MASTER MEEF - PLC - ANGLAIS

MASTER MEEF - PLC - ANGLAIS Mention : Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation, 2ème degré skin.:program_main_bloc_presentation_label L Ecole Supérieure du Professorat et de l Education (ESPE) d Aquitaine a ouvert à la rentrée 2013. Elle fonctionne en partenariat avec les universités de l académie de Bordeaux : Université Bordeaux Montaigne, Université de Pau et des Pays de l Adour et Université de Bordeaux. Cette nouvelle école et les universités partenaires forment des étudiants se destinant aux métiers de l enseignement dans le cadre du master, mention Métiers de l Enseignement, de l Education et de la formation (MEEF). Pour préparer leur projet de concours de l enseignement dès la licence, les étudiants de L2 et L3 (boursiers) ont la possibilité de signer un contrat Emploi d Avenir Professeur (EAP), en accompagnement avec l ESPE(dossier de candidature à déposer auprès de leurufr). Le master MEEF comprend quatre mentions : - mention MEEF premier degré : professeur des écoles (PE) - mention MEEF second degré : professeur en lycée et collège d enseignement général (PLC), professeur en lycée technologique (PLT), professeur en lycée professionnel (PLP) skin.:program_right_bloc_contact_la skin.:program_right_bloc_composan UFR Langues et Civilisations skin.:program_right_bloc_contacts_ skin.:program_right_bloc_contacts_ - skin.:program_right_bloc_contacts Bureau des masters Anglophones - skin.:program_right_bloc_contacts Scolarité centrale : masters skin.:program_right_bloc_bref_label skin.:program_right_bloc_place_lab Bordeaux et agglomération skin.:program_right_bloc_duration_ 2 skin.:program_right_bloc_duration_u skin.:program_right_bloc_ects_labe 60 skin.:program_right_bloc_study_lev BAC +5 skin.:program_right_bloc_formation Non skin.:program_right_bloc_formation Non - mention MEEF encadrement éducatif : conseiller principal d éducation (CPE) - mention MEEF pratiques et ingénierie de la formation (PIF) : besoins éducatifs particuliers L Université Bordeaux Montaigne assure la préparation au master, mention MEEF second degré PLC (CAPES) dans les disciplines suivantes : Page 1 / 19

- allemand (UFRLangues et civilisations) - anglais (UFR Langues et civilisations) - arts plastiques (UFR Humanités) - éducation musicale et chant choral (UFR Humanités) - espagnol (UFR Langues et civilisations) - histoire-géographie (UFR Humanités-UFR STC) - italien (UFR Langues et civilisations) - lettres, option classique et option moderne (UFR Humanités) - philosophie (en M2 uniquement, en M1 préparation intégrée dans le master recherche) (UFR Humanités) La première année de master (MEEF 1) prépare au concours du CAPES en articulant une formation académique de haut niveau (contenus disciplinaires et initiation à la recherche) avec une formation au métier d'enseignant (didactique des disciplines, stages en établissements scolaires). Cette formation associe étroitement des universitaires (spécialistes disciplinaires et didacticiens) et des praticiens (IPR, formateurs, tuteurs enseignants des lycées et collèges de l académie). La seconde année de ce master (ou MEEF 2) ouvrira à la rentrée 2014. Attention! L inscription en MEEF 1 est indépendante de l inscription au concours national du CAPES. L inscription au concours national du CAPES est à effectuer sur le site du ministère. Les écrits ducapesont lieu durant le deuxième semestre du M1 (avril) et les oraux en juin/juillet. Les étudiants titulaires du MEEF 1 et admis au CAPES devront s inscrire en MEEF 2. Ils auront durant l année de MEEF Page 2 / 19

