à usage unique en cas de chute, d une courte longe avec mousqueton à utiliser en cas de dévers, une poulie pour tyrolienne, un casque muni d une lampe. Un petit parcours permet de se familiariser avec la technique de déplacement pour l élève, et pour le BE de vérifier si «l élève» est «apte» à poursuivre le parcours. Il est à préciser qu en tout point l élève en difficulté, a la possibilité de rejoindre le reste du groupe, par des chemins longeant la Via Ferrata. Nous notons que l installation est agréée par la DDJS et qu elle est adaptée aux élèves de cycle 3 (CM1/CM2 de préférence) car une taille minimum de 1m10 est nécessaire sur certains passages. M. Duffau explique, encourage, permettant aux «stagiaires» de progresser dans le degré de difficulté. Chaque tyrolienne (il y en a trois) aboutit sur une plate-forme permettant l attente du groupe. (douze élèves maximum par BE). Le reste du parcours est très bien équipé et permet à plusieurs endroits de se reposer car l effort physique demandé peut nécessiter pour certains élèves quelques moments de repos. (La peur du vide - le vertige- renforce cette fatigue physique) Il est souhaitable que les élèves aient fait une unité d apprentissage «escalade» en amont de cette sortie. Nous conseillons également à l enseignant de s initier à cette activité avant d emmener une classe sur un tel site. Le parcours souterrain : L équipement est le même (utilisation de la frontale). Nous notons quand même qu à aucun moment le noir est absolu. L entrée de l aven apporte un peu de lumière au fond de la cavité. Le mode de déplacement est le même qu en aérien. Cet aven est classé en catégorie 2 et nécessite un encadrement d un BE pour 8 élèves. La salle où nous aboutissons est vaste, contient plusieurs concrétions remarquables, des chauvessouris, et les traces de la vie des hommes préhistoriques. (de nombreux vestiges ont été retrouvés récemment).
En résumé : Ce site est très bien adapté aux élèves de cycles 3. Nous le conseillons comme l aboutissement d une unité d apprentissage escalade. Il permet de développer une éducation à la sécurité, par des prises de risques contrôlées. Il éduque à la responsabilité et à l autonomie. En ce sens, cette pratique répond bien aux exigences institutionnelles.