Expliquer le corps humain aux enfants

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1 Expliquer le corps humain aux enfants Découvrir l organisation globale du corps, Connaître les principaux organes et savoir les localiser, a. Le cœur, les poumons, les intestins, les yeux Découvrir les fonctions de son propre corps : a. Le squelette, les articulations, les muscles, la digestion, le rôle de la peau, les dents, la respiration, la circulation sanguine et le cœur b. Que deviennent les aliments? A quoi servent les aliments? c. Que se passe-t-il quand je suis malade? Se représenter et utiliser son corps : a. Les 5 sens : sentir, écouter, regarder, toucher, goûter b. Motricité : bouger et toucher les muscles responsables du mouvement c. Empreintes de mon corps : dents, doigts, mains, pieds d. Ecouter le cœur et sa respiration Références des images : Idées de texte : La petite école 4-6. J apprends, je dessine, je joue Le corps. J. Beaumont, M. Janicki, R. Idir. Editions Beaumont, 1999.

2 OBJECTIF n 1 : Découvrir l organisation globale du corps Activité n 1 : reconnaître les parties du corps Activité n 2 : Combien as-tu de? - Œil : - nez : - bouche : - oreille - main : - genoux : - fesses : - pieds : - doigts : - sourcils : - orteils :

3 OBJECTIF n 2 : Comprendre de quoi est fait notre corps (L INTERIEUR DU CORPS) Les os / Le squelette Activité n 3 : Touches ton visage et tes bras. Tu vas sentir quelque chose de dur. C est l os. C est grâce aux os que l on grandit.

4 Ils sont fragiles et peuvent se casser. Il faut alors mettre un plâtre. Pour fabriquer de l os, il faut tous les jours manger des yaourts, du fromage et boire du lait. Activité n 4 : Jeu de meccano : faire une articulation Avec les meccano construis une jambe et fais-la bouger. C est l articulation qui permet de faire des mouvements. Elle fait le lien entre deux os. Connais-tu des noms d articulation? Les articulations des bras sont l épaule, le coude et le poignet. Les articulations des jambes sont la hanche, le genou et la cheville. Parfois on peut se faire mal sur une articulation, on dit qu on s est fait une entorse.

5 Voilà ce que le docteur voit quand on fait une photo du corps appelé radiographie : Les muscles Ce sont les muscles qui donnent de la force et nous permettent de bouger la tête, les bras et les jambes. Que peux-tu faire avec les muscles des bras et des jambes? Activité n 5 : Touches ton bras quand tu le plies. Le muscle est devenu gros. Pour fabriquer du muscle, il faut manger de la viande, des légumes et des fruits, et faire du sport.

6 Activité n 6 : Colories tous les muscles que tu vois sur ce super héros.

7 La graisse La graisse se trouve partout autour des muscles. Elle nous permet de ne pas avoir trop froid. Mais parfois il y en a trop et on grossit. C est souvent parce qu on est trop gourmand. Il ne faut pas manger trop souvent de choses sucrées comme les bonbons, les gâteaux, les jus de fruits, le coca

8 La circulation sanguine / le sang Cela arrive parfois de tomber ou de se couper, il apparaît un liquide rouge appelé le sang. C est ce sang qui nourrit tout notre corps garce à un moteur appelé cœur et des routes appelées vaisseaux sanguins. Le sang contient les défenses de notre corps qui nous permettent de ne pas être malade ou de guérir. Activité n 7 : relies les pointillés grâce à un feutre rouge et tu verras apparaître le cœur et la circulation du sang

9 Les organes de notre corps sont notamment : - le cerveau (gris) - les yeux (bleus) - le cœur (rouge) - les poumons (verts) - les intestins (orange) - la vessie et les reins (jaune) Chaque organe du corps est indispensable et remplit une fonction bien précise. Activité n 8 : Colories chaque organe avec la bonne couleur.

10 La peau Est la partie qui recouvre tout notre corps. Elle a différentes couleurs avec le soleil. Elle protège l intérieur du corps des microbes. Aussi quand on se coupe, il faut nettoyer le bobo pour ne pas avoir de maladie. La peau est un organe des sens : elle permet de toucher. Activité n 9 : dessines le contour du bonhomme avec la couleur de ta peau.

