A) Le livre : Sur la couverture ci-dessous, écris à la bonne place : les titres, les auteurs, l éditeur et la collection.



Documents pareils
************************************************************************ Français

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

La petite poule qui voulait voir la mer

Activité pour développer le concept de phrase et de mot

La petite poule qui voulait voir la mer

Compréhension de lecture

Activités autour du roman

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Le prince Olivier ne veut pas se laver

Si c était une machine, ce serait un ordinateur génial pour voyager dans le temps et vers les autres continents.

Fiche d exploitation andragogique La maison de Marjo

Subordonnée circonstancielle de temps

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Les actions. Exercices et jeux: de «arroser» à «monter» Exercices et jeux: de «éclairer» à «porter» Exercices et jeux: de «pousser» à «tirer» Bilans

V3 - LE PASSE COMPOSE

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

L enfant du toit du monde

Descripteur global Interaction orale générale

Français. Level 1 french Level 1. Curriculum Text. Texto del curso Texte du cours Kursinhalt Testo del corso. Curriculum Text

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

Contes de randonnée 2 Le beau ver dodu - La grenouille à grande bouche Le petit cochon têtu

Où en sommes-nous? Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

Se souvenir de l histoire...

AMELIORER SES COMPETENCES LINGUISTIQUES les prépositions de lieu

Tu conjugues au présent. il...(calculer) une opération. je...(être) à l école. tu...(finir) tes devoirs. nous...(avoir) un beau train.

Les 15 mots de Rey Évaluation de la capacité d apprentissage à court terme.

L enfant sensible. Un enfant trop sensible vit des sentiments d impuissance et. d échec. La pire attitude que son parent peut adopter avec lui est

S ickness Impact Profile (SIP)

Compte-rendu d une expérience Un album à jouer... Le château de Radégou

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Ariane Moffatt : Je veux tout

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

La Princesse et le Plombier

C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

Je fais le point 1. PrénoM :... Il y a... oiseaux. Guide de l enseignant p.64. Écris les nombres dictés. Écris les nombres effacés par Gribouille.

Lecture - Episode 1. Le héros s appelle Rahor. Les Préhistos vivent dans le futur. Rohar adore la nouvelle grotte.

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Quand j étais petit/petite

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Module d apprentissage Jeux collectifs Cycle 1. Des objectifs d apprentissage

Questionnaires sur les étapes du développement

C est dur d être un vampire

«J aime la musique de la pluie qui goutte sur mon parapluie rouge.

CE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture

Un été à Paris. Activités. Corrigés

Le conditionnel présent

Les contes de la forêt derrière l école.

GOL502 Industries de services

Jeu de tirs et passes L artilleur

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

CONSTRUCTION DE LA CIBLE

Prévention des chutes. Un guide à l intention des patients et leur famille

Les homophones ou/ où. Ou / où. Ou / où. «ou» marque le choix Je remplace par «ou bien» «où» exprime un lieu ou un temps. l endroit où, le moment où

Ce projet pourrait être

Les jours de la semaine

Prénom : J explore l orientation et l organisation spatiale. Date de retour :

L approche de collaboration: une voie de contournement des facteurs entraînant les troubles graves de comportement.

Lorsqu une personne chère vit avec la SLA. Guide à l intention des enfants

Valeur des temps composés de l indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur

Que pouvez-vous faire pour que quelqu un ait une meilleure image de lui ou d elle-même? Qu est-ce qu un bon ami?

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

Catalogue. les livres. les cartes postales. Les cartes K2. Les objets

NOUVEAUTÉS JEUNESSE. Juin Juillet Août 2015

01 - BRIGITTE, Battez-vous

Première éducation à la route Je suis piéton

SECTION 5. Élaboration d un plan de sécurité. Sachez où aller et quoi faire si vous êtes victime de mauvais traitements. Un guide pour les aînés

lecture : LE SON [an]

Liste de contrôle à utiliser pour les ménages privés

De la tablette d'argile à la tablette tactile

Le Leadership. Atelier 1. Guide du formateur. Atelier 1 : Le Leadership. Objectifs

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

FICHE PÉDAGOGIQUE. Folio Cadet MYSTÈRE. Marie-Aude Murail / Mystère / Folio Cadet 1

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

Le château de Versailles Architecture et décors extérieurs

Stromae Alors on danse

HISTOIRE / FRANCAIS CYCLE 3 TITRE : L UNION FAIT LA FORCE (1915), LA FRANCE ET SES ALLIÉS

La mort imminente à domicile

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Thomas Dutronc : Demain

La carte de mon réseau social

I/ Qu est-ce que l aphasie? French

Directives. 1. Je lis beaucoup. 2. J aime utiliser la calculatrice, un chiffrier électronique ou un logiciel de base de données à l ordinateur.

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

Sortie de Résidence Compagnie Satellite Vendredi 23 mai 2014

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

La vie de cour au château de Versailles avant la Révolution Française (1789)

Réussir son entrée en grammaire au CE1

Nom : Prénom : Date :

6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Tranche d'age Durée Lieux Partie

Magic Manouches. Enfants voyageurs et auteurs de BD s échangent des histoires. Éditions Flblb / Les Alliers

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE...

