Médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP)
|
|
- Christelle Laurent
- il y a 5 ans
- Total affichages :
Transcription
1 SIWF ISFM Médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP) Programme de formation complémentaire du 1er janvier 2000 (dernière révision: 13 janvier 2004) SIWF Schweizerisches Institut für ärztliche Weiter- und Fortbildung ISFM Institut suisse pour la formation médicale postgraduée et continue FMH Elfenstrasse 18 Postfach Bern 15 Telefon Fax
2 Texte d'accompagnement au programme de formation complémentaire Médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP) L'attestation de formation complémentaire (AFC) permet aux médecins de disciplines diverses d'attester des connaissances approfondies en médecine psychosomatique et psychosociale qu'ils ont acquises par une formation postgraduée et continue délibérément ciblée. L'AFC est délivrée par l'académie Suisse de médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP). L Académie est l'organisation commune des sociétés de discipline médicale et d autres institutions à but politique professionnel dans le domaine de la médecine psychosomatique et psychosociale. Elle vise à la promotion interdisciplinaire de la médecine psychosomatique et psychosociale, en particulier à la promotion d une compréhension bio-psychosociale de la santé et de la maladie ainsi que de l intégration d aspects psychothérapeutiques dans le traitement somatique. Elle englobe aussi des instituts de formation actifs dans ce domaine et diverses cliniques psychosomatiques et institutions de promotion. Le programme permettant d'obtenir l'afc comprend 360 heures de formation (théorie, acquisition de compétences et d'aptitudes, supervision et expérience personnelle). On peut l'acquérir par des cours professionnels (actuellement à Bâle, Berne, Lugano, Lausanne/Genève et Zurich), par une activité à plein temps dans le cadre de la formation postgraduée auprès d'une institution reconnue, ou selon un système de modules didactiques par combinaison de divers cours, sessions, ateliers et séminaires reconnus par l'académie. Dispositions transitoires Dans le cadre des dispositions transitoires valables jusqu'au 31 décembre 2004, des sessions de formation postgraduée et continue auprès d'instituts non reconnus par l'académie, de même qu'une activité en cabinet médical privé sous supervision, peuvent être reconnus jusqu'à un maximum de 150 heures sur les 360 heures exigées. Les intéressés peuvent envoyer leurs documents (questionnaire d'évaluation personnelle, attestations écrites des sessions de formation postgraduée et continue et formule officielle de demande) dès le 1er janvier La formule de demande peut être obtenue par écrit au Secrétariat de l'asmpp, case postale 521, 6260 Reiden, par tél fax ou par courrier électronique: D'autres informations sont à disposition sur la page d'accueil de l'asmpp: SIWF ISFM 2 / 8
3 Programme de formation complémentaire Médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP) 1. Généralités, buts 1.1 Généralités Le programme décrit ci-dessous pour l'attestation de formation complémentaire en médecine psychosomatique et psychosociale (ASMPP) se base sur l'article I.2.1. des statuts de l'académie pour la médecine psychosomatique et psychosociale ASMPP et sur l art. 54 RFP. La médecine psychosomatique et psychosociale a comme but d intégrer des aspects biologiques, psychologiques et sociaux de l être humain malade aussi bien dans la démarche diagnostique que dans le traitement. Elle est particulièrement appropriée lorsque des facteurs psychosociaux sont identifiables dans l étiologie et l'évolution de la maladie, lorsque des maladies somatiques ont des effets évidents sur la situation psychosociale du patient et lorsque l'on s'attend à un traitement de longue durée. Elle se traduit par une relation médecin-patient dans laquelle un modèle relationnel de type partenariat peut se réaliser. La médecine psychosomatique et psychosociale représente pour le médecin une façon de penser et de pratiquer qui s'étend à un certain nombre de spécialités médicales (voir but de l'académie ASMPP). Des connaissances de base et des aptitudes dans ce domaine sont à exiger de tout médecin clinicien dans le cadre des programmes de formation postgraduée. En suivant le programme ci-dessous, les médecins de différentes spécialités ayant une expérience psychosomatique-psychosociale approfondie peuvent acquérir une attestation de formation complémentaire en médecine psychosomatique et psychosociale ASMPP. Etudes, formations postgraduée et continue en médecine psychosomatique et psychosociale Médecine psychosomatique et psychosociale dans le cadre des études Les bases de la médecine psychosociale sont enseignées déjà lors des premières années d'études de médecine sous forme de cours et en 3ème année d'études sous forme d'enseignement supplémentaire axé sur la pratique. Des accents particuliers y sont mis dans l enseignement de connaissances sur les aspects psychosociaux des maladies somatiques, sur le fonctionnement des relations et des systèmes sociaux, notamment de la relation médecin-patient et de la psychophysiologie. Médecine psychosomatique et psychosociale dans le cadre des programmes de formation postgraduée en médecine générale, en gynécologie et obstétrique, en pédiatrie, ainsi qu en psychiatrie et psychothérapie. Les sociétés de discipline médicale de médecine générale, de gynécologie et obstétrique, de pédiatrie ainsi que de psychiatrie et psychothérapie ont décidé d'introduire des objectifs de médecine psychosomatique et psychosociale dans leurs programmes de formation postgraduée. Les candidats et les candidates doivent remplir cette exigence en attestant la formation postgraduée correspondante. D'autres sociétés de discipline médicale discutent l'introduction de tels objectifs dans leurs programmes de formation postgraduée. Médecine psychosomatique et psychosociale dans le cadre de la formation continue SIWF ISFM 3 / 8
