FICHE DE TRAVAIL : méthodologie de la synthèse Généralités La synthèse s apparente au résumé dans la mesure où se sont tout deux des exercices qui refusent toute subjectivité. Toutefois la synthèse contrairement au résumé est libéré de la forme (on s éloigne du texte de départ) et est le résultat du remaniement complet de l ensemble des données fournies dans le les documents. Enfin, elle reste totalement fidèle au sens délivré dans les documents (aucune opinion personnelle, aucune digression, aucune déduction ni même aucune question ne sont tolérées). Rédiger une synthèse consiste donc à mettre en évidence la récurrence des thèmes traités dans les documents et d axer le devoir sur la problématique dominante (attention, la synthèse n est pas non plus une dissertation, car vous partez de documents dans lesquels vous puisez idées, thèmes, arguments, progression, etc.). Critères de réussite Erreurs à éviter - Etre capable d identifier les problèmes posés - Etre concis et respecter la longueur imposée (nombre de page ou nombre de mots) - Respecter la pensée des auteurs - Etablir un plan rigoureux - Trouver un titre. TOUTE SYNTHESE PRESENTE UN TITRE - Soigner l introduction et la conclusion - Détacher le développement et ses différents paragraphes (reprenez les conseils relatifs à la dissertation) - Etre attentif à la correction de la langue ainsi qu à la précision du vocabulaire - La juxtaposition de résumés - Absence de confrontation des documents : Les auteurs sont soit d accord, soit en opposition, soit nuancés, soit ont une analyse différente d un même problème, soit se complètent - Les longueurs et le manque de concision - La dilution de l essentiel dans les détails - Intégration de commentaires personnels - Tentative et tentation de rapprocher à tout prix des idées, des pensées d auteurs, ou à l inverse de constater des divergences lorsqu elles n existent pas. - laisser des documents de côté ; aucun document, pas même un seul ne doit être oublié. Tous doivent être pris en compte ne serait-ce qu allusivement - l utilisation des parenthèses, montage de citations sont interdits. Excepté lorsque vous développez un sigle qui apparaîtra plusieurs fois dans votre devoir, ou lorsque vous renvoyez à un document [(doc.3)] 1
Les travaux préliminaires 1. Lire les consignes et le temps imparti pour rédiger le devoir Exemple : donner un titre Proposez une synthèse de ces trois documents en une page, en 500 mots Durée de l épreuve : 1heure ou 3 heures etc. 2. Survol des documents du dossier Exemple : Epaisseur du corpus (2 pages, 6 pages 16 pages etc.), nombre des documents (2, 3, 4, 5, 6, 10) Longueur des textes Nature des documents (article de presse, de revue spécialisées, documents législatifs, scientifiques, cartes, tableaux, dessins, statistiques, etc.) Dates des documents, titres, sous-titre, encadrés, etc. Ce survol des documents (en 2 à 3 minutes maximum) permet de peser l importance relative des différents documents (les plus artificiels, les plus conséquents) et de les mettre en perspective par rapport à l énoncé et/ou la problématique si elle est donnée ou devinée 3. Lecture des documents avec prise de notes dès la première lecture Lire attentivement (mais rapidement) l ensemble des textes (ne pas hésiter à consacrer à cette lecture 1/3 du temps disponible) en portant sur une feuille de brouillon (1feuille par texte) : les idées essentielles, les articulations logiques, un titre global permettant de résumer le texte. Parallèlement, n oubliez pas, si vous y êtes autorisé, de surligner dans le texte idées essentielles, mots clés, chiffres, articulations logiques Doc 1 Doc 2 Doc 3 A l issue de ce travail, vous devez avoir cerné le but poursuivi par les auteurs, la ou les thèses défendue(s), les arguments avancés, repérer les chiffres importants, etc. Il est possible de lire et d analyser les documents dans un choisi et ainsi gagner du temps : En fonction de critères de difficulté (du plus simple au plus compliqué ou inversement) En fonction des critères d importance En fonction du genre, etc. 2