COMMENT NOUS AIDER SANS ADOPTER?

cbox VOS FICHIERS DEVIENNENT MOBILES! POUR CLIENT MAC OS X MANUEL D UTILISATION

Sujet de rédaction. «Mon histoire»

Ne vas pas en enfer!

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Transcription:

1 Le prince grenouille et les musiciens de Brême A) Le livre : Sur la couverture ci-dessous, écris à la bonne place : les titres, les auteurs, l éditeur et la collection. B) Réponds aux questions suivantes (p. 2 et 3) 1) Qui sont les auteurs?... 2) Quel est leur lien de parenté?. 3) De quelle nationalité sont-ils?

1 Le prince grenouille et les musiciens de Brême Corrections A) Le livre : Sur la couverture ci-dessous, écris à la bonne place : les titres, les auteurs, l éditeur et la collection. B) Réponds aux questions suivantes (p. 2 et 3) 1) Qui sont les auteurs? Les auteurs sont Jacob et Wilhelm Grimm. 2) Quel est leur lien de parenté? Ils sont frères. 3) De quelle nationalité sont-ils? Ils sont allemands.

2 Le prince grenouille A) Pages 5 à 7 : Réponds aux questions suivantes : 1) Qui est la jeune fille sur l image? 2) Pourquoi pleure-t-elle? 3) Pourquoi ne peut-elle aller chercher la balle elle-même? 4) Qui lui propose son aide? 5) A quelles conditions la grenouille accepte-t-elle de rapporter la balle? (5)...... 6) Que fait la princesse lorsque la grenouille lui rend sa balle? B) Colorie pour séparer chaque mot, puis réécris la phrase. Attends!Attends!crialagrenouille.... C) Colorie le dessin du haut de la page.

2 Le prince grenouille Corrections A) Pages 5 à 7 : Réponds aux questions suivantes : 1) Qui est la jeune fille sur l image? C est la plus jeune fille d un roi (une princesse). 2) Pourquoi pleure-t-elle? Elle pleure car elle a fait tomber sa balle en or dans une fontaine. 3) Pourquoi ne peut-elle aller chercher la balle elle-même? Elle ne peut aller la chercher elle-même car la fontaine est très profonde. 4) Qui lui propose son aide? Une grenouille propose de l aider. 5) A quelles conditions la grenouille accepte-t-elle de rapporter la balle? (5) Elle doit accepter : de l aimer, de la prendre comme compagne et camarade de jeu, de la laisser s asseoir à sa table à côté d elle, de la laisser manger dans son assiette et de boire dans son gobelet, et de la laisser dormir dans son lit. 6) Que fait la princesse lorsque la grenouille lui rend sa balle? Elle ramasse sa balle et s enfuit en courant. B) Colorie pour séparer chaque mot, puis réécris la phrase. Attends!Attends!crialagrenouille. Attends! Attends! cria la grenouille. C) Colorie le dessin du haut de la page.

3 Le prince grenouille A) Pages 8 à 11 : Coche les bonnes réponses : 1) Qu est-ce qui fait «plouf! plouf! plouf!» dans l escalier du château? la balle qui tombe la grenouille la princesse le chat 2) Que dit le roi après les explications de la princesse? Il dit qu elle a eu raison de s enfuir et qu il faut laisser la porte fermée. Il dit qu il faut toujours tenir ses promesses. Il dit d ouvrir la porte à la grenouille. 3) De quelle manière la princesse accepte-t-elle de tenir ses promesses? avec une grande joie. de tout mauvais cœur. en pleurant. 4) Que fait la princesse quand la grenouille lui demande de la prendre dans son lit? Elle accepte avec joie. Elle accepte en pleurant. Elle se met en colère et la projette de toutes ses forces contre le mur. B) Pages 11 à13 : Vrai ou Faux? La grenouille est un prince auquel un sorcier a jeté un sort. En découvrant cela, la princesse s enfuit à toutes jambes. Henri est le fidèle valet du jeune roi. La princesse et le prince partent dans une voiture tirée par 8 chevaux. V F C) Remets en ordre les lettres pour retrouver des mots de l histoire : E R I O N L E G U L. I S R E N S C P E.

