LES IROQUOIENS DU SAINT-LAURENT

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Marc-Antoine Zouéki, www.zoueki.com LES IROQUOIENS DU SAINT-LAURENT Vous vous rendrez bientôt avec vos élèves à Pointe-à-Callière pour explorer l univers des Iroquoiens du Saint-Laurent. Éveillez leur curiosité en les invitant au préalable à poser différentes hypothèses concernant le mode de vie des Iroquoiens du Saint-Laurent. Au Musée, ils passeront à l action et vérifieront leurs hypothèses. De quoi alimenter vos discussions au retour! AVANT LA VISITE Comment les Iroquoiens du Saint-Laurent vivaient-ils vers 1500, avant le contact avec les Européens? À partir d illustrations présentant deux jeunes Iroquoiens occupés à leurs tâches quotidiennes, animez une tempête d idées avec vos élèves pour dégager les grandes lignes du mode de vie de cette nation amérindienne. Compétences développées : Exploiter l information Résoudre des problèmes Fiche Un Iroquoien du Saint-Laurent/ Une Iroquoienne du Saint-Laurent Tableau ou papier-crayons 30 MINUTES DÉROULEMENT : En grand groupe ou en équipes, mettez les jeunes au défi de trouver le maximum d informations en observant la fiche Un Iroquoien du Saint-Laurent/ Une Iroquoienne du Saint-Laurent. Notez les informations et les hypothèses au fur et à mesure et dégagez les questions qui se posent. Quelques pistes : Décrire la scène, les vêtements, les outils, les objets. Préciser les matériaux, observer les motifs. Quel serait l équivalent de cette scène aujourd hui? Imaginer l environnement de vie de ces personnages : habitation, bruits du quotidien, odeurs La visite au Musée permettra de valider les hypothèses et de répondre aux questions. 1/5

Alain Vandal DE RETOUR EN CLASSE Après un retour sur la visite, invitez les jeunes à poursuivre leur exploration du mode de vie iroquoien. C est l occasion de mettre sur pied des projets intégrant l univers social à d autres disciplines : français, arts plastiques, théâtre. Compétences développées : Exploiter l information Mettre en œuvre sa pensée créatrice Fiche Un Iroquoien du Saint-Laurent/ Une Iroquoienne du Saint-Laurent Notes prises en préparation à la visite sur les hypothèses et les questions soulevées par les jeunes 15 MINUTES ET + DÉROULEMENT : Revenez sur la visite au Musée. Qu est-ce que les élèves ont retenu, appris, découvert? Y a-t-il des éléments qui diffèrent beaucoup de ce qu ils avaient relevé à l activité pré-visite? Proposez aux jeunes de poursuivre leur exploration du mode de vie de cette nation amérindienne en intégrant les informations acquises au Musée : inventer une histoire, un conte ou une pièce de théâtre mettant en vedette les deux personnages iroquoiens illustrés avec lesquels les jeunes sont maintenant familiers; créer une œuvre inspirée des motifs iroquoiens du Saint-Laurent; fabriquer la maquette d une maison-longue; initier d autres classes au jeu de plat iroquoien en fabriquant des jetons inspirés de ceux utilisés au Musée. 2/5

FABRIQUEZ VOTRE JEU DE PLAT IROQUOIEN Un bol Pâte à modeler (polymère, argile ou autre) pour les jetons Bâtonnet ou ébauchoir pour tracer des motifs Gouache ou feutre noir Façonnez 8 jetons d environ 3 cm de diamètre. D un côté, reproduisez l un des motifs iroquoiens ci-contre. De l autre, peignez en noir. Placez les jetons dans le bol et vous voilà prêts pour une partie de jeu de plat! Combien de jetons retomberont du côté que vous aurez choisi? Alain Vandal EN COMPLÉMENT : Sur le site Internet de Pointe-à-Callière, dans la section Éducation et jeunesse, vous trouverez le jeu en ligne Les Iroquoiens, 1350 : aidez une Iroquoienne à préparer une sagamité! Le Répertoire Culture-Éducation du programme La culture à l école compte quelques artistes de la famille iroquoienne que vous pouvez faire venir à l école, notamment les artistes huronnes-wendates Sylvie-Anne Sioui-Trudel, Diane Picard, Nathalie Picard ainsi que Christine Sioui Wawanoloath (d origine abénakise et huronne-wendate). Pointe-à-Callière reconnaît le soutien financier du ministère du Patrimoine canadien par l entremise de la stratégie de culture canadienne en ligne. 3/5

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