2 le statut de professeur-stagiaire, rémunéré à temps plein pour un demi-service d enseignement en lycée ou collège. Ils suivront en alternance une formation disciplinaire et épistémologique, didactique et pédagogique. La validation du MEEF 2 vaudra titularisation dans la fonction publique. Pour les étudiants déjà titulaires d un M1 ou d un master et désirant préparer le CAPES, l université propose une préparation spécifique intitulée «Année spéciale CAPES». SCHÉMA DES ÉTUDES skin.:program_main_bloc_objectifs_label Cette formation vise à préparer à la fois aux épreuves écrites et orales du concours CAPES externe, et à valider un diplôme de master tout en construisant les compétences professionnelles décrites sur le site du Ministère de l'education Nationale. Les deux grands objectifs fédérateurs du Master MEEF visent à (1) préparer aux épreuves écrites et orales du CAPES externe d anglais que les étudiants devront passer lors de la première année du master ; (2) faire acquérir les 14 compétences professionnelles fondamentales et nécessaires pour exercer le futur métier d enseignant du secondaire. L enseignement dispensé, à la fois disciplinaire et professionnel, vise à construire une réflexion critique reposant sur des connaissances de la langue et des mondes anglo-saxons, à la fois littéraires, civilisationnistes, linguistiques et didactiques. Il initie au travail de recherche concrétisé par un mémoire articulant savoir et réflexion scientifique et didactique. Enfin, il s ouvre sur l international. skin.:program_main_bloc_infos_label Les étudiants doivent s inscrire par eux-mêmes au concours du CAPES. Les inscriptions débutent en principe en septembre de l année en cours. Pour les modalités d organisation du concours, voir le site du Ministère de l'education Nationale, les sujets Page 3 / 19

d admissibilité et d admission, les rapports des concours des années précédentes. Le Master MEEF d anglais admet également tout étudiant préparant le CAFEP, le CAPLP et le 3ème concours. Les étudiants ayant validé le MEEF 1, mais non admis au concours, pourront s inscrire en Année spéciale Capes pour retenter le concours l année suivante. L skin.:program_main_bloc_partenaires_label skin.:program_main_bloc_organisation_label La formation est assurée par l université de Bordeaux 3 et l ESPE (École Supérieure du Professorat et de l Éducation) qui prend en charge notamment le suivi des stages organisé par le rectorat de l Académie. Les quatre semestres articulent la formation professionnelle et les enseignements scientifique et didactique. Les deux années de master MEEF se répartissent en cinq composantes : 1. une composante disciplinaire : est centrée sur les savoirs scientifiques fondamentaux et prépare plus particulièrement à l épreuve de composition : étude de deux auteurs imposés par les programmes ministériels, approche des notions et thématiques (imposées aussi par les programmes ministériels) auxquelles leurs œuvres sont rattachées, analyse de textes littéraires, de documents audio et vidéo permettant d'élargir le champ des connaissances de la culture anglo-saxonne. Une UE dite «renforcement disciplinaire» propose (a) des séminaires de recherche dont la visée est de combler les lacunes culturelles et linguistiques, et (b) un entraînement intensif en laboratoire à l expression orale. Page 4 / 19

1. une composante linguistique : version, thème et faits de langue. Il s agit de cours intensif de grammaire à partir d analyse de faits linguistiques (orthographe, morphologie, syntaxe, lexicologie ) et entraînement soutenu à la traduction. 1. une composante d initiation à la recherche et de renforcement disciplinaire : Au premier et au second semestre du M1 et au premier semestre du M2, les étudiants sont intégrés dans deux des séminaires de recherche également ouverts aux étudiants du Master recherche. Ces séminaires répondent à des appellations différentes selon les semestres. Ceci répond à un double objectif : d une part enrichir la culture disciplinaire des étudiants, dûment valorisée et évaluée dans le cadre du concours. D autre part familiariser les étudiants avec les problématiques et les techniques de recherche, composante du bagage de n importe quel enseignant, et dans certains cas ouverture vers une évolution de carrière en direction de l agrégation et/ou de la recherche. vers une évolution de carrière en direction de l agrégation et/ou de la recherche. 1. une composante de didactique : didactique à la fois théorique (connaissance des programmes du second degré et travail par compétences) et pratique (2 stages d'observation et de pratique accompagnée en établissements scolaires en MEEF1 et 1 stage rémunéré en responsabilité, à raison de 9 h hebdomadaires en MEEF2, tous encadrés par un tuteur). 1. une composante d exercice du métier qui se solde par la rédaction d un mémoire en deuxième année : Le mémoire se prépare sur les deux semestres. Les pratiques et les expériences des fonctionnaires stagiaires lors des premières semaines de leur année de stage leur permettront de déterminer le sujet de mémoire. Le mémoire MEEF n est ni un rapport de stage ni un mémoire de recherche pure, mais Page 5 / 19

