Scénario n 25 : RÉALISER UN COURT-MÉTRAGE EN STOPMOTION

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1 Scénario n 25 : RÉALISER UN COURT-MÉTRAGE EN STOPMOTION SUJET(S) : Production par les élèves de ressources numériques / Former à la veille et à la diffusion de l information / Collaborer avec des partenaires locaux / Utiliser les outils du Web 2.0 / Rechercher et communiquer de l information sur l orientation / Promouvoir la lecture Scénario pédagogique détaillé p. 2 à 5 Documents d accompagnement p. 6 Projet proposé sur le temps libre des élèves et ouverts aux volontaires. Le thème du concours est pour 2014 la Libération de la France et le Retour de la République. Le lycée participe pour la première fois à la catégorie film. L objectif est la réalisation d un court métrage en Stopmotion (clip vidéo réalisé avec des photographies) retraçant les temps forts de la seconde guerre mondiale, en particulier la Libération et les actions politiques. Les élèves mènent le projet de bout en bout : de l écriture du scénario, à la construction des maquettes au choix des musiques... Activité pédagogique proposée par Gaëlle Hiriburu, professeur documentaliste Lycée Professionnel Jean d Alembert Issoudun (36) 1 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à

2 SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE DÉTAILLÉ RÉFÉRENT Titre de la séquence : Présentation de l action : Descripteurs : Concours National de la Résistance et de la Déportation en Stopmotion Projet proposé sur le temps libre des élèves et ouverts aux volontaires. Le thème du concours est pour 2014 la Libération de la France et le Retour de la République. Le lycée participe pour la première fois à la catégorie film. L objectif est la réalisation d un court métrage en stopmotion (clip vidéo réalisé avec des photographies) retraçant les temps forts de la seconde guerre mondiale, en particulier la Libération et les actions politiques. Les élèves mènent le projet de bout en bout : de l écriture du scénario, à la construction des maquettes au choix des musiques... guerre mondiale : ; vidéo ; photographie Date de création : 2014 Auteur(s) et fonction(s) : Courriel(s) Gaëlle Hiriburu Professeur Documentaliste Gaelle.hiriburu@ac-orleans-tours.fr CADRE Nom de l établissement : Niveau(x) de(s) classe(s) : Nombre d élèves concernés : Cadre pédagogique : Durée et nombre de séances : Lycée Professionnel Jean d Alembert Lycée 5 volontaires Projet mené au CDI exclusivement par la professeur documentaliste sur la base du volontariat 16 séances de 1h à 2h Discipline(s) impliquée(s) : TICE Domaine de compétences et capacité(s) du B2i : Domaine 2 : Adopter une attitude responsable Domaine 3 : Créer / produire / traiter et exploiter des données Domaine 4 : S'informer / se documenter Domaine 5 : Communiquer / échanger Logiciel(s) et outil(s) TICE : création multimédia / logiciel de gestion documentaire / montage vidéo / navigateur internet / outil de communication (messagerie - forum...) / outil de recherche en ligne / ressource documentaire (encyclopédie-dictionnaire-atlaslogiciel disciplinaire...) 2 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à

3 SOCLE COMMUN Compétences constitutives du socle commun Compétence 1 : maîtrise de la langue française Compétence 4 : maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication Compétence 5 : culture humaniste Compétence 6 : compétences sociales et civiques Compétence 7 : autonomie et initiative DESCRIPTIF Objectif(s) pédagogiques (s) : Savoir rechercher des informations sur la seconde guerre mondiale répondant au thème La Libération de la France et le Retour de la République Savoir écrire un scénario à partir de ces informations Savoir mettre en scène : création de maquettes Faire des prises de vues photographiques Savoir monter les images et choisir des chansons en tenant compte du droit d auteur Compétences documentaires : Intervenant(s) : Matériel utilisé : Production finale : Déroulement de la séquence : Questionner le sujet problématiser Rechercher de l information Trier - Sélectionner l information Évaluer - valider l'information Restituer - communiquer Professeur documentaliste Pour les recherches : postes informatiques, Internet, documentaires Pour les maquettes : carton, peinture et petits soldats Pour la technique : caméra/appareil photo, logiciel Windows Movie Maker Court métrage de 8 min en stopmotion Séance 1 INFO DOC : Présentation du projet/réflexion autour du thème/brainstorming/répartition des recherches : 1h30 OBJECTIF VISÉ : savoir cerner le sujet Séances 2 et 3 INFO DOC: Recherches documentaires : 2h30 Utilisation du fonds documentaire du CDI avec le logiciel documentaire + recherches sur Internet Sélection d informations pour créer une frise chronologique retraçant les temps forts de la guerre 3 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à