11 OBJECTIF n 3 : Découvrir les parties du corps et leurs fonctions LA TETE 1) Le visage Activité n 10 : dessines le visage Trouves les oreilles et colories-les. Trouves le menton et colorie-le. Dessines les yeux, les sourcils, les cils. Dessines le nez, la bouche et la langue, les joues. Dessines les cheveux, la moustache et la barbe.

12 LES YEUX Ils nous permettent de regarder. Quand on est triste, quand on rigole trop ou quand on a mal, on pleure. On fabrique des larmes. LE NEZ Il est fait de deux narines pour respirer. Il sert à évacuer les «cracras» de l air respiré. Quand on est enrhumé, on éternue et on se mouche beaucoup.

13 LA BOUCHE Les lèvres font des bisous et nous permettent de manger. Les dents permettent de croquer le repas. Les dents de devant coupent. Les dents de derrière mettent le repas en tout petit morceau à condition de bien mâcher. Les enfants ont des dents de lait et les adultes ont les dents définitives c est-à-dire qu elles sont là pour toute la vie. C est pour cela qu il faut bien se brosser les dents après chaque repas avec du dentifrice. Activité n 11 : relies chaque dent au modèle qui lui correspond.

14 2) Les os de la tête : le crâne Ces os sont très importants car ils protègent le cerveau. Attention à ne pas se faire mal à la tête!

15 3) L appareil pour réfléchir : LE CERVEAU Activité n 12 : Colories le cerveau. Le cerveau est le chef de notre corps. Il commande nos mouvements. Il nous permet de comprendre, apprendre et réfléchir. Il nous informe quand on touche un objet, lorsqu on voit quelque chose, lorsqu on sent une odeur Il nous dit quand on s est fait mal.

16 LES 5 SENS Activité n 13 : dis ce que tu peux faire avec les 5 sens. Le Nez : l ODORAT Sentir C est avec le nez que l on sent. La fleur sent bon. Les poubelles sentent mauvais. L Oreille : l OUIE Ecouter C est avec l oreille que l on entend - Les bruits les plus forts - Et les sons les plus doux.

17 La Peau : le TOUCHER C est avec la peau que l on reconnaît ce que l on touche. C est froid, c est chaud, c est doux, cela pique, c est sec, c est mouillé. L Œil : la VUE Ce sont avec les yeux que l on voit. Quand on pleure, des larmes coulent des yeux. Quand on ne voit pas bien ou qu il y a trop de soleil, on porte des lunettes.

18 La Langue : le GOUT C est avec la langue que l on goûte. C est sucré, c est salé, c est amer, c est piquant.

19 LA POITRINE LE CŒUR C est le moteur du corps. Il est situé dans la poitrine. C est le tic tac que l on peut entendre en mettant l oreille sur la poitrine. Activité n 14 : Ecoutes le cœur de ton voisin.

20 LES POUMONS : RESPIRER On respire par le nez ou la bouche grâce aux poumons. Activité n 15 : regardes comment tu respires. Sens le souffle de l air sur ta main quand tu expires.

21 LE VENTRE MANGER ET BOIRE Activité n 16 : retrouves le trajet du repas L estomac broie le repas en purée. Le petit intestin garde les aliments utiles pour grandir. Le gros intestin transforme les aliments inutiles en caca.

22 Parfois on peut avoir la diarrhée. Les intestins travaillent trop vite. Parfois, on n arrive pas : on est constipé. Les intestins travaillent trop lentement. Il faut manger tous les jours des fruits et des légumes pour aider les intestins à bien travailler.

23 L appareil à pipi : LES REINS ET LA VESSIE Activité n 17 : dessines le trajet de l eau pour devenir pipi. Les reins filtrent l eau du sang et fabriquent le pipi (les urines). La vessie est le réservoir. Quand il est rempli, on a envie de faire pipi. Et le pipi sort par l urètre. Pour bien fonctionner, cet appareil a besoin que l on boive souvent de l eau.

24 OBJECTIF n 4 : Que se passe-t-il quand je suis malade? Les vilains microbes peuvent me fatiguer, me faire tousser, éternuer, avoir la diarrhée, me faire vomir, avoir de la fièvre JE SUIS MALADE!

25 Pour éviter de donner mes microbes aux copains, je me mouche dans un mouchoir et je le jette à la poubelle. Je tousse dans un mouchoir ou dans ma main. Je me lave souvent les mains avec de l eau et du savon. Quand j ai de la fièvre, je reste à la maison pour me soigner

26 POUR QUE DE NOUVEAU JE SOIS EN PLEINE FORME.