4 Jusqu'à présent, les possibilités de formation continue en médecine psychosomatique et psychosociale comprenaient la participation à des séminaires et cours isolés, la participation régulière à des groupes Balint, la participation à des cours de formation détaillée de longue durée, ainsi que l activité clinique dans un service spécialisé. Il n'y avait pourtant pas de possibilité de faire valoir une formation continue psychosomatique et psychosociale qualifiée. 1.2 Buts Acquisition de compétences dans l'identification et le traitement des troubles et maladies psychosomatiques et psychosociales permettant d'aller au-delà des connaissances et aptitudes requises pour le médecin de premier recours. Attestation d'une formation postgraduée qualifiée, proche de la pratique, dans le domaine de la médecine psychosomatique et psychosociale. 2. Conditions à l'obtention de l'attestation de formation complémentaire 2.1 Titre fédéral de spécialiste ou titre de spécialiste étranger reconnu. 2.2 Programme accompli selon chiffres 3 et Affiliation à la FMH. 3. Durée et structure de la formation postgraduée 3.1 Durée totale de 360 heures dont 120 heures de théorie (chiffre 4.1), 120 heures d'aptitudes (chiffre 4.2) et 120 heures de supervision/expérience personnelle (chiffre 4.3). Pour la théorie, comme pour les aptitudes, des études personnelles peuvent être reconnues à raison de 20 heures au maximum. 3.2 La formation postgraduée se présente en modules auxquels l'académie ASMPP attribue un certain nombre d'équivalents en crédits. 3.3 Une activité clinique en médecine psychosomatique et psychosociale dans un établissement de formation postgraduée reconnu et une formation postgraduée spécifique dans le cadre de la formation pour l obtention d un titre de spécialiste peuvent être prises en compte sous forme de crédits. SIWF ISFM 4 / 8
5 4. Contenu de la formation postgraduée 4.1 Connaissances théoriques Buts Acquisition de connaissances théoriques de base en médecine psychosomatique et psychosociale Contenus Médecine psychosomatique générale: Modèles bio-psychosociaux de la santé et de la maladie (p. ex. contributions de la psychanalyse, de la psychologie du développement, de la thérapie cognitivo-comportementale, de la psychophysiologie, de la théorie systémique, de la théorie de la communication, de la théorie de l'apprentissage, de la théorie du stress, modèles structuraux de la personnalité). Théories et modèles de la relation médecin-patient (p. ex. alliance thérapeutique, mécanismes de défense et résistance). Théorie sur le comportement face à la santé et à la maladie (p. ex. maîtrise des événements existentiels traumatisants et de crise). Systèmes diagnostiques et classifications (DSM-IV, CIM-10 et autres). Délimitation par rapport aux maladies psychiatriques proprement dites. Médecine psychosomatique spécifique: Répercussions psychosociales de maladies aiguës et chroniques (p. ex. douleurs chroniques, aspects psychiques de l utilisation de substances psycho-actives, psychooncologie, aspects psychosociaux du malade cardio-vasculaire, aspects psychosomatiques de la médecine de transplantation, VIH). Symptômes physiques sans substratum organique (p. ex. en relation avec différentes spécialités; troubles somatoformes et dissociatifs, troubles anxieux, certaines formes de troubles dépressifs). Troubles du comportement (p. ex. utilisation de substances psycho-actives, troubles alimentaires, troubles sexuels, maladies factices, troubles du schéma corporel, conséquences d'abus sexuel/violence). Maladies somatiques chez lesquelles des facteurs psychosociaux jouent un rôle décisif dans l étiologie et la chronification. Problèmes psychosociaux liés aux phases de la vie. Médecine psychosomatique liée à différentes spécialités: Après accord entre l'académie ASMPP et les sociétés de discipline médicale concernées, certains modules peuvent être complétés et/ou remplacés par la médecine psychosomatique spécifique. Par ex. médecine psychosomatique spécifique des pédiatres - développements normal et pathologique chez l'enfant; - troubles du développement de l autonomie; - crises de l'adolescence et de l'émancipation; - suspicion de mauvais traitement; - l enfant sain dans un environnement social difficile Méthodes Cours, séminaires et conférences, lecture. 4.2 Aptitudes SIWF ISFM 5 / 8
6 4.2.1 Buts Apprentissage de techniques d'entretien générales et spécifiques, de démarches et de procédures diagnostiques, de techniques thérapeutiques (entretiens, méthodes de relaxation, pharmacothérapie), capacité de créer et de maintenir des conditions-cadres appropriées (organisation d'un cabinet ou d'un service, collaboration), reconnaissance de ses propres limites Contenus Premier entretien, structuration de l'anamnèse, conseils médicaux, entretiens de couple et de famille. Interventions thérapeutiques spécifiques (p. ex. psychodynamiques, cognitivocomportementales, systémiques; intervention de crise, accompagnement de longue durée et en fin de vie, cessation des relations thérapeutiques). Méthodes de relaxation. Reconnaître et stimuler les ressources du patient et de son système relationnel Méthodes Enseignement en groupe, jeux de rôles, entretien avec le malade, discussions en petits groupes, vidéo. 