associe la recherche en didactique à une problématique pratique liée à l enseignement de l anglais dans le secondaire. Le mémoire s articulera en trois parties : 1. Problématique didactique liée à l enseignement de l anglais dans le secondaire 2. Lien entre la problématique et l expérience pratique acquise lors de l année de stage (analyse de pratiques d enseignement, ou de séquences, supports, etc.) 3. Mise en œuvre ou projet de mise en œuvre au cours de l année de stage. La première partie se développe dans le champ de la didactique de l anglais. Elle exige de l auteur du mémoire qu il prenne contact avec un directeur, qu il définisse un sujet, qu il circonscrive un corpus pertinent, c'est à dire adapté à la problématique étudiée, qu il présente un état de la recherche dans le domaine considéré en s appuyant sur des concepts clefs définis par des travaux universitaires récents, qu il construise un projet et qu il indique les orientations dans lesquelles la réflexion peut s engager. La deuxième partie du mémoire s inscrit dans une perspective pratique. Elle peut confronter le sujet choisi avec le traitement qu en offrent les manuels scolaires, montrer, par exemple, en quoi l actualité de la recherche didactique permet de renouveler l approche adoptée. Elle peut demander comment l enseignant peut enrichir, adapter voire corriger sa pratique pour aider ses élèves. Elle peut s appuyer sur des recherches didactiques et montrer de la même façon en quoi elles peuvent renouveler notre regard, nos pratiques sur la manière d enseigner. Page 6 / 19

Elle proposera une transposition didactique qui s appuiera, le cas échéant, sur des travaux de didacticiens et qui pourra prendre la forme d un projet argumenté d une séquence d enseignement. La troisième partie du mémoire repose sur l adaptation de ce projet à une ou plusieurs classes : - corpus proposé (textes, supports iconographiques ou filmiques), modalités d étude envisagées consignes, outils proposés aux élèves, critères de réussite et d évaluation) ; - observations de l enseignant, - remédiations envisagées, ou/et étude de travaux d élèves. L introduction et la conclusion du mémoire dégagent les principes qui fondent la cohésion de l ensemble ; elles insistent sur la cohérence de la démarche adoptées, en soulignant par exemple les liens privilégiés qui s établissent entre la recherche et l enseignement. Direction des mémoires : tous les enseignants du département d anglais, ainsi que les enseignants d anglais de l ESPE sont à même de diriger ces mémoires. Les étudiants s adresseront à eux en fonction de leur domaine de recherches. Modalités de présentation : Le mémoire Master MEEF option anglais comporte entre 15 et 30 pages. Annexes non comprises. Un sommaire permet au lecteur de circuler dans le texte, les annexes etc. Une introduction permet de cerner la problématique et la situation d enseignement liée à cette problématique. Une conclusion permet de mesurer la distance prise par le fonctionnaire stagiaire avec sa propre pratique. La quatrième de couverture présente un résumé et les mots-clefs de la recherche. Page 7 / 19

La bibliographie est organisée ; l orthographe et l expression ainsi que la syntaxe, correctes. Enseignement de tronc commun : exercice du métier Cet enseignement sur deux semestres est dispensé par l ESPE. skin.:program_main_bloc_controles_label Toutes les UE sont soumises au contrôle continu. skin.:program_main_bloc_access_condition_label EN MASTER 1 : Sont admis à s inscrire de droit : Les étudiants titulaires d une licence d'anglais de l'université Bordeaux Montaigne : se réinscrire Doivent constituer un dossier de candidature (validation d acquis sur titres) : * Les étudiants de Bordeaux Montaigne avec changement de filière * Les étudiants de Bordeaux Montaigne inscrits avant 2003-2004 * Les étudiants d une autre université française * Les étudiants diplômés (avec homologation par l'état niveau 2) d un établissement français d enseignement supérieur * Les étudiants européens titulaires d un diplôme étranger - Pour les étudiants titulaires de diplômes français : Dossier Apoflux à télécharger sur le site de l'espe d'aquitaine et à remettre à l'université Bordeaux Montaigne : du 7 mai au 16 juin 2015 : www.espe-aquitaine.fr Page 8 / 19

