sans colère ni culpabilité Par Aline Tardif

Transcription

1 sans colère ni culpabilité Par Aline Tardif

2 Accueil Choix d une IMAGE Ce que le mot «DISCIPLINE» évoque en vous?

3 Être autoritaire vs avoir de l autorité Personne autoritaire (peur) Oppresse Écrase Diminue Impose Exige Menace Fait du chantage Culpabilise Personne qui a de l autorité (confiance) Accompagne Inspire Valorise Guide Demande Applique les conséquences Fait respecter les ententes Responsabilise

4 OBJECTIF Augmenter votre niveau d aisance dans l exercice de votre rôle d autorité

5 PLAN DE L ATELIER QUOI COMMENT QUI POURQUOI

6 Partir avec le BUT en tête Quel genre d individu vous voulez créer?

7 VISION = DIRECTION Ce que vous voulez que votre enfant devienne = votre RÉFÉRENCE dans le feu de l ACTION

8 POURQUOI des règles? Base des décisions pour assurer le bon fonctionnement de la famille Code d éthique clair pour de saines communications Sécurité: chacun sait à quoi s en tenir Adoption de comportements favorables à la réussite de sa vie

9 MOI, comme PARENT Personnalité / Bagage / Valeurs

10 Interactions Société École VOUS Famille Réseaux

11 Agir autrement = Inconfort PEUR ANXIÉTÉ FRUSTRATION DOUTE

12 Un outil simple et puissant Le TAPPING-EFT vous permet de gérer rapidement les émotions qui vous bouleversent Pour plus d informations visitez

13 L inversion psychologique Même si j ai ce problème, je m aime et je m accepte profondément et complètement.

14 Les points de Tapping Aline Tardif

15 Expérimentation 1. Mesure de l intensité émotionnelle 2. Inversion psychologique sur le point de karaté 3. Tapping 6-8 fois sur chaque point en admettant le problème 4. Inspiration profonde et expiration 5. Mesure de l intensité émotionnelle 6. Répéter si nécessaire 7. Rondes supplémentaires: Ouverture/Choix

16 Étapes pour établir une règle Observer soigneusement l enfant Analyser le problème Énoncer la règle et s assurer que l enfant la connaît et la comprend. Idéalement, elle est écrite et placée bien en vue. L appliquer avec cohérence, i.e. logique et persévérance

17 Une RÈGLE, c est Une phrase qui précise ce qu on attend Une description du comment et quand ça doit être fait Une définition qui permet de différencier ce qui est bien ou mal, correct ou incorrect, approprié ou inapproprié Une communication cohérente avec la vision et les valeurs privilégiées Une méthode d organisation permettant à chacun de prendre des responsabilités Un outil pour réduire les tensions et savoir à quoi s en tenir

18 VOUS êtes le modèle TRANSMISSION D INFORMATIONS Conseils Explications RELATION Dépôts au compte de banque émotionnel MODÈLE DE TRANSFORMATION Exemple LA PYRAMIDE D INFLUENCE SELON STEPHEN R. COVEY

19 Les CLÉS de l efficacité 1. CLARTÉ des règles 2. CONSTANCE dans l application 3. COHÉRENCE du modèle

20 Des ATTITUDES à cultiver Confiance Ouverture à l incertitude Accueil de ce qui est Constance Humour «Si c est l amour qui fait tourner le monde, c est l humour qui nous empêche d être étourdi» Don Zockert

21 Une banque de moyens

22 Blogue hebdomadaire Abonnez-vous, c est gratuit, et recevez votre cadeau. Il suffit d aller à:

23 Bonne route!

24 Discipliner sans colère ni culpabilité Différences entre être autoritaire et avoir de l autorité La personne autoritaire Oppresse Écrase Diminue Impose Exige Menace Fait du chantage Culpabilise La personne qui a de l autorité Accompagne Inspire Valorise Guide Demande Applique les conséquences prévues Fait respecter les ententes Responsabilise VISION : Quel genre d adulte nous voulons que nos enfants deviennent? Pourquoi des règles? Base des décisions pour assurer le bon fonctionnement de la famille Code d éthique clair pour de saines communications Sécurité : chacun connaît les limites Adoption de comportements adéquats et favorables à la réussite de sa vie Étapes pour établir une règle Observer soigneusement l enfant Analyser ce qui pose problème Énoncer la règle et s assurer que l enfant la connaît et la comprend. Idéalement, elle est écrite et visible. L appliquer avec cohérence, i.e. logique et persévérance Aline Tardif, Vision & Interaction inc. 2 juin 2012

25 Une règle, c est Une phrase qui précise ce qu on attend. Une description qui dit comment et quand ça doit être fait. Une définition qui permet à l enfant de différencier ce qui est bien ou mal, correct ou incorrect, approprié ou inapproprié. Une communication qui permet à l enfant de savoir ce que ses parents trouvent important et ce qu ils considèrent être un bon comportement. Elle permet aux parents de savoir quand l enfant a ou n a pas agi de manière appropriée et quand la tâche a été ou n a pas été accomplie. Une méthode de fonctionnement de la vie à l intérieur de la famille permettant à chacun de savoir quelles sont ses responsabilités. Un outil pour réduire les tensions en mettant les choses claires de manière à ce que chacun sache ce qu il a à faire et puisse s organiser en conséquence. Un exemple de règle claire Ta chambre sera propre quand on ne verra pas de vêtements par terre, sous ton lit ou sur les meubles. Tous tes vêtements propres seront accrochés dans ta garde- robe ou replacés dans les tiroirs. Tous les vêtements sales seront déposés dans le panier à linge sale. Ton lit sera fait de la manière que nous t avons enseignée. Tous les papiers seront ramassés. On n en verra pas sur le plancher, ni en dessous du lit. Une fois par semaine, le jeudi avant 17 heures, tu auras passé l aspirateur et je devrai être satisfaite de mon inspection sinon tu devras recommencer. Chaque jour, le dessus de ton bureau sera nettoyé et tout ce qui se trouve dessus devra être rangé dans les tiroirs et il n y aura pas de poussière sur les meubles. Je vérifierai l époussetage en même temps que l aspirateur le jeudi après 17 heures. Ton lit sera fait ainsi que le nettoyage et l entretien de ta chambre avant 16 heures chaque jour de la semaine et avant midi les samedi et dimanche. Les clés de l efficacité d une règle CLARTÉ de la règle CONSTANCE dans l application COHÉRENCE du modèle Aline Tardif, Vision & Interaction inc. 2 juin 2012