Les documents administratifs, législatifs, réglementaires, etc. exigent à priori des connaissances de la part du candidat quant à leur portée et à leur contenu. Bien souvent un seul passage concerne le sujet ; il est donc inutile de tout lire. Pour ces documents, privilégiez les plus récents. Concernant les documents techniques à iconographie dominante, évitez tout contresens. 4. Définir la problématique Que démontre, qu illustre, que propose cet ensemble de textes? Pour cela, vous devez : Vous interroger sur le thème traité Noter ce qu en pense chaque auteur Définir le problème précis posé par l ensemble des documents sur le thème Mettre en évidence les rapports logiques et poser les problèmes, s il y en a, sous la forme d une question. 5. Regrouper sous forme de tableau (ou d arborescence) les différentes idées notées sur chaque feuille Le tableau Soit un relevé par colonne document par document : Doc.2 Doc.3 auteur, titre, date Auteur, titre, date Doc 1, auteur, titre, date Doc.4 Auteur, titre, date Doc.5 Auteur, titre, date Conservez la progression des textes dans chaque colonne. Sachez que vous pouvez rassembler les étapes 3 et 5 en une seule si vous maîtrisez la technique (gain de temps). Choisissez un légende qui rende lisible votre tableau : par exemple, vous notez en bleu les idées qui se rapprochent, en rouge celles qui s opposent, en vert celles qui apportent des nuances, en noir celles qui n apparaissent que dans un seul document. Le tracé d une colonne complémentaire peut servir à l élaboration du plan de la synthèse. L avantage : exhaustivité de la méthode, analyse précise et fine Inconvénient : cette méthode reste très mécanique 3
Relevé par rubriques Le tableau comporte des colonnes que de rubriques : problèmes/causes/solutions problèmes/causes/conséquences/solutions problèmes/causes/conséquences/solutions concrètes/évolution Puis dans chaque colonne, placez les éléments jugés importants, en faisant apparaître si nécessaire les complémentarités, l opposition, etc. Notez en même temps les documents auxquels vous faites référence. Avantage : une méthode synthétique qui permet d anticiper le plan de la synthèse. Le schéma par arborescence Dans le cercle, vous notez le thème Sur une même branche, vous notez tout ce qui se rapporte à une même information (un sous-thème, puis un sous-sous-thème, etc. Vous pouvez aussi choisir le mode du questionnement lorsque vous complétez les branches. Exemple : quand, où, comment, pourquoi, qui, quoi Aspect politique, religieux, culturel, économique, juridique, sociale, etc. Causes positives/négatives ; conséquences néfastes/fastes Point de vue individuel, point de vue collectif Etc. 6. Elaboration du plan Le plan doit répondre à la problématique. Il existe différents types de plans, mais aucun plan type n est à suivre puisque celui-ci dépend du sujet et de la nature du dossier. Voici toutefois quelques exemples de plans type. 4
En deux parties : 1. Les données 2. Les Solutions 1. Avantages/pour En trois parties : 1. Constat 2. Conséquences 3. Solutions envisagées 1. Le bilan 2. les perspectives 2. Inconvénients/contre 1. Les objectifs 2. les moyens 1. Problème(s) 2. Causes 3. Solutions 1. Les faits 2. Le droit 1. La situation actuelle 2. Les facteurs d évolution 1. Hier 2. Aujourd hui 3. Demain Rédaction de la synthèse 1. L introduction. Elle ressemble à celle de la dissertation. Entrée en matière et intérêt du dossier avec présentation des textes, des auteurs et des dates Regroupez les documents autour de leur spécificité pour donner plus de dynamisme à votre introduction au lieu d énumérer les documents les uns après les autres (cf. documents de même nature, de même type, du même auteur, etc.) Présentation de la problématique Annonce du plan 2. La conclusion Elle se présente en deux parties. Une conclusion bilan Ne faites pas le résumé de ce qui a déjà été écrit. Mettez en évidence l idée dominante de l ensemble des textes et résumez l ensemble des réponses posées dans l introduction. Une conclusion personnelle. A ce moment de votre devoir, vous pouvez vous impliquez et enrichir votre synthèse en avançant des connaissances et des expériences plus personnelles (non développées dans les documents) Cette seconde conclusion doit être suffisamment développée (5 à 6 lignes) 5
3. Le développement. Les paragraphes et les parties doivent être équilibrés Les références aux documents et auteurs doivent apparaître. Le mieux est de confronter les auteurs en les confrontant. Mais vous pouvez également notez et articuler entre elles les idées simplement. Répartition du temps de travail Pour une épreuve de 3 heures : Lecture des documents et prise de notes : 1 heure Réflexion et élaboration du plan détaillé : 25 minutes Rédaction (directement au propre) : 1H20 Relecture : 15 minutes (le mieux est de se relire au fur et à mesure de la rédaction ; vous évitez ainsi le stress de la fin) 6