- Pour les étudiants titulaires de diplômes étrangers : dossier à retirer et à déposer à la Direction de la Scolarité (Bureau des Masters) - Date limite de dépôt : le 16 juin 2015 - courriel : admissions.masters@u-bordeaux-montaigne.fr Attention! Pour les M1 MEEF, début des cours le 10 septembre 2015. Tous les étudiants doivent procéder à leur inscription administrative en ligne : pour les primo-entrants (procédure Apoflux) : au plus tard le 31 août 2015 ; pour les étudiants de l'ubm en reinscription : au plus tard le 20 septembre 2015 Les étudiants ressortissants d un pays hors Union Européenne ne peuvent pas s inscrire dans un master MEEF et au concours du CAPES. EN MASTER 2 : * Doivent s'inscrire : Les lauréats du CAPES ou de l'agrégation d'anglais 2015 nommés dans l'académie de Bordeaux et titulaires du M1 MEEF Anglais ou d'un master 1 ou d'un master complet (statut fonctionnaires stagiaires) Dossier Apoflux à télécharger sur le site de l'espe d'aquitaine et à remettre à l'université Bordeaux Montaigne : du 17 juillet au 31 août 2015 : www.espe-aquitaine.fr * Cas des étudiants admis au M1 MEEF et non reçus au CAPES (trois possibilités) : 1. L'étudiant souhaite se représenter au CAPES : inscription en Année Spéciale CAPES : se réinscrire 2. L'étudiant souhaite terminer le Master MEEF : inscription possible en M2 MEEF (attention! Pas de préparation au concours - Mêmes cours que les fonctionnaires stagiaires mais avec stages spécifiques) : Dossier Apoflux à télécharger sur le site de l'espe d'aquitaine et à remettre à l'université Bordeaux Montaigne : du 17 juillet au 31 août 2015 : www.espe-aquitaine.fr 3. L'étudiant ne souhaite plus devenir enseignant : réorientation vers une autre formation Page 9 / 19

Attention! Pour les M2 MEEF fonctionnaires stagiaires : Réunion de rentrée (accueil par Monsieur le Recteur) le mardi 25 août 2015 à 9h30 à l'université Bordeaux Montaigne (amphi 700) et début des cours le 3 septembre 2015. INSCRIPTIONS ADMINISTRATIVES à l'université Bordeaux Montaigne : Après avis favorable de l'ufr sur Apoflux, les fonctionnaires stagiaires ou les étudiants doivent procéder à leur inscription administrative en ligne avec dépôt du dossier à la Direction de la Scolarité au plus tard le 20 septembre 2015. Les étudiants ressortissants d un pays hors Union Européenne ne peuvent pas s inscrire dans un master MEEF et au concours du CAPES. skin.:program_main_bloc_public_vise_label Les étudiants ayant obtenu une licence d anglais LLCE. Pour les autres licences, et pour les étudiants anglais, l examen d un dossier au cas par cas sera effectué par les responsables de la formation. skin.:program_main_bloc_prerequis_label Avoir une bonne maîtrise de la langue anglaise et de la langue française. skin.:program_main_bloc_vae_label Sur examen du dossier skin.:program_main_bloc_rome_label Passerelles et réorientation Page 10 / 19

A l issue du MEEF1, et si celui-ci est acquis, il est possible de passer en Master 2 recherche (sur dossier). Page 11 / 19

