INSTITUT SAINT-ROCH. Enseignement Technique et professionnel Education et Formation en Alternance

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1 INSTITUT SAINT-ROCH Enseignement Technique et professionnel Education et Formation en Alternance MARCHE-EN-FAMENNE rue Saint-Roch stroch.marche@sec.cfwb.be enseignementlibremarche.be QUALIFICATION PROFESSIONNELLE COMPLEMENT EN MAINTENANCE D EQUIPEMENTS TECHNIQUES 7e année de perfectionnement Edition

2 L Institut Saint-Roch est une école d enseignement technique et professionnel comprenant les 2 e et 3 e degrés. Il fait partie de l Enseignement Libre de Marche-en-Famenne qui, outre l enseignement fondamental, organise un 1 er degré (Sainte-Julie) ainsi que les 2 e et 3 e degrés d enseignement général (Saint-Laurent). Son offre d enseignement comporte les secteurs de la construction, industriel, artistique, des sciences appliquées, des services aux personnes, de l hôtellerie et du commerce, ceci dans l enseignement de qualification technique et professionnel. L'école propose également une filière de formation en transition technique dans les domaines industriel et sportif. Il abrite aussi un CEFA qui offre des formations dans les secteurs de la construction, industriel, de la vente et du service aux personnes. Sa population est mixte, à raison de 60 % de garçons et 40 % de filles. Les étudiants sont répartis géographiquement sur le site par petits quartiers qui garantissent un encadrement personnalisé de chaque élève. L établissement se trouve en plein cœur d une petite ville de province en pleine expansion où les PME sont les principales pourvoyeuses d emplois. Ouvert à tous, sans distinction de race ou d origine socioculturelle, il promeut le développement de chacun en l amenant à construire son savoir, à devenir un citoyen responsable, à exercer positivement sa liberté. 1

3 ORGANIGRAMME 2 e DEGRE TRANSITION QUALIFICATION Technique Professionnelle Informatique Industrie du bois Construction gros œuvre Sport-Etudes Gestion Bois Scientifiques industrielles: électromécanique TRANSITION Sport-Etudes Techniques sociales - animation Techniques artistiques Electromécanique 3 e DEGRE Technique Technicien(ne) des industries du bois Travaux de bureau Services sociaux Cuisine et Salle Electricité QUALIFICATION Mécanique polyvalente Professionnelle Ouvrier(ère) qualifié(e) en construction gros oeuvre Education physique Technicien(ne) commercial(e) Ebéniste Scientifiques industrielles: électromécanique Techniques sociales Auxiliaire administratif(ve) et d'accueil Informatique Agent(e) d'éducation Aide familial(e) Arts plastiques Electricien(ne)- automaticien(ne) Mécanicien(ne)- automaticien(ne) Cuisinier(ère) de collectivité Electricien(ne) installateur(trice) en résidentiel Métallier(ère)-Soudeur(se) Mécanicien(ne) d'entretien automobile 7 e PROFESSIONNELLE DE PERFECTIONNEMENT (TYPE B) Aide soignant(e) Ouvrier(ère) en rénovation, restauration et conservation du bâtiment Gestionnaire de très petites entreprises Complément en électricité de l'automobile Complément en création et en restauration de meubles Complément en soudage sur tôles et tubes Complément en maintenance d'équipements techniques CEFA Centre d Enseignement et de Formation en Alternance: formation école-entreprise. A partir de 15 ou 16 ans. SECTEURS: Construction - Mécanique - Soudage - Hôtellerie - Vente 2

4 PREAMBULE Cette section n'est pas organisée en enseignement de plein exercice mais en alternance. La semaine du jeune est partagée en deux jours à l'école d'une part et trois jours en entreprise d'autre part. Le temps passé à l'école se compose de 15 périodes de cours théoriques par semaine tandis que l'entreprise prend en charge l'étudiant pendant 24 heures (trois jours de travail) et s'engage à lui faire acquérir les compétences établies dans un profil de formation. CONDITIONS D'ACCES La 7 e Complément en maintenance d'équipements techniques est accessible aux élèves ayant terminé une 6 e année du 3 e degré technique ou professionnel en: Electricien installateur-monteur (P), Electricien automaticien (Q) Mécanicien automaticien (Q) Il est nécessaire d'avoir réussi le CQ6 pour les élèves sortants d'une 6 ème Professionnelle. OBJECTIFS La 7 e te permettra de: te perfectionner en électricité "Force Motrice" et domotique te confronter à la réalité du monde du travail et de t'y intégrer pour l'avenir obtenir le certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS) par la formation commune appropriée. 3