3 Le prince grenouille Corrections A) Pages 8 à 11 : Coche les bonnes réponses : 1) Qu est-ce qui fait «plouf! plouf! plouf!» dans l escalier du château? la balle qui tombe la grenouille la princesse le chat 2) Que dit le roi après les explications de la princesse? Il dit qu elle a eu raison de s enfuir et qu il faut laisser la porte fermée. Il dit qu il faut toujours tenir ses promesses. Il dit d ouvrir la porte à la grenouille. 3) De quelle manière la princesse accepte-t-elle de tenir ses promesses? avec une grande joie. de tout mauvais cœur. en pleurant. 4) Que fait la princesse quand la grenouille lui demande de la prendre dans son lit? Elle accepte avec joie. Elle accepte en pleurant. Elle se met en colère et la projette de toutes ses forces contre le mur. B) Pages 11 à13 : Vrai ou Faux? La grenouille est un prince auquel un sorcier a jeté un sort. En découvrant cela, la princesse s enfuit à toutes jambes. Henri est le fidèle valet du jeune roi. La princesse et le prince partent dans une voiture tirée par 8 chevaux. V F C) Remets en ordre les lettres pour retrouver des mots de l histoire : E R I O N L E G U L GRENOUILLE I S R E N S C P E PRINCESSE

4 Les musiciens de Brême A) Pages 17 et 18 : Réponds aux questions suivantes : 1) Que songeait à faire le maître de l âne? 2) Où l âne décida-t-il de se rendre? Pour y faire quoi? 3) Qui rencontra-t-il sur son chemin?. 4) Qu est-ce que ce dernier ne peut plus faire? 5) De quels instruments joueront les deux compagnons? B) Pages 18 à 20 : Vrai ou Faux? V F En chemin, l âne et le chien rencontrèrent un chat, un coq et une oie. Le chat craignait pour sa tête car il ne chassait plus les souris. Le coq a quitté son logis car la maîtresse voulait le manger en potage. Dans cet orchestre, le chat jouera de la guitare. Dans cet orchestre, le coq chantera. Peu à leur aise pour dormir sous l arbre, les compagnons se dirigèrent vers une maison dont on apercevait une petite lumière. C) Complète cette grille de mots fléchés, puis colorie les animaux :

4 Les musiciens de Brême Corrections A) Pages 17 et 18 : Réponds aux questions suivantes : 1) Que songeait à faire le maître de l âne? Le maître songeait à le dépouiller de sa peau. 2) Où l âne décida-t-il de se rendre? A Brême. Pour y faire quoi? Pour y devenir musicien. 3) Qui rencontra-t-il sur son chemin? Il rencontra un chien. 4) Qu est-ce que ce dernier ne peut plus faire? Il ne peut plus aller à la chasse. 5) De quels instruments joueront les deux compagnons? L âne jouera du luth et le chien sonnera les timbales. B) Pages 18 à 20 : Vrai ou Faux? V F En chemin, l âne et le chien rencontrèrent un chat, un coq et une oie. Le chat craignait pour sa tête car il ne chassait plus les souris. Le coq a quitté son logis car la maîtresse voulait le manger en potage. Dans cet orchestre, le chat jouera de la guitare. Dans cet orchestre, le coq chantera. Peu à leur aise pour dormir sous l arbre, les compagnons se dirigèrent vers une maison dont on apercevait une petite lumière. C) Complète cette grille de mots fléchés, puis colorie les animaux : C O Q C H H I A N E T N

5 Les musiciens de Brême A) Pages 21 et 22 : Réponds aux questions suivantes : 1) Pourquoi est-ce l âne qui regarde par la fenêtre?... 2) Qui habite dans la maison?. 3) Que font alors les animaux? 4) Où se sauvent les brigands?. 5) Que font les animaux dans la maison? B) Pages 24 et 24 : Coche les bonnes réponses : 1) Que fait le chien au brigand? Il le mord Il lui fait la fête Il aboie dessus 2) Avec quoi le brigand a-t-il confondu le coq? Avec un fantôme Avec une sorcière Avec un monstre 3) Que décident de faire nos amis musiciens? Ils repartent en ville pour faire de la musique. Ils s installent définitivement dans cette maison. Ils poursuivent les brigands jusqu au fond de la forêt. C) Colorie pour séparer chaque mot, puis réécris la phrase. Levoleurcourutàtoutesjambesverssoncapitaine....

5 Les musiciens de Brême Corrections A) Pages 21 et 22 : Réponds aux questions suivantes : 1) Pourquoi est-ce l âne qui regarde par la fenêtre? L âne regarde par la fenêtre car il est le plus grand. 2) Qui habite dans la maison? Ce sont des brigands qui habitent cette maison. 3) Que font alors les animaux? Ils se mettent à faire de la musique et se précipitent par la fenêtre. 4) Où se sauvent les brigands? Dans la forêt. 5) Que font les animaux dans la maison? Ils se mettent à table et mangent autant que possible. Puis ils se cherchent chacun un endroit pour dormir. B) Pages 24 et 24 : Coche les bonnes réponses : 1) Que fait le chien au brigand? Il le mord Il lui fait la fête Il aboie dessus 2) Avec quoi le brigand a-t-il confondu le coq? Avec un fantôme Avec une sorcière Avec un monstre 3) Que décident de faire nos amis musiciens? Ils repartent en ville pour faire de la musique. Ils s installent définitivement dans cette maison. Ils poursuivent les brigands jusqu au fond de la forêt. C) Colorie pour séparer chaque mot, puis réécris la phrase. Levoleurcourutàtoutesjambesverssoncapitaine. Le voleur courut à toutes jambes vers son capitaine.