MASTER 1 MENTION MEEF PARCOURS PLC CAPES ANGLAIS BX skin.:program_main_bloc_presentation_label Le Master MEEF «Métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation», mention «second degré», parcours «Anglais», propose une formation sur deux ans qui vise à préparer les étudiants au métier d enseignant d anglais en collège et en lycée : au bout de ce formation est livrée un diplôme. skin.:program_right_bloc_bref_label skin.:program_right_bloc_ects_labe 0 Si le Master MEEF d anglais S il s inscrit dans la continuité des enseignements de licence qu il consolide et qu il oriente vers lamaîtrisedes outils didactiques et pédagogiques permettant de transmettre les savoirs scientifiques, il s adresse à des étudiants de parcours très variés et hétérogènes dont le niveau écrit et oral d anglais est suffisamment solide (diplômes à l appui) pour pouvoir suivre le cursus intensif des séminaires. Le Master MEEF organise les enseignements de manière à (1) approfondir les savoirs fondamentaux en littérature et en langue anglaise ; (2) faire acquérir les compétences en didactique de l anglais et la connaissance du système éducatif et des publics scolaires ; (3) offrir une formation professionnelle approfondie par des enseignements à visée professionnalisante, et par des stages dans des classes de collège et de lycée. En «MEEF 1» (première année du Master MEEF) : La formation comporte 7 UE au premier semestre, 8 UE au second. La préparation aux épreuves écrites et orales ducapess'accompagne d une «mise en situation professionnelle» sous forme de stages en collège et /ou lycée et de cours dispensés par l ESPÉ intitulés «contexte d exercice du métier». L admission au CAPES permet aux étudiants, devenant alors fonctionnaires stagiaires, (9h d enseignement en pleine responsabilité en établissement du secondaire) d entrer en seconde année de master MEEF. En «MEEF 2» (seconde année du Master MEEF) : 5 UE visent à approfondir les connaissances linguistiques, culturelles, Page 12 / 19

didactiques et à construire les compétences professionnelles des étudiants stagiaires, tout en les aidant à préparer des dossiers de cours et à rédiger un mémoire dans lequel ils devront unir savoir universitaire et réflexions sur son exploitation en milieu scolaire. skin.:subprogram_main_bloc_program_label - Sem1 MEEF 1 Anglais - M1FAS (Obligatoire) M1FAU1 - Contexte d'exercice du métier - M1FAU1 (Obligatoire) M1FA1M1 - Etre acteur du service public d'éducation M1FA1M2 - Connaissance des élèves et des processus d'apprentissage M1FAU2 - Composition/programmes collège et lycée - M1FAU2 (Obligatoire) M1FA2M1 - Littérature GB & US M1FA2M2 - Civilisation GB & US M1FAU3 - Traduction & langue - M1FAU3 (Obligatoire) M1FA3M1 - Version et thème M1FA3M2 - Linguistique et faits de langue M1FAU4 - Renforcement disciplinaire - Liste M1FA4X11 (A choix: 1 Parmi 1) M1IA3Y1A - Cinéma américain M1IA3Y1B - Le modernisme américain M1IA3Y1C - Approches du gothique M1IA3Y1D - Nouvelles de l'amérique du siècle dernier M1IA3Y1E - Cultures indigènes M1IA3Y1F - La GB contemporaine, du new labour à la coalition M1IA3Y1G - Histoire culturelle de l'amérique du nord M1IA3Y1H - Le roman d'aventures M1IA3Y1I - Applied linguistics in the digital age M1IA3Y1J - The return of the character in Early modern literature M1IA3Y1K - Littérature américaine : le voyage, l'étranger, l'exil M1IA3Y1L - Lumières anglaises M1IA3Y1M - Séminaire commun Amérique M1IA3Y1O - Séminaire commun lumières M1IA3Y1P - Le livre comme objet : la gravure anglaise du 18e siècle - M1FAU4 (Obligatoire) Page 13 / 19

