LES ENJEUX DU POUVOIR

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1 LES ENJEUX DU POUVOIR Thème HDA : Arts, Etat et pouvoir (mise en scène du pouvoir = propagande ; thème du héros) Thème Histoire : Féodaux, souverains, premiers Etats Sous-thème : l organisation féodale et la répartition du pouvoir au sein de l aristocratie (hiérarchisation, clientélisme, assurer la paix ) Œuvres : Tapisserie de Bayeux, Complainte du Captif de Richard Cœur de Lion, œuvres cinématographiques autour de Robin des Bois. HISTOIRE Démarche sur l ensemble de la séquence «Féodaux, souverains, premiers Etats». Cette séquence d Histoire comprend deux principales parties : I. L organisation féodale II. L émergence de l Etat La séance d HDA constitue la première de ces parties. *Dans l introduction de la séquence, on a montré, à l aide de deux cartes, que les royaumes de France et d Angleterre étaient divisés en grands fiefs (principautés territoriales an France, earldoms en Angleterre) avec, à leur tête, de grands seigneurs comme Guillaume duc de Normandie et Harold earl de Wessex. La problématique générale s articule autour de l évolution du pouvoir dans les royaumes au Moyen-Age. *L ensemble de la 1 ère partie sur l organisation féodale s appuie sur l exemple des relations entre le roi d Angleterre Edouard Ier, le duc de Normandie Guillaume le Conquérant et l earl de Wessex Harold Godwinson. La problématique est la suivante : quelles relations les seigneurs entretiennent-ils entre eux afin de maintenir ou d accroitre leur pouvoir? * Une première sous partie sur les liens familiaux permet de poser le contexte de la Tapisserie de Bayeux. Elle s appuie sur un arbre généalogique simplifié. On constate les liens de famille qu entretiennent entre eux les 3 protagonistes. Cela permet d aborder la notion de parentèle. On précise également qu Edouard n a pas de fils et que Guillaume et Harold sont des successeurs potentiels. *La deuxième sous partie sur les autres liens repose sur l étude d extraits de la Tapisserie de Bayeux. Cette partie est une analyse d œuvre qui suit une démarche précise : présentation de l œuvre (cartel), ce que je voix, ce que cela signifie (à l aide d un document supplémentaire), ce que je ressens. A l aide des informations trouvées, les élèves peuvent expliquer la Complainte de Richard Cœur de Lion et les films autour de Robin des Bois. Etapes de la séance HDA autour de la Tapisserie de Bayeux 1 ère étape : travail préparatoire : les élèves doivent faire des recherches autour de la Tapisserie et remplir ainsi le «cartel» de l œuvre. 2 ème étape : étude de quelques extraits

2 - Les élèves étudient l œuvre du point de vue formel (technique, composition, traitement, objets). Il s agit de faire comprendre à l élève que l on a toujours des choses à dire sur une œuvre même si l «on y connait rien». Ensuite, il s agit d apprendre à regarder et organiser un discours. -On croise les extraits avec un autre type de document (texte) pour expliquer. Il s agit de faire comprendre à l élève la différence entre l observation et l explication. Il s agit aussi de dégager les enjeux du pouvoir : transmission du pouvoir, guerre, serment -les élèves rédigent un bilan sur les liens entre Guillaume et Harold. 3 ème étape : étude de la fonction de l œuvre -A quoi sert une œuvre d art? Ici, lien avec les enjeux du pouvoir puisqu il s agit d une œuvre de «propagande» commandée par l évêque de Bayeux et frère de Guillaume le Conquérant, Odon. 4 ème étape : ouverture sur d autres œuvres comme la complainte.

3 1. L organisation féodale INTRODUCTION Nous avons déjà vu, qu à partir du Xe siècle, apparaît la seigneurie et la domination du seigneur sur les terres et les hommes qui l entourent. Intéressons-nous maintenant à ces hommes qui détiennent le pouvoir et ce que signifie pour eux ce pouvoir. Avoir le pouvoir nécessite de l acquérir, le conserver puis le transmettre. Ces actions s effectuent dans un contexte de tensions où chaque seigneur essaie de maintenir ou d accroître son pouvoir et donc de dominer les autres. -> Quelles relations les seigneurs entretiennent-il ensemble afin de maintenir ou d accroître leur pouvoir? Exemple de la Tapisserie de Bayeux. 1. Les liens familiaux 2. La Tapisserie de Bayeux Travail préparatoire des élèves (à la maison): Les élèves doivent faire des recherches autour de la Tapisserie et remplir ainsi le «cartel» de l œuvre : Titre, date de création, auteur, dimension, lieux de conservation aujourd hui, thème développé. Travail en classe : -Chaque élève choisit un extrait à observer (composition, le traitement, les objets/personnages). -Ces extraits sont ensuite éclairés par le texte de la Tapisserie, puis par des sources de Guillaume de Poitiers. L élève remplit la partie «ce que cela signifie». -Questions de synthèse pour que les élèves comprennent l ensemble des extraits. A l aide de questions, on dégage les idées principales : promesse de fidélité, trahison au serment, guerre pour se venger 1.Pourquoi Guillaume revendique-t-il le trône d Angleterre? Edouard en avait fait la promesse à Guillaume, son petit-cousin normand. 2. Que promet Harold à Guillaume en jurant sur des reliques? Il promet de lui être fidèle et de le servir. 3.Pour quelle raison Guillaume décide-t-il de se rendre en Angleterre? Harold l a trahit car il s empare de la couronne d Angleterre. 4. Que se passe-t-il alors entre Harold et Guillaume? une guerre (Bataille d Hastings) et la mort d Harold. 5. Quelles sont les conséquences de cette rencontre? Guillaume devient roi d Angleterre. -Rédaction du Bilan : Quelles relations Guillaume et Harold entretiennent-il? On peut faire une partie sur les liens pacifiques (liens familiaux, serment) et une autre sur les liens belliqueux (trahison, guerre). On peut faire travailler les élèves sur la rédaction d enchaînement d actions avec des indicateurs de temps et de conséquences.