4.3 Supervision/expérience personnelle Buts Transposer et tester ses connaissances et aptitudes dans la pratique, différencier la perception de soi et de l'autre, identifier des conflits, des déficits et des ressources chez le patient et le médecin, ajuster la distance dans la relation médecin-patient Contenus Gestion de situations d'entretiens et d émotions difficiles (p. ex. colère, peur). Clarification des désirs et attentes conscients et inconscients, ainsi que de la demande du patient. Evaluation, planification et mise en pratique de démarches thérapeutiques appropriées (traiter, conseiller ou adresser le patient à un autre spécialiste). Analyse de l évolution de la relation, de ses propres représentations quant à une norme et un idéal Méthodes Analyse du contre-transfert, développement de moyens différenciés de communication, verbale et non verbale, analyse de l évolution des interactions et des processus thérapeutiques. Expérience personnelle, analytique, systémique ou cognitivo-comportementale, individuelle ou en groupe et/ou travail en groupe Balint et supervision de cas avec enregistrement vidéo et expérience dans une technique d'hypnose ou de relaxation (relaxation musculaire progressive, training autogène), dans la psychothérapie par imagerie mentale ou dans la psychothérapie corporelle. SIWF ISFM 6 / 8
7 5. Formation continue et recertification La validité de l'attestation de formation complémentaire est liée à la présentation de la preuve d'une formation continue périodique. Après une période de 5 ans, l'attestation de formation complémentaire sera renouvelée à chaque fois pour 5 ans supplémentaires, pour autant que durant ce temps les critères de formation continue exigés par l'asmpp soient remplis. Si les conditions pour le renouvellement ne sont pas remplies, l'attestation de formation complémentaire échoit à la fin de l'année civile où la recertification doit avoir lieu. 6. Compétences Sur proposition de la commission de formation pré- et postgraduée (formée d au moins 3 membres), le comité de l'asmpp édicte des dispositions concrètes concernant l'évaluation des offres de cours (ou des modules selon chiffre 3.2) et concernant la reconnaissance des formateurs (chargés de cours, superviseurs, instituts de formation, organisateurs de séminaires). La commission de formation pré- et postgraduée, associée à la commission de la formation continue, a les compétences nécessaires à l exécution du programme de formation complémentaire. Le comité de l ASMPP nomme une commission d examen (formée d'au moins 2 membres) qui examine les documents déposés à l aide du formulaire officiel et qui, le cas échéant, après un entretien d évaluation, décerne, voire recertifie l attestation de formation complémentaire. L'ASMPP perçoit une taxe d'examen, fixée par le comité de l'asmpp sur proposition de la commission d'examen. Le candidat ou la candidate peut recourir auprès du comité de l'asmpp contre la décision de la commission d'examen dans un délai de 30 jours. Le comité décide en dernière instance de l octroi de l attestation de formation complémentaire. D autres commissions éventuelles sont subordonnées au comité de l ASMPP. Dans tous les cas, les décisions sont de la compétence du comité de l ASMPP. L'ASMPP communique régulièrement à la FMH le registre actualisé, avec noms et adresses, de tous les détenteurs de l'attestation de formation complémentaire. SIWF ISFM 7 / 8
8 7. Dispositions transitoires 7.1 Sur le total des heures exigées (360 heures), une activité psychosomatique / psychosociale dans un cabinet privé exercée sous supervision/intervision et après une formation appropriée, peut être validée à raison de 50 heures/an (au max. 150 heures). Une activité dans un établissement hospitalier ou ambulatoire spécialisé en médecine psychosomatique et psychosociale ou une activité de consultant psychosomatique ou de psychiatre de liaison peuvent être validées à raison de 120 heures/an (au max. 240 heures). Une formation acquise sous sa propre initiative en dehors de l'établissement peut être validée en plus. 7.2 Les modules qui ne peuvent pas être attestés par écrit ne sont validés que pour un maximum de 100 heures, et seulement si la déclaration personnelle s'avère crédible. 7.3 La commission d'examen peut exiger un complément de formation pour un curriculum incomplet. 7.4 Concernant l exigence requise d'un titre de spécialiste ou d'une formation postgraduée de 5 ans dans des établissements de formation postgraduée reconnus par la FMH (chiffre 2.2.), la disposition suivante est valable: L'exigence posée au chiffre ne concerne pas les candidats ayant acquis le diplôme de médecin avant le 1er janvier Si ce diplôme a été acquis entre le 1er janvier 1996 et l'entrée en vigueur du présent programme, une formation postgraduée de deux ans auprès d'établissements reconnus par la FMH et l'admission par les caisses-maladie suffisent. 7.5 Les demandes d'attestation de formation complémentaire en vertu des dispositions transitoires doivent être déposées dans les cinq ans qui suivent la mise en vigueur du programme de formation complémentaire. Les demandes déposées plus tardivement ne seront plus au bénéfice des dispositions transitoires. 8. Entrée en vigueur En application de l'article 54 de la RFP, le Comité central de la FMH a adopté le présent programme de formation complémentaire le 29 octobre 1999 et l a mis en vigueur au 1er janvier Révision: 13 janvier 2004 Bern, /pb Fähigkeitsausweise/Psychosomatische Medizin/2008psychosomatische_medizin_f.doc SIWF ISFM 8 / 8
Laserthérapie de la peau et des muqueuses orificielles (FMS)
Laserthérapie de la peau et des muqueuses orificielles (FMS) Programme de certificat d'aptitude technique du 1 er janvier 2001 2 Texte d'accompagnement concernant le programme de formation pour le certificat
PSYCHOSOMATIQUE, RELAXATION, PSYCHOTHERAPIES A MEDIATION CORPORELLE
UNIVERSITE MONTPELLIER 1 DIPLOME UNIVERSITAIRE PSYCHOSOMATIQUE, RELAXATION, PSYCHOTHERAPIES A MEDIATION CORPORELLE Option A: Psychosomatique, thérapies de relaxation. Option B: Psychosomatique et psychothérapies
Les stagiaires, au nombre de 12 maximum, disposent de tables de travail et de chaises.