M1FA4M2 - Langue orale: compréhension documents, labo, phonétique M1FA4X11 - Liste séminaires M1FAU5 - Recherche fondamentale - Liste M1IA3X11 (A choix: 2 Parmi 2) M1IA3Y1A - Cinéma américain M1IA3Y1B - Le modernisme américain M1IA3Y1C - Approches du gothique M1IA3Y1D - Nouvelles de l'amérique du siècle dernier M1IA3Y1E - Cultures indigènes M1IA3Y1F - La GB contemporaine, du new labour à la coalition M1IA3Y1G - Histoire culturelle de l'amérique du nord M1IA3Y1H - Le roman d'aventures M1IA3Y1I - Applied linguistics in the digital age M1IA3Y1J - The return of the character in Early modern literature M1IA3Y1K - Littérature américaine : le voyage, l'étranger, l'exil M1IA3Y1L - Lumières anglaises M1IA3Y1M - Séminaire commun Amérique M1IA3Y1O - Séminaire commun lumières M1IA3Y1P - Le livre comme objet : la gravure anglaise du 18e siècle M1FAU6 - Didactique appliquée au disciplinaire M1FAU7 - Didactique appliquée au savoir-faire - M1FAU7 (Obligatoire) M1FA7M1 - Elaboration séquence et TICE M1FA7M2 - Analyse de productions d'élèves et remédiation - BONUSS1 (Facultatif) BONUSS1 - Action de Formation Personnelle 1 - BONUSS1X (A choix: 1 Parmi 1) AFPS1 - Certifications 1 SPORTS1 - Sport 1 - Sem 2 MEEF 1 Anglais - M2FAS (Obligatoire) M2FAU1 - Contexte d'exercice du métier - M2FAU1 (Obligatoire) M2FA1M1 - Etre acteur du service public d'éducation M2FA1M2 - Connaissance des élèves et des processus d'apprentissage M2FAU2 - Discipline : entraînement à la compositionsemaines 1-6 - M2FAU2 (Obligatoire) Page 14 / 19

M2FA2M1 - Composition en littérature GB et US M2FA2M2 - Civilisation GB & US M2FAU3 - Discipline : entraînement à la traduction et faits de langue - M2FAU3 (Obligatoire) M2FA3M1 - Version et thème (semaines 1 à 6) M2FA3M2 - Linguistique et faits de langue puis didactique et langue M2FAU4 - Renforcement disciplinaire - M2FAU4 (Obligatoire) M2FA4M1 - Cours et/ou séminaire de langue et/ou culture - Liste M2IA2X11 (A choix: 1 Parmi 1) M2IA2Y1B - Regards anglais sur la nature M2IA2Y1C - Afro-american littérature M2IA2Y1D - British identities M2IA2Y1E - Language, body and mind M2IA2Y1F - US capitalism : a telling and still capital history M2IA2Y1G - Transcendendalism and utopia part 1 M2IA2Y1H - Séminaire commun Amérique M2IA2Y1I - Séminaire commun Lumières M2IA2Y1K - Cinéma et société en GB M2IA2Y1L - Alternative comics : from comix to graphic novels M2IA2Y1M - Multilinguisme et littérature US M2IA2Y1N - 20th century british and anglo-irish theatre M2IA2Y1O - Le monstre & le grotesque dans la fict US XIX-XXème siècle M2FA4M2 - Langue orale M2FAU5 - Recherche fondamentale - Liste M2IA2X1 (A choix: 1 Parmi 1) M2IA2Y1A - Didactique de l'anglais M2IA2Y1B - Regards anglais sur la nature M2IA2Y1C - Afro-american littérature M2IA2Y1D - British identities M2IA2Y1E - Language, body and mind M2IA2Y1F - US capitalism : a telling and still capital history M2IA2Y1G - Transcendendalism and utopia part 1 M2IA2Y1H - Séminaire commun Amérique M2IA2Y1I - Séminaire commun Lumières M2IA2Y1J - Séminaire commun Europe M2IA2Y1K - Cinéma et société en GB M2IA2Y1L - Alternative comics : from comix to graphic novels M2IA2Y1M - Multilinguisme et littérature US M2IA2Y1N - 20th century british and anglo-irish theatre Page 15 / 19

M2IA2Y1O - Le monstre & le grotesque dans la fict US XIX-XXème siècle M2FAU6 - Entraînement à l'épreuve : mise en situation professionnelle - M2FAU6 (Obligatoire) M2FA6M1 - Analyse universitaire de documents authentiques en anglais M2FA6M2 - Piste d'exploitation didactique en français M2FAU7 - Entraînement à l'épreuve d'entretien à partir d'un dossier - M2FAU7 (Obligatoire) M2FA7M1 - Analyse d'un dossier didactique M2FA7M2 - Exploitation pédagogique d'un dossier didactique + TICE M2FAU8 - Mise en situation professionnelle - M2FAU8 (Obligatoire) M2FA8M1 - Stage M2FA8M2 - Accompagnement de stage et mémoire - BONUSS2 (Facultatif) BONUSS2 - Action de Formation Personnelle 2 - BONUSS2X (A choix: 1 Parmi 1) AFPS2 - Certifications 2 SPORTS2 - Sport 2 skin.:program_main_bloc_partenaires_label Page 16 / 19