4 OBJECTIFS VISÉS : savoir rechercher des informations pertinentes savoir trier et sélectionner des informations savoir reformuler et présenter des informations sous forme de frise Séance 4 : Écriture du scénario à partir duquel les maquettes seront fabriquées : 1h A partir de la frise, les élèves déterminent 4 thèmes illustrant le sujet. Ils ont choisi la Libération du village de Lévie (présentant la Libération du premier territoire de la métropole), le débarquement en Normandie puis la Chute du gouvernement de Vichy et enfin la création de l Europe. OBJECTIF VISÉ : savoir écrire un scénario simple (sélectionner et reformuler les informations) Séances 5 à 9 : Fabrication des maquettes : une maquette représente le village Corse de Lévie et la seconde, une plage normande et ses falaises : 6 h Pour cela les élèves ont utilisé des cartons, feuilles cartonnées colorées, peinture, images et beaucoup d imagination. OBJECTIFS VISÉS : savoir élaborer un planning d actions et savoir répartir les tâches savoir mettre créer des maquettes à partir du scénario Séances 10 à 15 : Réaliser les prises de vues : 5 à 7 h Pour chaque maquette, les élèves réalisent des scènes avec soit des petits soldats, soit des personnages. Une fois la caméra (ou appareil photo) installée avec l angle de prise de vue souhaité, une photo est prise à chaque déplacement des soldats. Il a fallu pour chaque maquette un temps de 1h à 2h pour effectuer l ensemble des prises de vue. OBJECTIFS VISÉS : Savoir déterminer un angle de prise de vue + Connaître le fonctionnement et savoir réaliser un film en stopmotion Séances : Réaliser le montage du film : 3 h A l aide du logiciel Windows Movie Maker, les élèves créent un film en assemblant l ensemble des photos. Pour rendre le document plus compréhensible et plus dynamique, des textes ont été créés entre les scènes. OBJECTIFS VISÉS : Savoir utiliser un logiciel de montage Savoir rédiger des courts textes 4 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à

5 Séances 18 : Enregistrement des voix : 1h A l aide d un micro à enregistrement numérique (SD), les élèves lisent et enregistrent les textes crées lors de la séance précédente. La superposition des voix sur les textes donne une valeur ajoutée au film. OBJECTIFS VISÉS : Savoir communiquer à l oral Savoir articuler et prononcer correctement Savoir utiliser un micro numérique (ici micro de radio) Séance : Bande son : 4h Les élèves cherchent et sélectionnent une chanson pour chaque grande scène. 4 thèmes musicaux sont donc à trouver. La question du droit d auteur est largement abordé puisque nous ne pouvons utiliser gratuitement et sans convention que 10% d un morceau. Les morceaux choisis sont ensuite intégrer au film. OBJECTIFS VISÉS : - Savoir réaliser une bande son - Savoir adapter un son à une image/scène - Connaître les problématiques et les lois régissant le droit d auteur (ici pour la musique) Commentaires ou remarques sur la séquence : Les temps des séances sont approximatifs. Les élèves disposant de manière aléatoire d une heure ou de deux heures, les séances ont été adaptées sur le moment. Cette étant longue, il a fallu remotiver les élèvent qui ont, pour certains, eu du mal à s imaginer le produit fini. De plus, étant volontaires, ils n ont pas tous, toujours été assidus. Des temps de remobilisation ont dû être nécessaires à plusieurs reprises. Toutefois, le film terminé, les élèves sont extrêmement fiers d autant qu ils ont reçu le premier prix au niveau du département et gagné un voyage de trois jours sur les traces des résistants, organisé par l ANACR 36. Le film va maintenant concourir au niveau national. 5 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à

6 DOCUMENTS D ACCOMPAGNEMENT Visuels des maquettes : 6 TraamDOC Académie d Orléans-Tours Dernière mise à