«Permettre aux élèves d accéder à des notions scientifiques et technologiques en acquérant des compétences transversales notamment dans les domaines... De l autonomie, De l apprentissage de la vie sociale (coopération), Du désir de connaître, De la construction des concepts fondamentaux d espace et de temps, De l organisation de méthodes de travail, De la mise en parole d une démarche, De la formulation d hypothèses. Rencontres Bricola Coop Romette 2011 et Villarobert 2009
Plan des séances : Séance 1 (2h /2h15) Séance 2 Défi de la plateforme en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 3, 11, 18 Séance 3 (2h /2h15) Défi du pont en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 5, 13, 18 (2h /2h15) Défi de la tour en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 4, 12, 18 Séance 3 (bis) Cycle II (2h /2h15) Défi du pont en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 6, 13, 18 Séance 4 (2h /2h15) Défi de l animal en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 7, 14, 18 Séance 6 (2h /2h15) Lancement d un défi de type Bricola Coop (Recherche par groupes sur la problématique du lanceur). Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 9, 16, 18 Il est important à la fin de chaque séance de faire une mise en commun ou chaque groupe, par le biais d un porte parole, explique à tous les autres camarades leur démarche, leurs difficultés, leurs réussites... Séance 5 Cycle III (2h /2h15) Défi de la grue en papier. Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 8, 15, 18 Séance 7 (2h /2h15) Lancement d un défi de type Bricola Coop (Recherche par groupes sur la problématique de la mise en mouvement). Fiche technique et bilans. A photocopier : pages 10, 17,18 1 2 Ecoles de : 1 - Porte Colombe (Joëlle Balestriero) 2 - Théus : (Zoé Geffray) 3 - Pelleautier (Andrée Laurent) 3 2
Séance 1 DÉFI DE LA PLATEFORME EN PAPIER «Construire une plateforme en papier de la plus grande largeur possible.» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. N utiliser que 30 feuilles de papier. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. Le nombre de pieds n est pas indiqué. La structure ne doit pas être fixée au sol. Une fiche technique avec croquis et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. NB : Après les bilans de cette séance, il pourrait être envisagé une séance complémentaire le lendemain où chaque groupe disposerait de 10 feuilles de papier supplémentaires pour faire des améliorations de performances. 3
Séance 2 DÉFI DE LA TOUR EN PAPIER «Construire une structure en papier de la plus grande hauteur possible.» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. N utiliser que 30 feuilles de papier. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. Les dimensions de la base ne sont pas définies. La structure ne doit pas être fixée au sol. Une fiche technique avec croquis et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. NB : Après les bilans de cette séance, il pourrait être envisagé une séance complémentaire le lendemain où chaque groupe disposerait de 10 feuilles de papier supplémentaires pour faire des améliorations de performances. 4
Séance 3 DÉFI DU PONT EN PAPIER C III «Construire un pont en papier capable de soutenir la plus grande charge possible, sur deux piles espacées de 50 centimètres.» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. N utiliser que 30 feuilles maximum. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. Aucun pilier de soutien ne pourra être installé entre les piles. La largeur du tablier sera comprise entre 9 et 10 centimètres. Le pont ne devra pas être fixé au sol. Une fiche technique avec croquis du pont et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : La résistance du pont pourra être testée avec un récipient en plastique dans lequel on mettra des billes, ou d autres objets identiques : kapplas, cubes... Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. NB : Après les bilans de cette séance, il pourrait être envisagé une séance complémentaire le lendemain où chaque groupe disposerait de 10 feuilles de papier supplémentaires pour faire des améliorations de performances. 5
Séance 3 bis Cycle II DÉFI DU PONT EN PAPIER «Construire un pont en papier capable de soutenir la plus grande charge possible, entre deux tables espacées de 40 centimètres.» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. N utiliser que 30 feuilles maximum. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. Aucun pilier de soutien ne pourra être installé entre les tables jusqu au sol. La largeur du tablier sera comprise entre 5 et 10 centimètres. Le pont ne devra pas être fixé sur les tables. Une fiche technique avec croquis du pont et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : La résistance du pont sera testée avec une petite voiture qui devra pouvoir traverser. Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. NB : Après les bilans de cette séance, il pourrait être envisagé une séance complémentaire le lendemain où chaque groupe disposerait de 10 feuilles de papier supplémentaires pour faire des améliorations de performances. 6
Séance 4 DÉFI DE L ANIMAL EN PAPIER «Construire un animal réel ou imaginaire en papier capable de tenir debout sur ses pattes.» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. Utiliser obligatoirement 30 feuilles. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. L animal ne devra pas être fixé au sol, ni sur la table. Une fiche technique avec croquis de l animal et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. NB : Après les bilans de cette séance, il pourrait être envisagé une séance complémentaire le lendemain où chaque groupe disposerait de 10 feuilles de papier supplémentaires pour faire des améliorations de performances. 7
Séance 5 DÉFI DE LA GRUE EN PAPIER Cycle III «Construire une structure en papier capable de soutenir une charge : (1/2 litre d eau).» Contraintes : N utiliser que du papier de récupération de catalogues. Le nombre de feuilles n est pas limité. N utiliser le ruban adhésif que pour fixer les feuilles entre elles. La hauteur de la structure n est pas précisée. Le nombre de pieds de la structure n est pas imposé. La structure ne pourra pas être scotchée sur la table. La charge (bouteille d eau) sera suspendue au moyen d un crochet. Une fiche technique avec croquis de la structure et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. 8
Séance 6 DÉFI DU LANCEUR «Construire une engin, capable de lancer un objet sans utiliser ni l énergie électrique, ni la force humaine.» Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. Contraintes : N utiliser que des matériaux récupération. Le système doit pouvoir se déclencher à distance. Pour la fixation, clous, vis, rubans adhésifs de toutes sortes sont autorisés. Le nombre de pieds n est pas imposé. Une fiche technique avec croquis et remarques sur la construction sera rédigée. 9 9
Séance 7 DÉFI DE LA MISE EN MOUVEMENT «Construire une engin, capable de se mettre en mouvement sans utiliser ni l énergie électrique, ni la force humaine.» Contraintes : N utiliser que des matériaux récupération. L engin doit évoluer sur un plan horizontal. Pour la fixation, clous, vis, rubans adhésifs de toutes sortes sont autorisés. Prévoir un système de déclenchement. Une fiche technique avec croquis et remarques sur la construction sera rédigée. Informations complémentaires : Le travail de chaque groupe n est pas secret, il est parfaitement admis qu on aille voir ce que font d autres camarades. 10
Date : 1) LA PLATEFORME EN PAPIER Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 11
2) LA TOUR EN PAPIER Date : Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 12
Date : 3 et 3 bis) LE PONT EN PAPIER Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 13
Date : 4) L ANIMAL EN PAPIER Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 14
Date : 5) LA GRUE EN PAPIER Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 16 15
Date : 6) LE LANCEUR Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 17 16
Date : 7) LA MISE EN MOUVEMENT Nom prénom des constructeurs : Nos premières remarques, comment on s est mis d accord au début : _ Notre premier croquis brouillon : Comment nous avons construit : 17
Croquis final de notre construction : Les améliorations que nous pensons pouvoir faire : 18