MASTER 2 MENTION MEEF PARCOURS PLC CAPES ANGLAIS BX skin.:subprogram_main_bloc_program_label - Sem3 M2 MEEF Anglais skin.:program_right_bloc_bref_label skin.:program_right_bloc_ects_labe 0 - M3FAS (Obligatoire) M3FAU1 - Contextes d'exercice du métier - M3FAU1 (Obligatoire) M3FA1M1 - Etre acteur du service public d'éducation M3FA1M2 - Connaître l'élève et les processus d'apprentissage M3FAU2 - Disciplinaire - M3FAU2 (Obligatoire) M3FA2M1 - Langue et phonétique M3FA2M2 - Culture M3FAU3 - Didactique - M3FAU3 (Obligatoire) M3FA3M1 - Mise en oeuvre des concepts fondamentaux M3FA3M2 - Modalités d'apprentissage M3FAU4 - Recherche - M3FAU4 (Obligatoire) M3FA4M1 - Séminaires recherche - Liste séminaires semestre1 Master2 (A choix: 2 Parmi 2) M3IA3YA1 - Le roman canonique britannique M3IA3YB1 - British identities 2 : National Identities M3IA3YC1 - Interaction anglo/hispannique : Voix de la Mexamérique M3IA3YD1 - Language in Use : English grammar & pragmatics of discours M3IA3YE1 - Théorie de la réception : british lite & Aesthetic response M3IA3YF1 - Genre et littérature : femme écrivain, femme écrite M3IA3YG1 - Culture populaire & culture aristocratique au 18s en GB M3IA3YH1 - La Grande-Bretagne : un nouveau modèle social? M3IA3YI1 - Church and sect in the United states M3IA3YJ1 - Transdendentalism and utopia, part 2 M3IA3YK1 - British literature and the Aesthetic response Page 17 / 19

M3IA3YL1 - Littérature & the environment US : introduction ecocriticism M3IA3YM1 - Translation and gender M3IA3YN1 - La littérature face à l'autre M3IA3YO1 - Genre, gender and class in British cinema from 1930... M3IA3YP1 - Illness narratives and trauma narratives in American lite. M3FAU5 - Mise en situation professionnelle - M3FAU5 (Obligatoire) M3FA5M1 - Méthodologie recherche en didactique M3FA5M2 - Suivi de stage - BONUSS1 (Facultatif) BONUSS1 - Action de Formation Personnelle 1 - BONUSS1X (A choix: 1 Parmi 1) AFPS1 - Certifications 1 SPORTS1 - Sport 1 - Sem4 M2 MEEF Anglais - M4FAS (Obligatoire) M4FAU1 - Contextes d'éxercice du métier - M4FAU1 (Obligatoire) M4FA1M1 - Etre acteur du service public d'éducation M4FA1M2 - Conaître l'élève et les processus d'apprentissage M4FAU2 - Disciplinaire - M4FAU2 (Obligatoire) M4FA2M1 - Langue et phonétique M4FA2M2 - Culture M4FAU3 - Didactique - Didactique (Obligatoire) M4FA3M1 - Mise en oeuvre des concepts fondamentaux M4FA3M2 - Nouvelles modalités d'apprentissage M4FAU4 - Recherche - M4FAU4 (Obligatoire) M4FA4M1 - Culture anglophone M4FAU5 - Mise en situation professionnelle - M4FAU5 (Obligatoire) M4FA5M1 - Méthodologie de la recherche en didactique (mémoire) M4FA5M2 - Suivi de stage - BONUSS2 (Facultatif) BONUSS2 - Action de Formation Personnelle 2 - BONUSS2X (A choix: 1 Parmi 1) Page 18 / 19

AFPS2 - Certifications 2 SPORTS2 - Sport 2 skin.:program_main_bloc_partenaires_label Page 19 / 19