5 GRILLE HORAIRE COURS Français, incluant la communication 6 Sciences humaines 2 Sciences et technologie, y compris Mathématiques 2 Laboratoire et technologie 5 Travail en entreprise 24 TOTAUX 39 Sous réserve de modification(s) décidée(s) par la Communauté française. PRESENTATION SUCCINCTE DE LA FORMATION La formation est basée sur quatre macro-compétences qui sont l'expression des finalités de la formation conduisant au C.E.S.S. Macro-compétence 1 (M1) Produire personnellement un document écrit en langue française, présenté avec un traitement de texte, d une manière structurée, compréhensible et lisible pour un lecteur non initié dans le but de l éclairer sur une question, un problème ou une thématique. Macro-compétence 2 (M2) Communiquer oralement en langue française avec une ou plusieurs personnes en utilisant, si nécessaire, divers supports permettant la créativité et l utilisation de techniques, dans le but de la ou de les informer sur une question, un problème ou une thématique. Macro-compétence 3 (M3) Établir un plan de recherche et envisager les modalités de traitement des informations recueillies (validité et adéquation) à partir de sources diverses et divergentes afin de résoudre une situation problème prise dans l environnement. Macro-compétence 4 (M4) Formuler des questions ou des hypothèses, par écrit ou oralement, dans un langage précis et adéquat, à l adresse d une personne ressource dans le but de se forger une opinion et d émettre un avis nuancé, en son propre nom et/ou au nom d un groupe, sur des sujets en rapport avec son environnement. 7 e 4

6 Axe Français Sciences Humaines (4 h + 2 h) Lire, écrire, écouter, parler, voilà présentés en quatre mots les objectifs essentiels du cours de septième. En priorité, les élèves développeront la faculté de communiquer pratiquement à l'écrit et à l'oral; chacun selon ses besoins et le niveau de sa formation antérieure. L'apprentissage de la langue maternelle visera deux buts: la valorisation de certaines connaissances et compétences utiles dans l'exercice de la profession, l'étude de notions indispensables à l'enseignement supérieur de type court. Par exemple, les élèves seront familiarisés avec diverses méthodes de lecture et de contractions de textes oraux et écrits, textes abordant des thèmes variés comme la littérature, l'actualité, les techniques professionnelles, les grandes questions sociales. Ils apprendront à construire une argumentation rigoureuse en abordant la pratique de la dissertation. De plus, ils rédigeront des lettres, entre autres la lettre de demande d'emploi, des rapports de stages et différents comptes rendus. La réalisation de travaux écrits approfondis mettant en œuvre de nombreuses compétences, la recherche personnelle et l'organisation d'informations, la présentation soignée d'un texte cohérent, rédigé dans un style et avec une orthographe correcte, figurent en bonne place au programme. A l'oral, les élèves devront s'exprimer avec aisance lors des prises de paroles en classe, en stage et devant un jury. Le cours de sciences humaines nécessite une approche concrète du monde d'aujourd'hui: il est axé sur l'observation de la vie sociale. Ainsi, face à un événement d'actualité, par exemple, l'élève formule ses questions et émet une ou des hypothèses explicatives qu'il vérifie ensuite: par la collecte d'informations, le traitement de ces informations, l'établissement de relations entre ces informations. Enfin, il structure des informations traitées et formule une réponse argumentée à la question de départ. L'objectif final, étant de travailler et de construire progressivement avec les élèves les quelques grands concepts suivants: aménagement du territoire, démocratie, développement, identité culturelle, information, 5

7 projection sociale, négociation. Axe Sciences et Technologies (y compris mathématiques) (2 h) Le programme est axé sur trois axes principaux: la promotion du bien-être de l'élève, l'environnement, une certaine alphabétisation technico-scientifique. Un choix sera fait parmi 10 thèmes: l'alimentation, les moyens de transport, les loisirs, l'électricité et la chimie à la maison, la sexualité et la procréation humaine, l'atmosphère, l'eau, les solides, la vie et les technologies. La santé, la sécurité et la participation active aux débats de société y auront constamment leur place. Les mathématiques trouveront leur place au travers des situations rencontrées lors de l'approche de ces 10 thèmes. Laboratoire et technologie (5 h) + Formation en entreprise (24 h) Cet ensemble vise à: mener à bien un travail expérimental, asseoir les bases nécessaires pour poursuivre la formation en entreprise rechercher méthodiquement l'origine d'une panne utiliser rationnellement les appareils de mesure et leurs accessoires, rédiger un rapport technique. Les manipulations électroniques pensées dans l'optique de l'électricien viseront surtout à mettre en valeur les phénomènes sous l'aspect physique plutôt que mathématique. INFRASTRUCTURE MATERIEL Infrastructure mise à la disposition des élèves Appareils de mesures Multimètres, voltmètres, ampèremètres, wattmètres, pont de mesure, oscilloscope double trace, mesureur d'isolement, pince ampère métrique, phasemètre, indicateur de champ tournant, compte-tours. Machines bancs d'essais A.C. groupe moteur asynchrone triphasé à bagues alternateur triphasé, groupe moteur C.A. triphasé à cage + génératrice, transformateurs monophasés et triphasés, 6

8 auto transformateurs, moteurs à deux vitesses (enroulements séparés dahlander), Appareillage spécial de détection, de surveillance bâtiment, capteurs industriels, matériel de commandes manuelles et automatiques (démarreurs, contacteurs, commutateurs, relais, ). DEBOUCHES Que peux-tu faire après une 7 e d'équipements techniques"? professionnelle "Complément en maintenance T'orienter vers le monde du travail. - dans le type d'entreprise qui t'a accompagné dans ta formation - divers emplois accessibles grâce au CESS. T'installer à ton compte comme électricien avec spécialisation en maintenance ou en domotique 7