Créé en 2005, l Institut Mots pour Maux est une association d accompagnement et d aide à la personne. Son objectif est de favoriser et de développer l amélioration de la condition de l être humain et son
Formation continue de secrétaire médicale H+ pour employées de commerce
Formation continue de secrétaire médicale H+ pour employées de commerce Formation continue de secrétaire médicale H+ *Cette formation continue s adresse également aux candidats masculins. Groupe cible
Définition, finalités et organisation
RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Définition, finalités et organisation Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à présenter à l ensemble des professionnels de santé, aux patients
Programme de formation continue en Chirurgie Orthopédique et Traumatologie de l Appareil Moteur
Programme de formation continue en Chirurgie Orthopédique et Traumatologie de l Appareil Moteur - 1. Bases légales et réglementaires Le présent règlement a pour base la loi fédérale sur les professions
Exigences spécifiques en matière de maîtrise des langues étrangères
Règlement des études menant au Bachelor of Arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire et au Diplôme d enseignement pour les degrés préscolaire et primaire (RBP) du 8 juin 00, état au
Programme de formation continue de la Société Suisse de Neurochirurgie (SSNC) pour les médecins ayant une activité professionnelle en neurochirurgie
Programme de formation continue de la Société Suisse de Neurochirurgie (SSNC) pour les médecins ayant une activité professionnelle en neurochirurgie I. Principes Généraux Ce programme de formation continue
La supervision en soins infirmiers
La supervision en soins infirmiers (article en deux parties : version jumelée) La pratique de la supervision en soins infirmiers étant peu courante en France et les écrits la concernant de même, bien que
les deux premières années du Bachelor of Science en sciences pharmaceutiques
UNIVERSITÉ DE FRIBOURG SUISSE FACULTÉ DES SCIENCES UNIVERSITÄT FREIBURG SCHWEIZ MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE FAKULTÄT Plan d'études pour les deux premières années du Bachelor of Science en sciences
Certificat SSO de formation postgrade en médecine dentaire générale
Certificat SSO de formation postgrade en médecine dentaire générale Guide Reconnaissance par la SSO du statut de praticien généraliste Le certificat SSO de formation postgrade en médecine dentaire générale
Bourses de mobilité pour doctorantes et doctorants Doc.Mobility
www.snf.ch Wildhainweg 3, Case postale 8232, CH-3001 Berne Tél. +41 (0)31 308 22 22 Division Carrières Bourses de mobilité Bourses de mobilité pour doctorantes et doctorants Doc.Mobility Directives pour
Stress des soignants et Douleur de l'enfant
5e rencontre francophone Suisse et France voisine de la douleur chez l enfant Stress des soignants et Douleur de l'enfant Céline ROUSSEAU-SALVADOR Psychomotricienne - Psychologue Clinicienne Service d
«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.»
«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.» Moins je me connais, mieux je me porte. Clément Rosset, Loin de moi, 1999 Faut-il tout «psychiatriser»? Tout événement de vie difficile tel qu une rupture
Maîtrise universitaire ès Sciences en finance Mas ter of Science (MSc) in Finance Règlement d'études
Maîtrise universitaire ès Sciences en finance Mas ter of Science (MSc) in Finance Règlement d'études CHAPITRE Dispositions générales Article : Objet L'Université de Lausanne, par la Faculté des hautes
Projet de loi n o 21 (2009, chapitre 28)
PREMIÈRE SESSION TRENTE-NEUVIÈME LÉGISLATURE Projet de loi n o 21 (2009, chapitre 28) Loi modifiant le Code des professions et d autres dispositions législatives dans le domaine de la santé mentale et
Programme de formation continue FPH en pharmacie d officine
Programme de formation continue FPH en pharmacie d officine du 5 septembre 2001 Révisions 2006 / 2011 / 2014 Remarque préliminaire Seul le masculin a été utilisé pour les termes désignant des personnes.
ATELIER 2: Les «bénéfices psychologiques» de l ETP: psychothérapie, thérapie cognitivocomportementale. quels équilibres?
12èmes Journées Régionales d échanges en Education du Patient EDUCATION DU PATIENT : «Entre bénéfices possibles et attendus.vers de nouveaux équilibres» jeudi 29 et vendredi 30 novembre 2012 ATELIER 2:
SVNP / ASNP STATUTS. Art. 3 Moyens En outre, l ASNP doit : 3.1 regrouper les psychologues qui exercent la neuropsychologie en Suisse ;
SVNP / STATUTS Art. 1 Généralités 1.1 Sous le nom d «Association Suisse des Neuropsychologues» (ci-après ) est constituée une association au sens des articles 60 et s. du Code civil suisse. 1.2 L association
Règlement concernant l obtention du «CERTIFICAT SSO DE FORMATION POSTGRADE (CFP SSO) EN IMPLANTOLOGIE ORALE»
Règlement concernant l obtention du «CERTIFICAT SSO DE FORMATION POSTGRADE (CFP SSO) EN IMPLANTOLOGIE ORALE» INDEX: 1. Bases 2. Objectifs de formation postgrade 3. Candidature en vue de l obtention du
Programme de formation continue FPH dans le domaine de la pharmacie hospitalière
Programme de formation continue FPH dans le domaine de la pharmacie hospitalière Programme de formation continue FPH dans le domaine de la pharmacie hospitalière du 7 novembre 2001 Révisions 2008 / 2015
SUPPLEMENT AU DIPLÔME
SUPPLEMENT AU DIPLÔME Le présent supplément au diplôme (annexe descriptive) suit le modèle élaboré par la Commission européenne, le Conseil de l'europe et l'unesco/cepes. Le supplément vise à fournir des
Comment la proposer et la réaliser?
RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Comment la proposer et la réaliser? Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à aider les professionnels de santé dans la mise en œuvre d un programme
Spécialiste en chirurgie
SIWF ISFM Spécialiste en chirurgie y c. formations approfondies en - chirurgie générale et traumatologie - chirurgie viscérale Programme de formation postgraduée du 1 er juillet 2006 (dernière révision:
Exigences pour la certification HERMES. Règlement des examens de certification personnelle, version public
Exigences pour la certification HERMES Règlement des examens de certification personnelle, version public Suivi des modifications, contrôle, approbation Version Date Description, remarque Nom ou rôle 2.0
Transformez votre relation au monde!
Transformez votre relation au monde! Formations certifiantes PNL QUEST interactive 2013-2014 Qu est-ce que la PNL? La PNL (Programmation Neuro-linguistique) est une discipline développée dans les années
Programme d Enseignement EPTHECC «Enseignement de la Psychopathologie et des Thérapies Comportementales et Cognitives»
Programme d Enseignement EPTHECC «Enseignement de la Psychopathologie et des Thérapies Comportementales et Cognitives» SOMMAIRE Pages Présentation de la Formation EPTHECC 2 Les objectifs de la Formation
413.323.1. du 23 février 2004. Le Département de l'economie,
Règlement concernant l organisation et la formation à l'ecole supérieure jurassienne d'informatique de gestion (ESIG) (Version en vigueur jusqu'au 31 août 2012) du 23 février 2004 Le Département de l'economie,
ACTUALITÉS LÉGISLATIVES ET RÉGLEMENTAIRES. Août - Septembre 2013
ACTUALITÉS LÉGISLATIVES ET RÉGLEMENTAIRES SANTÉ ET SERVICES SOCIAUX Août - Septembre 2013 Notre équipe de droit de la santé vous propose, mensuellement, une vigie des textes législatifs et réglementaires
Introduction. Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... Chapitre 1
" Table des matières Introduction Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... 7 8 8 Chapitre 1 Connaître les bases de l'affirmation de soi et de la communication Les comportements
Charte des Maîtres de Stage des Universités (MSU), en médecine générale
1 Charte des Maîtres de Stage des Universités (MSU), en médecine générale Préambule L objectif du stage de deuxième cycle en médecine générale est d appréhender les grands principes et les spécificités
FORMATION FORMATION CERTIFIANTE AU METIER DE COACH. Public. Objectifs : Mode pédagogique : une formation avant tout pratique, novatrice et cohérente.
FORMATION Public Cette action de formation professionnelle au coaching s adresse à ceux et celles qui souhaitent soit devenir coach, soit intégrer les outils du coaching pour enrichir leur pratique professionnelle,
Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de spécialiste en restauration
78704 Spécialiste en restauration Restaurationsfachfrau / Restaurationsfachmann Impiegata di ristorazione / Impiegato di ristorazione Ordonnance sur la formation professionnelle initiale de spécialiste
RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS. Faculté des lettres et sciences humaines
RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS Faculté des lettres et sciences humaines PRÉAMBULE Ce règlement facultaire sur la reconnaissance des acquis s inscrit dans le cadre de la Politique
Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences
Annexe II Diplôme d Etat d infirmier Référentiel de compétences Les référentiels d activités et de compétences du métier d infirmier diplômé d Etat ne se substituent pas au cadre réglementaire. En effet,
Département de l'éducation, de la culture et des sports
Département de l'éducation, de la culture et des sports Règlement concernant la formation de Designer dipl. ES, orientation Design de produit, spécialisation Objets horlogers Le conseiller d Etat, chef
TRAITEMENT DES MAUX DE TÊTE PAR EMDR INTÉGRÉ
TRAITEMENT DES MAUX DE TÊTE PAR EMDR INTÉGRÉ «Un atelier de deux jours en spécialité EMDR» Présenté par Dr Steven MARCUS,, Ph.D 30 AVRIL & 1er MAI 2011 A PARIS SAMEDI 30 AVRIL : 9H - 16H30 - DIMANCHE 1ER
CAHIER DES CHARGES INFIRMIER-ÈRE DIPLÔMÉ-E
Madame/Monsieur 1. DÉFINITION DE LA FONCTION Au service du projet institutionnel, la titulaire du poste : Exerce dans un cadre législatif et un contexte sanitaire connus (loi sur l exercice professionnel,
Règlement sur les activités de formation des technologues en électrophysiologie médicale pour l exercice de certaines activités
Règlement sur les activités de formation des technologues en électrophysiologie médicale pour l exercice de certaines activités SECTION I DISPOSITION GÉNÉRALE 1. En vue de l'exercice des activités visées
Un poste à votre mesure!
Titre du poste : INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN SOINS DE PREMIÈRE LIGNE (IPSPL) Direction : Direction des soins infirmiers Statut : Temps complet - 35 heures/semaine Quart : Jour LIBELLÉ DU TITRE D EMPLOI Personne
Programme de formation de certification au Coaching PCM
Programme de formation de certification au Coaching PCM Fruit de l intégration de référentiels éprouvés et reconnus dans le domaine de la relation humaine (PNL, Analyse Transactionnelle, Systémique, CNV,
EVALUATION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX (RPS) Document Unique d'evaluation des Risques professionnels
EVALUATION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX (RPS) Complément au guide méthodologique d'aide à la réalisation du Document Unique d'evaluation des Risques professionnels Mission Santé et Sécurité Académie de Rouen
N de convention Audencia/MAE à rappeler pour toute candidature : 97/08
N de convention Audencia/MAE à rappeler pour toute candidature : 97/08 CONVENTION D'ACCUEIL D'ETUDIANTS AU MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES DANS LE CADRE DES STAGES D'ETUDES I. CONDITIONS GENERALES DE
Cours de préparation à l examen professionnel supérieur. Responsable Achats
Cours de préparation à l examen professionnel supérieur Responsable Achats avec diplôme fédéral Scannez ce code avec votre smartphone pour plus d informations ou consultez notre site www.procure.ch Le
La CCM vous remercie de lui offrir la possibilité de donner son avis sur la révision partielle de la LA Mal.
