PROJET PEDAGOGIQUE. Centre Action Jeunesse MONDONVILLE

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1 PROJET PEDAGOGIQUE Centre Action Jeunesse MONDONVILLE 2013/2014

2 Préambule Le projet pédagogique qui suit a été rédigé par l équipe d animation de la structure jeunesse. Il s appuie sur le projet éducatif. Nous énumérons le contexte de la structure, les objectifs généraux avec les objectifs opérationnels qui en résultent. Le contexte Présentation du Centre d'action Jeunesse de Mondonville Le Centre d Animation Jeunesse est une structure qui a ouvert ses portes le 5 juillet Elle se trouve excentrée du centre du village, proche du complexe sportif (stades, city stade, terrain de tennis, skate parc, salle des fêtes ). Positionnement sur le territoire La structure occupe un emplacement majeur, notamment par rapport aux publics visiteurs. Outre le fait que nous essayons de faire adhérer les jeunes à des objectifs pédagogiques, la structure doit se positionne aujourd hui en repère sur le territoire. Elle est une continuité évidente pour les jeunes fréquentant les structures petites enfance, enfance. De plus, grâce aux passerelles à mettre en place avec certains partenaires, elle contribue à créer du lien social entre différents acteurs du territoire. Dans le cadre du développement local nous avons la volonté de décloisonner et de réunir afin de fédérer. Notre objectif est de mobiliser et de faire participer les forces vives locales (associations, structures sociales et socio-éducatives, municipalité, parents ) aux projets que nous développons avec les jeunes de la structure. Nous transmettons certaines valeurs et donc mettons en avant la citoyenneté, la participation, la solidarité à travers les projets et créons ainsi une certaine dynamique de mise en mouvement. Nos missions Nous devons faire du centre un lieu d enrichissement et de développement individuel à travers le collectif pour tous ses acteurs (enfants, animateurs, parents). Nous instaurons un dialogue permanent avec ceux-ci. Enfin nous faisons du centre un lieu de rencontre, d échange, de découverte, et de détente pour nos publics. Le public Le CAJ accueille des pré- adolescents (11/13ans) et adolescents (14/17ans) domiciliés en grande majorité sur la commune. C est tout d abord pour retrouver leurs amis Mondonvillois et ainsi passer un moment convivial ensemble dans un lieu adapté à ces échanges.

3 .Axes de transformation sociale. La vie quotidienne où nous essayons de mettre en capacité les jeunes à être polis, ranger les locaux, et donner leurs avis sur les choses.. La vie collective où nous donnons une importance majeure au respect, respect des individus, respect des besoins et envies de chacun, respect du matériel et des règles de vie.. L activité où nous mettons tout en œuvre pour susciter de l intérêt, le respect de l environnement et donc du milieu naturel, donner les moyens aux jeunes d apprendre, de découvrir, d écouter et de s entraider..les heures d'ouverture en période scolaire : Mercredi de 14h à 19h Samedi de 14h à 19h en vacances scolaires : Du lundi au vendredi de 14h à 19h. Le matin de 9h30 à 12h30 ouvert exclusivement pour les chantiers Ces horaires sont adaptables en fonction des projets élaborés..la composition de l'équipe d'animation L équipe du CAJ est composée - d un directeur de la structure : Frédéric Costamagna (DEJEPS socio éducatif et culturel) - d une animatrice : Elise Thamie (BPJEPS loisirs tout public). 2. Les objectifs Le CAJ est tout d abord présent pour offrir aux jeunes de la commune un aspect convivial, propice à l'échange, au partage, et à la création de projets. Chacun est libre, en cohérence avec le règlement intérieur, d être auteur et acteur de ce qui est réalisé sur le centre. Développer la dynamique intercommunale o Favoriser les rencontres entre les acteurs des communes environnantes. (Brax, Cornebarieu, Aussonne et autres) o Proposer des activités inter-jeunes avec les communes partenaires (Futsal, Multisports, navette concert, sorties, séjours ) Favoriser l implication des jeunes dans la vie locale o Favoriser les rencontres avec les acteurs locaux (partenaires ) o Participation aux manifestations locales o Accompagner les jeunes dans leur implication (intervenants, métiers de l animation) Favoriser l implication des jeunes dans la vie associative o Développer les projets participatifs (ex : séjours, partenariat d organisation, création ) o Minimiser les activités de consommation

4 o Prendre en compte les propositions des jeunes o Responsabiliser les jeunes Proposer des activités accessibles o Prendre en compte les moyens financiers de chacun (tarif) o Prendre en compte les capacités de chacun o Veiller à l aménagement des lieux d activité Favoriser la mixité o Proposer des activités adaptées aussi bien aux garçons qu aux filles o Proposer des activités intergénérationnelles o Proposer des activités interculturelles et des activités dirigées vers le développement durable Favoriser le développement de l esprit critique o Faire attention à l objectivité de l équipe d animation dans les discours o Mettre en place des temps de réflexion (projet Burkina fasso) Favoriser la prise d initiative o Etre critique face aux prises d initiative o Accompagner les prises d initiative o Valoriser les prises d initiative (aide à l organisation, diffusion, communication ) Veiller au bien-être du jeune o Respecter les besoins de chacun o Etre attentif au rythme biologique o Etre attentif aux capacités o Etre à l écoute du jeune o Observer le jeune dans son environnement o Orienter le jeune vers une prise en charge adéquate en cas nécessité (ex : orientation vers Une conseillère Mission locale si le jeune est déscolarisé ou service social, orientation ). Développer les relations avec la famille o Mettre en place des temps de rencontre (café parents ) o Impliquer les parents dans des prises de décisions o Impliquer les parents dans les projets (Festi games, jardins familiaux ) Intergénérationnel (Jardins familiaux, Atelier cuisine, projets de territoire ). Dynamiser les passerelles O Créer du lien avec les CM2 pour fédérer un nouveau public jeune. O Mettre en place des échanges et rencontres avec le tissu associatif local. 3. Les modes d'évaluation Un bilan sera rédigé après chaque projet d animation afin de voir si celui-ci a répondu au projet Pédagogique. Les critères du bilan seront: quantitatif : nombre de jeunes par projet, temps de présence des jeunes, composition du groupe

5 (Par sexe, âge...), qualitatif : assiduité des jeunes (présence régulière ou non, arrivée à l heure ), bilan des jeunes Et/ou des parents (oral ou écrit), continuité au projet (prolongation du projet ), impact sur les Jeunes (reviennent-ils? prennent-ils des initiatives?) Une fois par trimestre un bilan général sera établi sur les projets qui ont été mis en place. Une fois par an, le projet pédagogique sera révisé. De plus, pour l évaluation, nous utiliserons plusieurs indicateurs pour répondre à nos objectifs. Ces indicateurs pourront s évaluer grâce au mode de recueil (fiche de présence, questionnaire, boîte à idées, observation, bilan oral,...)