4 Bilan des élèves : Le roi d Angleterre Edouard, l Earl anglais Harold et le Duc de Normandie Guillaume sont liés par des les liens familiaux mais aussi par des promesses : Edouard promet sa succession à Guillaume avant sa mort, Harold jure fidélité et allégeance à Guillaume, Edouard lègue don royaume à Harold au moment de sa mort. En acceptant la couronne d Angleterre, Harold trahit Guillaume qui décide alors de se venger en envahissant l Angleterre. Lors de la Bataille d Hastings en octobre 1066, Harold est tué et Guillaume s empare du trône d Angleterre. -trace écrite de généralisation Hommage, serment de fidélité et allégeance, félonie, vassal, suzerain, système féodal, fief Guillaume devient donc le roi d Angleterre, mais en tant que Duc de Normandie, il est le vassal du roi de France. A la tête de cette organisation se trouve le roi, suzerain suprême car sacré. Le suzerain peut vouloir montrer son pouvoir : ici, tapisserie qui devait exposée dans la cathédrale de Bayeux pour expliquer et montrer la légitimité du pouvoir de Guillaume en Angleterre. Transition ou lien avec la complainte du Captif : Harold prisonnier du comte de Ponthieu : ses vassaux pourraient lui venir en aide. Complainte + carte du Royaume de France à cette époque: Richard Cœur de Lion, roi d Angleterre (arrière-arrière petit-fils de Guillaume), est fait prisonnier par l empereur Henri IV en 1192, en revenant de croisade. Il attend donc de ses propres vassaux (anglais, normands, gascons ) qu ils l aident en payant sa rançon. Mais ceux-ci ne remplissent pas leurs obligations envers leur suzerain qui se sent alors trahis. De plus, il est le vassal de Philippe Auguste, le roi de France. Il aimerait bénéficier également de son aide. C est difficilement que la mère de Richard réussit à réunir la somme demandée.

5 Analyse d une œuvre picturale: la Tapisserie de Bayeux LE CARTEL Titre :. Date : Auteur : Matériaux, technique :.. Dimension :.. Lieu de conservation aujourd hui :. Thème : CE QUE JE VOIS -objets et personnages : position des personnages et objets les uns par rapport aux autres :. -cadrage :.. -couleurs :. -comment l auteur arrive-t-il à rendre la réalité (mouvement, relief, expression ):.... CE QUE CELA SIGNIFIE -explication de la scène à l aide des autres documents :.. -fonction de l œuvre :... CE QUE JE RESSENS Quelques questions de synthèse : 1. Pourquoi Guillaume revendique-t-il le trône d Angleterre? 2. Que promet Harold à Guillaume en jurant sur des reliques? 3. Pourquoi Guillaume décide de se rendre en Angleterre? 4. Que se passe-t-il entre Guillaume à Harold? 5. Quelles sont les conséquences de cette rencontre?