Par courriel Abteilung Leistungen@bag.admin.ch Office fédéral de la santé publique OFSP Division Prestations Schwarzenburgstrasse 165 3003 Berne Zurich, 3 octobre 2014 Consultation sur la révision partielle
Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V.
Siège social : 9 bis, rue Armand Chabrier 47400 TONNEINS Tél. : 05.53.64.61.57 Fax : 05.53.64.63.12 e-mail : adestonneins@yahoo.fr Site : www.adesformations.fr Antenne de Bazas 7 chemin Larriou 33430 BAZAS
AGRÉMENT DES PROGRAMMES DE FORMATION D INFIRMIÈRE PRATICIENNE SPÉCIALISÉE (IPS) DOCUMENT DE PRÉSENTATION
AGRÉMENT DES PROGRAMMES DE FORMATION D INFIRMIÈRE PRATICIENNE SPÉCIALISÉE (IPS) DOCUMENT DE PRÉSENTATION NOVEMBRE 2010 PRÉAMBULE L agrément des programmes constitue un exercice important qui permet non
«PRATICIEN DU CHANGEMENT & PROFESSIONNEL DE LA RELATION»
«PRATICIEN DU CHANGEMENT & PROFESSIONNEL DE LA RELATION» PROMO 7 La formation au coaching QUI SOMMES-NOUS? Nous sommes des coachs professionnels, hommes et femmes, témoins et acteurs de l évolution des
CAHIER DE PROGRAMME SOINS INFIRMIERS (180.A0)
CAHIER DE PROGRAMME SOINS INFIRMIERS (180.A0) DIPLÔME D ÉTUDES COLLÉGIALES (DEC) Pour obtenir un diplôme d études collégiales, vous devez avoir satisfait aux trois conditions suivantes : 1. Avoir réussi
Une échelle d évaluation semistructurée. B. Gravier
Une échelle d évaluation semistructurée : la HCR-20 B. Gravier Exemple de jugement clinique structuré: The Historical Clinical Risk Management 20 item scale HCR - 20 Echelle utilisée par les cliniciens
Faire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme
Reconnaissances des acquis Crédits d équivalence et exemptions Prendre note : Il n y a aucun frais associés au processus d évaluation du dossier Tous les participants au programme doivent obtenir des crédits
Master Audit Contrôle Finance d Entreprise en apprentissage. Organisation de la formation
Master Audit Contrôle Finance d Entreprise en apprentissage Organisation de la formation Ce document a pour objet de présenter le contenu des cours des deux années du Master Audit Contrôle Finance d entreprise
L ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT EN 15 QUESTIONS - RÉPONSES
L ÉDUCATION THÉRAPEUTIQUE DU PATIENT EN 15 QUESTIONS - RÉPONSES CONTEXTE 1. Pourquoi avoir élaboré un guide sur l éducation thérapeutique du En réponse à la demande croissante des professionnels de santé
LES PROFESSIONNELS DE LA SANTE
AD'PROSANTE : DES FORMATIONS POUR LES PROFESSIONNELS DE LA SANTE AD'PROSANTE - GROUPE SOFT FORMATION 84, Boulevard de la Corderie 13007 Marseille Tél : 04.91.15.71.03 Fax : 04.91.81.52.62 1 NOTRE OFFRE
Pourquoi un tel essor du développement personnel?
Pourquoi un tel essor du développement personnel? Ces dernières années, on ne peut que constater l'émergence de nouvelles méthodes dont le but principal est l'épanouissement individuel. Le développement
Poste : AGENT AUX ACHATS. Conditions d accès à la profession : Tâches : ACHATS
Norme professionnelle (Pour décrire des emplois de la chaîne d'approvisionnement, réaliser des évaluations du rendement, élaborer des plans de carrière, etc.) Description du poste (selon la définition
Université d été de l AFORPEL 30 juillet 4 août 2012. La Gestalt et les «état limite» (Borderline)
La Gestalt et les «état limite» (Borderline) Les patients qui souffrent du trouble borderline (plus de 2% de la population active, 10% des consultations externes des médecins psychiatres et 15 à 20% des
TUTORAT. U Guelma. Guide du Tuteur FMISM
TUTORAT Guide du Tuteur Définition. Le tutorat est une mission de suivi et d'accompagnement permanents de l'étudiant afin de faciliter son intégration dans la vie universitaire et son accès aux informations
Du plaisir à la dépendance Lorsque l alcool devient un problème
Du plaisir à la dépendance Lorsque l alcool devient un problème 25 octobre 2012, Hôtel Bellevue, Berne SSPP: demande de reconnaissance des crédits soumise ASMPP: demande de reconnaissance des crédits soumise
INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN LE 6 MAI 2015 PRÉSENTÉ AU COLLOQUE EN SCIENCES SOINS DE PREMIÈRE LIGNE QU EN EST-IL? INFIRMIÈRES DE L UQAC
INFIRMIÈRE PRATICIENNE EN SOINS DE PREMIÈRE LIGNE QU EN EST-IL? PRÉSENTÉ AU COLLOQUE EN SCIENCES INFIRMIÈRES DE L UQAC LE 6 MAI 2015 PLAN DE LA PRÉSENTATION Quel type de formation une IPSPL doit-elle suivre?