6 Analyse d une œuvre picturale: la Tapisserie de Bayeux LE CARTEL Titre : Tapisserie de Bayeux Date : réalisée entre 1066 et 1077 Auteur : atelier anglais Matériaux, technique : fils de laine brodés sur une toile de lin (matériaux modestes) Dimension : 72m de long sur 50cm de large Lieu de conservation aujourd hui : musée de la Tapisserie, Bayeux (Calvados) Thème : la conquête de l Angleterre par Guillaume de Normandie, de 1064 à 1066 CE QUE JE VOIS -objets et personnages : dépend de la scène (cf analyse de chaque extrait) -position des personnages et objets les uns par rapport aux autres : principe d une frise chronologique qui se lit de la gauche vers la droite. Les personnages et actions sont alignés. Parfois, les personnages peuvent être superposés pour rendre la profondeur. -cadrage : on voit les personnages en entier. -couleurs : 8 couleurs de laine (vert, brun, jaune ) -comment l auteur arrive-t-il à rendre la réalité (mouvement, relief, expression ): la couleur est utilisée pour rendre le relief même si elle ne correspond pas à la réalité (cf jambes des chevaux. L accent est mis sur l expression des sentiments et des mouvements (différentes allures de chevaux pour rendre la vitesse). CE QUE CELA SIGNIFIE -explication de la scène à l aide des autres documents : cf analyse de chaque extrait -fonction de l œuvre : œuvre commandée par l évêque Odon, frère de Guillaume. Même si la Tapisserie se veut objective en n accablant jamais Harold, il faut voir un sens morale à l œuvre : Guillaume gagne car il est dans son droit et Harold meurt parce qu il a trahit son serment. Cette tapisserie était exposée et était donc vue par de nombreux hommes. CE QUE JE RESSENS Il me semble toujours important de laisser les élèves s exprimer librement sur ce que leur inspire une œuvre. Il faut les encourager, ici, à expliquer pourquoi ils aiment ou n aiment pas.

7 Documents : Message d Harold à Guillaume juste avant la bataille d Hastings, d après Guillaume de Poitiers. «Tu es venu dans mon pays, poussé par je ne sais quelle audace ou témérité. Je me souviens, cependant, que le roi Edouard t a d abord désigné comme héritier du royaume d Angleterre et que je fus moi-même envoyé en Normandie par le roi pour confirmer l ordre de succession. Mais je sais aussi que le royaume d Angleterre me revient en droit, car le roi me l a légitimement légué en mourant. Or, depuis l époque où le bienheureux Augustin est venu sur ces côtes, les Anglais ont pour coutume reconnue de considérer comme inviolable un héritage légué sur un lit de mort. C est pourquoi je t enjoins de quitter avec les tiens ce pays qui m appartient en toute justice. Sinon, tu romprais l amitié et les pactes que j ai conclus avec toi en Normandie. Je t en laisse l entière responsabilité.» Extrait 1 : «Le roi Edouard» On voit le roi Edouard assis sur son trône dans son château de Westminster. Sa barbe montre qu il est déjà âgé. La scène se situe vers 1064 : il reçoit l earl de Wessex, Harold et lui donne l ordre de se rendre en Normandie pour confirmer au duc Guillaume la promesse que le roi lui a faite de le désigner comme successeur sur le trône d Angleterre après sa mort. Extrait 2 : «Où Harold prêta serment au duc Guillaume» On voit Guillaume assis sur son trône et faisant un geste à Harold. Celui-ci prête serment d allégeance et fidélité sur deux reliquaires en forme d édifices (église?) Extrait 3 : «Ici le roi Edouard dans son lit parle à ses fidèles. Et ici il est mort». En haut, on peut voir Edouard à l agonie, soutenu par un serviteur. A ses pieds, se trouve sa femme Edith, et au premier plan Harold. En dessous, la couronne a disparu : le roi est mort et deux servitudes procèdent à la toilette mortuaire. On rapporte que juste avant de mourir, Edouard avait chargé Harold de veiller sur son épouse et l ensemble du royaume. Extrait intéressant pour la juxtaposition dans une même scène de deux moments différents. Attention portée aux expressions et attitudes des personnages (comme Edith) Extrait 4 : «Ici ils donnèrent à Harold la couronne royale. Ici trône Harold, roi des Anglais». 2 hommes offrent la couronne d Angleterre à Harold qui semble dubitatif. Finalement, on voit Harold sur le trône avec les insignes du pouvoir : couronne, sceptre et globe. Sur la gauche se tient l archevêque qui le couronne sous le nom de Harold II. Extrait 5 : «et allèrent au combat contre le roi Harold». On voit la cavalerie normande aller au combat sur le champ de bataille du «Pommier gris». Guillaume est en tête (reconnaissable au sceptre). Ses cavaliers le suivent. L auteur essaie de rendre le changement d allure des chevaux qui passent du pas au galop en même temps que les cavaliers abaissent leur lance. On peut remarquer l utilisation de couleurs différentes pour les jambes des chevaux afin de rendre la profondeur. Extrait 6 : «Ici le roi Harold est tué» Harold tué par un cavalier normand. Sa hache lui tombe des mains. La hache est encore en l air, ce qui suggère l immédiateté de la mort.

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9 Doc.1. Arbre généalogique montrant les liens familiaux entre le roi d Angleterre Edouard, Le duc de Normandie Guillaume et le Earl Harold. Richard Ier Richard II Emma Godwin Mort en 1053 Robert Ier Edouard Ier Edith Harold Mort en 1066 Guillaume II le Conquérant Doc. 2. Les Royaumes de France et d Angleterre aux Xème et XIème siècles