Règlement UPSA/AGVS. LA VOITURE, NOTRE PASSION. 7801.F. 11/2005. régissant l'octroi du brevet fédéral de conseilleur de vente automobiles
Règlement UPSA/AGVS. LA VOITURE, NOTRE PASSION. 7801.F. 11/2005 régissant l'octroi du brevet fédéral de conseilleur de vente automobiles Règlement régissant l octroi du brevet fédéral de conseilleur /
Région Nord-Pas de Calais
Psychothérapeute - Formatrice - Spécialiste de l enfant CYCLE DE FORMATION SPÉCIALISÉE SÉMINAIRES DE DÉVELOPPEMENT PERSONNEL SUPERVISIONS DE PRATIQUE FORMATIONS SUR MESURE Région Nord-Pas de Calais Béthune
Le concours d ATSEM est ouvert dans trois voies de concours pour lesquelles les conditions d accès sont différentes :
RAPPEL DES CONDITIONS D ACCES AU CONCOURS D ATSEM Le concours d ATSEM est ouvert dans trois voies de concours pour lesquelles les conditions d accès sont différentes : CONDITIONS PARTICULIERES D ACCES
PROGRAMME DE FORMATION. Etre Coach professionnel en entreprise
PROGRAMME DE FORMATION Etre Coach professionnel en entreprise Buts : Former des coachs professionnels capables d intervenir dans le monde de l entreprise pour accompagner et développer l autonomie de salariés
Développement personnel
Développement personnel 50 REPÉRAGE DES TALENTS : COMPÉTENCES ET PERFORMANCE DE L'ENTREPRISE Repérer dans l'organisation les "talents" nécessaires à l'atteinte des objectifs de l'entreprise Construire
Explications sur les classes de salaire
Explications sur les classes de salaire en vertu de l'art. 42 de la Convention nationale du secteur principal de la construction en Suisse 2012-2015 du 1 er avril 2012 Classes de salaire Conditions Ouvriers
EGK-Office des thérapeutes Règlement
EGK-Office des thérapeutes Règlement Directives relatives à l enregistrement Directives relatives à la formation continue 1 Sur demande, l Office des Thérapeutes de l EGK Privatversicherungen AG communique
Formation continue obligatoire
Formation continue obligatoire POLITIQUE (Organismes) Version décembre 2010 S E R V I C E D U D É V E L O P P E M E N T P R O F E S S I O N N E L Table des matières Section 1 : Information générale 3 1.
Public cible Professionnel-le-s des domaines du social, de la santé, des sciences humaines.
CAS / Certificate of Advanced Studies Spécialiste en analyse des pratiques professionnelles dans le domaine de l action sociale, éducative, psychosociale et de la santé & DAS / Diploma of Advanced Studies
REVISION STATUTS SSU (Version 7 du 17.12.03)
REVISION STATUTS SSU (Version 7 du 17.12.03) 1 Nom et but de la Société 1.1 La Société Suisse d'urologie (SSU) (ci-après "la Société" ou "la SSU") est l'association professionnelle des médecins spécialistes
LE CONCOURS D ENTREE DANS LES ECOLES DE MASSEUR KINESITHERAPEUTE
LA PROFESSION DE MASSEUR-KINESITHERAPEUTE Le masseur-kinésithérapeute est le praticien diplômé qui exécute des actes médicaux de massage, de gymnastique médicale et de rééducation fonctionnelle et motrice.
Titres des hautes écoles spécialisées notice explicative
Département fédéral de l économie, de la formation et de la recherche DEFR Secrétariat d Etat à la formation, à la recherche et à l innovation SEFRI Hautes écoles Questions de fond et politique HES Titres
Dangers potentiels d Internet et des jeux en ligne
Le Conseil fédéral Dangers potentiels d Internet et des jeux en ligne Rapport du Conseil fédéral en réponse aux postulats Forster-Vannini (09.3521) du 9.6.2009 et Schmid-Federer (09.3579) du 10.6.2009
INSCRIPTION d'un ETUDIANT ETRANGER DIPLOME à l'etranger
Année académique 2015-2016 INSCRIPTION d'un ETUDIANT ETRANGER DIPLOME à l'etranger I. DOCUMENTS A TRANSMETTRE à l'ecam, dès que possible, pour permettre à la Commission d'admission d émettre un avis sur
Formation certifiante au métier de coach scolaire
Formation certifiante au métier de coach scolaire 1 Préambule CoachingMaestro est un portail de formations dédié à toute personne intéressée dans l accompagnement des jeunes. Préambule Ses missions sont
Plan de la présentation
De «pair patient» à «pair aidant» : vers de nouvelles fonctions des destinataires de l action médico-sociale? Présentation Association Trait d Union 07.02.2014 Esther Hartmann, Pro Mente Sana Florence
Organisation des enseignements au semestre 7
Organisation des enseignements au semestre 7 UE1 : Pratiques pédagogiques différenciées et adaptées aux besoins éducatifs particuliers (responsable : J. Divry) Transmettre des connaissances et des références
La formation continue dans les hautes écoles spécialisées
Best Practice KFH La formation continue dans les hautes écoles spécialisées à usage interne des HES La KFH en a pris connaissance le 27 janvier 2006. Best Practice KFH: La formation continue dans les hautes
1. Mandat des autorités. 2. Principes pour la certification de "Centre de Médecine du Sommeil"
Directives pour la certification de "Centres de Médecine du Sommeil" et pour l obtention du certificat pour l enregistrement de polygraphies respiratoires 1. Mandat des autorités Selon l'"ordonnance sur
proposent à Delémont et Neuchâtel Formations préparatoires pour les certifications en marketing :
proposent à Delémont et Neuchâtel Formations préparatoires pour les certifications en marketing : Certificat MarKom Certificat de Spécialiste en marketing industriel et innovation Brevet fédéral de Spécialiste
Critères de Choix d une Echelle de Qualité De Vie. Etudes cliniques dans l autisme. Introduction
Critères de Choix d une Echelle de Qualité De Vie Etudes cliniques dans l autisme Marie-Christine Picot Congrès Epsylon 5 avril 2013 Introduction Mesurer la Qualité de Vie liée à la Santé : Evaluer les
Plan de mise en œuvre du concept national maladies rares
Département fédéral de l'intérieur DFI Office fédéral de la santé publique OFSP Unité de direction Assurance maladie et accidents Etat 4 mai 2015 Plan de mise en œuvre du concept national maladies rares
Nouveaux rôles infirmiers : une nécessité pour la santé publique et la sécurité des soins, un avenir pour la profession
Position adoptée par Conseil national de l Ordre des infirmiers le 14 septembre 2010 Nouveaux rôles infirmiers : une nécessité pour la santé publique et la sécurité des soins, un avenir pour la profession
APPEL A CANDIDATURES
APPEL A CANDIDATURES L objet Le présent appel à candidatures a pour objet le développement de formations à destination des salariés des professions libérales de santé, dans les domaines suivants : Accueil,
Découvrez un nouveau métier :
Institut Français de Coaching en Sport - Santé - Bien-Être Découvrez un nouveau métier : 1 er Formation de coaching* réunissant 3 domaines : La Prévention Santé (prévenir les principales maladies de civilisation)
Le programme de maîtrise avec stage
Le programme de maîtrise avec stage Le programme de maîtrise avec stage comporte 45 crédits, répartis comme suit : - 15 crédits de cours - 12 crédits de stage - 18 crédits pour la rédaction d'un rapport
MATURITÉ PROFESSIONNELLE
MATURITÉ PROFESSIONNELLE à orientation Technique, architecture et sciences de la vie (MP TASV) La maturité professionnelle est une formation approfondie en culture générale qui complète une formation professionnelle
Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale
Ordonnance du SEFRI sur la formation professionnelle initiale 1 avec certificat fédéral de capacité (CFC) du 6 décembre 2006 95004 Agente/Agent d exploitation CFC Fachfrau/Fachmann Betriebsunterhalt EFZ
Statuts de la Fédération Européenne de Psychothérapie Psychanalytique Suisse Romande
Statuts de la Fédération Européenne de Psychothérapie Psychanalytique Suisse Romande (en vigueur depuis le 28 janvier 2010) Section Adultes et Section Enfants et Adolescents I. Dispositions générales Art.
Elle exprime les désirs des internes et des chefs de clinique auprès des autorités compétentes.
Article 1 : Constitution, nom et siège Sous la dénomination "ASSOCIATION SUISSE DES MEDECINS-ASSISTANTS et CHEFS DE CLINIQUE, SECTION DE GENEVE" (en abrégé ASMAG), il a été fondé en date du 4 octobre 1962,
2013-2014. psychologie. UFR des Sciences de l Homme
2013-2014 DU LYCÉE À L UNIVERSITÉ psychologie UFR des Sciences de l Homme OBJECTIFS de la formation Vous êtes intéressé par les études de psychologie? A l Université Bordeaux Segalen, cette formation s
Assurance-maladie complémentaire (LCA)
CC (Conditions complémentaires) Visana Assurances SA Valable dès 2014 Assurance-maladie complémentaire (LCA) Traitements ambulatoires Sommaire Page 3 3 4 6 Assurance complémentaire des frais de guérison
SOINS ET ACCOMPAGNEMENTS. Professionnels de la psychiatrie. www.psycom.org
SOINS ET ACCOMPAGNEMENTS Professionnels de la psychiatrie www.psycom.org Professionnels de la psychiatrie SOMMAIRE Organisation des soins psychiatriques Professionnels de la psychiatrie Psychiatre et pédopsychiatre
www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie
www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie Une formation approfondie à la réflexion éthique appliquée aux secteurs du soin et de la santé En formation continue,
Maturité spécialisée arts visuels. Plan d études et critères de réussite
Maturité spécialisée arts visuels Plan d études et critères de réussite Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Direction générale de l enseignement postobligatoire Maturité spécialisée
DIPLOMES UNIVERSITAIRES DE PSYCHIATRIE Faculté Médecine Poitiers Année 2002 Professeur J. L. SENON Psychiatrie
DIPLOMES UNIVERSITAIRES DE PSYCHIATRIE Faculté Médecine Poitiers Année 2002 Professeur J. L. SENON Psychiatrie Accompagnement des Personnes Atteintes de Maladies Génétiques et de leur Famille D.U. - 1
Master ès Sciences en sciences infirmières
Master ès Sciences en sciences infirmières Master conjoint UNIVERSITE DE LAUSANNE Faculté de biologie et de médecine, Ecole de médecine et HAUTE ECOLE SPECIALISEE DE SUISSE OCCIDENTALE Domaine santé PLAN
Conclusions du Conseil sur l'innovation dans l'intérêt des patients
Conseil de l'union Européenne PRESSE FR CONCLUSIONS DU CONSEIL Bruxelles, le 1 décembre 2014 Conclusions du Conseil sur l'innovation dans l'intérêt des patients Session du Conseil Emploi, politique sociale,
Questions / Réponses. Troubles du sommeil : stop à la prescription systématique de somnifères chez les personnes âgées
Questions / Réponses Troubles du sommeil : stop à la prescription systématique de somnifères chez les personnes âgées Quelques chiffres sur les troubles du sommeil et la consommation de benzodiazépines